RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 6 2016

Minggu : 1 Hari : ............. Tarikh : .................

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 6 Cerdik 1.1.1 Unsur Seni 1.2.1 Media (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
1.1.1.1 1.2.1.1 Kreativiti, inovasi,
Minggu : 5 1.1.1.2 1.2.1.2 Dan Nilai Murni
1.1.1.3
Hari : Rabu 1.1.1.4 1.2.2 Proses Bahan Bantu Belajar
Teknik 1.Contoh Lukisan,
Masa: 7.30 – 8.30 Contoh gambar
1.1.2 Prinsip 1.2.2.1
Modul 1: Rekaan (Teknik 2.Media:
Menggambar 1.1.2.1 campuran – Kertas lukisan
1.1.2.2 gosokan dan pensel, pensel warna,
Aktiviti : Lukisan kolaj) oil pastel, kertas
warna, gam atau
Gabungan Teknik : bahan yang sesuai.
Gosokan dan Kolaj Objektif Pembelajaran :

Tema : Pada akhir pembelajaran murid dapat :

Alam Semula jadi
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam penghasilan Refleksi
Tajuk : Adik ku lukisan Adik ku. seramai ../... orang
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik murid dapat mencapai
dalam menghasilkan lukisan Adik ku. objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang

Aktiviti PdP tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan khas dalam sesi
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang pembelajaran yang akan
ada pada contoh karya.(EK1). datang.
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar
serta menggunakan teknik campuran .(EK 2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai sumber kajian.

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang modul menggambar aktiviti lukisan
menggunakan teknik campuran gosokan dan kolaj berdasarkan dua standard
kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Minggu : 2 Hari : ................ Tarikh : ..................

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 6 1.3.1 1.4.1 (EK1-EK 5)
1.3.2 1.4.2 TMK
Minggu : 1.3.3 1.4.3
1.3.4 1.4.4 Kreativiti, inovasi,
Hari : 1.3.5 Dan Nilai Murni

Masa: Bahan Bantu Belajar

Modul 1:
Menggambar
Objektif Pembelajaran
Aktiviti : Lukisan Pada akhir pembelajaran murid dapat :
Gabungan Teknik :
Gosokan dan Kolaj
Tema :
Alam Semula jadi
Tajuk : Adik ku
Aktiviti PdP
1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
2.Media:
Kertas lukisan,
1. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, pensel, pensel warna,
media,proses dan teknik dengan betul. oil pastel, kertas
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan warna, gam atau
berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. bahan yang sesuai
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dalam
telah ditetapkan.
komputerdan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada
pada karya.(EK1
.....orang murid yang tidak
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)
mencapai objektif akan
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam
diberi bimbingan khas
menghasilkan karya lukisan dengan mengaplikasikan bahasa
dalam sesi pembelajaran
seni media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)
yang akan datang.
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.
(EK 5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang modul menggambar aktiviti lukisan
menggunakan teknik campuran gosokan dan kolaj berdasarkan empat
standard kandungan.
Minggu : 3 Hari : .................. Tarikh : .....................

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 6 2.1.1 Unsur Seni 2.2.1 Media (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
2.1.1.1 2.2.1.1
Minggu : 2.1.1.2 2.2.1.2 Kreativiti, inovasi,
2.1.1.3 Dan Nilai Murni
Hari : 2.2.2 Proses
2.1.2 Prinsip dan Teknik Bahan Bantu Belajar
Masa : Rekaan 2.2.2.1 1. Contoh hasil karya
2.1.2.1 2. Media: gunting,besen,
Modul 2: 2.1.2.2 Teknik campuran : kertas lukisan, cat kilat,
Membuat corak dan rekaan pualaman, lipatan gam atau bahan lain
dan guntingan yang sesuai.
Aktiviti : Pualaman serta tiupan.

Gabungan Teknik : Refleksi

Lipatan dan guntingan serta
tiupan.
Tema :
Objek Buatan Manusia
Tajuk : Pasu Hiasan
Objektif Pembelajaran : Seramai ___ /___ orang
Pada akhir pembelajaran murid dapat: murid dapat mencapai
objektif yang ditetapkan.
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
karya. ____ orang murid yang
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik tidak menguasai akan
dalam penghasilan karya. diberi bimbingan dalam
sesi pembelajaran akan
datang.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilakn corak menggunakan teknik campuran .(EK 2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya. (EK 2, EK3)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan corak dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai sumber
kajian.

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti pualaman dan gabungan teknik
campuran berdasarkan dua Standard Kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

 Minggu : 4 Hari : ............... Tarikh : ...............

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi

Kreatif Seni EMK
Pendidikan Seni Visual Keusahawanan,
2.3.1 2.4.1 (EK1 - EK5), TMK
Tahun 6 2.3.2 2.4.2
2.3.3 2.4.3 Kreativiti, inovasi,
Minggu : 2.3.4 2.4.4 Dan Nilai Murni
2.3.5
Hari : Bahan Bantu Belajar
1. Contoh hasil karya
Masa : 2. Media: gunting,besen,
kertas lukisan, cat kilat,
Modul 2: gam atau bahan lain
Membuat corak dan Objektif Pembelajaran yang sesuai.
rekaan Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni Refleksi
Aktiviti : Pualaman visual,media,proses dan teknik dengan betul. Seramai ___ /___ orang
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan murid dapat mencapai
Gabungan Teknik : berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. objektif yang ditetapkan.
Lipatan dan guntingan
serta tiupan. ____ orang murid yang
tidak menguasai akan
Tema : diberi bimbingan dalam
Objek Buatan Manusia sesi pembelajaran akan
Aktiviti PdP
datang.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dalam
Tajuk : Pasu Hiasan
komputer dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada
pada karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam
menghasilkan pualaman dengan mengaplikasikan bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan
budaya.(EK 5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti pualaman dan gabungan teknik
campuran berdasarkan empat Standard Kandungan.
 Minggu : 5 Hari : ................ Tarikh : ..............

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

3.1 Persepsi 3.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni
EMK
Tahun:6 3.1.1Unsur 3.2.1 Media Keusahawanan,
Seni 3.2.1.1 (EK1 ,EK2, EK3, EK5),
Minggu : 3.1.1.1 3.2.1.2 TMK
3.1.1.2 Kreativiti, inovasi,
Hari : 3.1.1.3 3.2.2 Proses Dan Nilai Murni
Teknik
Masa: 3.1.2 Prinsip 3.2.2.1 Bahan Bantu Belajar
Rekaan 1.Contohmobail
Modul 3 : 3.1.2.1 Teknik
Membentuk dan Membuat 3.1.2.2 campuran 2.Media:
Binaan (binaan, Gunting, pembaris,
lukisan, dan kertas, pensel warna, tali,
Aktiviti : Mobail origami) dawai atau bahan yang
sesuai.
Gabungan Teknik :
Lukisan dan Origami.
Objektif Pembelajaran :
Tema :
Alam Semula Jadi Pada akhir pembelajaran murid dapat : Refleksi
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang terdapat seramai ../... orang
Tajuk : Rama-rama pada karya mobail.. murid dapat mencapai
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik objektif yang
dalam penghasilan mobail. telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
Aktiviti PdP dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan karya menggunakan teknik campuran .(EK 2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai sumber
kajian

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuatmobailmenggunakan
teknik campuran berdasarkan duastandard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

 Minggu : 6 Hari : ............... Tarikh : ...............

