Memberikan pemahaman pada anak didik bahwa setiap permasalahan pasti ada
penyelesaiannya.
Siswa mampu berfikir kritis.
Mendorong siswa untuk dapat menyampaikan pendapatnya.
Mengambil satu atau lebih alternatif pemecahan masalah.
Mendorong siswa memberikan masukan untuk pemecahan masalah.
Siswa menjadi paham tentang toleransi pendapat dan juga mendengarkan orang
lain.
B. Kekurangan dari metode diskusi ini yaitu sebagai berikut:
Metode Demostrasi
Metode demonstrasi digunakan pada pengajaran dengan proses yaitu menggunakan
benda atau bahan ajar pada saat pengajaran. Bahan ajar akan memberikan
pandangan secara nyata terhadap apa yang akan dipelajari, bisa juga melalui
bentuk praktikum. Metode demonstrasi ini memiliki manfaat antara lain siswa jadi
lebih tertarik dengan apa yang diajarkan, siswa lebih fokus dan terarah pada
materi, pengalaman terhadap pengajaran lebih diingat dengan baik oleh siswa.
A. Kelebihan metode demonstrasi ini, antara lain:
Siswa bisa memahami secara lebih jelas tentang suatu proses atau cara kerja.
Penjelasan menjadi lebih mudah dimengerti.
Meminimalisir kesalahan dalam menyampaikan materi lisan, karena bukti konkret
bisa dilihat.
B. Kekurangan dari metode demonstrasi ini, yaitu:
Metode ceramah plus tanya jawab: Metode ini secara ideal disertai dengan
penyampaian materi dari guru, pemberian peluang pada siswa untuk bertanya apa
yang tidak dimengerti, dan pemberian tugas di akhir pengajaran.
Metode ceramah plus diskusi dan tugas: Metode ini dilakukan dengan memberikan
materi secara lisan kemudian disertai dengan diskusi dan pemberian tugas di akhir
sesi.
Metode ceramah plus demonstrasikan dan latihan: Metode ini merupakan
gabungan dari penyampaian materi dengan memperagakan atau latihan atau
percobaan.
Metode Resitasi
Metode resitasi merupakan metode mengajar dengan siswa diharuskan membuat
resume tentang materi yang sudah disampaiakan guru, dengan menuliskannya pada
kertas dan menggunakan bahasa sendiri.
A. Kelebihan metode resitasi, sebagai berikut:
Siswa menjadi lebih ingat dengan materi, karena telah menuliskannya dengan
resume.
Menurut Sayiful Bahri, 2000 siswa menjadi lebih berasi dalam mengambil inisiatif
dan mampu bertanggungjawab.
B. Kekurangan metode resitasi, yaitu:
Hasil resume yang dilakukan terkadang hanya mencontek pada teman dan bukan
hasil pikirannya sendiri.
Tugas bisa jadi dikerjakan oleh orang lain.
Susah mengevaluasi apakah siswa benar- benar memahami hasil tulisan resumenya
sendiri.
Metode Percobaan
Metode percobaan merupakan metode pengajaran dengan menggunakan action
berupa praktikum atau percobaan lab. Masing masing siswa dengan ini mampu
melihat proses dengan nyata dan belajar secara langsung.
A. Kelebihan dari metode percobaan ini, yaitu:
Metode ini membuat siswa merasa bahwa materi yang dipelajari benar adanya
dengan dibuktikan melalui percobaan.
Siswa dapat mengembangkan diri dengan mengadakan eksplorasi dengan
percobaan percobaan.
Metode ini akan menghasilkan siswa dengan jiwa peneliti dan suka mencaritahu
dan pengembangan keilmuan dan memberikan kesejahteraan pada masyarakat.
B. Kekurangan dari metode percobaan ini, yaitu:
Metode ini melatih kecakapan motorik dan kognitif anak dengan menggunakan
alat alat dan kemampuan mengolah bahan menjadi ide yang lebih kreatif.
Melatih kreativitas seni siswa.
Melatih fokus, ketelitian, kecepatan dan ketepatan.
B. Kekurangan metode latihan ketrampilan, yaitu:
Siswa yang tidak memiliki minat akan kesulitan untuk menyesuaikan diri.
Menghambat bakat siswa yang lainnya, sehingga lebih baik disesuaikan dengan
bakat masing- masing.
Waktu yang terlalu lama dalam melaksanalan latihan bisa menimbulkan kebosanan
dan kehilangan minat dari siswa.
Metode Pemecahan Masalah (Problem Based Learning)
Metode PBL ini dilakukan dalam kelas kecil, siswa diberikan kasus untuk
menstimulasi diskusi kelompok. Kemudian siswa mengutarakan hasil pencarian
materi terkait kasus dan didiskusikan dalam kelompok.
A. Kelebihan metode problem based learning adalah:
Siswa menjadi lebih aktif dalam mencari materi atau informasi terkait kasus.
Siswa aktif dalam menyampaikan pendapat dan berdiskusi.
Suasana kelas tidak membosankan dan menyita fokus siswa.
B. Kekurangan metode problem based learning, yaitu:
Metode ini lebih tepat dilakukan dalam kelas kecil dengan jumlah siswa yang tidak
terlalu banyak.
Perlu adanya trigger atau kasus pemicu yang baik agar diskusi dapat terarah sesuai
tujuan pembelajaran.
Perlu adanya mentor atau pembimbing yang bertugas meluruskan alur diskusi.
Diskusi bisa berjalan terlalu panjang lebar pada satu topik bahasan dan memakan
waktu apabila semua siswa berpendapat pada satu topik.
Pendapat siswa mungkin sama atau mirip yang seharusnya sudah tidak perlu
disampaikan lagi.
10. Metode Perancangan
Metode perancangan merupakan metode mengajar dengan merangsang siswa
untuk mampu menciptakan atau membuat suatu proyek ayang akan dipraktekkan
atau akan diteliti.
A. Kelebihan metode ini yaitu:
Membangun pola pikir kritis dan kreatif siswa sehingga lebih luas dan mampu
memecahkan masalah.
Metode ini mengasah siswa untuk dapat mengintegrasikan pengetahuan, sikap, dan
ketrampilan secara terpadu dan berguna nyata dalam kehidupan sehari hari.
B. Kekurangan metode perancangan ini yaitu:
Kurikulum yang ada belum menunjang metode pengajaran ini. Metode ini hanya
bisa dipelajari atau diperoleh ketika ada event perlombaan.
Dibutuhkan bimbingan dari guru yang khusus dalam melakukan perencanaan dan
pelaksanaan
Membutuhkan fasilitas dan sumber yang mendukung pelaksanaan.
11. Metode Discovery
Metode discovery merupakan metode pengajaran modern yang dilakukan dengan
cara mengembangkan cara belajar siswa menjadi lebih aktif, mandiri, dan
pemahaman yang lebih baik. Siswa mencari jawaban atas pertanyaannya sendiri,
sehingga dapat diingat lebih baik. Strategi ini dinamakan strategi penemuan. Siswa
menjadi lebih aktif mencari, memahami, dan menemukan jawaban atau materi
terkait. Siswa juga mampu menganalisa pengetahuan yang diperolehnya kemudian
ditransfer kepada masyarakat.
A. Kelebihan metode discovery, yaitu: