TAXONOMI OF EDUCATONAL OBJECTIVES

(ADAPTED FROM BLOOM, AT.AL)

PERBENDAHARAAN KATA OPERASIONAL DALAM
PENYUSUNAN TUJUAN INSTRUKSIONAL

Jenjang istilah yang digunakan

1. Bidang kemampuan intelek/pengetahuan

a. Jenjang C1 (pengetahuan)
1) Istilah untuk TIU (Tujuan Instruksional Umum) :
 Mengetahui istilah-istilah umum
 Mengetahui hal-hal terinci
 Mengetahui konsep-konsep dasar
 Mengetahui prinsip-prinsip
2) Istilah kata kerja untuk TIK (Tujuan Instruksional Khusus)
 mendefinisikan (defines)
 memerikan (describes)
 mengidentifikasikan (identifies)
 memberi nama (labels)
 menyusun daftar (list)
 menamakan (names)
 menyatakan kembali (reproduces)
 memilih (selects)
 menyatakan (states)

b. Jenjang C2 (pemahaman)
1) Istilah untuk TIU:
 Memahami fakta dan prinsip
 Menginterpretasi bagan dan grafik
 Menginterpretasi secara lisan
 Mengubah bahan tulisan menjadi rumus matematik
 Memperkirakan akibat-akibat yang akan datang yang tercantum dalam data
 Membenarkan metode dan prosedur
2) Istilah kata kerja untuk TIK
 mengubah (converts)
 mempertahankan (defends)
 membedakan (distinguish)
 memperkirakan (estimates)
 menjelaskan (explains)
 menyatakan secara luas (expresses)
 menarik kesimpulan umum (generalisis)
 memberi contoh (gives examples)
 menarik kesimpulan (infers)
 melukiskan dengan kata-kata sendiri (paraphrases)
 meramalkan (predicts)
 menuliskan kembali (rewrites)
 membuat rangkuman (summarizes)

c. Jenjang C3 (penerapan)
1) Istilah untuk TIU :
 menetapkan konsep dan prinsip terhadap situasisituasi baru

/conversion/tmp/scratch/393403567.doc 1
  menerapkan hukum dan teori pada situasi praktis
 memecahkan persoalan-persoalan matematik
 mengonstruksi bagan dan grafik
 mendemostrasikan penggunaan metode dan prosedur secara benar
2) Istilah kata kerja untuk TIK
 mengubah (changes)
 mendemonstrasikan (demonstrates)
 mengungkapkan (discovers)
 mengerjakan dengan teliti (manipulates)
 membuat modifikasi (modifies)
 menjalankan (operates)
 meramalkan (predicts)
 menghubungkan (relates)
 menunjukkan (shows)
 memecahkan (solves)
 menggunakan (uses)

d. Jenjang C4 (analisis)
1) Istilah untuk TIU:
 mengenali anggapan yang tidak dinyatakan
 mengenali kesalahan logika dalam memberi alasan
 membedakan antara fakta dan kesimpulan
 mengevaluasi hubungan antara data-data
 menganalisis struktur organisasi suatu karya
2) Istilah kata kerja untuk TIK
 memecahkan, menguraikan (break down)
 membuat diagram (diagrames)
 membeda-bedakan (defferentiates)
 misah-misahkan (discriminates)
 mengidentifikasi (identifies)
 menggambarkan kesimpulan (infers)
 membuat garis besar (outlines)
 menunjuk (points out)
 menghubungkan (relates)
 memilih (selects)
 memisahkan (eparates)
 merinci (subdivides)

e. Jenjang C5 (sintesis)
1) Istilah untuk TIU:
 menulis suatu tema yang tersusun baik
 memberi ceramah yang tersusun baik
 menulis suatu naskah pendek yang kreatif
 mengusulkan suatu rencana untuk suatu percobaan
 mengintegrasikan pelajaran dari berbagai bidang ke dalam suatu rencana
untuk memecahkan suatu masalah
 merumuskan suatu bagan untuk menggolong-golongkan objek, kejadian-
kejadian atau pikiran
2) Istilah kata kerja untuk TIK (Tujuan Instruksional Khusus)
 menggolong-golongkan (catagories)
 menggabungkan (combines)
 menghimpun (complies)
 menyusun (composes)