TAHUN/MASA/MODUL
STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

3.3 Ekspresi 3.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Keusahawanan,
Tahun:6 3.3.1 3.4.1 (EK1- EK5),
3.3.2 3.4.2 Kreativiti, inovasi,
Minggu : 3.3.3 3.4.3 Dan Nilai Murni
3.3.4 3.4.4
Hari : 3.3.5 Bahan Bantu Belajar
1.Contoh mobail
Masa:
Objektif Pembelajaran : 2.Media:
Modul 3 : Gunting, pembaris,
Membentuk dan Membuat Pada akhir pembelajaran murid dapat : kertas, pensel warna, tali,
Binaan 1. Murid menghasilkan mobail dengan mengaplikasikan bahasa dawai atau bahan yang
seni visual,media,proses dan teknik dengan betul. sesuai.
Aktiviti : Mobail 2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan
menggunakan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.
Gabungan Teknik :
Lukisan dan Origami.

Tema : Refleksi
Alam Semula Jadi Aktiviti PdP seramai ../... orang
1. Guru mempamerkan contoh karya menggunakan komputer dan murid dapat mencapai
Tajuk : Rama-rama bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang terdapat pada objektif yang
mobail.(EK1) telah ditetapkan.
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam .....orang murid yang tidak
menghasilkan mobail dengan mengaplikasikan bahasa seni mencapai objektif akan
media, proses dan teknik. (EK3,EK ) diberi bimbingan khas
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dalam sesi pembelajaran
berdasarkan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.(EK 5) yang akan datang.

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membentuk dan membuat
binaanmobail berdasarkan empat standard kandungan.
Minggu : 7 Hari : ................ Tarikh : ..................

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

4.1 Persepsi 4.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
Kreativiti dan inovasi,
Tahun:6 4.1.1 Unsur Seni 4.2.1 Media Keusahawanan
4.1.1.1 4.2.1.1 (EK1,EK2,EK3 EK5) ,
Minggu : 4.1.1.2 4.2.1.2 TMK dan Nilai Murni
4.1.1.3
Hari : 4.2.2 Proses Bahan Bantu Belajar
dan Teknik 1. Contoh karya
Masa: 4.1.2 Prinsip 2. Media : gunting,kayu,
Rekaan 4.2.2.1Teknik atau kad board atau
Modul 4: 4.1.2.1 Campuran – mounting board,
Mengenal Kraf Tradisional 4.1.2.2 ukiran dan benang, atau bahan
tekat ) lain yang sesuai.
Aktiviti :
Alat Pertahanan Diri
Objektif Pembelajaran : Refleksi
Gabungan Teknik : seramai ../... orang
Ukiran dan Tekat Pada akhir pembelajaran murid dapat : murid dapat mencapai
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada objektif yang
Tema : karya. telah ditetapkan.
Objek Buatan Manusia 2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik
dalam penghasilan alat pertahanan diri. .....orang murid yang tidak
Tajuk : Terabai mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan karya menggunakan teknik campuran .(EK 2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai sumber
kajian

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuatalat pertahahan diri
berdasarkan duastandard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Minggu : 8 Hari : ................. Tarikh : ...................

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

4.3 Ekspresi 4.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Kreativiti dan inovasi,
Tahun:6 4.3.1 4.4.1 Keusahawanan
4.3.2 4.4.2 (EK1 - EK5) ,
Minggu : 4.3.3 4.4.3 TMK dan Nilai Murni
4.3.4 4.4.4
Hari : 4.3.5 Bahan Bantu Belajar
1. Contoh karya
Masa: 2. Media :
gunting,kayu, atau
Modul 4: Objektif Pembelajaran : kad board atau
Mengenal Kraf Tradisional mounting board,
Pada akhir pembelajaran murid dapat : benang, atau bahan
Aktiviti : 1. Murid menghasilkan alat pertahanan diri dengan lain yang sesuai.
Alat Pertahanan Diri mengaplikasikan bahasa seni visual,media,proses dan teknik
dengan betul. Refleksi
Gabungan Teknik : 2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan seramai ../... orang
Ukiran dan Tekat berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. murid dapat mencapai
objektif yang
Tema : telah ditetapkan.
Objek Buatan Manusia
Aktiviti PdP .....orang murid yang tidak
Tajuk : Terabai 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan mencapai objektif akan
komputer gurudan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang diberi bimbingan khas
ada pada karya.(EK1 dalam sesi pembelajaran
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan alat pertahanan yang akan datang.
diri. (EK1, EK 2)
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam
menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.(EK 5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat alat pertahanan diri
berdasarkan empatstandard kandungan.
 Minggu : 9 Hari : …………….. Tarikh : ………………

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 6 Cerdik 1.1.1 Unsur 1.2.1 Media (EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
Seni 1.2.1.1
Minggu : 1 1.1.1.1 1.2.1.2 Kreativiti, inovasi,
1.1.1.2 Dan Nilai Murni
Hari : 1.1.1.3 1.2.2 Proses
1.1.1.4 Teknik Bahan Bantu Belajar
Masa: 1.2.2.1 1.Contoh catan
1.1.2 Prinsip
Modul 1: Rekaan Teknik 2.Media:
Menggambar 1.1.2.1 Campuran Berus lukisan, blok
1.1.2.2 (basah atas cetakan, gunting, Kertas
Aktiviti : Catan basah atau lukisan, palet, cat air
basah atas atau cat poster, gam,
Gabungan Teknik : kering, cetakan majalah atau bahan lain
Montaj dan Cetakan timbul, montaj) yang sesuai.

Tema :
Alam Semula Jadi Objektif Pembelajaran :
Refleksi
Tajuk : Pada akhir pembelajaran murid dapat : seramai ../... orang
Hidupan Alam 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya murid dapat mencapai
Hidupan Dasar Laut. objektif yang
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta telah ditetapkan.
teknik dalam menghasilkan catan.
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
Aktiviti PdP yang akan datang.

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan catan menggunakan teknik campuran .(EK 2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai sumber
kajian

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan
teknik catandan gabungan teknik campuran berdasarkan dua standard
kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Minggu : 10 Hari : …………….. Tarikh : …………….

