BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian
1) Pra siklus
Hasil observasi Prasiklus diperoleh dari proses pembelajaran
sebelum mengunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball
Throwing a k t i f i t a s s i s w a dikelompokkan berdasarkan kriteria
yang terdapat pada tabel berikut ini:
Tabel 4.1
Aktivitas Belajar Siswa Pra Siklus
No Kategori Aktifitas Jumlah Persentase
1 Baik 0 0
2 Cukup 4 33,33
3 kurang 8 66,66
Jumlah 12 100
Ketuntasan hasil belajar pada tahap Pra siklus mempunyai
rentang nilai antara 60 sampai 80. Nilai rata-rata 66,9, Siswa
yang mencapai tingkat ketuntasan belajar secara individu hanya 4 orang
(36,36%) yang memiliki nilai KKM ≥70. Berdasarkan data tersebut
menunjukkan secara klasikal ketuntasan klasikal hasil belajar siswa
hanya mencapai 36,36%, dapat dikatakan sama sekali belum mencapai
tingkat ketuntasan belajar, karena suatu kelas dikatakan tuntas dalam
belajar jika persentase ketuntasan klasikal telah mencapai paling sedikit
85%Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 4.1
Hasil Belajar Siswa Pra Siklus
NO NAMA SISWA AWAL

NILAI TUNTAS TIDAK

TUNTAS
1 M.Arifin 68 √
2 Mulyadi 70 √
3 Rani Kartika sari 75 √
4 Novi Iriani 60 √
5 Teguh Prayetno 80 √
6 Juhri Saputra 68 √

32
 7 Lia Mardatila 70 √
8 Ratu ratna sari 65 √
9 Isyoma Sobri derita 60 √
10 Frengki Suhadi 60 √
11 Sunanto 60 √
12 Sri Wahyuni 60 √
Jumlah 796 4 8
Nilai Rata-rata 66,33

2) Siklus I
Hasil observasi siklus I yang diperoleh dari proses pembelajaran sebelum
setelah mengunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball
Throwing a k t i f i t a s s i s w a dikelompokkan berdasarkan kriteria
yang terdapat pada tabel berikut ini:
Tabel 4.1
Aktivitas Belajar Siswa Pada Siklus I
No Kategori Aktifitas Jumlah Persentase
1 Baik 0 0
2 Cukup 11 91,66
3 kurang 1 8,33
Jumlah 12 100
Ketuntasan hasil belajar pada siklus I mempunyai rentang nilai
antara 70,00 sampai 90,00. Nilai rata-rata 79,8 Siswa yang
mencapai tingkat ketuntasan belajar secara individu sebanyak 11 Orang
(100%). Berdasarkan data tersebut menunjukkan secara klasikal
ketuntasan klasikal hasil belajar siswa telah melebihi standart ketuntasan
klasikan sebesar 85%,hanya saja pada siklus selanjutnya nilai rata-rata
ini masih bisa ditingkatkan.Berdasarkan permasalahan dan kekurangan
pada siklus I maka peneliti akan berupaya memperbaiki hasil
pembelajaran pada siklus ke II. Untuk lebih jelasnya Perolehan Hasil
belajar pada siklus I ini dapat dilihat pada tabel berikut ini.

33
 Tabel 4.1
Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I
NO NAMA SISWA AWAL

NILAI TUNTAS TIDAK

TUNTAS
1 M.Arifin 73 √ -
2 Mulyadi 70 √ -
3 Rani Kartika sari 75 √ -
4 Novi Iriani 70 √ -
5 Teguh Prayetno 90 √ -
6 Juhri Saputra 70 √ -
7 Lia Mardatila 80 √ -
8 Ratu ratna sari 70 √ -
9 Isyoma Sobri derita 70 √ -
10 Frengki Suhadi 70 √ -
11 Sunanto 70 √ -
12 Sri Wahyuni 70 √ -
Jumlah 878 12 -
Nilai Rata-rata 73,16

3) Siklus II
Observasi dilakukan setiap pertemuan, secara umum aktivitas belajar
siswa pada siklus II lebih baik dan mengalami peningkatan. Secara
individual siswa yang memiliki aktivitas belajar berkategori baik ada 5
orang (45%)seperti yang terlihat pada tabel berikut:
Tabel 4.1
Aktivitas Belajar Siswa Pada Siklus II
No Kategori Aktifitas Jumlah Persentase
1 Baik 5 41,66
2 Cukup 7 58,33
3 kurang 0 0
Jumlah 12 100

Berdasarkan kekurangan proses pembelajaran pada siklus I

antara lain:
1. Guru kurang menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Guru kurang memberikan penguatan kepada siswa.
3. Tidak adanya diskusi antara siswa dan guru.

