SILABUS MATA PELAJARAN PRAKARYA (REKAYASA)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Bakongan

Kelas / Semester : VII / Satu – Dua

Kompetensi Inti (KI) :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menerima keberagaman
produk pengolahan di
daerah setempat sebagai
anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa ingin
tahu dan sikap santun
dalam menggali
informasi tentang
keberagaman produk
pengolahan daerah
setempat sebagai wujud
cinta tanah air dan
bangga pada produk
Indonesia
2.2 Mengaplikasikan
perilaku jujur, percaya
diri, dan mandiri dalam
merancang dan
membuat produk
pengolahan
2.3 Menunjukkan kemauan
bertoleransi, disiplin
dan bertanggung jawab
dalam penggunaan alat
dan bahan, serta teliti
dan rapi saat melakukan
berbagai kegiatan
pembuatan produk
pengolahan

3.1 Memahami prosedur 1. Wawasan alat Mengamati: Penilaian Tugas 8 jam Contoh
rekayasa yang penjernih air  Melakukan pengamatan dengan Kelompok/Diskusi, pelajaran produk
digunakan sebagai alat cara membaca dan menyimak tentang: (4 mgu x rekayasa alat
penjernih air dari bahan 2. Jenis alat dari kajian literatur/media 1. Aneka jenis bahan 2 jp) penjernih air
 alam penjernih air tentang pengetahuan rekayasa alam yang dapat dari bahan
yang terbuat pembuatan alat penjernih air, digunakan sebagai alam
4.1 Membuat alat dari bahan jenis bahan dasar, alat, teknik, produk rekayasa
penjernih air dari bahan alam dan dan prosedur pembuatan karya alat penjernih air Aneka bahan
alam yang ada di manfaatnya kerajinan dari bahan alam agar 2. Pengetahuan, alam yang
lingkungan sekitar terbangun rasa ingin tahu bahan, alat, digunkaan
3. Bahan alam, teknik, dan proses untuk
alat, teknik Menanya: yang digunakan pembuatan
dan proses  Melakukan diskusi tentang aneka pada pembuatan produk
pembuatan karya yang berkaitan dengan rekayasa alat rekayasa alat
alat penjernih manfaat alat, bahan dasar, alat, penjernih air dari penjernih air
air teknik, dan prosedur pembuatan bahan alam bahan
rekayasa alat penjernih air agar alam Buku
terbangun rasa ingin tahu 3. Aspek yang pelajaran,
4. Penyajian dan sehingga dapat mensyukuri dinilai: buku refensi
pengujian alat anugerah Tuhan a. Apresiasi 20% yang relevan,
penjernih air b. Keruntutan majalah,
Mengumpulkan Data berpikir 20% koran, hasil
 Melakukan kegiatan observasi c. Pilihan kata 20% penelitian,
dengan teknik wawancara d. Kreativitas audio-visual,
tentang pengetahuan alat bentuk laporan media maya
penjernih air, bahan dasar dari 20% (internet) dan
alam, alat , teknik dan prosedur e. Perilaku 20% produksi
pembuatan alat penjernih air Penilaian pembuatan
yang ada di lingkungan wilayah Pengamatan, rekayasa alat
setempat agar terbangun rasa tentang: penjernih air
ingin tahu, bersikap santun, 1. Pengetahuan, dari bahan
bangga/cinta tanah air dan bahan, alat, teknik, alam di
bersyukur sebagai warga bangsa. dan proses lingkungan
pembuatan rekayasa setempat
Mengasosiasi alat penjernih air
 Menyimpulkan dan membuat dari bahan alam
laporan hasil pengamatan/kajian yang ada di
literatur tentang pengetahuan, lingkungan wilayah
bahan, alat , teknik, dan proses setempat
yang digunakan pada pembuatan 2. Mengevaluasi/meng
rekayasa alat penjernih air dari uji hasil karya
