2.

4 PEMBINAAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHAGIAN – A (17 item)

 Matapelajaran
 Kelas
 Tarikh/masa
 Masa
 Bilangan murid
 Tajuk
 Pengetahuan sedia ada
 Standard kandungan
 Standard pembelajaran
 Objektif pembelajaran
 Kemahiran berfikir
 Gabung jalin (antara bidang dalam subjek Pendidikan Islam)
 Penyerapan (subjek lain selain Pendidikan Islam)
 Penerapan nilai
 Elemen Merentas Kurikulum (EMK) –Keusahawanan dan kreativiti
 Penilaian PNP
 Bahan bantu mengajar

BAHAGIAN –B
• Pendahuluan
• Set induksi
• Perkembangan langkah
 Langkah pertama
 Langkah kedua
 Langkah ketiga dan
 Langkah keempat
• Penutup
Catatan:
Perkembangan pengajaran (bahagian B) hendaklah disediakan mengikut format latihan perguruan
dengan mengambil kira perkara-perkara berikut:
 Langkah / Masa
 Isi kandungan / pelajaran
 Cadangan ktiviti murid dan guru
 Catatan kaedah, teknik dan sumber

BAHAGIAN – C
 Refleksi
 Ulasan pensyarah penyelia
 Ulasan guru pembimbing

29
 ‫رانچڠن ڤڠاجرن هارين‬
‫مهارت القران (التالوة القران) ‪1 :‬‬
‫مهارت القران (التالوة القران)‬ ‫‪ .1‬مات ڤالجرن‬
‫‪ 1‬ابن سنا‬ ‫‪ .2‬كلس‬
‫‪ 3‬جماد االخير ‪ 19 /1435‬افريل ‪ /2014‬خميس‬ ‫‪ .3‬تاريخ ‪ /‬هاري‬
‫( ‪ 11.20 – 12.00‬فاݢي) ‪ 30‬مينيت‬ ‫‪ .4‬ماس‬
‫‪ 30‬اورڠ ( لالكي ‪ ، 13 :‬ڤرمفوان ‪)17 :‬‬ ‫‪ .5‬بيلڠن موريد‬
‫التالوة القران سورة الناس‬ ‫‪ .6‬تاجوق‬
‫فالجر ڤرنه ممباچ القران سچارا برتجويد‬ ‫‪ .7‬ڤڠتاهوان سديا اد‬
‫‪ .8‬ستندرد كاندوڠن‬
‫‪ .9‬ستندرد ڤمبالجرن‬
‫سلڤس ڤروسيس ڤڠاجرن دان ڤمبالجرن ڤالجر داڤت ‪:‬‬
‫‪ .1‬داڤت مندڠر بچأن ݢورو سچارا ترتيل دان برتجويد‬ ‫‪ .10‬اوبجيكتيف‬
‫‪ .2‬ممباچ القران سچارا برتلقي دان برتجويد دڠن بتول ستله مندڠر باچأن‬ ‫ڤمبالجر ن‬
‫ݢورو دان باچأن قرئ‬
‫‪ .3‬ممباچ القران سچارا برتجويد سمبيل ݢورو اكن ممبتولكن سكيراڽ‬
‫ساله‪.‬‬
‫ممباچ سچارا برتجويد‬ ‫‪ .11‬كماهيرن‬
‫برفيكير‬
‫ادب ممباچ القران‬ ‫‪ .12‬ݢابوڠجالين‬
‫ڤنديديقن اسالم‬ ‫‪ .13‬ڤڽرڤن‬
‫مندڠر‪ ,‬برسوڠݢوه‪ , ٢‬ادب ممباچ‬ ‫‪ 14‬ڤنرڤن نيالي‬
‫‪ .15‬اي‪.‬م‪.‬ك‬
‫‪ .1‬ممباچ سچارا كلس ‪ ,‬كومڤولن دان اينديبيدو‬ ‫‪ .16‬ڤنيالين ڤ دان ڤ‬