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 6 Bestari 1.3.1 1.4.1 (EK1 - EK5), TMK
1.3.2 1.4.2
Minggu : 2 1.3.3 1.4.3 Kreativiti, inovasi,
1.3.4 1.4.4 Dan Nilai Murni
Hari : Selasa 1.3.5
Bahan Bantu Belajar
Masa: 11.20 – 12.20 1.Contoh catan

Modul 1: Objektif Pembelajaran : 2.Media:

Menggambar Berus lukisan, blok
Pada akhir pembelajaran murid dapat : cetakan, gunting, Kertas
Aktiviti : Catan 1. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, lukisan, palet, cat air
media, proses dan teknik dengan betul atau cat poster, gam,
Gabungan Teknik : 2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan majalah atau bahan lain
Montaj dan Cetakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. yang sesuai.

Tema :
Alam Semula Jadi Refleksi
Aktiviti PdP seramai ../... orang
Tajuk : 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan murid dapat mencapai
Hidupan Dasar Laut komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang objektif yang
ada pada contoh karya.(EK1) telah ditetapkan.
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan catan. (EK1 EK 2)
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam .....orang murid yang tidak
menghasilkan karya catan dengan mengaplikasikan bahasa seni mencapai objektif akan
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4) diberi bimbingan khas
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan dalam sesi pembelajaran
berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya yang akan datang.
(EK3,EK 5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan
teknik catan dan gabungan teknik campuran berdasarkan empat standard
kandungan.
Minggu : 11 Hari : ................. Tarikh : ....................

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 6 Cerdik 2.1.1 Unsur 2.2.1 Media (EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
seni 2.2.1.1
Minggu : 1 2.1.1.1 2.2.1.2 Kreativiti, inovasi,
2.1.1.2 Dan Nilai Murni
Hari : Rabu 2.1.1.3 2.2.2 Proses
dan teknik BahanBantuBelajar
Masa: 7.30 – 8.30 2.1.2 Prinsip 2.2.2.1 1. Contoh karya
rekaan
Modul 2 : 2.1.2.1 Teknik 2.Media:
Membuat Corak dan Rekaan 2.1.2.2 campuran Gelang getah, batu atau
(ikatan dan alat lain yang sesuai, kain
Aktiviti : celupan, resis kapas putih, pewarna
Ikatan dan Celupan dan mozek) kain, manik, lilin atau
bahan lain yang sesuai.
Gabungan Teknik :
Resis dan Mozek ObjektifPembelajaran :
Refleksi
Tema : Pada akhirpembelajaranmurid dapat : seramai ../... orang
Objek Buatan Manusia 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada murid dapat mencapai
karya . objektif yang
Tajuk : 2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik telah ditetapkan.
Cekak Hiasan dalam penghasilan corak dan rekaan
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
Aktiviti PdP yang akan datang.

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan karya menggunakan teknik campuran .(EK 2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai sumber
kajian

Penilaian PdP
Prosespenghasilankaryasepanjangaktiviti membuat corak dan rekaan
menggunakanteknik ikatan dan celupan, resis dan mozek berdasarkandua
standard kandungan .

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Minggu : 12 Hari : ................ Tarikh : ....................

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 6 2.3.1 2.4.1 (EK1 - EK5), TMK
2.3.2 2.4.2
Minggu : 2.3.3 2.4.3 Kreativiti, inovasi,
2.3.4 2.4.4 Dan Nilai Murni
Hari : 2.3.5
BahanBantuBelajar
Masa: 1. Contoh karya
ObjektifPembelajaran :
Modul 2 : 2.Media:
Membuat Corak dan Rekaan Pada akhirpembelajaranmurid dapat : Gelang getah, batu atau
1. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni alat lain yang sesuai, kain
Aktiviti : visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak. kapas putih, pewarna
Ikatan dan Celupan 2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan kain, manik, lilin atau
berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. bahan lain yang sesuai.
Gabungan Teknik :
Resis dan Mozek

Tema : Refleksi
Objek Buatan Manusia Aktiviti PdP seramai ../... orang
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan muriddapatmencapai
Tajuk : bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1) objektif yang
Cekak Hiasan 2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan corak ikatan dan telahditetapkan.
celupan dan teknik campuran. (EK1, EK 2)
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam .....orang murid yang tidak
menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni mencapai objektif akan
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4) diberi bimbingan khas
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dalam sesi pembelajaran
berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. (EK 5) yang akan datang.

Penilaian PdP
Prosespenghasilan karya sepanjangaktiviti membuat corak dan rekaan
menggunakanteknik ikatan dan celupan, resis dan mozek berdasarkan
empat standard kandungan .
 Minggu : 13 Hari : ............... Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

3.1 Persepsi 3.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 6 3.1.1Unsur 3.2.1 Media (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Seni 3.2.1.1
Minggu : 3.1.1.1 3.2.1.2 Kreativiti, inovasi,
3.1.1.2 Dan Nilai Murni
Hari : 3.1.1.3 3.2.2 Proses
Teknik Bahan Bantu Belajar
Masa: 3.1.2 Prinsip 3.2.2.1 1.Contoh diorama
Rekaan
Modul 3 : 3.1.2.1 Teknik 2.Media:
Membentuk dan Membuat 3.1.2.2 campuran Gunting, berus lukisan
Binaan 3.1.2.3 (binaan model atau alat yang sesuai,
dan catan) kertas lukisan, cat
Aktiviti : Diorama poster, kotak, gam, atau
bahan lain yang sesuai.
Objektif Pembelajaran :
Gabungan Teknik :
Model dan catan Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya Refleksi
Tema : diorama. seramai ../... orang
Objek Buatan Manusia 2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik murid dapat mencapai
dalam menghasilkan diorama. objektif yang
Tajuk : telah ditetapkan.
Kota Metropolitan
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
Aktiviti PdP diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan yang akan datang.
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan diorama menggunakan teknik campuran .(EK 2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai sumber
kajian

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat diorama
berdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Minggu : 14 Hari : ................... Tarikh : ...............

TAHUN/MASA/MODUL
STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

3.3 Ekspresi 3.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 6 3.3.1 3.4.1 (EK1-EK 5)
3.3.2 3.4.2 TMK
Minggu : 3.3.3 3.4.3
3.3.4 3.4.4 Kreativiti, inovasi,
Hari : 3.3.5 Dan Nilai Murni

Masa: Bahan Bantu Belajar

1.Contoh diorama
Modul 3 :
Membentuk dan 2.Media:
Membuat Binaan Objektif Pembelajaran Gunting, berus lukisan
Pada akhir pembelajaran murid dapat : atau alat yang sesuai,
Aktiviti : Diorama kertas lukisan, cat
1. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, poster, kotak, gam, atau
media,proses dan teknik dengan betul. bahan lain yang sesuai.
Gabungan Teknik : 2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
Model dan catan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.