bahan alam yang ada rekayasa alat
dilingkungan wilayah setempat penjernih air dari
atau nusantara. bahan alam
 Membuat rancangan gagasan 3. Aspek yang dinilai:
dalam bentuk gambar a. Kerincian 20%
skets/tertulis untuk kegiatan b. Ketepatan
pembuatan rekayasa alat pengetahuan
penjernih air dari bahan alam 20%
dan penyajiannya berdasarkan c. Pilihan kata 20%
orisinalitas ide yang jujur, sikap d. Keativitas bentuk
percaya diri dan mandiri. laporan 20%
 Membuat karya kerajinan dari e. Perilaku 20%
bahan alam dan pengemasannya Penilaian Kinerja/
dengan cara/teknik dan prosedur Pembuatan Karya,
yang tepat dengan menunjukkan tentang:
sikap bekerjasama, toleransi, 1. Rancangan gagasan
disiplin, tanggung jawab dan dalam bentuk
peduli akan kerapihan dan gambar
kebersihan lingkungannya. skets/tertulis untuk
kegiatan pembuatan
Mengkomunikasikan karya rekayasa alat
 Mengevaluasi/menguji hasil penjernih air dari
pembuatan rekayasa alat bahan alam
 penjernih air dari bahan alam 2. Pembuatan produk
untuk memperlihatkan kejujuran dan penyajian
dalam berkarya. rekayasa alat
 Membuat laporan portofolio penjernih air dari
dalam berbagai bentuk seperti bahan alam dengan
tulisan, foto dan gambar yang cara/teknik dan
prosedur yang tepat
mendeskripsikan pengetahuan,
3. Laporan
bahan, alat, teknik, dan proses portofolio dalam
pembuatan alat penjernih air dan berbagai bentuk
penyajiannya dengan tampilan seperti tulisan, foto
menarik terhadap karya kerajinan dan gambar yang
dari bahan alam yang dibuatnya mendeskripsikan
sebagai pemahaman akan pengetahuan,
bahan, alat, teknik,
pengetahuan/ konseptual dan
dan proses
prosedural, serta pembuatan dengan
mempresentasikan di kelas. tampilan menarik
terhadap produk
rekayasa alat
penjernih air dari
bahan alam yang
dibuatnya
4. Aspek yang dinilai
a. Proses
pembuatan 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
 dan prosedur
b. Produk jadinya
30%
- Uji karya
- Kemasan
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 20%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab

3.2. Mengidentifikasi bahan, 1. Wawasan alat Mengamati: Penilaian Tugas 8 jam Contoh
material dan alat bantu penjernih air  Melakukan pengamatan dengan Kelompok/Diskusi, pelajaran produk
yang digunakan sebagai cara membaca dan menyimak tentang: (4 mgu x rekayasa alat
penjernih air dengan 2. Jenis alat dari kajian literatur/media 1. Aneka jenis bahan 2 jp) penjernih air
bahan buatan yang ada penjernih air tentang pengetahuan rekayasa buatan yang dapat dari bahan
di daerah setempat dan yang terbuat pembuatan alat penjernih air dari digunakan sebagai buatan
daerah lain dari bahan bahan buatan, jenis bahan dasar, produk rekayasa
buatan dan alat, teknik, dan prosedur pembuatan alat Aneka bahan
4.2 Membuat produk manfaatnya pembuatan karya kerajinan dari penjernih air dari buatan yang
penjernih air dari bahan bahan alam agar terbangun rasa bahan buatan digunkana
buatan yang ada di 3. Bahan alam, ingin tahu 2. Pengetahuan, untuk
lingkungan sekitar alat, teknik bahan, alat, pembuatan
dan proses Menanya: teknik, dan proses produk
pembuatan  Melakukan diskusi tentang aneka yang digunakan rekayasa alat
alat penjernih produk yang berkaitan dengan pada pembuatan penjernih air
