(WAJIB)
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
ingkungan, dan
kebijakan publik
1.2 Mensyukuri anugerah -
Tuhan akan
keberadaan bahasa
Indonesia dan
menggunakannya
sebagai sarana
komunikasi dalam
memahami,
menerapkan, dan
menganalisis informasi
lisan dan tulis melalui
teks anekdot, laporan
hasil observasi,
prosedur kompleks,
dan negosiasi
makna teks anekdot Makna kata, istilah, ungkapan membaca contoh teks anekdot secara lisan maupun tulisan KELAS X (WAJIB)
baik secara lisan dalam teks anekdot yang lain
maupun tulisan Pemahaman isi teks anekdot Menanya Observasi,: mengamati kegiatan
mempertanyakan struktur isi peserta didik dalam proses
teks anekdot (abstrak, orientasi, mengumpulkan data, analisis data
krisis, respon, coda) dan pembuatan laporan.
membuat pertanyaan yang Portofolio : menilai laporan
berhubungan dengan isi teks peserta didik tentang struktur dan
anekdot kaidah teks anekdot
Mengeksplorasi
menemukan struktur isi teks Tes tertulis : menilai kemampuan
anekdot (abstrak, orientasi, peserta didik dalam memahami,
krisis, respon, coda) menerapkan, dan
menemukan ciri bahasa teks menginterpretasi makna teks
anekdot (pertanyaan retoris, anekdot baik secara lisan maupun
proses material, dan konjungsi tulisan
temporal)
menjelaskan makna kata, istilah,
ungkapan dalam teks anekdot
Mengasosiasi
mendiskusikan dan
menyimpulkan hasil temuan
terkait dengan struktur isi
(abstrak, orientasi, krisis,
respon, coda) dan ciri bahasa
teks anekdot (pertanyaan
retoris, proses material, dan
konjungsi temporal)
mendiskusikan dan
menyimpulkan makna kata,
istilah, ungkapan teks anedot
dalam diskusi kelas dengan
saling menghargai
Mengomunikasikan
mengomunikasikan dan saling
menilai kebenaran/ketepatan
kesimpulan antarkelompok
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengasoasiasi
mendiskusikan dan
menyimpulkan persamaan dan
perbedaan dua teks anekdot
mencari hubungan antara topik
dengan struktur isi teks anekdot
Mengomunikasikan
menjelaskan persamaan dan
perbedaan dua teks anekdot
membacakan teks anekdot
dengan intonasi dan ekspresi
yang tepat dan saling
memberikan komentar
3.3 Menganalisis teks Analisis isi teks anekdot Mengamati Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
anekdot baik melalui Penyuntingan isi sesuai membaca teks anekdot para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
lisan maupun tulisan dengan struktur isi teks membaca teks anekdot yang untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
4.3 Menyunting teks anekdot anekdot ditulis teman kaidah teks anekdot
Penyuntingan bahasa secara individual peserta didik
sesuai dengan struktur Menanya
sesuai dengan: struktur diminta menyunting teks
dan kaidah teks baik kalimat, ejaan, dan tanda mempertanyakan isi teks
anekdot anekdot sesuai dengan
secara lisan maupun baca
mempertanyakan struktur dan struktur dan kaidah teks baik
tulisan
kaidah teks anekdot secara lisan maupun tulisan
Mengeksplorasi
Observasi,: mengamati kegiatan
menganalisis isi teks anekdot peserta didik dalam proses
(aspek kelucuan, sindiran, dan mengumpulkan data, analisis data
pengandaian) dengan cermat dan pembuatan laporan.
