5/13/2017 Sejarah Madrasah Ibtidaiyah Di Indonesia | Aci.

ToscaExclusive

2   Lainnya    Blog Berikut» Buat Blog   Masuk

Home About Me Blogging More » Contact us

Aci.ToscaExclusive
Mukena cantik dengan desain eksklusif masa kini ­ Jaminan Good Quality­ Welcome customer­
reseller ­ Order­more info: sms/w.a 085646039299 ­ Pin 5a1f42ca
Beranda Fashion Pendidikan Al­Qisah Study ICT Entertaiment Lirik

Rabu, 26 Desember 2012 Recent Post
Mukena Katun Jepang Murah 
Sejarah Madrasah Ibtidaiyah Di Indonesia ...

Sejarah Perkembangan Madrasah Ibtidaiyah di Indonesia
Mukena Katun Jepang Murah
...
Nama: Asri Nuriyah
Sejarah Madrasah Ibtidaiyah Di Indonesia
Malam Pertama Di Alam Kubur III
...
A.    Pengertian Madrasah
Kata  madrasah  dalam  bahasa  Arab  berarti  tempat  atau  wahana  untuk  mengenyam  proses
pembelajaran. Dalam bahasa Indonesia madrasah disebut dengan sekolah yang berarti bangunan atau
Malam Pertama Di Alam Kubur II
lembaga  untuk  belajar  dan  memberi  pengajaran.  Karenanya,  istilah  madrasah  tidak  hanya  diartikan ...
sekolah dalam arti sempit, tetapi juga bisa dimaknai rumah, istana, kuttab, perpustakaan, surau, masjid,
dan lain­lain, bahkan seorang ibu juga bisa dikatakan madrasah pemula
Dari  pengertian  di  atas  maka  jelaslah  bahwa  madrasah  adalah  wadah  atau  tempat
Malam Pertama Di Alam Kubur I
belajar  ilmu­imu  keislaman  dan  ilmu  pengetahuan  keahlian  lainnya  yang  berkembang  pada ...

zamannya. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa istilah madrasah bersumber dari Islam
itu sendiri.[1] get this widget here
B.     Sejarah Madrasah
Madrasah  adalah  saksi  perjuangan  pendidikan  yang  tak  kenal  henti.  Pada  jaman
penjajahan  Belanda  madrasah  didirikan  untuk  semua  warga.Sejarah  mencatat  ,  Madrasah Entri Populer
pertama  kali  berdiri  di  Sumatra,  Madrasah  Adabiyah  (  1908,  dimotori  Abdullah  Ahmad), Analisis Unsur Intrinsik Pada Cerpen
tahun 1910 berdiri madrasah Schoel di Batusangkar oleh Syaikh M. Taib Umar, kemudian M.
Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis
Mahmud  Yunus  pada  1918  mendirikan  Diniyah    Schoel  sebagai  lanjutan  dari  Madrasah Makanannya
schoel, Madrasah Tawalib didirikan Syeikh Abdul Karim Amrullah di Padang Panjang (1907).
Ost I Miss You Drama Korea
lalu, Madrasah Nurul Uman didirikan H.  Abdul Somad di Jambi.
Sejarah Madrasah Ibtidaiyah Di Indonesia
       Madrasah berkembang di jawa mulai 1912. ada model madrasah pesantren NU dalam
bentuk Madrasah Awaliyah, Ibtidaiyah, Tsanawiyah, Mualimin Wustha, dan Muallimin  Ulya Lirik Reminds Me Of You ­ Byul ft Shorry J
­ I Miss You OST
(  mulai  1919),  ada  madrasah  yang  mengaprosiasi  sistem  pendidikan    belanda  plus,  seperti
muhammadiyah  (  1912)  yang  mendirikan  Madrasah  Ibtidaiyah,  Tsanawiyah,  Muallimin, Teknik Pembelajaran Berbicara
Mubalighin,  dan  Madrasah  Diniyah.  Ada  juga  model  AL­Irsyad  (  1913)  yang  mendirikan Tahap Perkembangan Biologis Manusia
Madrasah  Tajhiziyah,  Muallimin  dan  Tahassus,  atau  model  Madrasah  PUI  di  Jabar  yang
Lirik Just Look At You ­ Jeong dong Ha ­ I
mengembangkan madrasah pertanian, itulah singkat tentang sejarah madrasah di indonesia.[2] Miss You OST
C.       Latar Belakang Berdirinya Madrasah di Indonesia
Strategi Membaca
Di Indonesia, permulaan munculnya Madrasah baru sekitar abab 20, meski demikian
latar belakang berdirinya madrasah tidak lepas dari dua faktor, yaitu semangat pembaharuan Kisah Abu Umair (Si Pemilik Burung Pipit)

