Sub Bahasan : TEGANGAN PERMUKAAN

KUIS FISIKA 1 Alokasi Waktu : 30 menit

Kelas : X MIA
Semester :1

PETUNJUK UMUM

1. Kuis ini memuat 3 soal essay.

2. Tuliskan jawabanmu pada satu lembar kertas double folio dengan mencantumkan
identitas diri berupa nama, kelas, dan nomor absen di pojok kiri atas kertas double
folio tersebut.
3. Kerjakanlah terlebih dahulu soal yang kamu anggap mudah.

4. Jawablah ke-3 soal tersebut dengan jelas dan tepat.

SOAL

1. Apa yang dimaksud dengan tegangan permukaan?

2. Sebutkan dan Jelaskan 3 contoh penerapan konsep tegangan permukaan yang dapat
dijumpai dalam kehidupan sehari-hari!

3. Mengapa manusia tidak dapat mengapung diatas air? Sementara nyamuk dapat
mengapung?

Selamat mengerjakan 
A. Penilaian kognitif

SKOR KUIS NILAI

NO NAMA SISWA
Soal 1 Soal 2 Soal 3

1. 1

2. 2

3. 3

4. 4

5. 5

6. 6

7. 7

8. 8

9. 9

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Pedoman penskoran :
Skor Maksimal : 100
Nilai maksimal : 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Kriteria penilaian : 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Rentang Nilai yang diperoleh :

A : 84 – 100 C : 34 – 58
B : 59 – 83 D :≤33
B. RUBRIK PENILAIAN PSIKOMOTORIK
Aspek yang dinilai Skor Deskripsi
4 Menggunakan alat dan bahan dengan baik dan tepat
3 Menggunakan alat dan bahan dengan kurang baik dan tepat
Menggunakan Alat dan Bahan
2 Menggunakan alat dan bahan dengan kurang baik dan kurang tepat
1 Tidak dapat menggunakan alat dan bahan
4 Melakukan perhitungan untuk hasil percobaan dengan baik dan tepat
Melakukan perhitungan untuk hasil percobaan dengan baik tapi
3
kurang tepat
Mengolah Data
Melakukan perhitungan untuk hasil percobaan dengan kurang baik
2
dan kurang tepat
1 Tidak dapat melakukan perhitungan untuk hasil percobaan
Mempresentasikan hasil percobaan dengan bahasa yang jelas dan
4
sesuai dengan konsep materi yang sedang didiskusikan serta lancar
Mempresentasikan hasil percobaan dengan bahasa yang jelas dan
3 sesuai dengan konsep materi yang sedang didiskusikan namun tidak
lancar
Mengkomunikasikan data Mempresentasikan hasil percobaan dengan bahasa yang jelas namun
2 kurang sesuai dengan konsep materi yang sedang didiskusikan serta
lancar
Mempresentasikan hasil percobaan dengan bahasa yang kurang jelas
1 dan kurang sesuai dengan konsep materi yang sedang didiskusikan
serta tidak lancar
Table penilaian Psikomotorik
Aspek yang dinilai Total skor Nilai
Nama Peserta Menggunakan Mengkomunikasikan
No. Mengolah Data
Didik Alat dan Bahan data
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Pedoman penskoran :

Skor Maksimal : 12

Nilai maksimal : 100

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Kriteria penilaian : 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Rentang Nilai yang diperoleh :

A : 84 – 100 C : 34 – 58

B : 59 – 83 D :≤33
C. Rubrik Penilaian Afeksi (Sikap)
Aspek yang
No Rubrik
dinilai
1 Menunjukkan 3. Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif
rasa ingin tahu dalam kegiatan kelompok
2. Menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias,
baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh
1. Tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit
terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah
didorong untuk terlibat
2 Disiplin selama 3. Memiliki jiwa disiplin selama pembelajaran berlangsung
pembelajaran 2. Kurang memiliki jiwa disiplin selama pembelajaran
berlangsung berlangsung
1. Tidak memiliki jiwa disiplin selama pembelajaran
berlangsung
3 Ketekunan dan 3. Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik
tanggung jawab yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu
2. Berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun
belum menunjukkan upaya terbaiknya
1. Tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas dan tugasnya tidak selesai
4 Berkomunikasi 3. Aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukakan gagasan
atau ide, menghargai pendapat peserta didik lain
2. Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan gagasan
atau ide, menghargai pendapat peserta didik lain
1. Kurang aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan
gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat peserta didik
lain
Table Penilaian Afeksi
Aspek yang dinilai
Disiplin selama
Menunjukkan Ketekunan
Nama pembelajaran Berkomunikasi Total
No. dan Nilai
rasa ingin tahu
Peserta Didik berlangsung tanggung skor
jawab

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Pedoman penskoran :
Skor Maksimal : 12
Nilai maksimal : 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Kriteria penilaian : 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Rentang Nilai Afeksi (Sikap) yang diperoleh :

A : 84 – 100 C : 34 – 58
B : 59 – 83 D :≤33