menganalisis bahasa teks
anekdot (pilihan kata, gaya Portofolio : menilai laporan
bahasa, dan konjungsi ) dengan peserta didik tentang struktur dan
cermat kaidah teks anekdot
menyunting teks yang ditulis
teman dari aspek struktur isi Tes tertulis : menilai kemampuan
dan bahasa teks anekdot dengan peserta didik dalam memahami,
cermat menerapkan, dan menyunting
memperbaiki teks anekdot teks anekdot sesuai dengan
berdasarkan hasil suntingan struktur dan kaidah teks baik
Mengasosiasi secara lisan maupun tulisan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.4 Mengidentifikasi teks Identifikasi karakteristik teks Mengamati Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
anekdot secara lisan anekdot membaca contoh teks enekdot para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
maupun tulisan Menanya untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
4.4 Mengabstraksi teks Langkah-langkah membuat mempertanyakan garis besar kaidah teks anekdot
anekdot baik secara (abstraksi) teks anekdot yang secara individual peserta didik
abstraksi teks eksposisi
lisan maupun tulisan dibaca diminta menyunting teks
Mengekplorasi anekdot sesuai dengan
mengidentifikasi ciri-ciri teks struktur dan kaidah teks baik
anekdot secara lisan maupun tulisan
menuliskan garis besar isi
Observasi,: mengamati kegiatan
(abstraksi) teks anekdot dalam
peserta didik dalam proses
beberapa kalimat secara
mengumpulkan data, analisis data
terpadu
dan pembuatan laporan.
Mengasosiasi
membandingkan garis besar isi Portofolio : menilai laporan
(abstraksi) anekdot antarsiswa peserta didik tentang struktur dan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.1 Memahami struktur dan Pengenalan struktur isi teks Mengamati Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
kaidah teks eksposisi laporan hasil observasi membaca contoh teks para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
baik melalui lisan Pengenalan ciri bahasa teks eksposisi untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
maupun tulisan eksposisi mencermati uraian yang kaidah teks eksposisi secara
4.1 Menginterpretasi makna individual peserta didik diminta Learning English through
Pemahaman isi teks berkaitan dengan struktur isi
teks eksposisi baik menginterpretasi makna teks General Science, 1984:29
eksposisi teks eksposisi (judul, klasifikasi
secara lisan maupun eksposisi baik secara lisan BUKU SISWA BAHASA
Makna kata, istilah, ungkapan umum, dan deskripsi)
tulisan Menanya maupun tulisan INDONESIA SMA/SMK/MA
dalam teks eksposisi
mempertanyakan struktur isi KELAS X (WAJIB)
Pemahaman isi teks Observasi,: mengamati kegiatan
eksposisi teks eksposisi (judul, klasifikasi peserta didik dalam proses
umum, dan deskripsi) yang mengumpulkan data, analisis data
dibaca dan diamati
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
eksposisi baik melalui struktur isi dan ciri bahasa membaca dua teks eksposisi para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
lisan maupun tulisan dua teks eksposisi Menanya untuk memahami persamaan KELAS X (WAJIB)
4..2 Memproduksi teks Langkah-langkah penulisan mempertanyakan isi kedua teks dan perbedaan dua buah teks
eksposisi yang koheren teks eksposisi sesuai eksposisi yang dibaca.
eksposisi
dengan struktur isi secara individual peserta didik
sesuai dengan menyusun pertanyaan terhadap
(menentukan judul, diminta memproduksi teks
karakteristik teks yang objek yang diamati
menuliskan klasifikasi eksposisi yang koheren sesuai
akan dibuat baik secara umum, menuliskan Mengeksplorasi
lisan maupun tulisan dengan karakteristik teks
deskripsi) dan ciri bahasa mengidentifikasi persamaan
baik secara lisan maupun
struktur isi dua teks eksposisi
tulisan
yang dibaca
mengidentifikasi persamaan ciri Observasi,: mengamati kegiatan
bahasa dua teks laporan hasil peserta didik dalam proses
observasi yang dibaca mengumpulkan data, analisis data
mengidentifikasi perbedaan dan pembuatan laporan.
struktur isi dua teks eksposisi
yang dibaca Portofolio : menilai laporan
mengidentifikasi perbedaan ciri peserta didik tentang persamaan
bahasa dua teks eksposisi dan perbedaan dua buah teks
yang dibaca berita yang dibaca.