‫‪ .17‬باهن بنتو مڠاجر مصحف القرءان‬

‫سالءيد‬

‫‪30‬‬
 ‫چاتتن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫ايسي كاندوغن‬ ‫لغكه‬
‫ء‬ ‫ء‬
‫ء‬
‫‪ .1‬سأورڠ ڤالجر دمينتا اوليه ݢورو مڠتواءي باچا ن دعاء‪.‬‬ ‫باچا ن دعا ‪:‬‬ ‫مقدمة‬
‫ڤنرڤن نيالي‪:‬‬
‫‪ -‬خشوع‬ ‫‪ .2‬موريد‪ ٢‬الءين دمينتا مڠيكوت باچاءن دعاء برساما‪-‬سام ‪/‬‬ ‫(‪ 3‬مينيت)‬
‫‪ -‬توکل‬ ‫مڠامينكن باچاءن دعاء ‪ -‬سموا موريد ملفظ كلمة شهاده برساما‪-‬‬
‫‪ -‬ادب بردعاء‬ ‫سام‪.‬‬

‫باچاءن شهادة‪:‬‬

‫چاتتن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫ايسي كاندوڠن‬ ‫لڠكه‬

‫قاعدة ‪:‬‬ ‫موريد مندڠر باچاءن چونتوه دري قاري يڠ دڤيليه‬ ‫‪.1‬‬ ‫سيت ايندوكسي‬
‫‪ -‬سوءال جواب‬ ‫برسوأل جواب انتارا موريد دڠن ݢورو‬ ‫‪.2‬‬
‫‪6-1‬‬ ‫باچاءن قاري سورة الناس ايات‬ ‫(‪ 4‬مينيت)‬
‫باهن بنتو مڠاجر ‪:‬‬ ‫سوءالن ‪:‬‬
‫جواڤن موريد دكاءيتكن دڠن تاجوق ڤالجرن هاري اين‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ -‬ويديو‬ ‫‪-‬باݢايمان باچاءن قاري تادي‬
‫ڤنرڤن نيالي‪:‬‬ ‫‪ -‬بوليهكه كامو ممباچ سڤرتي قاري تادي‬
‫‪ -‬براني منجاواب‬
‫ڤرسوألن‬
‫‪ -‬يقين ترهادڤ ديري‬

‫‪31‬‬
 ‫چاتتن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫ايسي كاندوڠن‬ ‫لڠكه‬
‫اي‪.‬م‪.‬ك ‪:‬‬ ‫موريد مندڠر باچأن ݢورو سورة الناس اية ‪6-1‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪ -‬موريد مندڠر باچأن ݢورو سچار‬
‫موريد مڠنل ڤستي چارا باچأن القران يڠ بتول‬ ‫‪.2‬‬ ‫ترتيل برتجويد دڠن تليتي‬ ‫‪1‬‬ ‫لڠكه‬
‫قاعدة ‪:‬‬ ‫(‪ 12‬مينيت)‬
‫‪ -‬تلقي مشافهة‬ ‫سورة الناس ‪6-1‬‬
‫‪ -‬باهن بنتو مڠاجر ‪:‬‬ ‫اس ‪٢‬‬ ‫اس ‪َ ١‬م ِل ِك ٱلنَّ ِ‬ ‫عوذ ُ بِ َر ِ‬
‫ب ٱلنَّ ِ‬ ‫قُل أ َ ُ‬
‫القران‬ ‫اس ٱل َخنَّ ِ‬
‫اس‬ ‫اس ‪ِ ٣‬من ش َِر ٱل َوس َو ِ‬ ‫ِإ َٰلَ ِه ٱلنَّ ِ‬
‫ڤنرڤن نيالي‪:‬‬ ‫اس ‪٥‬‬ ‫ُور ٱلنَّ ِ‬‫صد ِ‬ ‫س فِي ُ‬ ‫‪ ٤‬ٱلَّذِي يُ َوس ِو ُ‬
‫خشوع ‪ ,‬برسوڠݢوه‪٢‬‬ ‫اس ‪٦‬‬ ‫ِمنَ ٱل ِجنَّ ِة َوٱلنَّ ِ‬

