RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN | 2018

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

11.25 - 12.25
9 Isnin 26/2/2018 4 Idaman Pendidikan Seni Visual
60 minit

Bilangan Murid : MODUL TAJUK / TEMA

41 Alam Semulajadi / ( Capan )
Menggambar
POKOK
1.1 PERSEPSI ESTETIK
Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni.
1.2 APLIKASI SENI
STANDARD Aplikasi bahasa seni dan media
KANDUNGAN 1.3 EKSPRESI KREATIF
Zahir idea melalui pelbagai sumber
1.4 APRESIASI SENI
Apresiasi terhadap hasil karya gambar teknik capan sendiri dan rakan
1.1.1 (1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3)
1.1.2 (1.1.2.1, 1.1.2.2)
STANDARD 1.2.1 (1.2.1.1, 1.2.1.2)
PEMBELAJARAN 1.2.2 (1.2.2.1)
1.3.1, 1.3.2, 1.3.3
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat menghasilkan karya menggunakan teknik
PEMBELAJARAN CAPAN bertemakan alam semujadi (POKOK)

1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang aktiviti.

2. Guru menunjukkan satu contoh karya.
AKTIVITI 3. Murid diterangkan dengan teknik karya.
PDPC 4. Murid memulakan penghasilan karya
5. Guru membuat rumusan tentang pelajaran hari ini memilih hasil kerja terbaik
untuk ditampal di dalam kelas.

AKTIVITI PAK-21 Peta I-think

Kertas lukisan, Warna air, Berus ,
BBB Palet, Bekas air,
Surat khabar
KBAT Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta

ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Berdisiplin dan mematuhi peraturan

KURIKULUM KEUSAHAWANAN EK5 – Prinsip tanggungjawab social
KREATIVITI Mengumpul maklumat

PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda

I-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir

TAHAP PENTAKSIRAN
4 Hasil karya murid
PENGUASAAN (PBS) /PENILAIAN
KEHADIRAN :

REFLEKSI / IMPAK ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN | 2018
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
12.25 - 1.25 Rekabentuk Dan
9 Isnin 26/2/2018 4 Aman
60 minit Teknologi

Bilangan Murid : BIDANG TAJUK / TEMA

37 Teknikal 3.0 Reka Bentuk / Projek Eksperimental

STANDARD
3.1 Mereka bentuk projek eksperimental
KANDUNGAN
STANDARD
3.1.5, 3.1.6
PEMBELAJARAN
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Mengenal pasti jenis alatan dan bahan yang digunakan.
OBJEKTIF 2. Membina projek eksperimental dengan menggunakan alatan dan bahan yang
PEMBELAJARAN telah disenaraikan.
3. Membuat pengujian pada projek eksperimental yang telah dihasilkan.
4. Membuat penambahbaikan projek.
1. Guru membuat imbasan semula mengenai lakaran pilihan yang telah dipilih
murid pada pengajaran dan pembelajaran yang lalu.
2. Murid menyenaraikan peralatan dan bahan yang sesuai dengan lakaran yang
telah dipilih untuk menghasilkan projek eksperimental.
3. Murid menyediakan bahan dan peralatan yang akan digunakan dengan
AKTIVITI
bimbingan guru.
PDPC
4. Murid membina dan menguji projek eksperimental dengan bantuan dan
pemantauan guru.(PAK21)
5. Murid menganalisis daripada ujian yang dijalankan dan melakukan
penambahbaikan jika perlu.(KBAT)
6. Murid membuat rumusan tentang aktiviti yang telah dijalankan.
AKTIVITI PAK-21 Eksperimen (Pengujian projek)
BBB Alatan tangan, Bahan projek
KBAT Mengaplikasi Menganalisis √ Menilai Mencipta √

ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Berhati-hati

KURIKULUM KEUSAHAWANAN EK4 - Membina projek eksperimental
KREATIVITI Kreatif dan inovasi

PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda

I-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir

TAHAP PENTAKSIRAN
4 4
PENGUASAAN (PBS) /PENILAIAN
KEHADIRAN :

REFLEKSI / IMPAK ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN | 2018
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
8.35 - 9.35
9 Selasa 27/2/2018 4 sejahtera Pendidikan Seni Visual
60 minit

