SULIT 55/2

55/2 Nama : ………………………………………………………………..

Sains Tingkatan : ………………………………………………………………..

Kertas 2
Mei
2011
1 ½ jam

SEKOLAH MENENGAH___________________________ BATU PAHAT

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2012

SAINS Kod Pemeriksa

Kertas 2
Markah Markah
Bahagian Soalan
Satu jam tiga puluh minit Penuh Diperoleh

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI 1 6

SEHINGGA DIBERITAHU
2 6
1. Tuliskan nama, kelas, nombor kad
pengenalan dan angka giliran anda pada 3 6
ruang yang disediakan. A
4 6
Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.
5 8
3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului
soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu.
6 8
4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan
atau sebahagian soalan sama ada dalam 7 10
bahasa Inggeris atau bahasa Melayu. B
8 10
5. Calon dikehendaki membaca maklumat
peperiksaan di halaman 2.. Jumlah 60

Kertas soalan ini mengandungi 20 halaman bercetak

[ Lihat sebelah

55/2 SULIT
SULIT 2 55/2

INFORMATION FOR CANDIDATES

1. This question paper consists of two sections: Section A and Section B .

2. Write your answers in the spaces provided in the question paper.

3. Show your working, it may help you to get marks.

4. If you wish to cancel any answer, neatly cross out the answer.

5. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.

6. Marks allocated for each question or part question are shown in brackets.

7. The time suggested to complete Section A is 60 minutes and

Section B is 30 minutes.

8. You may use a non-programmable scientific calculator.

9. Hand in all your answer sheets at the end of the examination.

MAKLUMAT UNTUK CALON

1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.

2. Tulis jawapan anda dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan.

3. Tunjukkan kerja kira mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.

4. Sekiranya anda hendak membatalkan sesuatu jawapan, buat garisan di atas

jawapan itu.

5. Rajah yang mengiringi soalan tidak di lukiskan mengikut skala kecuali

dinyatakan.

6. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan
dalam kurungan.

7. Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 60 minit dan

Bahagian B ialah 30 minit.

8. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

9. Serahkan semua kertas jawapan di akhir peperiksaan.

55/2 SULIT
SULIT 3 55/2

Section A
Bahagian A

[40 marks]
[40 markah]

Answer all questions.

Jawab semua soalan.

The time suggested to answer this section is 60 minutes.

Masa yang dicadangkan untuk menjawab bahagian ini ialah 60 minit

1. (a) Diagram 1.1 shows the cross section of a human eye.

Rajah 1.1 menunjukkan keratan rentas mata manusia.
L

M K

DIAGRAM 1.1
RAJAH 1.1

(a) On Diagram 1.1, label structures K, L, and M using the word in Table 1.2
Pada Rajah 1.1 ,labelkan struktur K, L, dan M.menggunakan perkataan dalam Jadual
1.2

Lens Retina Vitreous humour

Kanta Retina Gelemaca

TABLE 1.2 1(a)

JADUAL 1.2
[3 marks]
3

55/2 SULIT
SULIT 4 55/2

(b) Draw lines to show the correct match between the structures and its function
Lukiskan garisan untuk menunjukkan padanan yang betul antara struktur dan fungsi

Structures Functions
Struktur Fungsi
M Receives light stimulus and sends impulses to brain
Menerima rangsangan cahaya dan menghantar impuls ke
otak

K Focuses light
Memfokuskan cahaya 1(b)

[2 marks] 2

(c) A short-sighted person can see near objects clearly but cannot focus on distant
objects. What type of lens he should use to overcome the problem?
Seorang yang rabun jauh boleh melihat objek dekat dengan jelas tetapi tidak boleh
fokus objek jauh. Apakah jenis kanta yang perlu beliau gunakan untuk mengatasi
masalah ini?
1(c)
____________________________________________________________________
[1 marks] 1

Total A1

55/2 SULIT
SULIT 5 55/2

2. Diagram 2.1 shows three animals.

Rajah 2.1 menunjukkan tiga ekor haiwan.

Pp
P S M
Diagram 2.1
Rajah 2.1
(a) Arrange the animals in ascending order from least stabil.
Susun haiwan-haiwan dalam urutan menaik bermula dari paling kurang stabil.
Animal _______ Animal _______ Animal _______ 2 (a)
[ 3 marks ]
3

(b) State one method how animal S can increase its’ stability.
Nyatakan satu cara bagaimana haiwan S boleh meningkatkan kestabilannya.
2 (b)
____________________________________________________________________
[ 1 mark ] 1

( c ) State two factors affecting the stability of an object.