Tema : Refleksi
Objek Buatan Manusia seramai ../... orang
murid dapat mencapai
Aktiviti PdP
Tajuk : objektif yang
Kota Metropolitan telah ditetapkan.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
.....orang murid yang tidak
ada pada contoh karya.(EK1)
mencapai objektif akan
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan diorama(EK1EK 2)
diberi bimbingan khas
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam
dalam sesi pembelajaran
menghasilkan karya diorama dengan mengaplikasikan bahasa
yang akan datang.
seni media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. (EK 5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat diorama
berdasarkan empat standard kandungan.
 Minggu : 15 Hari : ................ Tarikh : .................

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

4.1 Persepsi 4.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK:

Tahun 6 Bestari 4.1.1 Unsur seni 4.2.1 Media Keusahawanan,

4.1.1.1 4.2.1.1 (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Minggu : 1 4.1.1.2 4.2.1.2
4.1.1.3 Kreativiti, Inovasi Nilai
Hari : Selasa 4.2.2 Proses murni
dan teknik
Masa: 11.20 – 12.20 4.1.2 Prinsip 4.2.2.1 Bahan Bantu Belajar:
rekaan 1.Contoh karya
Modul 4 : 4.1.2.1 Teknik
Mengenal Kraf Tradisional 4.1.2.2 Campuran 2.Media:
(Batik dan Berus, palet, gunting,
Aktiviti : anyaman) gam, atau alatan lain
Alat Domestik yang sesuai. Kertas
warna, warna poster
Gabungan Teknik : Objektif Pembelajaran : atau bahan lain yang
Batik dan Anyaman sesuai.
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
Tema : 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual pada karya kraf Refleksi:
Objek Buatan Manusia tradisional. seramai ../... orang
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik murid dapat mencapai
Tajuk : dalam menghasilkan kraf tradisional. objektif yang
Tudung Saji telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

Aktiviti PdP mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan dalam sesi pembelajaran
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang yang akan datang.
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan karya menggunakan teknik campuran .(EK 2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai sumber
kajian

Penilaian PdP:
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat tudung saji
menggunakan teknik batik dan anyaman berdasarkan dua
standardkandungan.

Catatan:
Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.
 Minggu : 16 Hari : ................. Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

4.3 Ekspresi 4.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK:

Tahun 6 4.3.1 4.4.1 Keusahawanan,

4.3.2 4.4.2 (EK1 - EK5), TMK
Minggu : 4.3.3 4.4.3
4.3.4 4.4.4 Kreativiti, Inovasi Nilai
Hari : 4.3.5 murni

Masa: Bahan Bantu Belajar:

Objektif Pembelajaran :
1.Contoh karya
Modul 4 : 2.Media:
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
Mengenal Kraf Tradisional Berus, palet, gunting,
1. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
gam, atau alatan lain
media,proses dan teknik dengan betul.
Aktiviti : yang sesuai. Kertas
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
Alat Domestik warna, warna poster
berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.
atau bahan lain yang
Gabungan Teknik : sesuai.
Batik dan Anyaman

Tema : Aktiviti PdP

Objek Buatan Manusia 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan Refleksi:
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang seramai ../... orang
Tajuk : ada pada contoh karya.(EK1) murid dapat mencapai
Tudung Saji 2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan tudung saji. (EK1, objektif yang
EK 2) telah ditetapkan.
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam
menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni .....orang murid yang tidak
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4) mencapai objektif akan
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan diberi bimbingan khas
rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarahseni dan budaya dalam sesi pembelajaran
(EK 5) yang akan datang.

Penilaian PdP:

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat tudung saji

menggunakan teknik batik dan anyaman berdasarkan empat
standardkandungan.
 Minggu : 17 Hari : ............... Tarikh : ..............

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
Kreativiti, Inovasi,
Tahun 6 1.1.1 Unsur seni 1.2.1 Media Keusahawanan
1.1.1.1 1.2.1.1 (EK1.EK2, EK3.EK5). dan
Minggu : 1.1.1.2 1.2.1.2 Nilai murni
1.1.1.3
Hari : 1.1.1.4 1.2.2 Proses Bahan Bantu Belajar
dan Teknik 1. Contoh: karya poster
Masa: 1.1.2 Prinsip 1.2.2.1 2. Media:
rekaan berus lukisan, palet,
Modul 1: 1.1.2.1. Teknik gunting,kertas lukisan,
Menggambar 1.1.2.2 Campuran ( kertas warna, gam, cat
1.1.2.3 lukisan,montaj posterdan alat bahan
Aktiviti : Poster dan kolaj) yang sesuai.

Gabungan Teknik :
Montaj dan kolaj Objektif Pembelajaran :
Refleksi
Tema : Pada akhir pembelajaran murid dapat : seramai ../... orang
Alam Semula Jadi 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam poster. murid dapat mencapai
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik objektif yang
Tajuk : dalam menghasilkan poster. telah ditetapkan.
Hargai kehidupan
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
Aktiviti PdP yang akan datang.

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan poster menggunakan teknik campuran .(EK 2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai sumber
kajian

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat poster
menggunakan teknik campuran berdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

 Minggu : 18 Hari : .................. Tarikh : .....................

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Kreativiti, Inovasi, TMK
Tahun 6 1.3.1 1.4.1 Keusahawanan,
1.3.2 1.4.2 (EK1.-.EK5). dan Nilai
Minggu : 1.3.3 1.4.3 murni
1.3.4 1.4.4
Hari : 1.3.5 Bahan Bantu Belajar
1. Contoh: poster
Masa: 2. Media:
Objektif Pembelajaran : berus lukisan, palet,
Modul 1: gunting,kertas lukisan,
Menggambar Pada akhir pembelajaran murid dapat : kertas warna, gam, cat
1. Menghasilkan poster dengan mengaplikasi bahasa seni visual, poster dan alat bahan
Aktiviti : Poster media,proses dan teknik dengan betul. yang sesuai.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
Gabungan Teknik : berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.
Montaj dan kolaj

Tema : Refleksi
Alam Semula Jadi seramai ../... orang
Aktiviti PdP murid dapat mencapai
Tajuk : 1. Guru meminta murid memaparkan contoh poster menggunakan objektif yang
Hargai kehidupan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang telah ditetapkan.
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat poster menggunakan .....orang murid yang tidak
teknik campuran. (EK1, EK 2) mencapai objektif akan
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam diberi bimbingan khas
menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni dalam sesi pembelajaran
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4) yang akan datang.
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.(EK 5)

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat poster

menggunakan teknik campuran berdasarkan empat standard kandungan.
 Minggu : 19 Hari : ................. Tarikh : ...............