Bilangan Murid : MODUL TAJUK / TEMA

21 Alam Semulajadi / ( Capan )
Menggambar
POKOK
1.1 PERSEPSI ESTETIK
Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni.
1.2 APLIKASI SENI
STANDARD Aplikasi bahasa seni dan media
KANDUNGAN 1.3 EKSPRESI KREATIF
Zahir idea melalui pelbagai sumber
1.4 APRESIASI SENI
Apresiasi terhadap hasil karya gambar teknik capan sendiri dan rakan
1.1.3 (1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3)
1.1.4 (1.1.2.1, 1.1.2.2)
STANDARD 1.2.3 (1.2.1.1, 1.2.1.2)
PEMBELAJARAN 1.2.4 (1.2.2.1)
1.3.1, 1.3.2, 1.3.3
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat menghasilkan karya menggunakan teknik
PEMBELAJARAN CAPAN bertemakan alam semujadi (POKOK)

6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang aktiviti.

7. Guru menunjukkan satu contoh karya.
AKTIVITI 8. Murid diterangkan dengan teknik karya.
PDPC 9. Murid memulakan penghasilan karya
10. Guru membuat rumusan tentang pelajaran hari ini memilih hasil kerja terbaik
untuk ditampal di dalam kelas.

AKTIVITI PAK-21 Peta I-think

Kertas lukisan, Warna air, Berus ,
BBB Palet, Bekas air,
Surat khabar
KBAT Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta

ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Berdisiplin dan mematuhi peraturan

KURIKULUM KEUSAHAWANAN EK5 – Prinsip tanggungjawab social

KREATIVITI Mengumpul maklumat

PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda

I-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir

TAHAP PENTAKSIRAN
4 Hasil karya murid
PENGUASAAN (PBS) /PENILAIAN
KEHADIRAN :

REFLEKSI / IMPAK ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN | 2018
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
10.05 - 10.55 Rekabentuk Dan
9 Selasa 27/2/2018 4 Sejahtera
60 minit Teknologi

Bilangan Murid : BIDANG TAJUK / TEMA

21 Teknikal 3.0 Reka Bentuk / Projek Eksperimental

STANDARD
3.1 Mereka bentuk projek eksperimental
KANDUNGAN
STANDARD
3.1.5, 3.1.6
PEMBELAJARAN
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Mengenal pasti jenis alatan dan bahan yang digunakan.
OBJEKTIF 2. Membina projek eksperimental dengan menggunakan alatan dan bahan yang
PEMBELAJARAN telah disenaraikan.
3. Membuat pengujian pada projek eksperimental yang telah dihasilkan.
4. Membuat penambahbaikan projek.
1. Guru membuat imbasan semula mengenai lakaran pilihan yang telah dipilih
murid pada pengajaran dan pembelajaran yang lalu.
2. Murid menyenaraikan peralatan dan bahan yang sesuai dengan lakaran yang
telah dipilih untuk menghasilkan projek eksperimental.
3. Murid menyediakan bahan dan peralatan yang akan digunakan dengan
AKTIVITI
bimbingan guru.
PDPC
4. Murid membina dan menguji projek eksperimental dengan bantuan dan
pemantauan guru.(PAK21)
5. Murid menganalisis daripada ujian yang dijalankan dan melakukan
penambahbaikan jika perlu.(KBAT)
6. Murid membuat rumusan tentang aktiviti yang telah dijalankan.
AKTIVITI PAK-21 Eksperimen (Pengujian projek)
BBB Alatan tangan, Bahan projek
KBAT Mengaplikasi Menganalisis √ Menilai Mencipta

ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Berhati-hati

KURIKULUM KEUSAHAWANAN EK4 - Membina projek eksperimental
KREATIVITI Kreatif dan inovasi

PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda

I-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir

TAHAP PENTAKSIRAN
4 4
PENGUASAAN (PBS) /PENILAIAN
KEHADIRAN :

REFLEKSI / IMPAK ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN | 2018
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
8.35 - 9.35
9 Rabu 28/2/2018 5 Idaman Pendidikan Seni Visual
60 minit

