RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL

Tarikh : 09 Februari 2010

Hari : Selasa
Masa : 11.45 – 12.45 tengah hari
Tahun / Kelas : 2 Anggun
Bilangan : 32 orang
Bidang : Pengenalan Kepada Kraf Tradisional (Anyaman)
Tajuk / Tema : “Tikar mini”
Hasil Pembelajaran : 1) Aras 1 – Murid mengenali kraf tradisional.
2) Aras 2 – Murid mampu menghasilkan anyaman.
3) Aras 3 – murid mengenali motif-motif mudah.
Pengetahuan Sedia Ada Murid : 1. Murid-murid mengenali tikar dan anyaman.

Penerapan Nilai Murni : Menghargai dan menghayati kraf tradisional.

Alat & Bahan

- Persediaan Murid :
 Kertas warna
 Gam kertas
- Persediaan Guru :
 Contoh karya kraf
 Pisau
 Gunting

KBKK : Inovatif / Imaginatif/ Kolaboratif

Langkah-langkah P&P :

Perkara Aktiviti Catatan

Set Induksi 1. Guru bertanyakan beberapa soalan Nilai Murni :
( 10 Minit) kepada murid: Menghargai dan
 Apa itu kraf? menghayati kraf
 Pernahkah murid melihat tradisional.
anyaman?
 Apakah jenis-jenis kraf yang Strategi :
murid pernah lihat? Penyoalan.
 2. Guru memperkenalkan tajuk “Haiwan
Kesayangan”.

Perkembanga 1. Guru menunjukkan contoh karya kraf BBM :

n anyaman yang dihasilkan dengan (ditulis di sebelah
(45init) menggunakan kertas warna kepada langkah aktiviti yang
murid. berkaitan)

2. Guru memberi penerangan secara Nilai Murni :

ringkas tentang cara penghasilan Bekerjasama dan
anyaman tersebut kepada murid. hormat-menghormati.

3. Guru menyuruh murid memulakan Rujukan:

karya masing-masing dengan Sukatan Pelajaran
melukiskan garisan pada kertas Pendidikan Seni
warna. Visual Tahun 3

4. Murid memulakan aktiviti sebaik KBKK:

sahaja demonstrasi dimulakan oleh Kreatif, imaginatif,
guru. koperatif

5. Setelah itu, murid diajar cara Alat dan Bahan :

menggunting dan memotong kertas Contoh anyaman,
dengan pisau dan gunting. gunting, pisau.

6. Guru membuat demonstrasi tentang

cara menganyam.

1. Guru menanyakan murid tentang Nilai Murni :

pengalaman menghasilkan kraf dan Kerajinan, ketekunan,
pendapat mereka tentang apa yang kerjasama
mereka hasilkan. danmenghargai kraf
tradisional.
2. Murid diberi masa bebanyak 5 minit
untuk mengemas dan juga
membersihkan kawasan sekitar
tempat duduk masing-masing.
Penutup 1. Guru memberi rumusan tentang hasil
(5 Minit) murid.

2. Guru menanyakan beberapa soalan

kepada murid tentang:
 Bagaimanakah caranya untuk
mempertahankan keunikan kraf
tradisional kita?
Refleksi :.........................................................................................................................
........................................................................................................................................

Catatan Guru Pembimbing/ Pensyarah: ....................................................................

........................................................................................................................................