air fungsi karya, bahan dasar, alat, karya rekayasa
 teknik, dan prosedur pembuatan alat penjernih air Buku
produk rekayasa alat penjernih dari bahan buatan pelajaran,
4. Penyajian dan air dari bahan buatan agar 3. Aspek yang buku refensi
pengujian alat terbangun rasa ingin tahu dinilai: yang relevan,
penjernih air sehingga dapat mensyukuri a. Apresiasi 20% majalah,
anugerah Tuhan b. Keruntutan koran, hasil
berpikir 20% penelitian,
Mengumpulkan Data c. Pilihan kata 20% audio-visual,
 Melakukan kegiatan observasi d. Kreativitas media maya
dengan teknik wawancara bentuk laporan (internet) dan
tentang pengetahuan motif 20% produksi
ragam hias daerah, bahan, alat , e. Perilaku 20% pembuatan
teknik dan prosedur pembuatan Penilaian produk
rekayasa alat penjernih air dari Pengamatan, rekayasa alat
bahan buatan yang ada di tentang: penjernih air
lingkungan wilayah setempat 1. Pengetahuan dari bahan
agar terbangun rasa ingin tahu, modifikasi, bahan, buatan di
bersikap santun, bangga/cinta alat, teknik, dan lingkungan
tanah air dan bersyukur sebagai proses pembuatan setempat
warga bangsa. produk rekayasa
alat penjernih air
Mengasosiasi dari bahan buatan
 Menyimpulkan dan membuat yang ada di
laporan hasil pengamatan/kajian lingkungan
literatur tentang pengetahuan wilayah setempat
karya modifikasi, bahan, alat , 2. Mengevaluasi/meng
teknik, dan proses yang uji hasil produk
digunakan pada pembuatan rekayasa pembuatan
rekayasa alat penjernih air dari alat penjernih air
bahan buatan yang ada dari bahan buatan
 dilingkungan wilayah setempat Aspek yang dinilai:
atau nusantara. a. Kerincian 20%
 Membuat rancangan gagasan b. Ketepatan
dalam bentuk gambar pengetahuan
skets/tertulis untuk kegiatan 20%
pembuatan rekayasa alat c. Pilihan kata 20%
penjernih air dari bahan buatan d. Keativitas bentuk
dan pengemasannya berdasarkan laporan 20%
orisinalitas ide yang jujur, sikap e. Perilaku 20%
percaya diri dan mandiri. Penilaian Kinerja/
 Membuat rekayasa pembuatan Pembuatan Karya,
alat penjernih air dari bahan tentang:
buatan dan pengemasannya 1. Rancangan
dengan cara/teknik dan prosedur gagasan dalam
yang tepat dengan menunjukkan bentuk gambar
sikap bekerjasama, toleransi, skets/tertulis
disiplin, tanggung jawab dan untuk kegiatan
peduli akan kerapihan dan pembuatan
kebersihan lingkungannya. rekayasa alat
penjernih air dari
Mengkomunikasikan bahan buatan
 Mengevaluasi/menguji hasil 2. Pembuatan dan
pembuatan rekayasa pembuatan penyajian produk
alat penjernih air dari bahan rekayasa alat
buatan untuk memperlihatkan penjernih air dari
kejujuran dalam berkarya. bahan buatan
 Membuat laporan portofolio dengan
dalam berbagai bentuk seperti cara/teknik dan
tulisan, foto dan gambar yang prosedur yang
tepat
mendeskripsikan pengetahuan 3. Laporan
modifikasi, bahan, alat, teknik, portofolio dalam
dan proses pembuatan karya dan berbagai bentuk
seperti tulisan,
pengemasannya dengan tampilan
foto dan gambar
menarik terhadap rekayasa yang
pembuatan alat penjernih air dari mendeskripsikan
bahan buatan yang dibuatnya pengetahuan,baha
sebagai pemahaman akan n, alat, teknik, dan
pengetahuan/ konseptual dan proses pembuatan
prosedural, serta dengan tampilan
menarik terhadap
mempresentasikan di kelas.