menulis teks eksposisi
berdasarkan langkah-langkah Tes tertulis : menilai kemampuan
penulisan teks eksposisi sesuai peserta didik dalam memahami,
dengan struktur isi teks menerapkan, dan memproduksi
(menentukan judul, menuliskan teks eksposisi yang koheren
klasifikasi umum, menuliskan sesuai dengan karakteristik teks
deskripsi) baik secara lisan maupun tulisan
Mengasosiasi
mendiskusikan persamaan dan
perbedaan dua teks eksposisi
dalam diskusi kelas
mendiskusikan dan
menyimpulkan teks eksposisi
berdasarkan langkah-langkah
penulisan teks eksposisi sesuai
dengan struktur isi teks
(menentukan judul, menuliskan
klasifikasi umum, menuliskan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
deskripsi)
Mengkomunikasikan
menjelaskan persamaan dan
perbedaan kedua teks
berdasarkan hasil diskusi kelas
menyajikan teks eksposisi yang
ditulis
menanggapi /mengomentari
penyajian teks eksposisi dari
setiap kelompok
3.3 Menganalisis teks Analisis isi teks eksposisi Mengamati Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
eksposisi baik melalui Analisis bahasa teks membaca teks eksposisi para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
lisan maupun tulisan eksposisi membaca teks eksposisi yang untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
4.3 Menyunting teks Penyuntingan isi sesuai ditulis teman kaidah teks eksposisi
eksposisi sesuai dengan struktur isi teks secara individual peserta didik Teks berjudul “ Sistem
Menanya
eksposisi diminta menyunting teks Peredaran Darah Manusia”
dengan struktur dan mempertanyakan isi teks
Penyuntingan bahasa eksposisi sesuai dengan
kaidah teks baik secara eksposisi yang dibaca diadaptasi dari Reading and
sesuai dengan: struktur struktur dan kaidah teks baik Thinking in English, Vol. 1,
lisan maupun tulisan mempertanyakan isi teks
kalimat, ejaan, dan tanda secara lisan maupun tulisan 1986: 14
eksposisi yang ditulis teman
baca
Mengekplorasi Observasi,: mengamati kegiatan
menganalisis isi teks eksposisi peserta didik dalam proses
(judul, klasifikasi umum, dan mengumpulkan data, analisis data
deskripsi) dengan cermat dan pembuatan laporan.
menganalisis bahasa teks
eksposisi (pilihan kata/istilah, Portofolio : menilai laporan
gaya bahasa, dan konjungsi ) peserta didik tentang struktur dan
dengan cermat kaidah teks eksposisi
menyunting teks eksposisi yang
ditulis teman dari aspek struktur Tes tertulis : menilai kemampuan
isi dan bahasa teks eksposisi peserta didik dalam memahami,
dengan cermat menerapkan, dan menyunting
memperbaiki teks eksposisi teks berita sesuai dengan struktur
berdasarkan hasil suntingan dan kaidah teks eksposisi baik
Mengasosiasi secara lisan maupun tulisan
membandingkan hasil analisis
dengan hasil analisis teman
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang kaidah-
kaidah penulisan teks
eksposisi
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
mengonversi teks eksposisi ke
dalam bentuk yang lain sesuai
dengan struktur dan kaidah
teks baik secara lisan maupun
tulisan
3.1 Memahami struktur dan Pengenalan struktur isi teks Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
kaidah teks laporan laporan hasil observasi membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
hasil observasi baik Pengenalan ciri bahasa teks struktur dan kaidah teks untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
melalui lisan maupun laporan hasil observasi laporan hasil observasi kaidah teks laporan hasil
tulisan observasi Learning English through
Pemahaman isi teks laporan mencermati uraian yang
4.1 Menginterpretasi makna secara individual peserta didik General Science, 1984:29
hasil observasi berkaitan dengan struktur
diminta menginterpretasi
teks laporan hasil Makna kata, istilah, ungkapan dan kaidah teks laporan hasil
makna teks laporan hasil
observasi baik secara dalam teks laporan hasil observasi observasi baik secara lisan
lisan maupun tulisan observasi maupun tulisan
Pemahaman isi teks laporan Mempertanyakan
hasil observasi bertanya jawab tentang hal-hal Observasi,: mengamati kegiatan
yang berhubungan dengan isi
bacaan.
