RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas (SMA) Puragabaya

Kelas/Semester : XII / I
Mata Pelajaran : Geografi
Topik : Prinsip Sistem Informasi Geografis
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (2 x 45 Menit)
Pertemuan ke - :9

1. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

2. Kompetensi Dasar
1. Menganalisis pemanfaatan peta dan Sistem Informasi Geografis (SIG) untuk
inventarisasi sumberdaya alam, perencanaan pembangunan, kesehatan lingkungan, dan
mitigasi bencana
 1. Menyajikan contoh hasil analisis penerapan dasar-dasar pemetaan dan Sistem Informasi
Geografis (SIG) dalam kehidupan sehari-hari.

3. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan pengertian Sistem Informasi Geografis (SIG)
2. Menjelaskan subsitem Sistem Informasi Geografis (SIG)
3. Menjelaskan komponen Sistem Informasi Geografis (SIG)

4. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan diskusi mengamati dan membaca referensi dalam pembelajaran Sitem
Informasi Geografi ini peserta didik:
1. Mampu menjelaskan pengertian Sistem Informasi Geografis (SIG)
2. Mampu menjelaskan subsitem Sistem Informasi Geografis (SIG)
3. Mampu menjelaskan komponen Sistem Informasi Geografis (SIG)

5. Materi Ajar
1. Pengertian SIG
Sistem Informasi Geografis dalam bahasa Inggris lebih dikenal Geographic Information
System (GIS), merupakan suatu sistem informasi yang mampu mengelola atau
mengolah informasi yang terkait atau memiliki rujukan ruang atau tempat. Apabila kita
mengartikan satu per satu atau gabungan katanya, maka Sistem Informasi Geografis
dapat dijabarkan sebagai berikut:
1. Sistem adalah kumpulan dari sejumlah komponen yang saling terkait dan memiliki fungsi
satu sama lain.
2. Informasi adalah data yang dapat memberikan keterangan tentang sesuatu.
3. Geografis adalah segala sesuatu tentang gejala atau fenomena di permukaan bumi yang
bersifat keruangan.
4. Sistem Informasi adalah suatu rangkaian kegiatan yang dimulai dari pengumpulan data,
manipulasi, pengelolaan, dan analisis serta menjabarkannya sehingga menjadi
keterangan.
Jadi SIG dapat diartikan sebagai sistem informasi yang digunakan untuk memasukkan,
menyimpan, memangggil kembali, mengolah, menganalisis dan menghasilkan data
bereferensi geografis atau data geospatial, untuk mendukung pengambilan keputusan
dalam perencanaan dan pengelolaan penggunaan lahan, sumber daya alam, lingkungan
transportasi, fasilitas kota, dan pelayanan umum lainnya.
Kemampuan inilah yang membedakan SIG dengan sistem informasi lainnya. Bagi para
penggunanya, SIG tidak hanya mampu menampilkan informasi tentang suatu lokasi,
tepai lebih dari itu dapat digunakan untuk menjelaskan kejadian, merencanakan strategi,
dan memprediksi apa yang akan terjadi.
2. Ruang Lingkup SIG

Sistem informasi geografi merupakan sebuah sistem sehingga terdiri atas beberapa sub
sistem, adapun subsistem yang terdapat pada sistem informasi geografi tersebut adalah
1. Subsistem pemasukan data
2. Subsistem pengelolaan data
3. Subsistem manipulasi dan analisis
4. Subsistem keluaran data
3. Komponen SIG
Sebagai suatu sistem, SIG tentunya dibentuk oleh sejumlah komponen yang saling
terkait di dalamnya.
 Komponen SIG terdiri atas pelaksana, perangkat keras, perangkat lunak, prosedur, dan
data. Secara global kelima komponen tersebut dapat disederhanakan menjadi empat
komponen utama yang lebih kompak yaitu: data, sistem komputer (perangkat keras dan
perangkat lunak), dan manusia (pelaksana).

6. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Strategi : Problem base learning
3. Metode : Cooperative learning, ceramah, tanya jawab.

7. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan 1. Memberikan salam 10 menit
2. Menanyakan kepada peserta didik kesiapan dan
kenyamanan untuk belajar
3. Menanyakan kehadiran peserta didik
4. Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
5. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan
dilaksanakan
6. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
berpikir kritis, siswa diajak memecahkan masalah
mengenai monitoring kerusakan hutan (tidak terpecahkan
apabila melihat/menggunakan satu peta / citra)
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui power point
Inti 8. Guru menayangkan peta monitoring kerusakan hutan 70 menit
melalui power point, sementara peserta didik diminta
untuk mengamati. (mengamati)
9. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada peserta
didik mengenai apa yang ditayangkan (menanyakan)
10. Peserta didik mendapatkan penjelasan tentang proses
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
pelaksanaan diskusi.
11. Peserta didik dibagi ke dalam 4 kelompok yang
beranggotakan 6-7 orang
12. Setiap kelompok mendapatkan tugas untuk mencari,
mengumpulkan dan membaca berbagai informasi tetang
pengertian, subsitem dan komponen SIG dari berbagai
sumber seperti buku dan internet untuk kemudian
didiskusikan (Mengumpulkan dan mengasosiasikan)
13. Selama peserta didik bekerja didalam kelompok, guru
memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk
terlibat diskusi, dan mengarahkan bila ada kelompok yang
melenceng jauh pekerjaannya.
14. Beberapa perwakilan tiap kelompok diskusi diminta
untuk mempresentasikan hasil diskusinya ke depan kelas.
Sementara itu kelompok lain turut menanggapi dan
menyempurnakan. (mengomunikasikan hasil)
15. Guru memberikan apresiasi dengan memberikan hadiah
kepada perwakilan yang melakukan presentasi
16. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi tiap kelompok
Penutup 17. Klarifikasi/kesimpulan peserta didik dibantu oleh guru 20 menit
menyimpulkan materi tentang prinsip Sistem Informasi
Geografis mengunakan bantuan slide presentasi
18. Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan
pembelajaran
19. Peserta didik melakukan refleksi tentang pelaksanaan
pembelajaran
20. Mengucapkan salam

8. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media
Power point, Peta monitoring kerusakan hutan.

Gambar peta monitoring kerusakan hutan dan materi poer point

2. Alat
Projektor, laptop
3. Sumber Belajar
1. Sugiyanto, Khazanah Geografi Kls XII, Penerbit Wangsa Jasa.
2. Ahmad Yani. Geografi Kls XII, Penerbit Grafindo
3. Bagja Waluya, Memahami Geografi Kelas XI, Penerbit BSE
4. Internet

9. Penilaian Hasil Belajar :

1. Tes
Evaluasi Hasil
1. Uraian dalam bentuk teka teki silang.
Soal TTS
Mendatar

1. Kumpulan dari sejumlah komponen yang saling terkait dan memiliki fungsi
satu sama lain
4. Pengumpulan data dari objek-objek material geografi yang mendukung
sistem informasi geografis merupakan tahapan
5. Subsistem keluaran data
6. Komputer, Scaner, Digitizer
7. Salah satu komponen utama SIG
8. Sistem Informasi Geografis

Menurun

2. Perangkat Lunak
3. Adalah data yang dapat memberikan keterangan tentang sesuatu
 Kunci Jawaban TTS

2. Non Tes
1. Lembar pengamatan proses diskusi
Rubrik kegiatan Diskusi
Aspe k Pe ngamat an
Meng- Menghargaii Jumlah
No. Nama Siswa Kerja Nilai Ket.
komunika Toleransi Keaktifan pendapat Skor
sama
sikan pen-dapat teman
1 Agung Abdul J.

2 Andrian Sulaeman

3 Anggi Nurfitri

4 Desti Megayanti

5 Imam Hidayat

6 Indra Yoogi S.

7 Kurniawan

8 Melia Malihatunnisa

9 Moch. Ilham

10 Nova Asofa A.

11 R. Indra Dwi N.
 Aspe k Pe ngamat an
Meng- Menghargaii Jumlah
No. Nama Siswa Kerja Nilai Ket.
komunika Toleransi Keaktifan pendapat Skor
sama
sikan pen-dapat teman

12 Rian Surya

13 Ridha Nuriskanti

14 Robi Ali Sofa

15 Romansyah

16 Siti Hati Utami

17 Wulan Dewiyanti M

18 Yudi Darmansyah

19 Risman Ramdani

20 Erizi Hamzah S.

21 Rifqi Fauzan

22 Femi Rahman

23 Elvira Widya Putri

24 Akbar

25 Adam

Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)

Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
 B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang

Bandung, September 2013

Guru Pamong Geografi Guru PPL Geografi

Linda Susilowati, S. Pd. Syaepul Rohman