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK:
Keusahawanan (EK1,EK2,
Tahun 6 2.1.1 Unsur 2.2.1 Media Ek3.EK5),
seni 2.2.1.1 Kreativiti dan inovasi, TMK
Minggu : 2.1.1.1 2.2.1.2 dan nilai murni.
2.1.1.2
Hari : 2.1.1.3 2.2.2 Proses Bahan Bantu Belajar:
dan teknik 1.Contoh: Hasil karya
Masa: 2.1.2 Prinsip 2.2.2.1 2.Media:
rekaan Berus lukisan, palet,
Modul 2 : 2.1.2.1 Teknik stensil, daun, kertas
Membuat Corak dan Rekaan 2.1.2.2 campuran lukisan, cat air, alat dan
2.1.2.3 (renjisan dan bahan yang sesuai.
Aktiviti : percikan,
Renjisan dan Percikan stensilan serta
capan)
Gabungan Teknik : Refleksi
Stensilan dan capan seramai ..../... orang
Objektif Pembelajaran murid dapat mencapai
Tema : objektif yang
Alam Semula Jadi Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan): telah ditetapkan.
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
Tajuk : membuat corak dan rekaan menggunakan teknik campuran. .....orang murid yang tidak
Beg Kertas 2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta mencapai objektif akan
teknik dalam menghasilkan corak. diberi bimbingan khas
. dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan karya menggunakan teknik campuran .(EK 2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai sumber
kajian

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik

campuran berdasarkan dua Standard Kandungan.

Catatan: Proses pembelajaran akan disambung pada minggu hadapan

 Minggu : 20 Hari : ............... Tarikh : ..............

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK:
Keusahawanan (EK-,EK5),
Tahun 6 2.3.1 2.4.1 Kreativiti dan inovasi, TMK
2.3.2 2.4.2 dan nilai murni.
Minggu : 2.3.3 2.4.3
2.3.4 2.4.4 Bahan Bantu Belajar:
Hari : 2.3.5 1.Contoh: Hasil karya
2.Media:
Masa: Berus lukisan, palet,
stensil, daun, kertas
Modul 2 : lukisan, cat air, alat dan
Membuat Corak dan Rekaan bahan yang sesuai.
Objektif Pembelajaran
Aktiviti : Refleksi
Renjisan dan Percikan Pada akhir pembelajaran murid dapat : seramai ..../... orang
1. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, murid dapat mencapai
Gabungan Teknik : media,proses dan teknik dengan betul. objektif yang
Stensilan dan capan 2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan telah ditetapkan.
berpandukan bahasa seni visual.
Tema : .....orang murid yang tidak
Alam Semula Jadi mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
Tajuk : dalam sesi pembelajaran
Aktiviti PdP
Beg Kertas yang akan datang.
1. Guru menunjukkan contoh karya menggunakan slaid dan
bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan
teknik campuran. (EK1, EK 2)
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam
menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.(EK 5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik
campuran berdasarkan empat Standard Kandungan.

.
 Minggu : 21 Hari :................... Tarikh : ....................

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

3.1 Persepsi 3.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 6 3.1.1 Unsur 3.2.1 Media (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Seni 3.2.1.1
Minggu : 3.1.1.1 3.2.1.2 Kreativiti, inovasi,
3.1.1.2 Dan Nilai Murni
Hari : 3.1.1.3
3.2.2 Proses Bahan Bantu Belajar
Masa: 3.1.2 Prinsip Teknik 1.Contoh Stabail
Rekaan 3.2.2.1
Modul 3: Membentuk dan 3.1.2.1 2.Media:
membuat binaan 3.1.2.2 Teknik Bahan kutipan dan alat
3.1.2.3 Campuran bahan yang sesuai.
Aktiviti : Stabail (Binaan dan
mozek)
Refleksi
Gabungan Teknik : seramai ../... orang
Mozek dan Boneka murid dapat mencapai
Objektif Pembelajaran objektif yang
Tema : telah ditetapkan.
Objek Buatan Manusia Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya .....orang murid yang tidak
Tajuk : stabail. mencapai objektif akan
Boneka 2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik diberi bimbingan khas
dalam menghasilkan stabail. dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan stabail menggunakan teknik campuran .(EK 2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai sumber
kajian

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menghasilkan stabail
berdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

 Minggu : 22 Hari : .................. Tarikh : .................

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

3.3 Ekspresi 3.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 6 3.3.1 3.4.1 (EK1-EK 5)
3.3.2 3.4.2 TMK
Minggu : 3.3.3 3.4.3
3.3.4 3.4.4 Kreativiti, inovasi,
Hari : 3.3.5 Dan Nilai Murni

Masa: Bahan Bantu Belajar

Objektif Pembelajaran 1.Contoh Stabail
Modul 3: Membentuk dan
membuat binaan Pada akhir pembelajaran murid dapat : 2.Media:
1. Menghasilkan karya stabail dengan mengaplikasi bahasa seni Bahan kutipan dan alat
Aktiviti : Stabail visual, media,proses dan teknik dengan betul. bahan yang sesuai.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.
Gabungan Teknik :
Mozek dan Boneka Refleksi
seramai ../... orang
Tema : murid dapat mencapai
Objek Buatan Manusia Aktiviti PdP objektif yang
telah ditetapkan.
Tajuk : 1. Guru menunjukkan contoh karya stabail menggunakan slaid dan
Boneka bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1) .....orang murid yang tidak
2. Guru mengimbas kembali cara membuat stabail (EK1, EK 2) mencapai objektif akan
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam diberi bimbingan khas
menghasilkan karya stabail dengan mengaplikasikan bahasa seni dalam sesi pembelajaran
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4) yang akan datang.
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. (EK 5)

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menghasilkan stabil
berdasarkan empat standard kandungan.
 Minggu : 23 Hari : ............... Tarikh : ..............

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
Kreativiti, Inovasi,
Tahun 6 Cerdik 1.1.1 Unsur seni 1.2.1 Media Keusahawanan
1.1.1.1 1.2.1.1 (EK1.EK2, EK3.EK5). dan
Minggu : 1.1.1.2 1.2.1.2 Nilai murni
1.1.1.3
Hari : Selasa 1.2.2 Proses Bahan Bantu Belajar
dan Teknik 1. Contoh: karya cetakan
Masa: 7.30 – 8.30 1.1.2 Prinsip 1.2.2.1 2. Media:
rekaan Blok cetakan, stensil,
Modul 1: 1.1.2.1. Teknik gunting, atau alatan lain
Menggambar 1.1.2.2 Campuran yang sesuai. Kertas
1.1.2.3 (Cetakan lukisan, gam, cat poster
Aktiviti : Cetakan timbulan, dan bahan lain yang
mozek dan sesuai.
Gabungan Teknik : stensilan)
Mozek dan stensilan

Tema : Objektif Pembelajaran : Refleksi

Alam Semula Jadi seramai ../... orang
Pada akhir pembelajaran murid dapat : murid dapat mencapai
Tajuk : 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya objektif yang
Burung Raja Udang menggambar. telah ditetapkan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan gambar Burung Raja Udang. .....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan karya menggunakan teknik campuran .(EK 2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai sumber
kajian

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar
menggunakan teknik campuran berdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

 Minggu : 24 Hari : .................. Tarikh : .....................

