SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA : ELASTISITAS

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas /Semester : XI / 1

Mata pelajaran : Fisika

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsive dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

ELASTISITAS UNTUK SMA/MA KELAS XI 1

 Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari kebesaran
Tuhan yang menciptakan 
dan mengatur alam jagad
raya melalui
pengamatan fenomena
alam fisis dan
pengukurannya.
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu, objektif, jujur,
teliti, cermat, tekun, hati-
hati, bertanggung jawab,
terbuka, kritis, kreatif,
inovatif, dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap dalam
melakukan
ELASTISITAS UNTUK SMA/MA KELAS XI
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
Elastisitas Mengamati Tugas 1 JP Sumber
Menyelesaikan masalah (1 x 45
Regangan,  Guru meminta peserta 1. Zemansky,
yang berhubungan menit)
Tegangan, dan didik untuk menarik karet Sears.2002. Fisika
dengan elastisitas
Modulus gelang, kertas, spon, dan Universitas Jilid 1.
Young. plastik, lalu Jakarta: Erlangga
Observasi 2. Tipler, Paul A.
 Hukum Hooke melepaskannya.
Checklist lembar
 Guru meminta dua orang 1998. Fisika Untuk
pengamatan kegiatan
peserta didik maju ke Sains dan Teknik
diskusi kelompok.
depan. Edisi ketiga Jilid 1.
kondisi 1 : peserta didik A Jakarta: Erlangga
Portofolio 3. Handout
diminta untuk memberikan
Laporan hasil diskusi.
beban pada pegas yang 4. Lembar Kerja
berbahan aluminium. Peserta Didik
Tes (LKPD)
kondisi 2 : peserta didik B
Tes tertulis Bentuk
diminta untuk 5. Lembar Evaluasi
pilihan ganda tentang
memberikan beban yang Peserta didik
Elastisitas
sama berat dengan peserta (LEPD)
6. Sumber referensi
didik A pada sebuah pegas
yang relevan
yang berbahan besi.
2
 pengamatan,percobaan, Siswa yang lain
dan berdiskusi. mengamati apa yang
diperagakan oleh peserta
3.6 Menganalisis sifat didik A dan siswa B.
elastisitas bahan dalam
Menanya
kehidupan sehari hari
 Mempertanyakan sebuah
4.6 Mengolah dan
masalah :
menganalisis hasil
“Mengapa terdapat
percobaan tentang sifat
pertambahan panjang
elastisitas suatu bahan
yang berbeda pada kedua
pegas yang diberi beban
sama besar ?”
 Pertanyaan ini dapat
dikembangkan dengan
tanya jawab.

Eksperimen/ Explore
 Melakukan explorasi
tentang elastisitas untuk
mengetahui pengaruh
antara gaya dan

ELASTISITAS UNTUK SMA/MA KELAS XI 3

 pertambahan panjang Alat dan Bahan :
pegas
 Statif
 Penggaris
Menalar
 Pegas
 Setiap kelompok
 Beban
menganalisis data hasil
percobaan dan
menyimpulkan dari
data hasil percobaan

Mengkomunikasikan

 Mempresentasikan hasil
diskusi
 Membuat laporan hasil
percobaan
 Merefleksi materi yang
telah diajarkan.

ELASTISITAS UNTUK SMA/MA KELAS XI 4