‫چاتتن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫ايسي كاندوڠن‬ ‫لڠكه‬

‫اي‪.‬م‪.‬ك ‪:‬‬ ‫موريد برتلقي دڠن ݢورو‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫لڠكه ‪2‬‬
‫موريد ممباچ القران سچارا برتلقي‬ ‫‪-‬‬
‫موريد دمينتا ممباچ القران سچارا برتجويد دڠن بتول دان‬ ‫‪.2‬‬ ‫(‪ 8‬مينيت)‬
‫دان برتجويد دڠن بتول‬
‫ݢورو مندڠر بچأن موريد‬ ‫سورة الناس ‪6-1‬‬
‫قاعدة ‪:‬‬
‫‪ -‬تلقي مشافهة‬ ‫اس ‪َ ١‬م ِل ِك ٱلنَّ ِ‬
‫اس‬ ‫ب ٱلنَّ ِ‬ ‫عوذ ُ ِب َر ِ‬‫قُل أ َ ُ‬
‫‪ -‬تكرار‬ ‫اس‬‫اس ‪ِ ٣‬من ش َِر ٱل َوس َو ِ‬ ‫‪ِ ٢‬إ َٰلَ ِه ٱلنَّ ِ‬
‫ُور‬
‫صد ِ‬ ‫س ِفي ُ‬ ‫اس ‪ ٤‬ٱلَّذِي يُ َوس ِو ُ‬ ‫ٱل َخنَّ ِ‬
‫اس ‪٦‬‬ ‫اس ‪ِ ٥‬منَ ٱل ِجنَّ ِة َوٱلنَّ ِ‬ ‫ٱلنَّ ِ‬
‫چاتتن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫ايسي كاندوڠن‬ ‫لڠكه‬

‫‪32‬‬
 ‫قاعدة ‪:‬‬ ‫‪ -‬موريد ممباچ القران سچارا برتجويد‬ ‫‪ -‬موريد ممباچ سمبيل ݢورو مچيمق‬ ‫‪3‬‬ ‫لڠكه‬
‫‪ -‬تلقي مشافهة‬ ‫‪ -‬ݢورو مندڠر بچأن موريد دان مڽيمق بچان موريد سرتا‬ ‫بچان موريد‬ ‫(‪ 8‬مينيت)‬
‫ممبتولكن كسالهن‬ ‫سورة الناس ‪6-1‬‬
‫باهن بنتو مڠاجر ‪:‬‬ ‫اس ‪َ ١‬م ِل ِك ٱلنَّ ِ‬
‫اس‬ ‫ب ٱلنَّ ِ‬ ‫عوذ ُ ِب َر ِ‬‫قُل أ َ ُ‬
‫‪ -‬القران‬ ‫اس‬‫اس ‪ِ ٣‬من ش َِر ٱل َوس َو ِ‬ ‫‪ِ ٢‬إ َٰلَ ِه ٱلنَّ ِ‬
‫ڤنرڤن نيالي‪:‬‬
‫‪ -‬براني‬
‫ُور‬
‫صد ِ‬ ‫س فِي ُ‬ ‫اس ‪ ٤‬ٱلَّذِي يُ َوس ِو ُ‬ ‫ٱل َخنَّ ِ‬
‫‪-‬‬ ‫اس ‪٦‬‬ ‫اس ‪ِ ٥‬منَ ٱل ِجنَّ ِة َوٱلنَّ ِ‬ ‫ٱلنَّ ِ‬
‫چاتتن‬ ‫اكتيؤيتي‬ ‫ايسي كاندوڠن‬ ‫لڠكه‬
‫فنرفن نيالي‪:‬‬ ‫موريد داوجي اوليه ضورو تنتغ خونتوه ستياف حكوم‬ ‫ڤنوتوڤ كوݢنيتيف‬ ‫ڤنوتوڤ‬
‫‪ -‬برتڠݢوڠجواب‬ ‫‪ -‬ݢورو منصيحتي موريد أݢر ساللو‬ ‫(‪ 5‬مينيت)‬
‫موريد دأيغتكن سنتياس ممباخ القرءان سخارا برتجويد‪.‬‬ ‫ممباچ القران‬
‫‪ -‬موريد دأيڠتكن سوڤايا ڤمبچأن القران‬
‫ڤمباچ القران سچارا برتجويد‬
‫فنوتوف سوسيال‬
‫‪ -‬موريد دأيڠتكن سوڤايا داڤت معملكن‬
‫ممباچ القران دان مڽيبر علمو القران‬
‫كڤد اورڠ رامي‬

‫‪33‬‬