Islam yang berasal dari islam pusat(timur Tengah) dan merupakan respon pendidikan terhadap
kebijakaan pemerintah Hindia Belanda yang mendirikan serta mengembangkan sekolah. Hal
Google+ Followers
ini juga diamini oleh M. Arsyad yang dikutip Khoirul Umam, munculnya madrasah sebagai
lembaga  pendidikan  Islam  dikarenakan  kekhawatiran  terhadap  pemerintah  Hindia  Belanda
yang  mendirikan  sekolah­sekolah  umum  tanpa  dimasukkan  pelajaran  dan  pendidikan  agama
Islam.

http://asrinuriyah.blogspot.co.id/2012/12/sejarah­madrasah­ibtidaiyah­di­indonesia.html 1/5
5/13/2017 Sejarah Madrasah Ibtidaiyah Di Indonesia | Aci.ToscaExclusive

Menyikapi kebijakan tersebut, tokoh­tokoh muslim di Indonesia akhirnya mendirikan Asrie Iliet
dan  mengembangkan  madrasah  di  Indonesia  didasarkan  pada  tiga  kepentingan utama, yaitu: + ke lingkaran
1)  penyesuaian  dengan  politik  pendidikan  pemerintah  kolonial;  2)  menjembatani  perbedaan
sistem  pendidikan  keagamaan  dengan  sistem  pendidikan  modern;  3)  agenda  modernisasi
Islam itu sendiri.[3]
     Pemberlakuan Undang­Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
telah mengantarkan pendidikan Islam ke dalam babak sejarah baru, yang antara lain ditandai
dengan pengukuhan sistem pendidikan Islam sebagai pranata pendidikan nasional. Lembaga­
lembaga pendidikan Islam kini memiliki peluang lebih besar untuk tumbuh dan berkembang
serta meningkatkan kontribusinya dalam pembangunan pendidikan nasional. 
Madrasah  yang  merupakan  salah  satu  lembaga  pendidikan  Islam,  memiliki  kiprah
panjang  dalam  dunia  pendidikan  di  Indonesia.  Pendidikan  madrasah  merupakan  bagian  dari 124 memiliki saya di lingkaran Lihat semua
pendidikan  nasional  yang  memiliki  kontribusi  tidak  kecil  dalam  pembangunan  pendidikan
nasional  atau  kebijakan  pendidikan  nasional.  Madrasah  telah  memberikan  sumbangan  yang
sangat signifikan dalam proses pencerdasan masyarakat dan bangsa, khususnya dalam konteks Pengikut
perluasan akses dan pemerataan pendidikan.  Pengikut (14)
Dengan  biaya  yang  relatif  murah  dan  distribusi  lembaga  yang  menjangkau  daerah­
daerah  terpencil,  madrasah  membuka  akses  atau  kesempatan  yang  lebih  bagi  masyarakat
miskin dan marginal untuk mendapatkan pelayanan pendidikan. Walau demikian para penulis
sejarah pendidikan Islam  di  Indonesia  agaknya  sepakat  dalam  menyebut  beberapa madrasah
pada periode pertumbuhan, khususnya di wilayah Sumatera dan Jawa.[4]
D.    Pengertian Madrasah Ibtidaiyah
Ikuti
Madrasah  ibtidaiyah  (disingkat  MI)  adalah  jenjang  paling  dasar  pada  pendidikan  formal
diIndonesia,  setara  dengan Sekolah  Dasar,  yang  pengelolaannya  dilakukan  oleh  Kementerian  Agama.
Pendidikan  madrasah  ibtidaiyah  ditempuh  dalam  waktu  6  tahun,  mulai  dari  kelas  1  sampai  kelas  6.
Lulusan  madrasah  ibtidaiyah  dapat  melanjutkan  pendidikan  ke  madrasah  tsanawiyah  atau  sekolah
Arsip Blog
menengah pertama. ►  2016 (1)
Di Indonesia, setiap warga negara berusia 7­15 tahun tahun wajib mengikuti pendidikan dasar,
yakni sekolah dasar (atau sederajat) 6 tahun. [5] ►  2015 (8)

