SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
1. 1 Mengelompokkan sifat
materi
1. 2 Mengelompokkan
perubahan materi
1. 3 Mengklasifikasi materi
: ..................................................
: KIMIA
: X/1
: Memahami konsep materi dan perubahannya
: 1
: 7 x 45 Menit
ALOKASI WAKTU
MATERI SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
- Materi sebagai sesuatu Materi dan Wujudnya - Mengamati contoh- - 2 - - -
yang memiliki massa, memiliki ruang, dan contoh materi yang ada di lingkungan, Tes tertulis Buku yang
dapat diraba didefinisikan dengan jelas. lalu membuat kesimpulan mengenai relevan
- Pengelompokan materi definisi materi. -
berdasarkan sifatnya dilakukan dengan - Membedakan materi Berbagai
benar. berdasarkan wujud dan sifatnya. jenis materi
- Mengelompokkan
materi yang ada di lingkungan
berdasarkan wujud dan sifatnya.
- Pengertian perubahan Perubahan Materi - Melakukan percobaan - - 2 (4) - -
materi dan pengelompokannya untuk mengamati perubahan materi. Tes tertulis LKS
dideskripsikan dengan jelas. - Membuat laporan hasil - -
- Perubahan fisika yang percobaan. Pengamatan Alat dan
ditunjukkan oleh perubahan wujud tanpa atau penilaian Bahan
terjadi perubahan komposisi atau identitas proses Praktik
zat dan dapat diukur diamati dengan benar. - -
- Perubahan kimia yang Tugas (laporan) Buku yang
ditunjukkan oleh perubahan komposisi relevan
(perubahan warna, terbentuknya endapan, (modul)
atau gas) diamati dengan benar.
- Pengelompokan materi Klasifikasi Materi - Diskusi dan informasi - 2 1 (2) - -
menjadi unsur, senyawa, dan campuran tentang klasifikasi materi. Tes tertulis Buku yang
dideskripsikan dengan benar. - Melakukan percobaan relevan
- Pengertian campuran pengelompokan campuran. -
sebagai gabungan beberapa unsur atau - Membuat laporan hasil LKS
senyawa dideskripsikan dengan benar. percobaan. -
- Pengelompokan Alat dan
campuran menjadi campuran homogen dan Bahan
heterogen dilakukan dengan benar. Praktik
1
STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi
KODE KOMPETENSI : 2
ALOKASI WAKTU : 18 X 45 Menit

ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
1. 1 Memahami - Penulisan lambang unsur Unsur - Diskusi dan informasi tentang cara- Tes tertulis 2 -
lambang unsur dijelaskan dengan benar. cara penulisan lambang unsur. atau lisan Buku kimia
- Pengertian atom sebagai - Latihan menuliskan lambang unsur. untuk SMA
bagian terkecil dari suatu unsur dideskripsikan - Diskusi dan informasi tentang atau SMK
dengan benar. pengertian atom.
1. 2 Memahami - pengertian rumus Rumus - Diskusi dan informasi tentang cara- Tes tertulis 4 -
kimia/senyawa sebagai gabungan dari dua Kimia/Senyawa cara penulisan senyawa dengan menggunakan dan penilaian Buku kimia
rumus kimia
unsur atau lebih yang sama atau berbeda lambang unsur. proses untuk SMA
dengan komposisi tertentu dideskripsikan - Bermain kartu (yang sudah atau SMK
dengan benar. bertuliskan lambang unsur/molekul/ion) untuk -
- Rumus kimia berdasarkan membentuk rumus kima/senyawa. Kartu per-
lambang unsur dan jumlahnya ditulsikan - Menuliskan rumus kima/senyawa mainan ber-
dengan benar. berdasarkan lambang unsur dan jumlahnya. tuliskan
- Pengertian molekul/ion - Diskusi dan informasi tentang lambang
sebagai bagian terkecil dari suatu senyawa pengertian molekul/ion. unsur/
dideskripsikan dengan benar. - Diskusi dan informasi tentang molekul/
- Pengelompokan senyawa pengelompokan senyawa berdasarkan jumlah ion
berdasarkan jumlah atom unsur yang unsurnya.
membentuk senyawa dideskripsikan dengan - Diskusi dan informasi tentang
benar. perbedaan senyawa molekul, senyawa ion, dan
- Senyawa molekul, senyawa senyawa unsur.
ion, dan senyawa unsur dikelompokkan - Mengelompokkan senyawa molekul,
dengan baik. senyawa ion, dan senyawa unsur.
- Pengertian rumus molekul - Membedakan rumus molekul dengan
dan rumus empiris dideskripsikan dengan rumus empiris.
benar.
1. 3 Menyetarakan - Pengertian Persamaan Persamaan Reaksi - Mengamati demonstrasi reaksi kimia Tes tertulis 4 -
persamaan reaksi kimia sebagai proses perubahan satu Kimia yang menunjukkan terjadinya perubahan warna, dan tugas Buku kimia
reaksi atau lebih zat menjadi satu atau lebih zat yang terbentuknya endapan, atau gas. untuk SMA
berbeda dideskripsikan dengan benar. - Menuliskan rumus kimia senyawa zat atau SMK
- Penggunaan simbol-simbol yang direaksikan (reaktan) berdasarkan demonstrasi -
dalam reaksi kimia untuk menunjukkan tersebut dan hasil reaksi (produk) yang terjadi. Alat dan Bahan
perubahan yang terjadi selama reaksi - Diskusi dan informasi tentang cara Praktik
berlangsung dideskripsikan dengan benar penulisan persamaan reaksi.
- Penyetaraan persamaan - Diskusi dan informasi tentang cara-
reaksi berdasarkan prinsip jumlah unsur di cara penyetaraan persamaan reaksi.
ruas kiri dan kanan harus sama (sesuai - Latihan menuliskan dan
Hukum Lavoisier) dilakukan dengan benar. menyetarakan persamaan reaksi.
STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik pada tabel periodik unsur
KODE KOMPETENSI : 3
ALOKASI WAKTU : 20 x 45 Menit

ALOKASI WAKTU
MATERI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
1. 1 Mendeskripsikan - Perkembangan teori atom dari Struktur Atom - Diskusi dan informasi Tes tertulis 10 -
perkembangan teori teori atom Dalton sampai ke teori atom Modern tentang perkembangan teori atom Buku kimia
atom dideskripsikan dengan benar. dengan menggunakan gambar-gambar untuk SMA
- Pengertian partikel penyusun perkembangan model atom. atau SMK
atom berdasarkan hasil eksperimen sinar katoda - Diskusi dan informasi -
dan sinar katoda berongga, serta keradioaktifan hasil eksperimen sinar katoda, sinar Gambar
dideskripsikan dengan benar. katoda berongga, serta keradioaktifan Model
- Simbol atom sebagai lambang untuk memahami partikel penyusun Atom
unsur yang dilengkapi dengan nomor atom dan atom.
nomor massa dituliskan dengan benar. - Memberi contoh dan
- Pengertian nomor atom (jumlah menjelaskan cara menuliskan simbol
proton) sebagai identitas atom suatu unsur atom, isotop, dan konfigurasi elektron.
dideskripsikan dengan benar. - Latihan menuliskan
- Pengertian nomor massa atom konfigurasi elektron.
sebagai jumlah proton dan neutron dalam suatu
inti atom dideskripsikan dengan benar.
- Pengertian isotop berdasarkan
perbedaan nomor massa dideskripsikan dengan
benar.
- Konfigurasi elektron unsur
berdasarkan tingkat energi atau kulit dan orbital
dituliskan dengan benar.

3
 ALOKASI WAKTU
MATERI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
1. 2 Menginterpretasikan - Perkembangan pengelompokan Sistem Periodik - Diskusi dan informasi Tes tertulis 10 -
data dalam tabel unsur mulai dari triad sampai sistem IUPAC tentang perkembangan Buku kimia
sistem periodik terbaru dideskripsikan dengan benar. pengelompokan unsur. untuk SMA
- Letak unsur dalam sistem - Menganalisis sistem atau SMK
periodik yang didasarkan pada konfigurasi elektron periodik untuk menentukan letak unsur -
dideskripsikan dengan benar. dalam sistem periodik melalui Tabel Sistem
- Pengaruh jumlah elektron pada konfigurasi elektron. Periodik
kulit terluar terhadap sifat keperiodikan dan sifat - Diskusi dan informasi
kemiripan unsur dideskripsikan dengan benar. tentang pengertian ionisasi dan afinitas
- Pengertian energi ionisasi dan elektron.
afinitas elektron dideskripsikan dengan benar. - Diskusi dan informasi
tentang kecenderungan kemiripan sifat
keperiodikan unsur (energi ionisasi,
afinitas elektron, dan jari-jari atom)
dalam tabel periodik.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : X/Ganjil
Kode Kompetesi : ...............................
Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 7 x 45 Menit