peserta didik dalam proses
mengumpulkan data, analisis data
Mengeksplorasi: dan pembuatan laporan.
Mencari dari berbagai sumber
Portofolio : menilai laporan
informasi tentang struktur dan
peserta didik tentang struktur dan
kaidah teks laporan hasil kaidah teks laporan hasil observasi
observasi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang struktur
dan kaidah teks laporan hasil
observasi
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
menginterpretasi makna teks
laporan hasil observasi baik
secara lisan maupun tulisan
lisan maupun tulisan sesuai dengan: struktur kaidah teks laporan hasil diadaptasi dari Reading and
kalimat, ejaan, dan tanda Mempertanyakan observasi baik secara lisan Thinking in English, Vol. 1,
baca bertanya jawab tentang hal-hal maupun tulisan 1986: 14
yang berhubungan dengan isi
bacaan. Observasi,: mengamati kegiatan
peserta didik dalam proses
Mengeksplorasi: mengumpulkan data, analisis data
Mencari dari berbagai sumber dan pembuatan laporan.
informasi tentang struktur dan
kaidah teks laporan hasil Portofolio : menilai laporan
observasi peserta didik tentang struktur dan
kaidah teks laporan hasil observasi
Mengasosiasikan:
mendiskusikan tentang Tes tertulis : menilai kemampuan
struktur dan kaidah teks peserta didik dalam memahami,
laporan hasil observasi menerapkan, dan menyunting
menyimpulkan hal-hal teks laporan hasil observasi sesuai
terpenting dalam struktur dengan struktur dan kaidah teks
dan kaidah teks laporan hasil baik secara lisan maupun tulisan
observasi
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang struktur
dan kaidah teks laporan hasil
observasi
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
menyunting teks laporan
hasil observasi sesuai
dengan struktur dan kaidah
teks berita baik secara lisan
maupun tulisan
3.4 Mengidentifikasi teks Karakteristik teks laporan Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
laporan hasil observasi hasil observasi membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
baik secara lisan Langkah-langkah membuat untuk memahami struktur dan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
maupun tulisan abstraksi teks laporan hasil karakteristik teks laporan kaidah teks laporan hasil KELAS X (WAJIB)
4.4 Mengabstraksi teks observasi hasil observasi observasi
laporan hasil observasi mencermati uraian yang secara individual peserta didik
baik secara lisan berkaitan dengan diminta menyunting teks iklan
maupun tulisan karakteristik teks laporan sesuai dengan struktur dan
hasil observasi kaidah teks laporan hasil
observasi baik secara lisan
Mempertanyakan maupun tulisan
bertanya jawab tentang hal-hal
yang berhubungan dengan isi Observasi,: mengamati kegiatan
bacaan. peserta didik dalam proses
mengumpulkan data, analisis data
Mengeksplorasi: dan pembuatan laporan.
Mencari dari berbagai sumber
informasi tentang karakteristik Portofolio : menilai laporan
teks laporan hasil observasi peserta didik tentang struktur dan
kaidah teks laporan hasil observasi
Mengasosiasikan:
Tes tertulis : menilai kemampuan
mendiskusikan tentang peserta didik dalam memahami,
karakteristik teks laporan menerapkan, dan menyunting
hasil observasi teks laporan hasil observasi sesuai
menyimpulkan hal-hal dengan struktur dan kaidah teks
terpenting dalam baik secara lisan maupun tulisan
karakteristik teks laporan
hasil observasi
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang
karakteristik teks laporan
hasil observasi
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
mengabstraksi teks laporan
hasil observasi secara lisan
maupun tulisan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
tanggapan
mengonversi teks laporan hasil
observasi ke dalam bentuk
yang lain sesuai dengan
struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan
SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
(WAJIB)
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang struktur
dan kaidah teks prosedur
kompleks
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
menginterpretasi makna teks
prosedur kompleks baik
secara lisan maupun tulisan
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang
persamaan dan perbedaan
dua buah teks prosedur
kompleks yang dibaca.