Nyatakan dua faktor yang mempengaruhi kestabilan sesuatu objek

____________________________________________________________________
2 (c)

____________________________________________________________________
2
[ 2 marks ]
Total A2

55/2 SULIT
SULIT 6 55/2

3. (a) State the types of interaction between living things as shown in Diagram 3.1
Nyatakan jenis interaksi antara hidupan saperti yang ditunjukkan dalam Rajah 3.1

Diagram 3.1/ Rajah 3.1

Rafflesia and tree Sea anemone and hermit crab Bird’s nest fern and tree
Rafflesia dan pokok Buran dan umang-umang Paku pakis langsuir dan pokok
3 (a)

[ 3 marks ] 3

(b) Diagram 3.2 shows the interaction between organisms in a food web.
Rajah 3.2 menunjukkan interaksi antara hidupan dalam suatu siratan makanan.

Diagram 3.2/ Rajah 3.2

i) Name the producer in the food web.

Namakan pengeluar dalam siratan makanan di atas.

__________________________________________________________________ 3 (a)(i)
[ 1 mark ]
1

55/2 SULIT
SULIT 7 55/2

ii) Based on the above food web, construct one food chain.
Berdasarkan siratan makanan di atas, bina satu rantai makanan.

__________________________________________________________________ 3 (b)(ii)
[ 1 mark ]
11
iii) What will happen to the population of rat if the population of owl and snake increases?
Apa akan terjadi kepada populasi tikus jika populasi burung hantu dan ular meningkat?
3 (b)(iii)
____________________________________________________________________
[ 1 mark ]
1

Total A3

55/2 SULIT
SULIT 8 55/2

4. (a) Diagram 4.1 shows a reaction between sulphuric acid and sodium hydroxide solution.
Rajah 4.1 menunjukkan suatu tindak balas antara asid sulfurik dan larutan natrium
hidroksida.

filter funnel / corong

turas

Dilute hydrochloric
acid/asid
hidroklorik cair

Burette / buret
retort stand / kaki retort
sodium hydroxide
solution
larutan natrium hidroksida
+
universal indicator
penunjuk semesta white tile/jubin putih

Diagram 4.1
Rajah 4.1
(i) Name the method used in this activity.
Namakan kaedah yang digunakan dalam aktiviti ini.
4(a)(i)

__________________________________________________________________
[1 mark] 1

(ii) Write a general word equation to represent the reaction between an acid and an alkali.
Tulis persamaan perkataan yang umum untuk mewakili tindak balas antara asid dengan
alkali.

Acid + alkali + 4(a)(ii)

Asid + alkali +
[2 marks] 2

55/2 SULIT
SULIT 9 55/2

4(b) Diagram 4.2 shows the process of water treatment in a treatment plant.
Rajah 4.2 menunjukkan proses rawatan air di loji pembersihan.

Diagram 4.2
Rajah 4.2
(i) Name the part labelled P.
Namakan bahagian berlabel P.
4(b)(i)

__________________________________________________________________
[1 mark] 1

(ii) Why chlorine is added in the chlorination tank?

4(b)(ii)
Mengapakah klorin ditambah ke dalam tangki pengklorinan?

__________________________________________________________________ 1
[1 mark]
(iii) You are given a glass of liqiud. How do you determine that the liquid is pure
water?
Anda diberi segelas cecair. Bagaimanakah anda menentukan bahawa cecair tersebut
adalah air tulen ?

4(b)(iii)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
1
[1 mark]
Total A4
55/2 SULIT

6
SULIT 10 55/2

5. Diagram 5.1 shows a worker trying to move a big rock with an iron rod. Rajah 5.1
menunjukkan seorang pekerja cuba menggerakkan sebiji batu besar dengan batang besi.

(a) Label the position of the fulcrum, force and load in Diagram 5.l. Label kedudukan
fulkrum, daya, dan beban pada Rajah 5.1.

5(a)

__________ ___________ ______________

Diagram 5.1/ rajah 5.1 [3marks] 3

(b) What is the class of lever shown in the diagram 5.1?

Apakah kelas tuas yang ditunjukkan dalam rajah 5.1?
5(b)

____________________________________________________________________
[1mark] 1

55/2 SULIT
SULIT 11 55/2

c) The diagram below shows a boy fishing with a fishing rod. Give one example simple
machine that have the same class as diagram 5.2. Rajah di bawah menunjukkan
seorang budak lelaki yang sedang memancing dengan menggunakan joran. Berikan
satu contoh alat yang mempunyai kelas tuas yang sama dengan joran dalam rajah 5.2.