Standar Kompetensi:
Memahami konsep materi dan perubahannya

Kompetensi Dasar:
Mengelompokkan sifat materi

Indikator:
Definisi dan Pengelompokan materi berdasarkan sifatnya

I. Tujuan Pembelajaran
Agar dapat memahami materi dan pengelompokannya

II. Materi ajar

Materi dan wujudnya

III. Metode Pengajaran

Penjelasan dan diskusi

IV. Langkah Pembelajaran

1. Membuka pelajaran dengan salam
2. Menjelaskan tujuan pembelajaran
3. Memberi gambaran materi pembelajaran
4. Membentuk kelompok dan tugas
5. Diskusi
6. Melaporkan hasil diskusi
7. Kesimpulan
8. Evaluasi
9. Menutup pelajaran dengan salam

V. Sumber Belajar
1. Buku yang relevan
2. Lingkungan sekitar

VI. Penilaian
1. Tertulis
2. Proses
3. Laporan

Mengetahui, ......................, ...................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_______________ ___________________
NIP. NIP.

5
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : X/Ganjil
Kode Kompetesi : ...............................
Pertemuan ke : 2
Alokasi Waktu : 7 x 45 Menit

Standar Kompetensi :
Memahami konsep materi dan perubahannya

Kompetensi Dasar:
Mengelompokkan perubahan materi

Indikator:
- Pengertian perubahan materi dan pengelompokannya dideskripsikan denganjelas.
- Perubahan fisika yang ditunjukkan oleh perubahan wujud tanpa terjadi perubahan komposisi atau
identitas zat dan dapat diukur diamati dengan benar.
- Perubahan kimia yang ditunjukkan oleh perubahan komposisi (perubahan warna, terbentuknya
endapan, atau gas) diamati dengan benar.

I. Tujuan Pembelajaran
Agar dapat memahami perubahan materi

II. Materi ajar

Perubahan Materi

III. Metode Pengajaran

Penjelasan dan diskusi

IV. Langkah Pembelajaran

1. Membuka pelajaran dengan salam
2. Menjelaskan tujuan pembelajaran
3. Memberi gambaran materi pembelajaran
4. Membentuk kelompok dan tugas
5. Diskusi
6. Melaporkan hasil diskusi
7. Kesimpulan
8. Evaluasi
9. Menutup pelajaran dengan salam

V. Sumber Belajar
1. Buku yang relevan
2. LKS

VI. Penilaian
1. Tertulis
2. Proses
3. Laporan

Mengetahui, ......................, ...................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_______________ ___________________
NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : X/Ganjil
Kode Kompetesi : ...............................
Pertemuan ke : 3
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit

Standar Kompetensi :
Materi dan perubahannya

Kompetensi Dasar:
Mengklasifikasikan materi

Indikator:
- Pengelompokan materi menjadi unsur, senyawa, dan campuran dideskripsikan dengan benar.
- Pengertian campuran sebagai gabungan beberapa unsur atau senyawa dideskripsikan dengan
benar.
- Pengelompokan campuran menjadi campuran homogen dan heterogen.

I. Tujuan Pembelajaran
Agar dapat memahami klasifikasi materi

II. Materi ajar

Klasifikasi materi

III. Metode Pengajaran

Penjelasan, tugasan dan pengamatan

IV. Langkah Pembelajaran

1. Membuka pelajaran dengan salam
2. Menjelaskan tujuan pembelajaran
3. Memberi gambaran materi pembelajaran
4. Memberi tugas dan engamatan
5. Melaporkan hasil diskusi
6. Kesimpulan
7. Evaluasi
8. Menutup pelajaran dengan salam

V. Sumber Belajar
1. Buku yang relevan
2. lingkungan
3. LKS

VI. Penilaian
1. Tertulis
2. Lisan

Mengetahui, ......................, ...................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_______________ ___________________
NIP. NIP.