E.        Perkembangan Madrasah Ibtidaiyah Pada Masa Orde baru ►  2013 (11)

Masa Orde baru, perkembangan Madrasah Ibtidaiyah ditandai dengan adanya perhatian ▼  2012 (51)
pemerintah yang diwujudkan dengan adanya rangkaian dikeluarkannya peraturan pemerintah (PP) sejak ▼  Desember (16)
masa orde lama yakni PP No 33 tahun 1949 dan PP No 33 tahun 1950, yang sebelumnya didahului ►  28 Des (1)
dengan dikeluarkan Permenag No 1 Tahun 1946, No 7 tahun 1952, No 2 tahun 1960 dan terakhir No. 3
Tahun 1979 tentang pemberian bantuan kepada madrasah.  Kemudian lahir kebijakan  dalam rangka
▼  26 Des (2)
pengembangan madrasah tingkat dasar (Ibtidaiyah), pemerintah (Departemen Agama) mendirikan Sejarah Madrasah
Mdarasah Wajib Belajar (MWB) yang menjadi langkah awal dari adanya bantuan dan pembinaan Ibtidaiyah Di
Indonesia
madrasah dalam rangka penyeragaman kurikulum dan sistem penyelenggaraannya, dalam upaya
peningkatan mutu madrasah ibtidaiyah. Walaupun kemudian MWB ini tidak berjalan sesuai dengan Analisis Unsur Intrinsik
harapan karena berbagai kendala seperti terbatasnya sarana prasarana, masyarakat kurang tanggap dan Pada Cerpen
juga pihak penyelenggara madrasah, setidaknya itu menjadi pendorong kemudian pemerintah
►  24 Des (1)
mendirikan adanya madrasah negeri yang lebih lengkap dan terperinci, dengan perbandingan materi
agama 30% dan materi pengetahuan umum 70%. Dalam Pasal 4 TAP MPRS No.XXVII/MPRS/1966  ►  22 Des (1)
disebutkan tentang isi pendidikan, di mana untuk mencapai dasar dan tujuan pendidikan, maka isi ►  17 Des (1)
pendidikan adalah: 
1. Mempertinggi mental, moral, budi pekerti dan memperkuat keyakinan beragama ►  16 Des (4)
2. Mempertinggi kecerdasan dan ketrampilan ►  11 Des (1)
3. Membina dan mengembangkan fisik yang kuat dan sehat. [6]
►  06 Des (2)
pada  tahun  1962  terbuka  kesempatan  untuk  menegrikan  madrasah  untuk  semua  tingkatan
►  05 Des (1)
yaitu, Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN), Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN), dan Madrasah Aliyah
Agama  Islam  Negeri  (MAAIN).  Dengan  adanya  kesempatan  tersebut,  maka  jumlah  keseluruhan ►  04 Des (1)
madrasah negeri yaitu MIN 358 buah, MTsN 182 buah, dan MAAIN 42 buah. [7] ►  03 Des (1)
F.         Eksistensi Madrasah Ibtidaiyah Masa Orde Baru
►  November (19)
Sekitar  akhir  tahun  70­an,  pemerintah  Orde  Baru  mulai  memikirkan  kemungkinan
►  Oktober (16)
mengintegrasikan madrasah ke dalam Sistem Pendidikan Nasional. Usaha tersebut diwujudkan dengan
upaya yang dilakukan pemerintah dengan melakukan upaya memperkuat struktur madrasah, kurikulum
dan jenjangnya, sehingga lulusan madrasah dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi,
yaitu  sekolah­sekolah  yang  dikelola  oleh  departemen  pendidikan  dankebudayaan.  Dalam  rangka
Total Pengunjung
merespon  SKB  tersebut,  maka  disusun  kurikulum  madrasah  tahun  1975  dengan  perbandingan  bobot
alokasi waktu 70% pelajaran umum dan 30% pelajaran agama, ( Zakiah Daradjat (Dkk), 1985: 82. [8]
5 1946
http://asrinuriyah.blogspot.co.id/2012/12/sejarah­madrasah­ibtidaiyah­di­indonesia.html 2/5
5/13/2017 Sejarah Madrasah Ibtidaiyah Di Indonesia | Aci.ToscaExclusive
