Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Format KKM

    Diunggah oleh

    wipa1990
    12 tayangan8 halaman
    format KKM

    Judul Asli

    format KKM

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    XLSX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    format KKM

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai XLSX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    12 tayangan8 halaman

    Format KKM

    Diunggah oleh

    wipa1990
    format KKM

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai XLSX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 8

    FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

    Mata Pelajaran : PPKn


    Kelas : IX
    Semester : Ganjil
    Kompetensi Inti :
    KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
    KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
    anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

    KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
    tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

    KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
    sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

    Kompleksitas Daya Dukung Intake


    Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
    50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
    1.1 Mensyukuri perwujudan Mensyukuri perwujudan Pancasila sebagai
    Pancasila sebagai Dasar Negara Dasar Negara yang merupakan anugerah Tuhan 75 70 85 77
    yang merupakan anugerah Tuhan Yang Maha Esa
    Yang Maha Esa sikap bangga
    2.1 Menunjukkan Menunjukkan sikap bangga akan tanah air
    akan tanah air sebagai perwujudan sebagai perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai 0
    nilai-nilai Pancasila sebagai dasar dasar negara
    negara
    3.1 Membandingkan antara Mendeskripsikan pengertian dinamika 0
    peristiwa dan dinamika yang Mendeskripsikan ancaman merubah pancasila
    terjadi di masyarakat dengan 0
    sebagai dasar Negara
    praktik ideal Pancasila sebagai
    dasar negara dan pandangan hidup Mendeskripsikan usaha usaha untuk merubah
    pancasila sebagai dasar Negara 0
    bangsa
    Menjelaskna dinamika nilai nilai pancasila 0
    Menjelaskan Perwujudan nilai-nilai Pancasila
    sesuai berkembangan jaman dalam berbagai 0
    4.1 Merancang dan melakukan kehidupan
    Menyusun dan menyajikan hasil telaah tentang
    penelitian sederhana tentang dinamika perwujudan Pancasila sebagai dasar
    peristiwa dan dinamika yang negara dan pandangan hidup bangsa dengan 0
    terjadi di masyarakat terkait penuh rasa tanggung jawab
    penerapan Pancasila sebagai dasar
    penerapan Pancasila sebagai dasar
    negara dan pandangan hidup Mensimulasikan peran tokoh nasional dalam
    perwujudan Pancasila sebagai dasar Negara 0
    bangsa
    1.2 Menghargai isi alinea dan Menghargai isi alinea dan pokok pikiran yang
    pokok pikiran yang terkandung terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang
    dalam Pembukaan Undang- Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
    Undang Dasar Negara Republik sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang 0
    Indonesia Tahun 1945 sebagai Maha Esa
    wujud rasa syukur kepada Tuhan
    Yang Maha Esa
    2.2 Melaksanakan isi alinea dan Melaksanakan isi alinea dan pokok pikiran yang
    pokok pikiran yang terkandung terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang
    dalam Pembukaan Undang- Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 0
    Undang Dasar Negara Republik
    Indonesia Tahun 1945
    3.2 Mensintesiskan isi alinea dan Mendiskripsikan makna alinea Pembukaan
    0
    pokok pikiran yang terkandung Undang-Undang Dasar Republik Indonesia
    dalam Pembukaan Undang- Tahun 1945 makna pokok-pokok pikiran dalam
    Menjelaskan
    Undang Dasar Negara Republik Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia 0
    Indonesia tahun 1945 Tahun 1945
    Menjelaskan sikap positif terhadap pokok-pokok
    pikiran dalam Pembukaan UUD Negara 0
    Republik Indonesia Tahun 1945
    Mensintesiskan isi alinea dan pokok pikiran
    yang terkandung dalam Pembukaan Undang- 0
    Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun
    1945
    4.2 Menyajikan hasil sintesis isi Menyusun paparan dan mempresentasikan
    alinea dan pokok pikiran yang secara kelompok tentang pokok-pokok pikiran
    terkandung dalam Pembukaan yang terkandung dalam pembukaan UUDNegara 0
    Undang-Undang Dasar Negara Repuplik Indonesia dengan penuh disiplin dan
    Republik Indonesia tahun 1945 tanggung jawab
    Menerapkan isi alinea dan pokok pembukaan
    UUD 1945 di kelas Menyusun paparan dan
    mempresentasikan secara kelompok tentang
    pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam 0
    pembukaan UUDNegara Repuplik Indonesia
    dengan penuh disiplin dan tanggung jawab