produk rekayasa
pembuatan alat
penjernih air dari
bahan buatan yang
dibuatnya
4. Aspek yang dinilai
a. Proses
pembuatan
50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk
jadinya 30%
- Uji produk
- Penyajian
 - Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 20%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab

3.3 Memahami prosedur 1. Wawasan Mengamati: Penilaian Tugas 8 jam Contoh

rekayasa yang produk  Melakukan pengamatan dengan Kelompok/Diskusi, pelajaran produk
digunakan sebagai rekayasa cara membaca dan menyimak tentang: (5 mgu x rekayasa
produk sederhana sederhana dari kajian literatur/media 1. Aneka jenis bahan 2 jp) sederhana
dengan teknologi dengan tentang pengetahuan produk alam yang dapat dengan
mekanik teknologi rekayasa sederhana dengan digunakan sebagai teknologi
mekanik teknologi mekanik, jenis bahan produk rekayasa mekanik
4.3 Membuat produk dasar, alat, teknik, dan prosedur sederhana dengan
sederhana 2. Jenis produk pembuatan karya kerajinan dari teknologi mekanik
menggunakan rekayasa bahan alam agar terbangun rasa 2. Pengetahuan, Aneka bahan
teknologi mekanik sederhana ingin tahu bahan, alat, yang
(gerak, putar, ungkit dengan teknik, dan proses digunakan
dan sebagainya) teknologi Menanya: yang digunakan untuk
mekanik  Melakukan diskusi tentang pada pembuatan pembuatan
3. dan aneka produk yang berkaitan produk rekayasa produk
manfaatnya dengan manfaat alat, bahan sederhana dengan rekayasa
dasar, alat, teknik, dan prosedur teknologi mekanik sederhana
4. Bahan, alat, pembuatan produk rekayasa 3. Aspek yang dengan
teknik dan sederhana dengan teknologi dinilai: teknologi
proses mekanik agar terbangun rasa a. Apresiasi 20% makanik
pembuatan ingin tahu sehingga dapat b. Keruntutan
 produk mensyukuri anugerah Tuhan berpikir 20% Buku
rekayasa c. Pilihan kata pelajaran,
sederhana Mengumpulkan Data 20% buku refensi
dengan  Melakukan kegiatan observasi d. Kreativitas yang relevan,
teknologi dengan teknik wawancara bentuk laporan majalah,
mekanik tentang pengetahuan produk 20% koran, hasil
rekayasa sederhana dengan e. Perilaku 20% penelitian,
teknologi mekanik, bahan dasar Penilaian audio-visual,
5. Penyajian dari alam, alat , teknik dan Pengamatan, media maya
dan prosedur pembuatan produk tentang: (internet) dan
pengujian rekayasa sederhana dengan 1. Pengetahuan, produksi
produk teknologi mekanik yang ada di bahan, alat, produk
rekayasa lingkungan wilayah setempat teknik, dan proses rekayasa
sederhana agar terbangun rasa ingin tahu, pembuatan produk sederhana
dengan bersikap santun, bangga/cinta rekayasa dengan
teknologi tanah air dan bersyukur sebagai sederhana dengan teknologi
mekanik warga bangsa. teknologi mekanik mekanik di
yang ada di lingkungan
Mengasosiasi lingkungan setempat
 Menyimpulkan dan membuat wilayah setempat
laporan hasil pengamatan/kajian 2. Mengevaluasi/me
literatur tentang pengetahuan, nguji hasil produk
bahan, alat , teknik, dan proses rekayasa
yang digunakan pada pembuatan sederhana dengan
produk rekayasa sederhana teknologi mekanik
dengan teknologi mekanik yang
ada dilingkungan wilayah 3. Aspek yang
setempat atau nusantara. dinilai:
 Membuat rancangan gagasan a. Kerincian 20%
b. Ketepatan
 dalam bentuk gambar pengetahuan
skets/tertulis untuk kegiatan 20%
