D
I
S
U
S
U
N
OLEH
NAMA : SEPTY DEWI AZIZAH RITONGA
NIS : 089
KELAS : PERAWAT B
GURU PEMBIMBING
DWI APRIANI, S.ST,M.Kes
BINAMARTA MARTAPURA
OGAN KOMERING ULU TIMUR
TAHUN AJARAN 2011/2012
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan
rahmat dan Hidayah Nya, sehingga saya dapat penyelesaikan tugasn ini. Yang mana tugas ini
bertopikan tentang Perkembangan Pra Sekolah dan Tahap- Tahap Perkembangannya.
Saya sangat berterima kasih kepada Guru pembimbing saya yang senantiasa memberikan
arahan dalam penyusunan tugas ini. Dan saya pula berterima kasih kepada Orang Tua Saya yang
selalu tak henti-hentinya memberikan Suport dan Dukungannya. Serta saya pula berterima kasih
kepada teman-teman yang telah berpartisipasi dalam memberikan pendapat, kritikan dan saran
dalam pembuatan tugas ini.
Saya berharap tugas ini bermanfaat bagi diri saya sendiri dan pembaca, semoga tugas ini
dapat membatu kita memahami tentang Perkembangan pada masa Prasekolah dan tahap-
tahapnya. Akhir kata saya ucapkan terima kasih.
Penyusun
BAB 1
PENDAHULUAN
BAB II
PEMBAHASAN
a. Umumnya anak pada tahapan ini memiliki satu atau dua sahabat, tetapi sahabat ini cepat
berganti, mereka umumnya dapat cepat menyesuaikan diri secara social
b. Kelompok bermain cenderung kecil dan tidak terorganisasi secara baik, oleh karena
kelompok tersebut cepat berganti-ganti
c. Anak lebih mudah seringkali bermain bersebelahan dengan anak yang lebih besar
a. Anak TK cenderung mngekspreseikan emosinya dengan bebas dan terbuka. Sikap marah
sering diperlihatkan oleh anak pada usia tersebut.
b. Iri hati pada anak prasekolah sering terjadi, mereka seringkali memperebutkan perhatian
guru.
Ainsworth dan Wittig (1972) serta Shite dan Wittig (1973) menjelaskan cara mengembangkan
agar anak dapat berkembang menjadi kompeten dengan cara sebagai berikut:
a) Lakukan interaksi sesering mungkin dan bervariasi dengan anak.
b) Tunjukkan minat terhadap apa yang dilakukan dan dikatakan anak.
c) Berikan kesempatan kepada anak untuk meneliti dan mendapatkan kesempatan dalam
banyak hal.
d) Berikan kesempatan dan dorongan maka untuk melakukan berbagai kegiatan secara mandiri.
e) Doronglah anak agar mau mencoba mendapatkan ketrampilan dalam berbagai tingkah laku.
f) Tentukan batas-batas tingkah laku yang diperbolehkan oleh lingkungannya.
g) Kagumilah apa yang dilakukan anak.
h) Sebaiknya apabila berkomunikasi dengan anak, lakukan dengan hangat dan dengan ketulusan
hati.
BAB III
PENUTUP
3.1 KESIMPULAN
Makalah yang telah disusun oleh kami merupakan program yang sangat membantu para
mahasiswa dalam pembahasan tentang Perkembangan Anak Usia PraSekolah. Perkembangan
adalah perubahan psikologis sebagai hasil dari proses pematangan fungsi psikis dan fisik pada
diri anak, yang ditunjangi oleh factor lingkungan dan proses belajar dalam peredaran waktu
tertentu menuju kedewasaan dari lingkungan yang banyak berpengruh dalam kehidupan anak
menuju dewasa. terdapat dua faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang anak yaitu faktor
genetik (instrinsik) dan faktor lingkungan (ekstrinsik).
Faktor – faktor pendukung perkembangan anak menurut Soetjiningsih, (1998), antara lain:
1) Terpenuhi kebutuhan gizi pada anak tersebut,
2) Peran aktif orang tua,
3) Lingkungan yang merangsang semua aspek perkembangan anak ,
4) Peran aktif anak,
5) Pendidikan orang tua.
Ada juga cara mengembangkan agar anak dapat berkembang menjadi kompeten dengan cara
sebagai berikut:
a) Lakukan interaksi sesering mungkin dan bervariasi dengan anak.
b) Tunjukkan minat terhadap apa yang dilakukan dan dikatakan anak.
c) Berikan kesempatan kepada anak untuk meneliti dan mendapatkan kesempatan dalam
banyak hal. Dan banyak lagi cara lainnya.
DAFTAR PUSTAKA
Hildayani, Rini. 2005. Psikologi Perkembangan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka.
Shapiro, Lawrence E. 1997. Mengajarkan Emosional Intelligence. Jakarta : Eramedia.
http://www.anakciremai.com/2009/03/makalah-psikologi-tentang-reaksi-dan.html
DAFTAR ISI
COVER
KATA PENGANTAR.......................................................................................................... ii
DAFTAR ISI......................................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN..................................................................................................... 1
1.1 LATAR BELAKANG........................................................................................
1
1.2 TUJUAN PEMBUATAN TUGAS..................................................................... 1
1.3 METODE PENGUMPULAN DATA................................................................ 1
BAB II PEMBAHASAN...................................................................................................... 2
2.1 PENGERTIAN PERKEMBANGAN ............................................................... 2
2.2 FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN.......................... 2
2.3 FAKTOR PENDUKUNG PERKEMBANGAN............................................... 3
2.4 CIRI-CIRI ANAK USIA PRA SEKOLAH....................................................... 3
2. Ciri fisik anak prasekolah ................................................................................ 3
3. Ciri sosial anak prasekolah............................................................................... 3
3.1 KESIMPULAN................................................................................................... 5
DAFTAR PUSTAKA