Ketentuan  untuk  mengajarkan  pengetahuan  umum  1/3  dari  seluruh  jam  pengajaran
dilatarbelakangi  oleh  saran  Panitia  Penyelidik  Pengajaran  yang  mengamati  bahwa  di  madrasah­
Pengunjung
madrasah jarang sekali diajarkan pengetahuan umum yang sangat berguna bagi kehidupan sehari­hari.
Kekurangan pengetahuan umum akan menyebabkan orang mudah diombang­ambingkan oleh pendapat Live Traffic Feed
yang kurang benar dan pikiran kurang luas. [9] A visitor from Jakarta, Jakarta
Raya viewed "Sejarah Madrasah
Ibtidaiyah Di Indonesia |
Aci.ToscaExclusive" 47 secs
G.     Permasalahan­permasalahan yang ada di Madrasah Ibtidaiyah A visitor from Jakarta, Jakarta
ago
Raya viewed "Sejarah Madrasah
Permasalahan  yang  ada  di  madrasah  adalah  kompleks  serta  saling  terkait  dengan Ibtidaiyah Di Indonesia |
keadaan lainnya. Permasalah yang ada dan berkembang di masyarakat berasal dari faktor dari Aci.ToscaExclusive" 3 mins ago
A visitor from Moscow,
dalam diri madrasah (internal) dan faktor dari luar madrasah (eksternal). Faktor yang berasal Moscow City viewed
dari dalam madrasah antara lain adalah kurang  respon dan minatnya umat Islam sendiri untuk "Aci.ToscaExclusive" 1 hr 59
menyekolahkan  anak­anaknya  di  madrasah.  Secara  umum  dapat  disebutkan  permasalahan­ mins ago
A visitor from Indonesia viewed
permasalahan yang ada di masyarakat sebagai berikut: "Sejarah Madrasah Ibtidaiyah
Di Indonesia |
a.   Madrasah masih dipandang sebelah mata oleh masyarakat. Madrasah dianggap lembaga
Aci.ToscaExclusive" 10 hrs 5
A visitor from Jakarta, Jakarta
pendidikan kelas dua. mins ago
Raya viewed "Transliterasi
b.    Kurangnya sumber daya manusia (SDM) yang memadai. Sehingga kebijakan­kebijakan Surah Al­Ma'un ayat 1­7 |
yang  dibuat  oleh  pemerintah  justru  terasa  mempersulit  upaya­upaya  pengembangan Aci.ToscaExclusive" 20 hrs 40
Real­time view · Get Feedjit
madrasah. 
c.    Mutu pendidikan relatif  rendah kurang terjamin bila dibandingkan dengan sekolah formal
karena banyaknya bidang studi yang diajarkan.
d.    Kualitas guru masih rendah. Hal ini ditandai dengan banyaknya guru­guru/ pengajar yang
mengajar mata pelajarn yang tidak sesuai dengan latar belakang pendidikannya.
e.    Manajemen pengelolaan kurang professional. Hal ini ada kaitannya dengan mutu sumber
daya  manusia  yang  rendah,  sebab  bekerja  tidak  sesuai  dengan  latar  belakang
pendidikannya.
f.    Sarana prasarana pendidikan yang pas­pasan.
g.    Jumlah siswa yang sedikit serta berlatar belakang intelegensi yang rendah dan berasal dari
keluarga yang tidak mampu.[10]
H.    Pembinaan Pemerintah Terhadap Madrasah
Usaha peningkatan dan pembinaan   dalam pendidikan madrasah ini kembali terwujud dengan
adanya Surat Keputusan Besama (SKB)  pada tahun 1975  yang menegaskan bahwa :
a. Yang dimaksud madrasah adalah lembaga pendidikan yang menjadikan agama Islam sebagai mata
pelajaran dasar, yang diberikan sekurang­kurangnya 30% di samping mata pelajaran umum.
b. Madrasah meliputi 3 tingkatan ;
1. Madarasah Ibtidaiyah setingkat dengan pendidikan dasar.
2. Madrsah Tsanawiyah setingkat dengan Sekolah Menengah
    Pertama
3. Madrasah Aliyah setingkat dengan Sekolah Menengah Atas