Bilangan Murid : MODUL TAJUK / TEMA

40 Menggambar Objek Buatan Manusia / ( Stensilan )
1. Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni.
STANDARD 2. Aplikasi bahasa seni dan media.
KANDUNGAN 3. Zahir idea melalui pelbagai sumber.
4. Apresiasi terhadap hasil karya corak teknik stensilan sendiri dan rakan
STANDARD 1.1 : 1.1.1 (1.1.1.1,1.1.1.2,1.1.1.3) / : 1.1.2 (1.1.2.1,1.1.2.2)
PEMBELAJARAN 1.2 : : 1.2.1 (1.2.1.1, 1.2.1.2) / : 1.2.2 (1.2.2.1)

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat menghasilkan corak teknik lipatan dan guntingan
PEMBELAJARAN berdasarkan 4 standard kandungan

1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang aktiviti.

2. Guru menunjukkan contoh gambar teknik stensilan.
3. Guru menyatakan bahasa seni, media, teknik, proses dan menunjuk cara dalam
AKTIVITI penghasilan karya.
PDPC 4. Murid menghasilkan stensilan dengan bimbingan guru.
5. Murid mempamerkan dan menceritakan hasil karya sendiri dan rakan.
6. Guru membuat rumusan tentang pelajaran hari ini memilih hasil kerja terbaik
untuk ditampal di dalam kelas.
AKTIVITI PAK-21 Peta I-think

BBB Kertas lukisan, Kad manila, Gam, Gunting, Span, Warna air
KBAT Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta

ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Berdisiplin dan mematuhi peraturan

KURIKULUM KEUSAHAWANAN EK5 – Prinsip tanggungjawab social

KREATIVITI Mengumpul maklumat

PETA PEMIKIRAN Peta bulatan / Peta pokok Peta buih Peta buih berganda

I-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir

TAHAP PENTAKSIRAN
4 Hasil karya murid
PENGUASAAN (PBS) /PENILAIAN
KEHADIRAN :

REFLEKSI / IMPAK ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN | 2018
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
9.35 - 10.35
9 Rabu 28/2/2018 5 Sejahtera Pendidikan Seni Visual
60 minit

Bilangan Murid : MODUL TAJUK / TEMA

15 Menggambar Objek Buatan Manusia / ( Stensilan )
1. Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni.
STANDARD 2. Aplikasi bahasa seni dan media.
KANDUNGAN 3. Zahir idea melalui pelbagai sumber.
4. Apresiasi terhadap hasil karya corak teknik stensilan sendiri dan rakan
STANDARD 1.1 : 1.1.1 (1.1.1.1,1.1.1.2,1.1.1.3) / : 1.1.2 (1.1.2.1,1.1.2.2)
PEMBELAJARAN 1.2 : : 1.2.1 (1.2.1.1, 1.2.1.2) / : 1.2.2 (1.2.2.1)

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat menghasilkan corak teknik lipatan dan guntingan
PEMBELAJARAN berdasarkan 4 standard kandungan

1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang aktiviti.

2. Guru menunjukkan contoh gambar teknik stensilan.
3. Guru menyatakan bahasa seni, media, teknik, proses dan menunjuk cara dalam
AKTIVITI penghasilan karya.
PDPC 4. Murid menghasilkan stensilan dengan bimbingan guru.
5. Murid mempamerkan dan menceritakan hasil karya sendiri dan rakan.
6. Guru membuat rumusan tentang pelajaran hari ini memilih hasil kerja terbaik
untuk ditampal di dalam kelas.
AKTIVITI PAK-21 Peta I-think
Kertas lukisan, Warna air, Berus ,
BBB Palet, Bekas air,
Surat khabar
KBAT Mengaplikasi / Menganalisis Menilai Mencipta /

ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Berdisiplin dan mematuhi peraturan

KURIKULUM KEUSAHAWANAN EK5 – Prinsip tanggungjawab social

KREATIVITI Mengumpul maklumat

PETA PEMIKIRAN Peta bulatan / Peta pokok Peta buih Peta buih berganda

I-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir √ Peta pelbagai alir

TAHAP PENTAKSIRAN
4 Hasil karya murid
PENGUASAAN (PBS) /PENILAIAN
KEHADIRAN :

REFLEKSI / IMPAK ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN | 2018
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
11.25 - 12.25
9 Rabu 81/2/2018 4 Harmoni sains
60 minit

Bilangan Murid : TEMA TAJUK

33 SAINS HAYAT Proses Hidup Manusia

STANDARD
3.6 Menyayangi diri sendiri
KANDUNGAN

STANDARD 3.6.1 Mempraktikkan budaya hidup sihat dalam kehidupan seharian.