/conversion/tmp/scratch/393403567.doc 2
  mencipta (creates)
 mencipta rencana (devises)
 merancang (designs)
 menjelaskan (explains)
 membangkitkan (genarates)
 membuat modifikasi (modifies)
 mengorganisasi (organizes)
 merencanakan kembali (re-ranges)
 mengonstruksi kembali (re-constructs)
 menghubungkan (relates)
 mengorganisasi kembali (re-organizes)
 merevisi (revises)
 menulis kembali (re-writes)
 menyimpulkan (summarizes)
 menceriterakan (tells)
 menulis (writes)

f. Jenjang C6 (evaluasi)
1) Istilah untuk TIU:
 menimbang konsistensi yang logis dari bahan tertulis
 menimbang seberapa jauh suatu kesimpulan disokong oleh data
 menimbang nilai suatu karya dengan menggunakan kriteria intern
 menimbang nilai suatu karya dengan menggunakan tatanan luar yang baik
2) Istilah kata kerja untuk TIK
 menilai (appraises)
 memperbandingkan (compares)
 menyimpulkan (concludes)
 mempertentangkan (contrasts)
 mengkritik (critices)
 memerikan (describes)
 membeda-bedakan (descriminates)
 menjelaskan (explains)
 mempertimbangkan kebenaran (justifies)
 menginpretasi (interprets)
 menghubungkan (relates)
 menyimpulkan (summarizes)
 menyokong (supports)

2. Bidang sikap dan nilai

a. Jenjang A1 (kemauan menerima)

1) Istilah untuk TIU:
 mendengarkan dengan perhatian
 meningkatkan kesadaran akan pentingnya belajar
 menunjukkan sensivitas akan keperluan manusia dan persoalan-persoalan
masyarakat
 menerima berbagai-bagai kebiasaan
 menerima dengan baik segala aktivitas kelas
2) Istilah kata kerja untuk TIK
 bertanya (asks)
 memilih (chooses)

/conversion/tmp/scratch/393403567.doc 3
  memerikan (describes)
 mengikuti (followes)
 memberi (gives)
 berpegang teguh (holds)
 mengidentifikasi (identifies)
 melokalisasi (locates)
 memberi nama (names)
 menunjuk (points out)
 memilih (selects)
 menjawab (replies)
 menggunakan (uses)

b. Jenjang A2 (kemauan menanggapi)

1) Istilah untuk TIU:
 melengkapi pekerjaan rumah yang ditentukan
 menaati aturan-aturan sekolah
 ikut serta dalam diskusi-diskusi sekolah
 melengkapi karya laboratorium
 sukarela dalam tugas-tugas khusus
 menyukai menolong orang lain
2) Istilah kata kerja untuk TIK
 menjawab (answers)
 membantu (assists)
 menghimpun (complies)
 memperbincangkan (discusses)
 menolong (helps)
 memberi nama (names)
 mempertunjukkan (performs)
 mempraktekkan (practices)
 mengemukakan (presents)
 membaca (reads)
 melaporkan (reports)
 memilih (selects)
 memberitahukan (tells)
 menuliskan (writes)

c. Jenjang A3 (berkeyakinan)
1) Istilah untuk TIU:
 menunjukkan kepercayaan akan proses demokrasi
 menghargai kepustakaan yang baik
 menghargai peranan pengetahuan (lain subjek) dalam kehidupan sehari-
hari
 menunjukkan perhatian akan kesejahteraan orang lain
 menunjukkan sikap pemecahan masalah
 menunjukkan rasa wajib terhadap perbaikan masyarakat
2) Istilah kata kerja untuk TIK:
 melengkapi (completes)
 menggambarkan (describes)
 membeda-bedakan (defferentiates)
 menjelaskan (explains)
 mengikuti (follows)
 membentuk (forms)

/conversion/tmp/scratch/393403567.doc 4
  memprakarsai (initiates)
 mengajak (invites)
 bekerja sama (joins)
 mempertimbangkan kebenaran (justifies)
 mengusulkan (proses)
 membaca (reads)
 melaporkan (reports)
 memilih (selects)
 ikut serta (shares)
 mempelajari (studies)
 berkarya (works)

d. Jenjang A4 (penerapan karya)