    Menerapkan isi alinea dan pokok pembukaan


    0
    UUD 1945 di kelas
    1.3 Bersyukur kepada Tuhan Yang Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
    Maha Esa atas bentuk dan bentuk dan kedaulatan Negara Republik 0
    kedaulatan Negara Republik Indonesia
    Indonesia
    2.3 Menunjukkan sikap Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam
    bertanggung jawab dalam mendukung bentuk dan kedaulatan Negara 0
    mendukung bentuk dan kedaulatan
    Negara
    3.3 Memahami ketentuan tentang Memahami hakekat dan teori tentang 0
    bentuk dan kedaualatan negara Kedaulatan
    Menganalisis bentuk Kedaulatan yang sesuai
    sesuai Undang-Undang Dasar dengan Undang-Undang Dasar Negara 0
    Negara Republik Indonesia tahun Republik Indonesia tahun 2015
    1945
    Menyimpulkan tentang tentang prinsip-prinsip
    kedaulatan dengan penerapan kedaulatan yang
    sesuai dengan UUD Negara Kesatuan Republik 0
    Indonesia tahun 1945
    Menganalisis penerapan prinsip-prinsip
    kedaulatan sesuai dengan Undang-Undang 0
    DasaNegara Republik Indonesia tahun 1945
    4.3 Memaparkan penerapan Menyajikan hasil telaah tentang kedaulatan yang
    tentang bentuk dan kedaualatan sesuai dengan UUD Negara Kesatuan Republik
    negara sesuai Undang-Undang Indonesia tahun 1945 dengan penuh rasa 0
    Dasar Negara Republik Indonesia tanggung jawab
    tahun 1945
    Mensimulasikan pemilihan ketua RT/Bupati 0
    Total Indikator 26 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
    Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 3

    Keterangan:
    Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
    Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
    Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
    Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
    Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
    KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
    Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 3

    …………..................……., ... Juli 20...


    Mengetahui :
    Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

    ……………………………………………. …………………………………………….
    NIP/NRK. - NIP/NRK.
    FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

    Mata Pelajaran : PPKn


    Kelas : IX
    Semester : Genap
    Kompetensi Inti :
    KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
    KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
    anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

    KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
    tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
    KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
    sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
    Kompleksitas Daya Dukung Intake
    Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
    50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
    1.4 Menghormati keberagaman Menghormati keberagaman suku, agama, ras,
    suku, agama, ras, dan dan antargolongan (SARA) di masyarakat
    antargolongan (SARA) di sebagai pemberian Tuhan Yang Maha Esa 75 70 85 77
    masyarakat sebagai pemberian
    Tuhan Yang Maha Esa
    2.4 Mengutamakan sikap Mengutamakan sikap toleran dalam
    toleran dalam menghadapi menghadapi masalah akibat keberagaman
    masalah akibat keberagaman kehidupan bermasyarakat dan cara 0
    kehidupan bermasyarakat dan pemecahannya
    cara pemecahannya
    3.4 Menganalisis prinsip Memahami makna Persatuan dalam 0
    persatuan dalam keberagaman Kebangsaan
    Menjelaskan prinsip persatuan dalam
    suku, agama, ras, dan keberagaman suku, agama, ras dan 0
    antargolongan (SARA), sosial, antargolongan
    Menganalisis permasalahan yang muncul
    budaya, ekonomi, dan gender dalam keberagaman suku, agama, ras dan 0
    dalam bingkai Bhinneka antargolongan
    Tunggal Ika Menjelaskan upaya pencegahan konflik yang
    bersifat SARA 0
    4.4 Mendemonstrasikan hasil Menyajikan hasil telaah rencana tindakan
    analisis prinsip persatuan dalam dalam rangka menyelesaikan berbagai 0
    keberagaman suku, agama, ras, masalah dalam masyarakat dengan sikap
    dan antargolongan (SARA) saling menghargai
    dan antargolongan (SARA) Mensimulasikan peran mediator dalam
    dalam bingkai Bhinneka menyelesaikan masalah SARA 0
    Tunggal Ika
    1.5 Mengapresiasi prinsip Mengapresiasi prinsip harmoni dalam
    harmoni dalam keberagaman keberagaman suku, agama, ras, dan
    suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA) sosial, budaya,
    antargolongan (SARA) sosial, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka 0
    budaya, ekonomi, dan gender Tunggal Ika sebagai anugerah Tuhan Yang
    dalam bingkai Bhinneka Maha Esa
    Tunggal Ika sebagai anugerah
    Tuhan Yang Maha Esa
    2.5 Menunjukkan sikap peduli Menunjukkan sikap peduli terhadap masalah-
    terhadap masalah-masalah yang masalah yang muncul dalam bidang sosial,
    muncul dalam bidang sosial, budaya, ekonomi, dan gender di masyarakat
    budaya, ekonomi, dan gender di dan cara pemecahannya dalam bingkai 0
    masyarakat dan cara Bhinneka Tunggal Ika
    pemecahannya dalam bingkai
    Bhinneka Tunggal Ika
    3.5 Menganalisis prinsip Memahami makna harmoni keberagaman
    harmoni dalam keberagaman dalam bidang sosial, budaya, ekonomi dan 0
    suku, agama, ras, dan gender dalam Bhinneka Tunggak Ika
    antargolongan (SARA) sosial, Menganalisis permasalahan keberagaman
    budaya, ekonomi, dan gender masyarakat Indonesia 0
    dalam bingkai Bhinneka
    Tunggal Ika Menganalisis akibat yang ditimbulkan oleh
    terjadinya masalah yang muncul 0
    Menganalisis upaya menyelesaikan masalah
    yang muncul dalam keberagaman masyarakat 0
    4.5 Menyampaikan hasil Indonesia
    Menyajikan hasil telaah rencana tindakan
    analisis prinsip harmoni dalam dalam rangka menyelesaikan berbagai 0
    keberagaman suku, agama, ras, masalah dalam masyarakat dengan penuh
    dan antargolongan (SARA) tanggung jawab peran mediator dalam
    Mensimulasikan
    sosial, budaya, ekonomi, dan menyelesaikan masalah social, budaya,
    gender dalam bingkai Bhinneka 0
    ekonomi dsn gender
    Tunggal Ika
    1.6 Menunjukkan perilaku Menunjukkan perilaku orang beriman dalam
    orang beriman dalam mencintai mencintai tanah air dalam konteks Negara
    tanah air dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia 0
    Kesatuan Republik Indonesia
    2.6 Mengutamakan sikap Mengutamakan sikap disiplin sebagai warga
    disiplin sebagai warga negara negara sejalan dengan konsep bela negara
    sejalan dengan konsep bela dalam konteks Negara Kesatuan Republik 0
    negara dalam konteks Negara Indonesia
    Kesatuan Republik Indonesia
    3.6 Mengkreasikan konsep cinta Memahami makna Bela Negara 0
    tanah air/bela negara dalam Menjelaskan perundang-undangan yang
    konteks Negara Kesatuan 0
    mengatur bela Negara.
    Republik Indonesia Menganalisis perjuangan mempertahankan 0
    NKRI
    Menganalisis ancaman terhadap NKRI saat 0
    ini
    Menganalisis semangat dan komitmen
    persatuan dan kesatuan nasional dalam 0
    mengisi dan mempertahankan NKRI
    4.6 Mengorganisasikan kegiatan Mencoba menyusun dan menyajikan gagasan
    lingkungan yang mencerminkan penguatan komitmen mempertahankan NKRI 0
    konsep cinta tanah air dalam sebagai wujud syukur terhadap Tuhan YME
    konteks kehidupan sehari-hari Mensimulasikan peran pahlawan dalam
    0
    membela NKRI
    Total Indikator 25 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
    Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 3

    Keterangan:
    Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
    Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
    Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
    Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
    Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
    KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
    Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adala3

    …………..................……., ... Juli 20...


    Mengetahui :
    Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

    ……………………………………………. …………………………………………….
    NIP/NRK. - NIP/NRK.

    Anda mungkin juga menyukai