Pembinaan  dan  pengembangan  madrasah  versi  SKB  Tiga  menteri  terus  berlangsung    dengan
tujuan  mencapai  mutu  yang  dicita­citakan.  Penyamaan  madrasah  dengan  sekolah  umum  tidak  hanya
dalam hal penjenjangan saja, namun juga dalam hal struktur program dan kurikulum juga mengalami
pembakuan  dan  penyeragaman  setidaknya  itu  diperkuat  dengan  terbitnya  Keputusan  Besama  Menteri
Pendidian dan kebudayaan dengan Menteri Agama  No. 0299/U/1984 dan No. 45 Tahun1984, tentang
Pengaturan  Pembakuan  Kurikulum  Sekolah  Umum  dan  Kurikulum  Madrasah.  Perbedaan  terlihat  pada
identitas madrasah, yang menjadikan pendidikan dengan pelajaran agama sebagai mata pelajaran dasar
sekurang­kurangnya 30% di samping mata pelajaran  umum.

Menurut UU Nomor 2 tahun 1989, tujuan pendidikan nasional adalah mencerdaskan
kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertakwa
terhadap Tuhan Yang Maha Esa, dan berbudi pekerti luhur, memiliki ketrampilan, kesehatan jasmani
dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan
kebangsaan. (Depag RI, 1991/1991)
Beberapa prinsip yang perlu diperhatikan dari undang­undang Sistem Pendidikan Nasional ini,
mengusahakan :
1. Membentuk manusia Pancasila sebagai manusia pembangunan yang tinggi kualitasnya yang mampu
mandiri.
2. Pemberian dukungan bagi perkembangan masyarakat, bangsa dan negara Indonesia yang terwujud
dalam ketahanan nasional yang tangguh, yang mengandung terwujudnya kemampuan bangsa
menangkal setiap ajaran, paham dan idiologi yang bertentangan dengan Pancasila.

http://asrinuriyah.blogspot.co.id/2012/12/sejarah­madrasah­ibtidaiyah­di­indonesia.html 3/5
5/13/2017 Sejarah Madrasah Ibtidaiyah Di Indonesia | Aci.ToscaExclusive
Dengan  landasan  demikian,  sistem  pendidikan  nasional  dilaksanakan  secara  nyata,
menyeluruh dan terpadu. Semesta dalam arti terbuka bagi seluruh rakyat, dan berlaku di seluruh wilayah
negara, menyeluruh dalam arti mencakup semua jalur. Jenjang dan jenis pendidikan, dan terpadu dalam
arti  adanya  saling  keterkaitan  antara  pendidikan  nasional  dengan  seluruh  usaha  pembangunan
nasional.[11]

 
ayat yang berhubungan dengan artikel diatas adalah :


|»`z {y=n š ÈËÇ #$9ø)àöäu#bt æt=¯Nz ÈÊÇ #$9§ ÷H »` 
ÈÍÇ #$9ø6t‹u$bt ãt=¯Jymç ÈÌÇ #$}MS¡
1.  (Tuhan) yang Maha pemurah,