34
 Maka hasil belajar yang diperoleh pada siklus II ini antara lain:
rentang nilai meningkat menjadi antara 80,00 sampai 90,00. Nilai
rata-rata kelas meningkat secara signifikan menjadi 85 dan keseluruhan
aspek penilain pada siklus II ini dapat dikatakan membaik dari
pelaksanaan siklus sebelumnya,untuk lebih jelasnya perolehan hasil
belajar pada siklus II dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 4.1
Hasil Belajar Siswa Pada Siklus II
NO NAMA SISWA SIKLUS II

NILAI TUNTAS TIDAK

TUNTAS
1 M.Arifin 90 √ -
2 Mulyadi 80 √ -
3 Rani Kartika sari 90 √ -
4 Novi Iriani 85 √ -
5 Teguh Prayetno 90 √ -
6 Juhri Saputra 85 √ -
7 Lia Mardatila 90 √ -
8 Ratu ratna sari 80 √ -
9 Isyoma Sobri derita 80 √ -
10 Frengki Suhadi 85 √ -
11 Sunanto 80 √ -
12 Sri Wahyuni 80 √ -
Jumlah 1015 12 -
Nilai Rata-rata 84,5 -

Berdasarkan hasil belajar siswa pada siklus II dapat dilihat

bahwa siswa yang mencapai tingkat ketuntasan belajar secara
klasikal mencapai 100%. Dengan demikian maka ketuntasan hasil
belajar siswa secara klasikal dapat dikatakan sudah mencapai tingkat
ketuntasan belajar, karena suatu kelas dikatakan tuntas dalam belajar
jika persentase ketuntasan klasikal telah mencapai paling sedikit
85%. Secara umum dapat dinyatakan bahwa dengan menerapkan model
pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing pada materi Terjadinya
gerhana bulan dan matahari dapat meningkatkan aktivitas dan hasil
belajar siswa. Peningkatan ketuntasan hasil belajar meningkat
sebesar 66,66% dari siklus I ke siklus II Dengan demikian dapat

35
 disimpulkan bahwa proses kooperatif tipe snowball throwing pada
materi Terjadinya gerhana bulan dan matahari dapat meningkatkan
aktivitas dan ketuntasan hasil belajar siswa.
C. Pembahasan
Berdasarkan hasil belajar siswa pada siklus II dapat dilihat
bahwa siswa yang mencapai tingkat ketuntasan belajar secara klasikal
mencapai 100%. Dengan demikian maka ketuntasan hasil belajar siswa
secara klasikal dapat dikatakan sudah mencapai tingkat ketuntasan belajar,
karena suatu kelas dikatakan tuntas dalam belajar jika persentase
ketuntasan klasikal telah mencapai paling sedikit 85%. Secara umum
dapat dinyatakan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran
kooperatif tipe snowball throwing pada materi Terjadinya gerhana bulan
dan matahari dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.
Peningkatan hasil ini meningkat sebesar 66,66% dari Pra siklus ke
siklus II dengan nilai rata-rata kelas sebesar 84,5 ,Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa proses kooperatif tipe snowball throwing pada
materi Terjadinya gerhana bulan dan matahari dapat meningkatkan
aktivitas dan ketuntasan hasil belajar siswa.
Berikut ini adalah grafik pencapaian hasil belajar peserta didik
kelas VI SD Negeri 154 Pasir Putih dari tahap Pra siklus sampai dengan
siklus II:

36
 GRAFIK PENCAPAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
KELAS VI SD NEGERI 154 PASIR PUTIH
90

80

70

60

50

40

30

20

10

0
PRA SIKLUS SIKLUS I SIKLUS II
TUNTAS 4 12 12
TIDAK TUNTAS 8 0 0
NILAI RATA-RATA 66.33 73.16 84.5
KRITERIA AKTIFITAS BAIK 0 0 5
KRITERIA AKTIFITAS CUKUP 4 11 7
KRITERIA AKTIFITAS KURANG 8 1 0

37