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Kreativiti, Inovasi, TMK
Tahun 6 Bestari 1.3.1 1.4.1 Keusahawanan,
1.3.2 1.4.2 (EK1.-.EK5). dan Nilai
Minggu : 2 1.3.3 1.4.3 murni
1.3.4 1.4.4
Hari : Selasa 1.3.5 Bahan Bantu Belajar
1. Contoh karya
Masa: 11.20 – 12.20 2. Media:
Objektif Pembelajaran : Blok cetakan, stensil,
Modul 1: gunting, atau alatan lain
Menggambar Pada akhir pembelajaran murid dapat : yang sesuai. Kertas
1. Menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni visual, lukisan, gam, cat poster
Aktiviti : Cetakan media,proses dan teknik dengan betul. dan bahan lain yang
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan sesuai.
Gabungan Teknik : berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.
Mozek dan stensilan

Tema :
Alam Semula Jadi Refleksi
Aktiviti PdP seramai ../... orang
Tajuk : murid dapat mencapai
Haiwan 1. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan objektif yang
teknik campuran. (EK1, EK 2) telah ditetapkan.
2. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam
menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni .....orang murid yang tidak
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4) mencapai objektif akan
3. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan diberi bimbingan khas
berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.(EK 5) dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar

menggunakan teknik campuran berdasarkan empat standard kandungan.
Minggu : 25 Hari : .................. Tarikh : .....................

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 6 2.1.1 Unsur Seni 2.2.1 Media (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
2.1.1.1 2.2.1.1
Minggu : 2.1.1.2 2.2.1.2 Kreativiti, inovasi,
2.1.1.3 Dan Nilai Murni
Hari : 2.2.2 Proses
2.1.2 Prinsip dan Teknik Bahan Bantu Belajar
Masa : Rekaan 2.2.2.1 1. Contoh hasil karya
2.1.2.1 2. Media: gunting,besen,
Modul 2: 2.1.2.2 Teknik campuran : kertas lukisan, cat kilat,
Membuat corak dan rekaan pualaman, lipatan gam atau bahan lain
dan guntingan yang sesuai.
Aktiviti : Pualaman serta tiupan.

Gabungan Teknik : Refleksi

Lipatan dan guntingan serta
tiupan.
Tema :
Objek Buatan Manusia
Tajuk : Beg Hadiah
Objektif Pembelajaran : Seramai ___ /___ orang
Pada akhir pembelajaran murid dapat: murid dapat mencapai
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada objektif yang ditetapkan.
karya.
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik ____ orang murid yang
dalam penghasilan karya. tidak menguasai akan
diberi bimbingan dalam
sesi pembelajaran akan
datang.
Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan pualaman menggunakan teknik campuran .(EK 2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai sumber
kajian

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti pualaman dan gabungan teknik
campuran berdasarkan dua Standard Kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

 Minggu : 26 Hari : ............... Tarikh : ...............

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi

Kreatif Seni EMK
Pendidikan Seni Visual Keusahawanan,
2.3.1 2.4.1 (EK1 - EK5), TMK
Tahun 6 2.3.2 2.4.2
2.3.3 2.4.3 Kreativiti, inovasi,
Minggu : 2.3.4 2.4.4 Dan Nilai Murni
2.3.5
Hari : Bahan Bantu Belajar
1. Contoh hasil karya
Masa : 2. Media: gunting,besen,
kertas lukisan, cat kilat,
Modul 2: gam atau bahan lain
Membuat corak dan Objektif Pembelajaran yang sesuai.
rekaan Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni Refleksi
Aktiviti : Pualaman visual,media,proses dan teknik dengan betul. Seramai ___ /___ orang
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan murid dapat mencapai
Gabungan Teknik : berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. objektif yang ditetapkan.
Lipatan dan guntingan
serta tiupan. ____ orang murid yang
tidak menguasai akan
Tema : diberi bimbingan dalam
Objek Buatan Manusia sesi pembelajaran akan
Aktiviti PdP
datang.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dalam
Tajuk : Beg Hadiah
komputer dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada
pada karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam
menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan
budaya.(EK 5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti pualaman dan gabungan teknik
campuran berdasarkan empat Standard Kandungan.
 Minggu : 27 Hari : ................ Tarikh : ..............

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

3.1 Persepsi 3.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni
EMK
Tahun:6 3.1.1Unsur 3.2.1 Media Keusahawanan,
Seni 3.2.1.1 (EK1 ,EK2, EK3, EK5 ),
Minggu : 3.1.1.1 3.2.1.2 TMK
3.1.1.2 Kreativiti, inovasi,
Hari : 3.1.1.3 3.2.2 Proses Dan Nilai Murni
Teknik
Masa: 3.1.2 Prinsip 3.2.2.1 Bahan Bantu Belajar
Rekaan 1.Contoh mobail
Modul 3 : 3.1.2.1 Teknik
Membentuk dan Membuat 3.1.2.2 campuran 2.Media:
Binaan (binaan, Gunting, pembaris,
lukisan, dan kertas, pensel warna, tali,
Aktiviti : Mobail origami) dawai atau bahan yang
sesuai.
Gabungan Teknik :
Lukisan dan Origami.
Objektif Pembelajaran :
Tema :
Objek Buatan Manusia Pada akhir pembelajaran murid dapat : Refleksi
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang terdapat seramai ../... orang
Tajuk : Kapal Terbang pada karya mobail. murid dapat mencapai
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik objektif yang
dalam penghasilan mobail. telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
Aktiviti PdP dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan mobail menggunakan teknik campuran .(EK 2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai sumber
kajian

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mobail
menggunakan teknik campuran berdasarkan duastandard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

 Minggu : 28 Hari : ............... Tarikh : ...............

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

3.3 Ekspresi 3.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Keusahawanan,
Tahun:6 3.3.1 3.4.1 (EK1- EK5),
3.3.2 3.4.2 Kreativiti, inovasi,
Minggu : 3.3.3 3.4.3 Dan Nilai Murni
3.3.4 3.4.4
Hari : 3.3.5 Bahan Bantu Belajar
1.Contoh mobail
Masa:
Objektif Pembelajaran : 2.Media:
Modul 3 : Gunting, pembaris,
Membentuk dan Membuat Pada akhir pembelajaran murid dapat : kertas, pensel warna, tali,
Binaan 1. Murid menghasilkan mobail dengan mengaplikasikan bahasa dawai atau bahan yang
seni visual,media,proses dan teknik dengan betul. sesuai.
Aktiviti : Mobail 2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan
menggunakan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.
Gabungan Teknik :
Lukisan dan Origami.