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
memproduksi teks prosedur
kompleks yang koheren
sesuai dengan karakteristik
teks baik secara lisan
maupun tulisan
3.3 Menganalisis teks Analisis isi teks prosedur Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
prosedur kompleks baik kompleks membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
melalui lisan maupun Analisis bahasa teks struktur dan kaidah teks untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
tulisan prosedur kompleks prosedur kompleks kaidah teks prosedur kompleks
Penyuntingan isi sesuai secara individual peserta didik Buku referensi tentang genre
4.3 Menyunting teks mencermati uraian yang
dengan struktur isi teks diminta menyunting teks teks
prosedur kompleks prosedur kompleks
berkaitan dengan struktur
dan kaidah teks prosedur prosedur kompleks sesuai
sesuai dengan struktur Penyuntingan bahasa
kompleks dengan struktur dan kaidah
dan kaidah teks baik sesuai dengan: struktur teks iklan baik secara lisan
secara lisan maupun kalimat, ejaan, dan tanda maupun tulisan
tulisan Mempertanyakan
baca
bertanya jawab tentang hal-hal
yang berhubungan dengan isi Observasi,: mengamati kegiatan
bacaan. peserta didik dalam proses
mengumpulkan data, analisis data
Mengeksplorasi: dan pembuatan laporan.
Mencari dari berbagai sumber
informasi tentang struktur dan
Portofolio : menilai laporan
peserta didik tentang struktur dan
kaidah teks prosedur kompleks
kaidah teks prosedur kompleks
Mengasosiasikan: Tes tertulis : menilai kemampuan
mendiskusikan tentang peserta didik dalam memahami,
struktur dan kaidah teks menerapkan, dan menyunting
prosedur kompleks teks prosedur kompleks sesuai
menyimpulkan hal-hal dengan struktur dan kaidah teks
terpenting dalam struktur baik secara lisan maupun tulisan
dan kaidah teks prosedur
kompleks
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang struktur
dan kaidah teks prosedur
kompleks
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
menyunting teks prosedur
kompleks sesuai dengan
struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan
3.4 Mengidentifikasi teks Identifikasi karakteristik teks Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
prosedur kompleks prosedure kompleks membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
baik secara lisan karakteristik karakteristik untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
maupun tulisan Langkah-langkah membuat teks prosedur kompleks kaidah teks prosedur kompleks
mencermati uraian yang secara individual peserta didik Buku referensi tentang
4.4 Mengabstraksi teks abstraksi teks prosedur
berkaitan dengan diminta menyunting teks genre teks
prosedur kompleks kompleks prosedur kompleks sesuai
karakteristik teks prosedur
baik secara lisan dengan struktur dan kaidah
kompleks
maupun tulisan teks baik secara lisan
Mempertanyakan maupun tulisan
bertanya jawab tentang hal-hal
yang berhubungan dengan isi Observasi,: mengamati kegiatan
bacaan. peserta didik dalam proses
mengumpulkan data, analisis data
Mengeksplorasi: dan pembuatan laporan.