2.  Yang Telah mengajarkan Al Quran.

3.  Dia menciptakan manusia.

4.  Mengajarnya pandai berbicara. 

Lihat versi Power Point

Yuk intip koleksi mukena kami yang kece‐kece Disini

 
Referensi

[1]Lhat:  http://blog.uin­malang.ac.id/gudangmakalah/2011/10/28/sejarah­berdirinya­madrasah/
(26/12/2012)
[2] Lhat: http://seputar­man3barabai.blogspot.com/2012/06/sejarah­madrasah­di­indonesia.html (26/12/2012)
[3] Lihat: http://mi­baabussalaam.blogspot.com/2012/09/latar­belakang­berdirinya­madrasah­di.html
(26/12/2012)
[4]Lihat: http://marifudin.wordpress.com/2011/06/18/sejarah­madrasah­di­indonesia/ (26/12/2012)
[5] Lihat: http://id.wikipedia.org/wiki/Madrasah_ibtidaiyah  
[6]Lihat:  http://mial­faat.blogspot.com/2012/09/makalah­sejarah­perkembangan­madrasah.html 
[7]Lihat:  http://mohamadjuliantoro.wordpress.com/2012/04/07/perkembangan­madrasah­ibtidaiyah­
tsanawiyah­aliyah­di­indonesia/ 4:23 pm
[8] Lihat: http://hikamasfa.wordpress.com/2011/06/18/sejarah­madrasah­di­indonesia­tugas­uas­madin/
[9] Lihat: http://syukririfai.wordpress.com/2012/12/16/sejarah­perkembangan­madrasah­di­masa­orde­baru­
1966­1998/
[10] Lihat: http://umiberbagi.blogspot.com/2012/10/pendidikan­islam­di­madrasah­ibtidaiyah.html
[11]Lihat:  http://mial­faat.blogspot.com/2012/09/makalah­sejarah­perkembangan­madrasah.html (26/12/2012)

Diposkan oleh Asrie Iliet di 22.16 
+2   Rekomendasikan ini di Google

Label: Pendidikan, Study ICT

1 komentar:

pengangkatan guru honor 2 Februari 2017 14.11
"Bismillahirahmanirahim
Assalamu Alaikum Wr. Wb.
KISAH HIDUP SAYA
Nama  saya  Ayunda  Honorer  daerah  Medan  .  Saya  3  Kali  Gagal  di  Seleksi  CPNS  Membuatku
Semakin  Termotivasi  dan  Akhirnya  saya  Berhasil,  itu  semua  Berkat  Bpk  AIDU
TAUHID.SE.M.Si..  Beliau  adalah  Direktur  Pengadaan  dan  Kepangkatan  PNS  BKN  PUSAT
Jakarta..
Saya  awalnya  tidak  percaya,tapi  setelah  saya  coba  menhubungi  Bpk  AIDU  TAUHID.SE.  M.Si..
dengan  No.tlp:  0852­5552­2745  akhirnya  saya  bisa  lulus  CPNS  2016.  Berjubelnya  peserta  tes
sempat membuat hati saya ciut ketika itu.
Alhamdulillah berkat Bpk AIDU TAUHID.SE. M.Si. yang banyak membantu saya, saya sekarang
lulus CPNS dan SK saya akhirnya bisa keluar,itu adalah kisah hidup dari saya, jika anda ingin
seperti  saya  anda  bisa,Hubungi  Bpk  AIDU  TAUHID.SE.  M.Si.  No  HP  Beliau:  0852­5552­2745
siapa tahu beliau masih bisa membantu anda untuk mewujudkan impian anda menjadi PNS.
Saya  berharap  untuk  ke  depannya  semakin  banyak  lagi  yang  bisa  lulus  dengan  bantuan  Bpk

http://asrinuriyah.blogspot.co.id/2012/12/sejarah­madrasah­ibtidaiyah­di­indonesia.html 4/5
5/13/2017 Sejarah Madrasah Ibtidaiyah Di Indonesia | Aci.ToscaExclusive
AIDU TAUHID.SE. M.Si. . atau bisa lihat profil beliau di http://www.bkn.go.id/unit_kerja/aidu­
tauhid ,Selama kita masih berusaha maka di situ pasti ada jalan.,Terima kasih
Waalaikumsalam Wr. Wb"
Balas

Masukkan komentar Anda...

Beri komentar sebagai:  Muhammad Andry Ferdian (Google) Logout

 
Publikasikan Pratinjau   Beri tahu saya

Langganan: Poskan Komentar (Atom)

http://asrinuriyah.blogspot.co.id/2012/12/sejarah­madrasah­ibtidaiyah­di­indonesia.html 5/5