7
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : X/Ganjil
Kode Kompetesi : ...............................
Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

Standar Kompetensi :
Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi

Kompetensi Dasar:
Memahami lambang unsur

Indikator:
- Penulisan lambang unsur.
- Pengertian lam bagian terkecil unsur.

I. Tujuan Pembelajaran
Dapat memahami unsur

II. Materi ajar

Unsur

III. Metode Pengajaran

Penjelasan, dan tugas

IV. Langkah Pembelajaran

1. Membuka pelajaran dengan salam
2. Menjelaskan tujuan pembelajaran
3. Memberi gambaran materi pembelajaran
4. Memberi tugas
5. Kesimpulan
6. Evaluasi
7. Menutup pelajaran dengan salam

V. Sumber Belajar
1. Buku yang relevan
2. LKS

VI. Penilaian
1. Tertulis
2. Proses
3. Lisan

Mengetahui, ......................, ...................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_______________ ___________________
NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : X/Ganjil
Kode Kompetesi : ...............................
Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit

Standar Kompetensi :
Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi

Kompetensi Dasar:
Memahami rumus kimia

Indikator :
- Definisi rumus kimia/senyawa.
- Pengeompokan rumus kimia/senyawa.

I. Tujuan Pembelajaran
Agar dapat memahami rumus kimia/senyawa

II. Materi ajar

Rumus kimia/senyawa

III. Metode Pengajaran

Penjelasan, dan Diskusi

IV. Langkah Pembelajaran

1. Membuka pelajaran dengan salam
2. Menjelaskan tujuan pembelajaran
3. Memberi gambaran materi pembelajaran
4. Membentuk kelompok dan tugas
5. Diskusi
6. Melaporkan hasil diskusi
7. Kesimpulan
8. Evaluasi
9. Menutup pelajaran dengan salam

V. Sumber Belajar
1. Buku yang relevan
2. LKS
3. Kartu system periodik

VI. Penilaian
1. Tertulis
2. Proses
3. Lisan

Mengetahui, ......................, ...................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_______________ ___________________
NIP. NIP.

9
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : X/Ganjil
Kode Kompetesi : ...............................
Pertemuan ke : 2/3/4/5
Alokasi Waktu : 10 x 45 Menit

Standar Kompetensi :
Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi

Kompetensi Dasar:
Menyetarakan persamaan reaksi

Indikator:
- Penyetarakan persamaan reaksi.
- Simbol atom sebagai lambang unsur yang dilengkapi dengan nomor atom dan nomor massa
dituliskan dengan benar.
- Pengertian isotop dan Konfigurasi elektron unsur.

I. Tujuan Pembelajaran
Agar dapat memahami
1. Perkembangan teori atom
2. Menuis dan membaca lambing unsur
3. Membuat konfigurasi elektron

II. Materi ajar

Struktur atom

III. Metode Pengajaran

Penjelasan, dan Diskusi

IV. Langkah Pembelajaran

1. Membuka pelajaran dengan salam
2. Menjelaskan tujuan pembelajaran
3. Memberi gambaran materi pembelajaran
4. Membentuk kelompok dan tugas
5. Diskusi
6. Melaporkan hasil diskusi
7. Kesimpulan
8. Evaluasi
9. Menutup pelajaran dengan salam

V. Sumber Belajar
1. Buku yang relevan
2. LKS
3. Kartu S P U

VI. Penilaian
1. Tertulis
2. Proses
3. Lisan

Mengetahui, ......................, ...................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_______________ ___________________
 NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : X/Ganjil
Kode Kompetesi : ...............................
Pertemuan ke : 1/2/3/4
Alokasi Waktu : 10x 45 Menit

Standar Kompetensi :
Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik pada tabel periodik unsur

Kompetensi Dasar :
Mendeskripsikan perkembangan teori atom

Indikator :
- Perkembangan teori atom.
- Penggunaan simbol-simbol dalam reaksi kimia..