Mencari dari berbagai sumber
informasi tentang karakteristik Portofolio : menilai laporan
teks prosedur kompleks peserta didik tentang struktur dan
Mengasosiasikan: kaidah teks prosedur kompleks
mendiskusikan tentang
karakteristik teks prosedur Tes tertulis : menilai kemampuan
kompleks peserta didik dalam memahami,
menyimpulkan hal-hal menerapkan, dan menyunting
terpenting dalam teks prosedur kompleks sesuai
karakteristik teks prosedur dengan struktur dan kaidah teks
kompleks baik secara lisan maupun tulisan
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang
karakteristik teks prosedur
kompleks
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
mengabstraksi teks prosedur
kompleks secara lisan maupun
tulisan
3.5 Mengevaluasi teks Evaluasi struktur isi dan Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
prosedur kompleks bahasa teks prosedur membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
berdasarkan kaidah- kompleks kaidah-kaidah penulisan untuk memahami kaidah-kaidah KELAS X (WAJIB)
Langkah- langkah konversi teks prosedur kompleks penulisan teks prosedur
kaidah teks baik melalui
teks prosedur kompleks mencermati uraian yang kompleks Buku referensi tentang genre
lisan maupun tulisan secara individual peserta didik teks
menjadi teks monolog berkaitan dengan kaidah-
4. 5 Mengonversi teks diminta mengonversi teks
Langkah- langkah konversi kaidah penulisan teks
prosedur kompleks ke dalam
prosedur kompleks ke
teks prosedur kompleks prosedur kompleks bentuk yang lain sesuai dengan
dalam bentuk yang lain
menjadi teks drama pendek struktur dan kaidah teks baik
sesuai dengan struktur Mempertanyakan secara lisan maupun tulisan
dan kaidah teks baik bertanya jawab tentang hal-hal
secara lisan maupun yang berhubungan dengan isi Observasi,: mengamati kegiatan
tulisan bacaan. peserta didik dalam proses
mengumpulkan data, analisis data
Mengeksplorasi: dan pembuatan laporan.
Mencari dari berbagai sumber
informasi tentang kaidah- Portofolio : menilai laporan
kaidah penulisan teks peserta didik tentang kaidah-
prosedur kompleks kaidah penulisan teks prosedur
Mengasosiasikan: kompleks
mendiskusikan tentang
kaidah-kaidah penulisan Tes tertulis : menilai kemampuan
teks prosedur kompleks peserta didik dalam memahami,
menyimpulkan hal-hal menerapkan, dan mengonversi
terpenting dalam kaidah- teks prosedur kompleks ke dalam
kaidah penulisan teks bentuk yang lain sesuai dengan
prosedur kompleks struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang kaidah-
kaidah penulisan teks
prosedur kompleks
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
mengonversi teks prosedur
kompleks ke dalam bentuk
yang lain sesuai dengan
struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan
3.1 Memahami struktur dan Pengenalan struktur isi teks Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
kaidah teks negosiasi negosiasi membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
baik melalui lisan Pengenalan ciri bahasa teks struktur dan kaidah teks untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
maupun tulisan negosiasi negosiasi kaidah teks negosiasi
mencermati uraian yang secara individual peserta didik Buku referensi tentang
Pemahaman isi teks
diminta menginterpretasi genre teks
negosiasi berkaitan dengan struktur
makna teks negosiasi baik
Makna kata, istilah, dan kaidah teks negosiasi
secara lisan maupun tulisan
ungkapan dalam teks
negosiasi Mempertanyakan
Observasi,: mengamati kegiatan
4.1 Menginterpretasi Pemahaman isi teks bertanya jawab tentang hal-hal
yang berhubungan dengan isi
peserta didik dalam proses
makna teks negosiasi negosiasi
bacaan. mengumpulkan data, analisis data
baik secara lisan dan pembuatan laporan.