PEMBELAJARAN
STANDARD Menyedari tentang sesetengah perlakuan boleh mengganggu
PRESTASI : proses hidup.
KRETERIA KEJAYAAN 1. Dapat menyatakan cara-cara perlakuan yang mengganggu proses hidup
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
 Murid menonton tayangan video tentang kesan buruk pengambilan dadah dan
OBJEKTIF alkohol ke atas manusia menyebabkan kelewatan manusia bertindakbalas
terhadap rangsangan. Contoh:
PEMBELAJARAN
 Keupayaan untuk berjalan dengan betul.
 Kelewatan dalam tindakbalas boleh menyebabkan kemalangan kepada pemandu
yang mabuk atau ketagihan dadah.
1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang aktiviti.
2. Guru menunjukkan satu contoh karya.
AKTIVITI 3. Murid diterangkan dengan teknik karya.
PDPC 4. Murid memulakan penghasilan karya
5. Guru membuat rumusan tentang pelajaran hari ini memilih hasil kerja terbaik
untuk ditampal di dalam kelas.

KPS Memerhati, Berkomunikasi

AKTIVITI PAK-21 Peta I-think

 BUKU TEKS  RADAS
 MODUL  SPESIMEN
BBB  POWER POINT  GAMBAR/CARTA
 INTERNET  LAIN-LAIN_____________
 MODEL
KBAT Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta

ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Berdisiplin dan mematuhi peraturan

KURIKULUM KEUSAHAWANAN EK5 – Prinsip tanggungjawab social

KREATIVITI Mengumpul maklumat

PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda

I-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir √ Peta pelbagai alir

TAHAP PENGUASAAN PENTAKSIRAN

4 Hasil karya murid
(PBS) /PENILAIAN
KEHADIRAN :
REFLEKSI / IMPAK
____________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN | 2018
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
12.25 - 1.25
9 Rabu 28/2/2018 5 Aman Pendidikan Seni Visual
60 minit

Bilangan Murid : MODUL TAJUK / TEMA

30 Menggambar Objek Buatan Manusia / ( Stensilan )
1. Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni.
STANDARD 2. Aplikasi bahasa seni dan media.
KANDUNGAN 3. Zahir idea melalui pelbagai sumber.
4. Apresiasi terhadap hasil karya corak teknik stensilan sendiri dan rakan
STANDARD 1.1 : 1.1.1 (1.1.1.1,1.1.1.2,1.1.1.3) / : 1.1.2 (1.1.2.1,1.1.2.2)
PEMBELAJARAN 1.2 : : 1.2.1 (1.2.1.1, 1.2.1.2) / : 1.2.2 (1.2.2.1)

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat menghasilkan corak teknik lipatan dan guntingan
PEMBELAJARAN berdasarkan 4 standard kandungan

1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang aktiviti.

2. Guru menunjukkan contoh gambar teknik stensilan.
3. Guru menyatakan bahasa seni, media, teknik, proses dan menunjuk cara dalam
AKTIVITI penghasilan karya.
PDPC 4. Murid menghasilkan stensilan dengan bimbingan guru.
5. Murid mempamerkan dan menceritakan hasil karya sendiri dan rakan.
6. Guru membuat rumusan tentang pelajaran hari ini memilih hasil kerja terbaik
untuk ditampal di dalam kelas.
AKTIVITI PAK-21 Peta I-think
Kertas lukisan, Warna air, Berus ,
BBB Palet, Bekas air,
Surat khabar
KBAT Mengaplikasi / Menganalisis Menilai Mencipta /

ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Berdisiplin dan mematuhi peraturan

KURIKULUM KEUSAHAWANAN EK5 – Prinsip tanggungjawab social

KREATIVITI Mengumpul maklumat

PETA PEMIKIRAN Peta bulatan / Peta pokok Peta buih Peta buih berganda

I-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir √ Peta pelbagai alir

TAHAP PENTAKSIRAN
4 Hasil karya murid
PENGUASAAN (PBS) /PENILAIAN
KEHADIRAN :