I. Tujuan Pembelajaran
Agar dapat memahami dan Menyetarakan persamaan reaksi kimia

II. Materi ajar

Persamaan reaksi kimia

III. Metode Pengajaran

Penjelasan, dan Diskusi

IV. Langkah Pembelajaran

1. Membuka pelajaran dengan salam
2. Menjelaskan tujuan pembelajaran
3. Memberi gambaran materi pembelajaran
4. Membentuk kelompok dan tugas
5. Diskusi
6. Melaporkan hasil diskusi
7. Kesimpulan
8. Evaluasi
9. Menutup pelajaran dengan salam

V. Sumber Belajar
1. Buku yang relevan
2. LKS

VI. Penilaian
1. Tertulis
2. Lisan

Mengetahui, ......................, ...................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_______________ ___________________
NIP. NIP.

11
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : X/Ganjil
Kode Kompetesi : ...............................
Pertemuan ke : 5, 6
Alokasi Waktu : 10x 45 Menit

Standar Kompetensi :
Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik pada tabel periodik unsur

Kompetensi Dasar:
Menginterpretasikan data dalam tabel sistem periodik

Indikator:
- Perkembangan pengelompokan unsur.
- Letak unsur dalam sistem periodik yang didasarkan pada konfigurasi elektron
- Sifat-sifat sistem pereodik unsur

I. Tujuan Pembelajaran
Agar dapat memahami sistem pereodik unsur

II. Materi ajar

Sistem pereodik unsur

III. Metode Pengajaran

Penjelasan, dan Diskusi

IV. Langkah Pembelajaran

1. Membuka pelajaran dengan salam
2. Menjelaskan tujuan pembelajaran
3. Memberi gambaran materi pembelajaran
4. Membentuk kelompok dan tugas
5. Diskusi
6. Melaporkan hasil diskusi
7. Kesimpulan
8. Evaluasi
9. Menutup pelajaran dengan salam

V. Sumber Belajar
1. Buku yang relevan
2. LKS
3. Sistem pereodik unsur

VI. Penilaian
1. Tertulis
2. Lisan
3. Proses

Mengetahui, ......................, ...................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_______________ ___________________
NIP. NIP.
 PROGAM TAHUNAN
(PROTA)

Program Diklat : KIMIA

Tingkat/ kelas : X/1
Semester : 1

No. Standart Kompetensi (Kompetensi) Jam Pembelejaran

1. 1. Memahami Konsep Materi dan Perubahannya
 Mengelompokkan sifat materi
7 x 45
 Mengelompokan perubahan materi
 Mengklasifikasikan materi
2. Memahami Konsep Penulisan Lambang Unsur dan
Persamnaan Reaksi
 Memahami lambang unsur 10 x 45
 Memahami rumus kimia
 Menyatakan persamaan reaksi
3. Mengidentifikasi Struktur Atom dan Sifat-sifat Periodik
Pada Tabel Periodik Unsur
20 x 45
 Mendeskripsikan perkembangan teori atom
 Menginterprestasikan data dalam sistem periodik

Mengetahui, ......................, ...................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_______________ ___________________
NIP. NIP.

13
 PROGRAM SEMESTER
(PROMES)
Program Diklat : KIMIA
Tingkat/ kelas : X/1
Semester : 1

Progam Semester Ganjil

Jam
No Standart Kompetensi / Kompetensi 7 8 9 10 11 12
Pembelajaran
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Memahami Konsep Materi dan perubahannya
a. Mengelompokkan sifat materi
14 x 45
b. Mengelompokkan perubahan Materi
c. Mengklasifikasikan Materi

2 Mengelompokkan Konsep Penulisan Lambang

Unsur dan persamaan Reaksi
a. Memahami Lambang Unsur 18 x 45
b. Memahami Rumus Kimia
c. Menyeterakan persamaan Reaksi

3 Mengidentifikasi Struktur atom dan sifat -

sifat periodik pada tabel periodik unsur
a. Mendiskripsikan Perkembangan Teori atom 20 x 45
b. Menginterprestasikan data dalam tabel
sistim periodik

Mengetahui, ......................, ...................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_______________ ___________________
NIP. NIP.