maupun tulisan
Mengeksplorasi:
Portofolio : menilai laporan
Mencari dari berbagai sumber
peserta didik tentang struktur dan
informasi tentang struktur dan
kaidah teks negosiasi
kaidah teks negosiasi
Tes tertulis : menilai kemampuan
Mengasosiasikan: peserta didik dalam memahami,
mendiskusikan tentang menerapkan, dan
struktur dan kaidah teks menginterpretasi makna teks
negosiasi negosiasi, baik secara lisan
menyimpulkan hal-hal maupun tulisan
terpenting dalam struktur
dan kaidah teks negosiasi
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang struktur
dan kaidah teks negosiasi
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
menginterpretasi makna teks
negosiasi baik secara lisan
maupun tulisan
3.2 Membandingkan teks Persamaan/perbedaan Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
negosiasi, baik melalui struktur isi dan ciri bahasa membaca dua buah teks para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
lisan maupun tulisan dua teks negosiasi negosiasi untuk memahami persamaan KELAS X (WAJIB)
mencermati uraian yang dan perbedaan dua buah teks
Langkah-langkah penulisan berkaitan dengan negosiasi yang dibaca. Buku referensi tentang
teks negosiasi sesuai dengan persamaan dan perbedaan secara individual peserta didik genre teks
4.2 Memproduksi teks struktur isi (dan ciri bahasa dua buah teks negosiasi diminta memproduksi teks
negosiasi yang koheren yang dibaca. negosiasi yang koheren Contoh teks negosiasi dari
sesuai dengan sesuai dengan karakteristik internet
karakteristik teks yang Mempertanyakan teks baik secara lisan
akan dibuat baik secara bertanya jawab tentang hal-hal maupun tulisan
lisan mupun tulisan yang berhubungan dengan isi
bacaan. Observasi,: mengamati kegiatan
peserta didik dalam proses
Mengeksplorasi: mengumpulkan data, analisis data
Mencari dari berbagai sumber dan pembuatan laporan.
informasi tentang teks
Portofolio : menilai laporan
negosiasi
peserta didik tentang persamaan
Mengasosiasikan: dan perbedaan dua buah teks
negosiasi yang dibaca.
mendiskusikan persamaan
dan perbedaan dua buah Tes tertulis : menilai kemampuan
teks negosiasi yang dibaca. peserta didik dalam memahami,
menyimpulkan hal-hal menerapkan, dan memproduksi
terpenting dari persamaan teks negosiasi yang koheren
dan perbedaan dua buah sesuai dengan karakteristik teks
teks negosiasi yang dibaca. baik secara lisan maupun tulisan
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang
persamaan dan perbedaan
dua buah teks negosiasi
yang dibaca.
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
memproduksi teks iklan
yang koheren sesuai
dengan karakteristik
negosiasi baik secara lisan
maupun tulisan
3.3 Menganalisis teks Analisis isi negosiasi Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
negosiasi baik melalui Analisis bahasa teks membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
lisan maupun tulisan negosiasi struktur dan kaidah teks untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
Penyuntingan isi sesuai negosiasi kaidah teks negosiasi
dengan struktur isi teks secara individual peserta didik Buku referensi tentang
mencermati uraian yang
negosiasi diminta menyunting teks genre teks
Penyuntingan bahasa
berkaitan dengan struktur
4.3 Menyunting teks dan kaidah teks negosiasi negosiasi sesuai dengan
sesuai dengan: struktur
negosiasi sesuai struktur dan kaidah teks iklan
struktur bahasa teks
dengan struktur dan negosiasi Mempertanyakan baik secara lisan maupun
kaidah teks baik secara bertanya jawab tentang hal-hal tulisan
lisan maupun tulisan yang berhubungan dengan isi
bacaan. Observasi,: mengamati kegiatan
peserta didik dalam proses
Mengeksplorasi: mengumpulkan data, analisis data
Mencari dari berbagai sumber dan pembuatan laporan.