Tema : Refleksi
Objek Buatan Manusia Aktiviti PdP seramai ../... orang
1. Guru mempamerkan contoh karya menggunakan komputer dan murid dapat mencapai
Tajuk :Kapal Terbang bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang terdapat pada objektif yang
mobail.(EK1) telah ditetapkan.
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam .....orang murid yang tidak
menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni mencapai objektif akan
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4) diberi bimbingan khas
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dalam sesi pembelajaran
berdasarkan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.(EK 5) yang akan datang.

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membentuk dan membuat
binaanmobail berdasarkan empat standard kandungan.
Minggu : 29 Hari : ................ Tarikh : ..................

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

4.1 Persepsi 4.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
Kreativiti dan inovasi,
Tahun:6 4.1.1 Unsur Seni 4.2.1 Media Keusahawanan
4.1.1.1 4.2.1.1 (EK1,EK2,EK3 EK5) ,
Minggu : 4.1.1.2 4.2.1.2 TMK dan Nilai Murni
4.1.1.3
Hari : 4.2.2 Proses Bahan Bantu Belajar
dan Teknik 1. Contoh karya
Masa: 4.1.2 Prinsip 2. Media : gunting,kayu,
Rekaan 4.2.2.1 Teknik atau kad board atau
Modul 4: 4.1.2.1 Campuran – mounting board,
Mengenal Kraf Tradisional 4.1.2.2 ukiran dan benang, atau bahan
tekat lain yang sesuai.
Aktiviti :
Alat Permainan
Objektif Pembelajaran : Refleksi
Gabungan Teknik : seramai ../... orang
Ukiran dan Tekat Pada akhir pembelajaran murid dapat : murid dapat mencapai
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada objektif yang
Tema : karya. telah ditetapkan.
Objek Buatan Manusia 2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik
dalam penghasilan alat permainan. .....orang murid yang tidak
Tajuk : Wau Kucing mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan karya menggunakan teknik campuran .(EK 2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai sumber
kajian

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat alat permainan
berdasarkan duastandard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Minggu : 30 Hari : ................. Tarikh : ...................

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

4.3 Ekspresi 4.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Kreativiti dan inovasi,
Tahun:6 4.3.1 4.4.1 Keusahawanan
4.3.2 4.4.2 (EK1 - EK5) ,
Minggu : 4.3.3 4.4.3 TMK dan Nilai Murni
4.3.4 4.4.4
Hari : 4.3.5 Bahan Bantu Belajar
1. Contoh karya.
Masa: 2. Media :
gunting,kayu, atau
Modul 4: Objektif Pembelajaran : kad board atau
Mengenal Kraf Tradisional mounting board,
Pada akhir pembelajaran murid dapat : benang, atau bahan
Aktiviti : 1. Murid menghasilkan alat permainan dengan mengaplikasikan lain yang sesuai.
Alat Permainan bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan betul.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan Refleksi
Gabungan Teknik : berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. seramai ../... orang
Ukiran dan Tekat murid dapat mencapai
objektif yang
Tema : telah ditetapkan.
Objek Buatan Manusia
Aktiviti PdP .....orang murid yang tidak
Tajuk : Wau Kucing 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan mencapai objektif akan
komputer guru dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang diberi bimbingan khas
ada pada karya.(EK1) dalam sesi pembelajaran
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan alat permainan. yang akan datang.
(EK1, EK 2)
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam
menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.(EK 5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat alat permainan
berdasarkan empat standard kandungan.
 Minggu : 31 Hari : ............. Tarikh : .................

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 6 1.1.1 Unsur Seni 1.2.1 Media (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
1.1.1.1 1.2.1.1 Kreativiti, inovasi,
Minggu : 1.1.1.2 1.2.1.2 Dan Nilai Murni
1.1.1.3
Hari : 1.1.1.4 1.2.2 Proses Bahan Bantu Belajar
Teknik 1.Contoh Lukisan,
Masa: 1.2.2.1 Contoh gambar
1.1.2 Prinsip (Teknik
Modul 1: Rekaan campuran – 2.Media:
Menggambar 1.1.2.1 gosokan dan Kertas lukisan
1.1.2.2 kolaj) pensel, pensel warna,
Aktiviti : Lukisan oil pastel, kertas
warna, gam atau
Gabungan Teknik : bahan yang sesuai.
Gosokan dan Kolaj Objektif Pembelajaran :

Tema : Pada akhir pembelajaran murid dapat :

Objek Buatan Manusia
Tajuk :
Ruang Tamu Rumah Saya
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam penghasilan Refleksi
lukisan ’Ruang Tamu Rumah Saya’ seramai ../... orang
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik murid dapat mencapai
dalam menghasilkan lukisan ’Ruang Tamu Rumah Saya’ objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang

Aktiviti PdP tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan khas dalam sesi
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang pembelajaran yang akan
ada pada contoh karya.(EK1). datang.
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan lukisan menggunakan teknik campuran .(EK 2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai sumber kajian

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang modul menggambar aktiviti lukisan
menggunakan teknik campuran gosokan dan kolaj berdasarkan dua standard
kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Minggu : 32 Hari : ................ Tarikh : ..................

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 6 1.3.1 1.4.1 (EK1-EK 5)
1.3.2 1.4.2 TMK
Minggu : 1.3.3 1.4.3
1.3.4 1.4.4 Kreativiti, inovasi,
Hari : 1.3.5 Dan Nilai Murni

Masa: Bahan Bantu Belajar

Modul 1:
Menggambar
Objektif Pembelajaran
Aktiviti : Lukisan Pada akhir pembelajaran murid dapat :
Gabungan Teknik :
Gosokan dan Kolaj
Tema :
Objek Buatan Manusia
Tajuk :
Ruang Tamu Rumah Saya
Aktiviti PdP
1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
2.Media:
Kertas lukisan,
1. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, pensel, pensel warna,
media,proses dan teknik dengan betul. oil pastel, kertas
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan warna, gam atau
berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. bahan yang sesuai
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dalam
telah ditetapkan.
komputer dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada
pada karya.(EK1)
.....orang murid yang tidak
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)
mencapai objektif akan
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam
diberi bimbingan khas
menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni
dalam sesi pembelajaran
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)
yang akan datang.
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.
(EK 5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang modul menggambar aktiviti lukisan
menggunakan teknik campuran gosokan dan kolaj berdasarkan empat
standard kandungan.
Minggu : 33 Hari : ................. Tarikh : ....................