Rajah 5.2
5(c)

______________________________________________________________________
[1mark] 1

(d) Based on the diagrams below, choose one tool with the same class of lever as the
iron rod in Diagram 1. Tick (3) in the box for the tool.
Berdasarkan rajah di bawah, pilih satu alat yang sama kelas tuas dengan batang besi
dalam Rajah 5.1. Tandakan (✓) pada petak bagi alat itu.

5(d)

[1mark] 1

55/2 SULIT
SULIT 12 55/2

(e) If the distance of the stone from the rock and from the worker are 1 m and 2 m
respectively, calculate the weight of the rock if a force of 600 N is required to shift it.
Use the following formula:
Jika jarak batu dari batu besar dan pekerja itu masing-masing adalah 1 m dan 2 m,
hitung berat batu besar itu jika daya sebesar 600 N perlu dikenakan untuk
menganjakkannya. Gunakan rumus berikut:
Load × Distance of load from fulcrum = Force × Distance of force from fulcrum

Beban × Jarak beban dari fulkrum = Daya × Jarak daya dari fulkrum

5(e)

[2marks] 2

Total A4

55/2 SULIT
SULIT 13 55/2

6. An analysis of the contents of a packet of fried noodles is shown in Table 6.1.

Suatu analisis berkenaan dengan kandungan sebungkus mi goring telah ditunjukkan
dalam Jadual 6.1.

Classes of food Percentage

Kelas makanan Peratusan
Protein 14
Protein
Fats 20
Lemak
Carbohydrates 57
Karbohidrat
Table 6.1
Jadual 6.1
a) Which classes of food
Kelas makanan yang manakah

(i) includes sugars and starch ?

6(a)(i)
terdiri daripada gula dan kanji ?

_______________________________________________________________
[1mark] 1

(ii) is essential for growth and replace of damaged tissues?

6(a)(ii)
adalah penting untuk pertumbuhan dan menggantikan tisu rosak ?

______________________________________________________________
[1mark] 1

b) What is the health problem can be overcome by eating vegetables?

6(b)
Apakah masalah kesihatan yang boleh diatasi dengan memakan sayur-sayuran?

____________________________________________________________________
[1mark] 1

c) Name one organ in the digestive system where the digestion of starch occurs.
6(c)
Namakan satu organ di dalam sistem pencernaan di mana pencernaan kanji berlaku.

____________________________________________________________________
[1mark] 1

55/2 SULIT
SULIT 14 55/2

d) An experiment to study the absorption of digested food is shown in diagram 6.1

Satu eksperimen untuk mengkaji penyerapan makanan tercerna ditunjukkan dalam
rajah 6.1
Visking tube
Tiub Visking

Starch + glucose solution

Kanji + larutan glukosa

Distilled water
Air suling

Diagram 6.1/ Rajah 6.1

i) What is represented by
Apakah yang diwakili oleh

 Visking tube/ tiub Visking : ____________________________ 6(d)(i)

 Distilled water/ air suling : _____________________________

[2mark] 2

ii) What can be found in the distilled water at the end of the experiment?
6(d)(ii)
Apakah yang terdapat dalam air suling pada akhir eksperimen?

______________________________________________________________
[1mark] 1

iii) Explain your answer in (b)

6(d)(ii)
Terangkan jawapan anda di (b)

______________________________________________________________
[1mark] 1

Total A6

55/2 SULIT
SULIT 15 55/2

Section B
Bahagian B

[20 marks]
[20 markah]

Answer all question

Jawab semua soalan

The time suggested to answer this section is 30 minutes.

Masa yang dicadangkan untuk menjawab bahagian ini ialah 30 minit.

7 (a) Diagram 7.1 shows four types of plants, P, Q, R and S.

Rajah 7.1 menunjukkan empat jenis tumbuhan, P, Q, R dan S.

P Q R S

Diagram 7.1
Rajah 7.1
Based on your observation, state the type of leaf vein in plants P, Q, R and S.
Berdasarkan pemerhatian anda, nyatakan jenis urat daun bagi tumbuhan P, Q, R dan S.

(i) P : ______________________________________________________
7(a)
(ii) Q : ______________________________________________________
(iii) R : ______________________________________________________
(iv) S : ____________________________________________________[4 marks] 4

55/2 SULIT
SULIT 16 55/2

(b) Figure 7.2 shows two types of vertebrates, elephant and whale.
Rajah 7.2 menunjukkan dua jenis vertebrat , gajah dan ikan paus.