pembuatan produk rekayasa c. Pilihan kata
sederhana dengan teknologi 20%
mekanik dan penyajiannya d. Keativitas
berdasarkan orisinalitas ide yang bentuk laporan
jujur, sikap percaya diri dan 20%
mandiri. e. Perilaku 20%
 Membuat produk rekayasa Penilaian Kinerja/
sederhana dengan teknologi Pembuatan Karya,
mekanik dan pengemasannya tentang:
dengan cara/teknik dan prosedur 1. Rancangan gagasan
yang tepat dengan menunjukkan dalam bentuk
sikap bekerjasama, toleransi, gambar
disiplin, tanggung jawab dan skets/tertulis untuk
peduli akan kerapihan dan kegiatan pembuatan
kebersihan lingkungannya. produk rekayasa
sederhana dengan
Mengkomunikasikan teknologi mekanik
 Mengevaluasi/menguji hasil 2. Pembuatan dan
pembuatan produk rekayasa penyajian produk
sederhana dengan teknologi rekayasa sederhana
mekanik untuk memperlihatkan dengan teknologi
kejujuran dalam berkarya. mekanik dengan
 Membuat laporan portofolio cara/teknik dan
dalam berbagai bentuk seperti prosedur yang tepat
tulisan, foto dan gambar yang 3. Laporan
mendeskripsikan pengetahuan, portofolio dalam
bahan, alat, teknik, dan proses berbagai bentuk
seperti tulisan, foto
pembuatan produk rekayasa dan gambar yang
sederhana dengan teknologi mendeskripsikan
mekanik dan penyajiannya pengetahuan,
dengan tampilan menarik bahan, alat, teknik,
terhadap produk rekayasa dan proses
sederhana dengan teknologi pembuatan dengan
mekanik yang dibuatnya sebagai tampilan menarik
pemahaman akan pengetahuan/ terhadap produk
konseptual dan prosedural, serta rekayasa sederhana
mempresentasikan di kelas. dengan teknologi
mekanik yang
dibuatnya
4. Aspek yang dinilai
a. Proses
pembuatan 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk jadinya
30%
- Uji produk
- Penyajian
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 20%
- Mandiri
- Disiplin
 - Tanggung jawab

3.4. Mengidentifikasi 1. Wawasan Mengamati: Penilaian Tugas 8 jam Contoh

bahan, material dan alat produk  Melakukan pengamatan dengan Kelompok/Diskusi, pelajaran produk
bantu yang digunakan mainan cara membaca dan menyimak tentang: (5 mgu x mainan
sebagai mainan dengan dengan dari kajian literatur/media 1. Aneka jenis bahan 2 jp) dengan
teknologi mekanik yang teknologi tentang pengetahuan produk yang dapat teknologi
ada di daerah setempat mekanik mainan dengan teknologi digunakan sebagai mekanik
dan daerah lain mekanik, jenis bahan dasar, alat, produk mainan
2. Jenis produk teknik, dan prosedur pembuatan dengan teknologi
4.4 Membuat mainan mainan produk mainan agar terbangun mekanik Aneka bahan
menggunakan dengan rasa ingin tahu 2. Pengetahuan, yang
teknologi mekanik teknologi bahan, alat, digunakan
mekanik Menanya: teknik, dan proses untuk
dan  Melakukan diskusi tentang yang digunakan pembuatan
manfaatnya aneka produk yang berkaitan pada pembuatan produk
dengan manfaat alat, bahan produk mainan mainan
3. Bahan, alat, dasar, alat, teknik, dan prosedur dengan teknologi dengan
teknik dan pembuatan produk mainan mekanik teknologi
proses dengan teknologi mekanik agar 3. Aspek yang makanik
pembuatan terbangun rasa ingin tahu dinilai:
produk sehingga dapat mensyukuri a. Apresiasi Buku
mainan anugerah Tuhan 20% pelajaran,
dengan b. Keruntutan buku refensi
teknologi Mengumpulkan Data berpikir 20% yang relevan,
mekanik  Melakukan kegiatan observasi c. Pilihan kata majalah,
dengan teknik wawancara 20% koran, hasil
tentang pengetahuan produk d. Kreativitas penelitian,
4. Penyajian rekayasa sederhana dengan bentuk audio-visual,
dan laporan 20% media maya
pengujian teknologi mekanik, bahan dasar e. Perilaku (internet) dan
produk dari alam, alat , teknik dan 20% produksi
mainan prosedur pembuatan produk produk
dengan mainan dengan teknologi Penilaian mainan
teknologi mekanik yang ada di lingkungan Pengamatan, dengan
mekanik wilayah setempat agar tentang: teknologi
terbangun rasa ingin tahu, 1. Pengetahuan, mekanik di
bersikap santun, bangga/cinta bahan, alat, lingkungan
tanah air dan bersyukur sebagai teknik, dan proses setempat
warga bangsa. pembuatan produk
mainan dengan
Mengasosiasi teknologi mekanik
 Menyimpulkan dan membuat yang ada di
laporan hasil pengamatan/kajian lingkungan
literatur tentang pengetahuan, wilayah setempat
bahan, alat , teknik, dan proses 2. Mengevaluasi/me
yang digunakan pada pembuatan nguji hasil produk
produk mainan dengan teknologi mainan dengan
mekanik yang ada dilingkungan teknologi mekanik
wilayah setempat atau nusantara.
 Membuat rancangan gagasan 3. Aspek yang
dalam bentuk gambar dinilai:
skets/tertulis untuk kegiatan a. Kerincian 20%
pembuatan produk mainan b. Ketepatan
dengan teknologi mekanik dan pengetahuan
penyajiannya berdasarkan 20%
orisinalitas ide yang jujur, sikap c. Pilihan kata
percaya diri dan mandiri. 20%
 Membuat produk mainan d. Keativitas
bentuk laporan
 dengan teknologi mekanik dan
pengemasannya dengan
cara/teknik dan prosedur yang
tepat dengan menunjukkan sikap Penilaian Kinerja/
bekerjasama, toleransi, disiplin,
tanggung jawab dan peduli akan tentang:
kerapihan dan kebersihan
lingkungannya.
Mengkomunikasikan
 Mengevaluasi/menguji hasil
pembuatan produk mainan
dengan teknologi mekanik untuk
memperlihatkan kejujuran dalam
berkarya.
 Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan pengetahuan,
bahan, alat, teknik, dan proses
pembuatan produk mainan
dengan teknologi mekanik dan
penyajiannya dengan tampilan
menarik terhadap produk
rekayasa sederhana dengan
teknologi mekanik yang
dibuatnya sebagai pemahaman
akan pengetahuan/ konseptual
dan prosedural, serta
20%
e. Perilaku 20%
Pembuatan Karya,
1. Rancangan gagasan
dalam bentuk
gambar
skets/tertulis untuk
kegiatan pembuatan
produk rekayasa
sederhana dengan
teknologi mekanik
2. Pembuatan dan
penyajian produk
mainan dengan
teknologi mekanik
dengan cara/teknik
dan prosedur yang
tepat
3. Laporan
portofolio dalam
berbagai bentuk
seperti tulisan, foto
dan gambar yang
mendeskripsikan
pengetahuan,
bahan, alat, teknik,
dan proses
 pembuatan dengan
tampilan menarik
terhadap produk
mainan dengan
teknologi mekanik
yang dibuatnya
4. Aspek yang dinilai
a. Proses
pembuatan 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
mempresentasikan di kelas.
dan prosedur
b. Produk jadinya
30%
- Uji produk
- Penyajian
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 20%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab

Mengetahui, Bakongan, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Prakarya
MAISARAH ________________________
NIP. 19580213 198012 1 001 NIP..........................................