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 6 2.1.1 Unsur 2.2.1 Media (EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
seni 2.2.1.1
Minggu : 2.1.1.1 2.2.1.2 Kreativiti, inovasi,
2.1.1.2 Dan Nilai Murni
Hari : 2.1.1.3 2.2.2 Proses
dan teknik BahanBantuBelajar
Masa: 2.1.2 Prinsip 2.2.2.1 1. Contoh karya
rekaan
Modul 2 : 2.1.2.1 Teknik 2.Media:
Membuat Corak dan Rekaan 2.1.2.2 campuran Gelang getah, batu atau
(ikatan dan alat lain yang sesuai, kain
Aktiviti : celupan, resis kapas putih, pewarna
Ikatan dan Celupan dan mozek) kain, manik, lilin, gam
atau bahan lain yang
Gabungan Teknik : sesuai.
Resis dan Mozek ObjektifPembelajaran :

Tema : Pada akhirpembelajaranmurid dapat : Refleksi

Objek Buatan Manusia 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada seramai ../... orang
karya . murid dapat mencapai
Tajuk : 2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik objektif yang
Kipas Tangan dalam penghasilan corak dan rekaan telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
Aktiviti PdP dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan karya menggunakan teknik campuran .(EK 2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai sumber
kajian

Penilaian PdP
Prosespenghasilan karya sepanjangaktiviti membuat corak dan rekaan
menggunakanteknik ikatan dan celupan, resis dan mozek berdasarkan dua
standard kandungan .

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Minggu : 34 Hari : ................ Tarikh : ....................

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 6 2.3.1 2.4.1 (EK1 - EK5), TMK
2.3.2 2.4.2
Minggu : 2.3.3 2.4.3 Kreativiti, inovasi,
2.3.4 2.4.4 Dan Nilai Murni
Hari : 2.3.5
BahanBantuBelajar
Masa: 1. Contoh karya
ObjektifPembelajaran :
Modul 2 : 2.Media:
Membuat Corak dan Rekaan Pada akhirpembelajaranmurid dapat : Gelang getah, batu atau
1. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni alat lain yang sesuai, kain
Aktiviti : visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak. kapas putih, pewarna
Ikatan dan Celupan 2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan kain, manik, lilin , gam
berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. atau bahan lain yang
Gabungan Teknik : sesuai.
Resis dan Mozek

Tema :
Objek Buatan Manusia Aktiviti PdP Refleksi
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan seramai ../... orang
Tajuk : bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1) muriddapatmencapai
Kipas Tangan 2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan corak ikatan dan objektif yang
celupan dan teknik campuran. (EK1, EK 2) telahditetapkan.
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam
menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni .....orang murid yang tidak
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4) mencapai objektif akan
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan diberi bimbingan khas
berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. (EK 5) dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Penilaian PdP
Prosespenghasilan karya sepanjangaktiviti membuat corak dan rekaan
menggunakanteknik ikatan dan celupan, resis dan mozek berdasarkan
empat standard kandungan .
Minggu : 35 Hari : ................. Tarikh : ....................

TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.2 Persepsi 2.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni Bahan Bantu Belajar:
Laptop, Lampiran senarai
Tahun 6 1.1 2.1 tugasan untuk
1.2 2.2 pameran.Senarai semak
Minggu : 1.3 tugasan.
1.4
Hari : 1.5 EMK :
1.6 Kreativiti, Keusahawanan
Masa: 1.7 (EK ) dan Nilai murni

Modul : Impak: (Refleksi)

Pengurusan Pameran ____ murid dapat
ObjektifPembelajaran : mencapai objektif yang
Aktiviti : ditetapkan dan
Pesediaan Sebelum Pada akhirpembelajaranmurid dapat : _____murid yang tidak
Pameran 1. Mengenal pasti , memahami dan menyatakan prosuder mencapai objektif akan
pengurusan pameran. diberi bimbingan khas
Tema : 2. Melantik ahli jawatankuasa pameran dalam sesi pembelajaran
Hasil Kerja Murid 3. Menentukan tarikh, masa dan tempat pameran. yang akan datang.

Tajuk :
Pengurusan Pameran
Sebelum Pameran
Aktiviti PdP

1. Murid ditunjukkan dengan slaid mengenai prosuder pengurusan

pameran.
2. Murid diberi lampiran senarai ahli jawatankuasa yang terlibat
dalam pengurusan pameran.
3. Murid dibimbing untuk :
a. Pembentukan jawatankuasa pameran
b. Menentukan tarikh, masa dan tempat pameran
4. Ahli jawantankuasa menerangkan tugasan masing-masing
secara ringkas.
5. Murid diminta mengisi senarai semak tugasan pengurusan
pameran.

Penilaian PdP
Prosespengurusan pameran berdasarkan dua standard kandungan .

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Minggu : 36 Hari : ................. Tarikh : ....................

 TAHUN/MASA/MODUL STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

3.2 Ekspresi 4.2 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni Bahan Bantu Belajar:
Laptop,Pamplet, bunting,
Tahun 6 3.1 4.1 Apresiasi dan media perhiasan
3.2 4.1.1 pameran serta audio visual
Minggu : 3.3 -ICT clip video perasmian
3.4 4.2 Refleksi
Hari : 4.2.1 EMK :
Kreativiti, Keusahawanan
Masa: dan Nilai murni

Modul : Impak: (Refleksi)

Pengurusan Pameran ____ murid dapat
ObjektifPembelajaran : mencapai objektif yang
Aktiviti : ditetapkan dan
Pesediaan Semasa dan Pada akhirpembelajaranmurid dapat : _____murid yang tidak
Selepas Pameran 1. Melaksanakan pameran karya-karya pilihan dari empat modul. mencapai objektif akan
2. Melaksanakan pameran secara kolaboratif. diberi bimbingan khas
Tema : 3. Membuat apresiasi terhadap karya dan refleksi pameran. dalam sesi pembelajaran
Pameran Seni Visual 2016 yang akan datang.

Tajuk :
Pameran Hasil Karya Murid Aktiviti PdP

1. Murid menyemak senarai tugasan dan memastikan semua

persediaan sebelum perasmian pameran bermula dengan sesi
taklimat bersama ahli jawatankuasa dan guru.
2. Murid menjalankan pameran mengikut perancangan serta
tugasan masing-masing.
3. Murid mengadakan sesi refleksi selepas pameran dan
mengemas tempat pameran.
4. Murid mengumpul dan mengemaskini maklumat untuk
dokumentasi bagi kertas projek sebelum dihantar.

Penilaian PdP
Prosespengurusan pameran berdasarkan empat standard kandungan .