Matrik Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Discovery Learning

Dengan Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik) pada Mapel Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan ringan

Nama Sekolah : SMK N 1 SRAGI

Bidang Keahlian : TEKNOLOGI DAN REKAYASA
Kompetensi Keahlian : TEKNIK KENDARAAN RINGAN
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan

KI-3 (Pengetahuan) : Menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan ringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Discovery Mengamati Menanya Menalar
Informasi kasikan
Learning
3.9. Menera 3.9.1. Menjelaskan Setelah 1. Pemberian  Guru meminta
pkan cara kerja berdiskusi dan stimulus siswa untuk
cara sistem menggali terhadap melihat skema
penerangan informasi, peserta sistem
perawa
dan panel peserta didik didik. penerangan dan
an instrumen dapat: panel instrumen
sistem 3.9.2. Menentukan a. menjelaskan melalui bahan
peneran macam - cara kerja tayangan.
gan dan macam sistem  Guru
panel perawatan penerangan menugaskan
instrum sistem dan panel peserta didik
penerangan instrumen untuk melihat
en.
dan panel dengan rinci bahan tayang
instrumen dan santun yang disajikan
b. Menentukan dan
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Discovery Mengamati Menanya Menalar
Informasi kasikan
Learning
macam - mengidentifikas
macam i komponen-
perawatan komponen
sistem sistem
penerangan penerangan dan
dan panel panel instrumen
instrumen  Peserta didik
dengan urut melihat bahan
dan santun tayang yang
disajikan oleh
Guru.
 Peserta didik
membaca buku
berkaitan
dengan sistem
penerangan dan
panel
instrumen.
 Peserta didik
menentukan
komponen-
komponen
sistem
penerangan dan
panel instrumen
dan
menentukan
cara perawatan.
2. Identifikasi  Guru
masalah menanyakan
kepada peserta
didik tentang
cara kerja
sistem
penerangan dan
panel
instrumen.
 Peserta didik
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Discovery Mengamati Menanya Menalar
Informasi kasikan
Learning
membaca buku
untuk
mendapatkan
informasi
tentang cara
kerja sistem
penerangan dan
panel instrumen
dan cara
perawatannya.
 Peserta didik
mendiskusikan
cara kerja
sistem
penerangan dan
panel
instrument dan
cara
perawatannya.
 Berdasarkan
hasil membaca
buku dan
diskusi,peserta
didik
merumuskan
cara kerja
sistem
penerangan dan
panel
instrument dan
cara
perawatannya.
3. Pengumpul  Guru memberikan
an data sumber informasi
mengenai sistem
penerangan dan
panel instrument.
 Guru meminta
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Discovery Mengamati Menanya Menalar
Informasi kasikan
Learning
peserta didik
untuk mencoba
menyampaikan
cara kerja sistem
penerangan dan
panel instrument.
 Peserta didik
mencoba
menjelaskan cara
kerja sistem
penerangan dan
panel instrument.
4. Pembuktian  Guru
menugaskan
peserta didik
untuk membuat
gambar
rangkaian dan
menjelaskan
cara kerja
sistem
penerangan dan
panel
instrumen.
 Peserta didik
menjelaskan
cara kerja
sistem
penerangan dan
panel
instrument.
5. Menarik  Guru
kesimpulan menugaskan
/ peserta didik
generalisasi untuk
menyimpulkan
bagaimana cara
kerja dan
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Discovery Mengamati Menanya Menalar
Informasi kasikan
Learning
perawatan
sistem
penerangan dan
panel instrumen.
 Peserta didik
membuat
kesimpulan cara
kerja dan
perawatan
sistem
penerangan dan
panel instrumen.
 Peserta didik
menyampaikan
kesimpulan.