REFLEKSI / IMPAK ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN | 2018
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
8.35 - 9.35
9 Khamis 01/3/2018 5 Harmoni Pendidikan Seni Visual
60 minit

Bilangan Murid : MODUL TAJUK / TEMA

29 Menggambar Objek Buatan Manusia / ( Stensilan )
1. Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni.
STANDARD 2. Aplikasi bahasa seni dan media.
KANDUNGAN 3. Zahir idea melalui pelbagai sumber.
4. Apresiasi terhadap hasil karya corak teknik stensilan sendiri dan rakan
STANDARD 1.1 : 1.1.1 (1.1.1.1,1.1.1.2,1.1.1.3) / : 1.1.2 (1.1.2.1,1.1.2.2)
PEMBELAJARAN 1.2 : : 1.2.1 (1.2.1.1, 1.2.1.2) / : 1.2.2 (1.2.2.1)

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat menghasilkan corak teknik lipatan dan guntingan
PEMBELAJARAN berdasarkan 4 standard kandungan

1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang aktiviti.

2. Guru menunjukkan contoh gambar teknik stensilan.
3. Guru menyatakan bahasa seni, media, teknik, proses dan menunjuk cara dalam
AKTIVITI penghasilan karya.
PDPC 4. Murid menghasilkan stensilan dengan bimbingan guru.
5. Murid mempamerkan dan menceritakan hasil karya sendiri dan rakan.
6. Guru membuat rumusan tentang pelajaran hari ini memilih hasil kerja terbaik
untuk ditampal di dalam kelas.
AKTIVITI PAK-21 Peta I-think
Kertas lukisan, Warna air, Berus ,
BBB Palet, Bekas air,
Surat khabar
KBAT Mengaplikasi / Menganalisis Menilai Mencipta /

ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Berdisiplin dan mematuhi peraturan

KURIKULUM KEUSAHAWANAN EK5 – Prinsip tanggungjawab social

KREATIVITI Mengumpul maklumat

PETA PEMIKIRAN Peta bulatan / Peta pokok Peta buih Peta buih berganda

I-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir √ Peta pelbagai alir

TAHAP PENTAKSIRAN
4 Hasil karya murid
PENGUASAAN (PBS) /PENILAIAN
KEHADIRAN :

REFLEKSI / IMPAK ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN | 2018
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
10.35 - 11.25
9 Khamis 01/3/2018 4 Harmoni sains
60 minit

Bilangan Murid : TEMA TAJUK

33 SAINS HAYAT Proses Hidup Manusia

STANDARD
3.6 Menyayangi diri sendiri
KANDUNGAN

STANDARD 3.6.2 Mempraktikkan budaya hidup sihat dalam kehidupan seharian.

PEMBELAJARAN
STANDARD Menyedari tentang sesetengah perlakuan boleh mengganggu
PRESTASI : proses hidup.
KRETERIA KEJAYAAN 1. Dapat menyatakan cara-cara perlakuan yang mengganggu proses hidup

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapa menjalankan aktiviti dalam kempen untuk tidak
PEMBELAJARAN menggalakkan merokok, mengambil dadah dan alcohol di kalngan rakan sebaya.

1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang aktiviti.

2. Guru menunjukkan satu contoh karya.
AKTIVITI 3. Murid diterangkan dengan teknik karya.
PDPC 4. Murid memulakan penghasilan karya
5. Guru membuat rumusan tentang pelajaran hari ini memilih hasil kerja terbaik
untuk ditampal di dalam kelas.