informasi tentang struktur dan
Portofolio : menilai laporan
kaidah teks negosiasi
peserta didik tentang struktur dan
Mengasosiasikan:
kaidah teks negosiasi
mendiskusikan tentang
struktur dan kaidah teks Tes tertulis : menilai kemampuan
negosiasi peserta didik dalam memahami,
menyimpulkan hal-hal menerapkan, dan menyunting
terpenting dalam struktur teks negosiasi sesuai dengan
dan kaidah teks negosiasi struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang struktur
dan kaidah teks negosiasi
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
menyunting teks negosiasi
sesuai dengan struktur dan
kaidah teks baik secara
lisan maupun tulisan
3.4 Mengidentifikasi teks Identifikasi karakteristik teks Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
negosiasi baik secara lisan negosiasi membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
maupun tulisan Langkah-langkah membuat karakteristik karakteristik untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
abstraksi struktur isi teks teks negosiasi kaidah teks negosiasi
negosiasi secara individual peserta didik Buku referensi tentang
mencermati uraian yang
berkaitan dengan diminta menyunting teks novel genre teks
karakteristik teks negosiasi sesuai dengan struktur dan
kaidah teks negosiasi baik
4.4 Mengabstraksi teks Mempertanyakan secara lisan maupun tulisan
negosiasi baik secara lisan bertanya jawab tentang hal-hal
maupun tulisa yang berhubungan dengan isi Observasi,: mengamati kegiatan
bacaan. peserta didik dalam proses
mengumpulkan data, analisis data
Mengeksplorasi: dan pembuatan laporan.
Mencari dari berbagai sumber
informasi tentang karakteristik Portofolio : menilai laporan
teks negosiasi peserta didik tentang struktur dan
kaidah teks negosiasi
Mengasosiasikan:
mendiskusikan tentang Tes tertulis : menilai kemampuan
karakteristik teks negosiasi peserta didik dalam memahami,
menyimpulkan hal-hal menerapkan, dan menyunting
terpenting dalam teks negosiasi sesuai dengan
karakteristik teks negosiasi struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang
karakteristik teks negosiasi
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
mengabstraksi teks negosiasi
secara lisan maupun tulisan
3.5 Mengevaluasi teks Evaluasi struktur isi dan Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
negosiasi berdasarkan bahasa teks negosiasi membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
kaidah-kaidah teks baik Langkah- langkah konversi kaidah-kaidah penulisan untuk memahami kaidah-kaidah KELAS X (WAJIB)
melalui lisan maupun teks negosiasi menjadi teks penulisan teks negosiasi
teks negosiasi
tulisan monolog secara individual peserta didik Buku referensi tentang
mencermati uraian yang
Langkah- langkah konversi diminta mengonversi teks i genre teks
berkaitan dengan kaidah-
teks negosiasi menjadi teks negosiasi ke dalam bentuk yang
kaidah penulisan teks
drama pendek lain sesuai dengan struktur dan
negosiasi kaidah teks baik secara lisan
maupun tulisan
Mempertanyakan
4. 5 Mengonversi teks bertanya jawab tentang hal-hal Observasi,: mengamati kegiatan
negosiasi ke dalam bentuk yang berhubungan dengan isi peserta didik dalam proses
yang lain sesuai dengan bacaan. mengumpulkan data, analisis data
struktur dan kaidah teks baik
dan pembuatan laporan.
secara lisan maupun tulisan Mengeksplorasi:
Mencari dari berbagai sumber Portofolio : menilai laporan
informasi tentang kaidah- peserta didik tentang kaidah-
kaidah penulisan teks kaidah penulisan teks negosiasi
negosiasi
Tes tertulis : menilai kemampuan
Mengasosiasikan: peserta didik dalam memahami,
mendiskusikan tentang menerapkan, dan mengonversi
kaidah-kaidah penulisan teks negosiasi ke dalam bentuk
teks negosiasi yang lain sesuai dengan struktur
menyimpulkan hal-hal dan kaidah teks baik secara lisan
terpenting dalam kaidah- maupun tulisan
kaidah penulisan teks
negosiasi
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang kaidah-
kaidah penulisan teks
negosiasi
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
mengonversi teks negosiasi ke
dalam bentuk yang lain sesuai
dengan struktur dan kaidah
teks baik secara lisan maupun
tulisan