Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI,

dan KD untuk Mapel Simulasi Digital

Standar Kompetensi
Lulusan (SKL) Kompetensi
Kompetensi Dasar Analisis dan Rekomendasi *)
Kualifikasi IntiKelas X
Ranah
Kemampuan
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati 1.1 Memahami nilai- KD 1.1 Memahami nilai-nilai
yang dan nilai keimanan keimanan berada pada
mencerminkan mengamalkan denganmenyadari gradasi(menerima)
sikap orang ajaran agama hubungan taksonomi Krathwohl
beriman, yang keteraturan dan (S1)belum sesuai
berakhlak mulia, dianutnya. kompleksitas alam dengan tuntutan KI-1.
berilmu, percaya dan jagad raya
diri, dan terhadap kebesaran
Rekomendasi:
bertanggung- Tuhan yang
jawab dalam menciptakannya. Rekomendasi: diperbaiki
berinteraksi pada perumusan tujuan yang
1.2 Mendeskripsikan
secara efektif diikatkan pada KI 2 sebagai
kebesaran Tuhan
dengan refleksi KI 1
yang menciptakan
lingkungan sosial berbagai sumber KD 1.2 Mendeskripsikan
dan alam serta energi di alam. kebesaran Tuhan,
dalam berada pada
1.3 Mengamalkan nilai-
menempatkan gradasi(menerima)
nilai keimanan
diri sebagai taksonomi Krathwohl
sesuai dengan
cerminan bangsa (S1) belum sesuai
ajaran agama
dalam pergaulan dengan tuntutan KI-1.
dalam kehidupan
dunia. KD 1.3 Mengamalkan nilai-
sehari-hari.
nilai keimanan, berada
pada gradasi
(mengamalkan)
taksonomi Krathwohl
(S5) sesuaituntutan
KI-1.
2. Menghayati 2.1. Menunjukkan KD 2.1 Menunjukkan perilaku
dan perilaku ilmiah ilmiah berada pada
mengamalkan (memilikirasa ingin gradasi
perilaku jujur, tahu; objektif; (mengamalkan)
disiplin,tanggu jujur; teliti; taksonomi Krathwohl
ng cermat; tekun; (S5) sesuai tuntutan
jawab,peduli hati-hati; KI-2.
(gotong bertanggung KD 2.2 Menghargai kerja
royong, kerja jawab; terbuka; individu dan
sama, toleran, kritis; kreatif; kelompok berada
damai), inovatif dan peduli pada gradasi
santun, lingkungan) dalam (mengamalkan)
responsif, dan aktivitas sehari- taksonomi Krathwohl
proaktifdan hari sebagai wujud (S5) sesuai dengan
menunjukkansi implementasi tuntutan KI-2.
kap sebagai sikap dalam
bagian dari melakukan
solusi percobaan dan
atasberbagai berdiskusi.
permasalahan 2.2. Menghargai kerja
dalam individu dan
berinteraksi kelompokdalam
 Standar Kompetensi
Lulusan (SKL) Kompetensi
Kompetensi Dasar Analisis dan Rekomendasi *)
Kualifikasi IntiKelas X
Ranah
Kemampuan
secara efektif aktivitas sehari-
dengan hari sebagai wujud
lingkungan implementasi
sosial dan alam melaksanakan
serta dalam percobaan dan
menempatkan melaporkan hasil
diri sebagai percobaan.
cerminan
bangsa dalam
pergaulan
dunia.
Pengetah Memiliki 3. Memahami, 3.1. Menerapkan KD 3.2 menerapkan (C3)
uan pengetahuan menerapkan pengetahuan termasuk pengetahuan
faktual, dan pengelolaan (kognitif) berada pada
konseptual, menganalisis informasi digital taksonomi Bloom level
prosedural, dan pengetahuan melalui mengaplikasikan.
pemanfaatan
metakognitif faktual,
perangkat lunak
dalam ilmu konseptual,
pengolah KD 3.1 sd KD 3.7 belum
pengetahuan, dan prosedural
informasi. mencapai tingkat
teknologi, seni, berdasarkan
analisis C4 sesuai
dan budaya rasa ingin
3.2.Menerapkan tuntutan KI-3.
dengan wawasan tahunya pengetahuan
kemanusiaan, tentang ilmu pengelolaan
kebangsaan, pengetahuan, informasi digital Rekomendasi:
kenegaraan, dan teknologi, seni, melalui Kemampuan analisis (C-4)
peradaban terkait budaya, dan pemanfaatan akan ditingkatkan pada
penyebab serta humaniora komunikasi KD.3.4 indikator RPP
dampak dalam daring (online). pengelolaan informasi digital
fenomena dan wawasan merupakan bentuk
kejadian. kemanusiaan, 3.3. Menerapkan pengetahuan.
kebangsaan, pengetahuan
kenegaraan, tentang
dan peradaban keikutsertaan
terkait dalam
penyebab pembelajaran
fenomena dan kelas maya.
kejadian dalam
bidang kerja 3.4. Menerapkan
yang spesifik pengetahuan
untuk Perancangan
memecahkan Visualisasi
masalah. Konsep

3.5. Menerapkan
pengetahuan
tentang
visualisasi
konsep dalam
bentuk
presentasi
video.
 Standar Kompetensi
Lulusan (SKL) Kompetensi
Kompetensi Dasar Analisis dan Rekomendasi *)
Kualifikasi IntiKelas X
Ranah
Kemampuan
3.6. Menerapkan
pengetahuan
tentang
visualisasi
konsep dalam
bentuk simulasi
visual.
3.7. Menerapkan
pengetahuan
pemformatan
dokumen/buku
digital.

Keteram Memiliki 4. Mengolah,

pilan kemampuan pikir menalar, dan 4.1. Menyajikan hasil KD 4.1 menyajikan termasuk
dan tindak yang menyaji dalam penerapan keterampilan konkret.
efektif dan kreatif ranah konkret pengelolaan
KD. 4.1 menyajikan setara
dalam ranah dan ranah informasi digital
dengan gradasi
abstrak dan abstrak terkait melalui
membiasakan gerakan
konkret sebagai dengan pemanfaatan
(Simpson) atau
pengembangan pengembangan perangkat lunak
manipulasi (Dave)
dari yang dari yang pengolah
dipelajari di dipelajarinya di informasi
sekolah secara sekolah secara 4.2. Menyajikan hasil
mandiri. mandiri, dan penerapan
mampu pengelolaan
melaksanakan informasi digital
tugas spesifik melalui
di bawah komunikasi daring
pengawasan (online)
langsung. 4.3. Menyajikan hasil
penerapan
keikutsertaan
dalam
pembelajaran
melalui kelas
maya
4.4. Menyajikan hasil
penerapan
perancangan
visualisasi konsep
4.5. Menyajikan hasil
penerapan
visualisasi konsep
dalam bentuk
presentasi video
4.6. Menyajikan hasil
penerapan
visualisasi konsep
dalam bentuk
simulasi visual
 Standar Kompetensi
Lulusan (SKL) Kompetensi
Kompetensi Dasar Analisis dan Rekomendasi *)
Kualifikasi IntiKelas X
Ranah
Kemampuan
4.7. Menyajikan hasil
penerapan
pemformatan
dokumen/buku
digital