1) Istilah untuk TIU:
 mengenal perkara keseimbangan antara kebebasan dan tanggung jawab
dalam demokrasi
 mengenal peranan perencanaan yang sistematis dalam pemecahan
persoalan
 menerima tanggung jawab bagi perilakunya sendiri
 memahami dan menerima kekuatan
 merumuskan rencana kehidupan yang selaras dengan kemampuan,
perhatian dan keyakinannya
2) Istilah kata kerja untuk TIK:
 terikat (adheres)
 menyusun (arranges)
 mengubah (alters)
 mengombinasikan (combines)
 memperbandingkan (combines)
 melengkapi (completes)
 mempertahankan (defends)
 menjelaskan (explains)
 menarik kesimpulan umum (generalizes)
 mengidentifikasi (identifies)
 mengintegrasi (ingretes)
 membuat modifikasi (modifies)
 menyusun (orders)
 mengorganisasi (organizes)
 mempersiapkan (prepares)
 menghubungkan (relates)
 membuat sintesis (synthesizes)

e. Jenjang A5 (ketekunan, ketelitian)

1) Istilah untuk TIU:
 menunjukkan keinsyafan yang benar
 menunjukkan kepercayaan diri untuk bekerja sendiri
 mempraktekkan kerja sama dalam aktivitas dolongan
 menggunakan langkah-langkah yang aktif dalam memecahkan persoalan
 menunjukkan ketekunan, ketelitian, dan disiplin pribadi
2) Istilah kata kerja untuk TIK:
 bertindak (acts)
 membeda-bedakan (discriminates)
 memperagakan (display)

/conversion/tmp/scratch/393403567.doc 5
  mempengaruhi (influences)
 mendengarkan (listens)
 membuat modifikasi (modifies)
 mempertunjukkan (performs)
 mempraktekkan (practices)
 mengusulkan (proposes)
 mencapai keahlian (qualifies)
 mempersoalkan (questions)
 merevisi (revises)
 melayani (serves)
 memecahkan (solves)
 menggunakan (uses)
 memeriksa kebenaran (verifies)

3. Bidang psikomotor/keterampilan

Disini hanya diberikan kelompok-kelompok istilah TIU dan TIK saja, sebagai contoh,
yang tidak dijenjangkan sebagaimana mestinya.
1) Istilah untuk TIU:
 menuliskan dengan cermat dan teliti
 menggambarkan kembali dari suatu gambar
 mempersiapkan alat-alat laboratorium secara cepat dan tepat
 memperbaiki alat-alat elektrik secara tepat dan benar
 mendemonstrasikan suatu keahlian
 mendemonstrasikan cara-cara kerja yang benar
 mempertunjukkan suatu keterampilan
 menciptakan cara-cara baru dari suatu pertunjukkan
2) Istilah kata kerja untuk TIK:
 mewujudkan (assembles)
 membina (builds)
 menukar (changes)
 membersihkan (cleans)
 menyusun (composes)
 menghubungkan (connects)
 melatih (drills)
 mengikuti (follows)
 membuat bagan (sketches)
 melokalisasi (locates)
 mengikat (fastens)
 mencampur (mixes)
 menajamkan (sharpens)
 memanaskan (heats)
 mengerjakan dengan teliti (manipulates)
 menggunakan (uses)
 mengidentifikasi (identifies)
 memulai (starts)

Contoh rumusan TIK

Rumusan TIK secara lengkap
1. Dengan berbagai jenis obat yang tersedia (C), diharapkan siswa SMK kelas III (A),
dapat memilih obat yang sesuai untuk penyakait batuk (B), tanpa membuka catatan
atau buku dalam waktu tidak lebih dari 15 menit (D).

/conversion/tmp/scratch/393403567.doc 6
2. Melalui penampilan shalat yang didemonstrasikan temannya (C), siswa kelas III SD
(A) diharapkan dapat menunjukkan gerakan bagian-bagian shalat yang kurang tepat
(B) disertai contoh gerakan setiap bagian yang benarnya (D).

/conversion/tmp/scratch/393403567.doc 7