KPS Memerhati, Berkomunikasi

AKTIVITI PAK-21 Peta I-think

 BUKU TEKS  RADAS
 MODUL  SPESIMEN
BBB  POWER POINT  GAMBAR/CARTA
 INTERNET  LAIN-LAIN_____________
 MODEL
KBAT Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta

ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Berdisiplin dan mematuhi peraturan

KURIKULUM KEUSAHAWANAN EK5 – Prinsip tanggungjawab social

KREATIVITI Mengumpul maklumat

PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda

I-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir √ Peta pelbagai alir

TAHAP PENGUASAAN PENTAKSIRAN

4 Hasil karya murid
(PBS) /PENILAIAN
KEHADIRAN :
REFLEKSI / IMPAK
____________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN | 2018
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
12.25 - 1.25 Rekabentuk Dan
9 Khamis 01/3/2018 4 Idaman
60 minit Teknologi

Bilangan Murid : BIDANG TAJUK / TEMA

41 Teknikal 3.0 Reka Bentuk / Projek Eksperimental

STANDARD
3.1 Mereka bentuk projek eksperimental
KANDUNGAN
STANDARD
3.1.5, 3.1.6
PEMBELAJARAN
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Mengenal pasti jenis alatan dan bahan yang digunakan.
OBJEKTIF 2. Membina projek eksperimental dengan menggunakan alatan dan bahan yang
PEMBELAJARAN telah disenaraikan.
3. Membuat pengujian pada projek eksperimental yang telah dihasilkan.
4. Membuat penambahbaikan projek.
1. Guru membuat imbasan semula mengenai lakaran pilihan yang telah dipilih
murid pada pengajaran dan pembelajaran yang lalu.
2. Murid menyenaraikan peralatan dan bahan yang sesuai dengan lakaran yang
telah dipilih untuk menghasilkan projek eksperimental.
3. Murid menyediakan bahan dan peralatan yang akan digunakan dengan
AKTIVITI
bimbingan guru.
PDPC
4. Murid membina dan menguji projek eksperimental dengan bantuan dan
pemantauan guru.(PAK21)
5. Murid menganalisis daripada ujian yang dijalankan dan melakukan
penambahbaikan jika perlu.(KBAT)
6. Murid membuat rumusan tentang aktiviti yang telah dijalankan.
AKTIVITI PAK-21 Eksperimen (Pengujian projek)
BBB Alatan tangan, Bahan projek
KBAT Mengaplikasi Menganalisis √ Menilai Mencipta √

ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Berhati-hati

KURIKULUM KEUSAHAWANAN EK4 - Membina projek eksperimental
KREATIVITI Kreatif dan inovasi

PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda

I-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir

TAHAP PENTAKSIRAN
4 4
PENGUASAAN (PBS) /PENILAIAN
KEHADIRAN :

REFLEKSI / IMPAK ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN | 2018
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
10.05 - 10.55
9 Jumaat 01/3/2018 4 Damai Pendidikan Seni Visual
60 minit

Bilangan Murid : MODUL TAJUK / TEMA

40 Alam Semulajadi / ( Capan )
Menggambar
POKOK
1.1 PERSEPSI ESTETIK
Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni.
1.2 APLIKASI SENI
STANDARD Aplikasi bahasa seni dan media
KANDUNGAN 1.3 EKSPRESI KREATIF
Zahir idea melalui pelbagai sumber
1.4 APRESIASI SENI
Apresiasi terhadap hasil karya gambar teknik capan sendiri dan rakan
1.1.5 (1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3)
1.1.6 (1.1.2.1, 1.1.2.2)
STANDARD 3.6.3 (1.2.1.1, 1.2.1.2)
PEMBELAJARAN 3.6.4 (1.2.2.1)
1.3.1, 1.3.2, 1.3.3
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat menghasilkan karya menggunakan teknik
PEMBELAJARAN CAPAN bertemakan alam semujadi (POKOK)

11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang aktiviti.

12. Guru menunjukkan satu contoh karya.
AKTIVITI 13. Murid diterangkan dengan teknik karya.
PDPC 14. Murid memulakan penghasilan karya
15. Guru membuat rumusan tentang pelajaran hari ini memilih hasil kerja terbaik
untuk ditampal di dalam kelas.

AKTIVITI PAK-21 Peta I-think

Kertas lukisan, Warna air, Berus ,
BBB Palet, Bekas air,
Surat khabar
KBAT Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta

ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Berdisiplin dan mematuhi peraturan

KURIKULUM KEUSAHAWANAN EK5 – Prinsip tanggungjawab social

KREATIVITI Mengumpul maklumat

PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda

I-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir

TAHAP PENTAKSIRAN
4 Hasil karya murid
PENGUASAAN (PBS) /PENILAIAN
KEHADIRAN :

REFLEKSI / IMPAK ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________