Elephant / Gajah Whale / ikan paus

Figure 7.2
Rajah 7.2
(i) State the support systems for of the elephant and whale.
Nyatakan sistem sokongan pada gajah dan ikan paus
7(b)(i)
Elephant / Gajah :____________________________________________________
Whale / Ikan paus : ___________________________________________________
[2 marks] 2

(ii) Based on the sizes of elephant and whales, whale has a smaller skeleton. Explain
why.
Berdasarkan saiz gajah dan ikan paus, ikan paus mempunyai rangka yang lebih
kecil berbanding gajah. Terangkan.

___________________________________________________________________ 7(b)(ii)

___________________________________________________________________ 1
[1 mark]

(iii) State one common characteristics of elephant and whale.

Nyatakan satu ciri sepunya bagi gajah dan ikan paus.
7(b)(iii)

__________________________________________________________________
[1 mark] 1

55/2 SULIT
SULIT 17 55/2

(iv) Give two differences between elephant and whale.

Berikan dua perbezaan antara gajah.

Differences Elephant / Gajah Whale / Ikan Paus

Size of
Endoskeleton
Saiz Rangka
dalam

Body weight
supported by
Berat badan
7(b)(iv)
disokong oleh

[2 marks] 2

Total B7

10

55/2 SULIT
SULIT 18 55/2

8. Diagram 8.1 shows an experiment to study the work done. The experiment is repeated on
the surface of a piece of sandpaper and on the floor. The readings on the spring balance are
recorded as soon as the wooden block starts to move.The results obtained are recorded in
Table 8.1.
Rajah 8.1 menunjukkan eksperimen yang dijalankan untuk mengkaji kerja yang dilakukan.
Eksperimen diulang di atas permukaan kertas pasir dan di atas lantai. Bacaan pada neraca
spring dicatat sebaik sahaja bongkah kayu itu mula bergerak. Keputusan yang diperoleh
dicatat dalam Jadual 8.1.

Diagram 8.1
Rajah 8.1
Type of surface Distance travelled (m) Reading of spring balance (N)
Jenis permukaan Jarak yang dilalui (m) Bacaan neraca spring (N)
Table / Meja 0.5 5
Sandpaper / Kertas pasir 0.5 9
Floor / Lantai 0.5 7
Table 8.1
Jadual 8.1
(a) Calculate the work done for each experiment in Table 8.2. Show the calculations in the
same table. Hitung kerja yang dilakukan bagi setiap eksperimen dalam Jadual 8.2.
Tunjukkan penghitungan dalam jadual yang sama.
Work done (J) = Distance (m) x load (N)
Kerja yg dilakukan (J) = jarak (m) x beban (N)

Type of surface Work done (J)

Jenis permukaan Kerja yang dilakukan (J)
Table/Meja
Sandpaper/Kertas pasir 8(a)

Floor/Lantai
Table 8.2/Jadual 8.2 [3marks] 3

55/2 SULIT
SULIT 19 55/2

(b) Based on the calculation in Table 8.2, Berdasarkan penghitungan dalam Jadual 8.2
(i) State the difference in work done on the table and sandpaper. nyatakan perbezaan
kerja yang dilakukan di atas meja dan kertas pasir.
8(b)(i)

____________________________________________________________________
[1mark] 1

(ii) State the inference that can be made from the answer b (i). nyatakan inferens yang
dapat dibuat dari jawapan b(i)

8(b)(ii)
___________________________________________________________________
[1mark]
1
2

(iii) Draw a bar chart to show the work done with the different surfaces. lukis carta bar
untuk menunjukkan kerja yang dilakukan pada permukaan yang berlainan.
Work done (J)/kerja yang dilakukan (J)

44

3
3
4
2
2134

3 2

2 1
40
1 8(b)(iii)
3
Surface/permukaan
20 [2marks] 2
0
1

55/2 SULIT
0
SULIT 20 55/2

c) State the relationship between the type of surface and the work done.
Nyatakan hubungan antara jenis permukaan dengan kerja yang dilakukan.
8(c)

____________________________________________________________________
[1mark] 1

d) State the following variables:

8(d)
i) Constant variables : ___________________________________________
ii) Manipulated variables : ___________________________________________
[2mark] 2

END OF THE QUESTIONS

KERTAS SOALAN TAMAT

55/2 SULIT