PROGRAM REMEDIAL

1. HASIL REFLEKSI
Dalam pembelajaran matematika di kelas VII SMP Negeri 19 Kerinci masih
terdapat beberapa siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami materi
pelajaran matematika. Hal ini terlihat dari hasil ulangan yang diikuti oleh 65 siswa
hanya 50 siswa atau sebesar 76,92% yang memperoleh nilai ≥ 70 dan 15 siswa atau
sebesar 23,08% yang mendapatkan nilai < 70. Dari analisis jawaban 15 siswa yang
mendapatkan nilai < 70 diketahui bahwa mereka tidak mampu menjawab
pertanyaan dan mengerjakan soal dengan tepat terutama dalam menyelesaikan soal
cerita atau soal pemecahan masalah. Salah satu contoh jawaban siswa dapat dilihat
pada Gambar 1.

Gambar 1. Salah Satu Hasil Kerja Siswa

Berdasarkan hasil pengerjaan salah satu siswa pada Gambar 1, diketahui
bahwa siswa masih belum mampu memahami masalah dan menyelesaian masalah.
Siswa cenderung langsung ke tahap penyelesaian masalah tanpa memahami terlebih
dahulu masalah dalam soal tersebut.
Dengan kondisi dan situasi ini, guru mencoba melakukan perbaikan
kegiatan pembelajaran dengan melakukan remedial. Dalam kegiatan remedial
kegiatan pembelajaran disusun berbasis masalah atau problem based learning.
Untuk merealisaikan kegiatan pembelajaran berbasis masalah atau problem based
learning dikembangkan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis problem based
learning. Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis problem based learning lebih
menitikberatkan pada keaktifan siswa dalam melakukan penyelidikan dan
pemecahan masalah dengan cara mencari solusi dari suatu permasalahan yang
diajukan melalui sumbernya, baik dari buku atau informasi lainnya yang dilakukan
baik secara individu maupun kelompok, dan masalah yang disajikan kepada siswa
adalah masalah yang otentik sehingga siswa mampu dengan mudah memahami
masalah dan menyelesaikan masalah tersebut secara sistimatis.
2. INTI/SKENARIO PEMBELAJARAN REMEDIAL

Nama Sekolah : SMP Negeri 19 Kerinci

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VII/II
Alokasi Waktu : 80 Menit
A. Standar Kompetensi
6. Memahami konsep segi empat dan segitiga.
B. Kompetensi Dasar
6.2 Menghitung keliling dan luas persegi panjang, persegi, jajargenjang,
belahketupat, layang-layang, dan trapesium serta menggunakannya dalam
pemecahan masalah.
C. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pengajaran remedial menanggulangi kesulitan belajar 15 orang siswa dalam
menyelesaikan soal cerita atau soal pemecahan masalah.
Setelah mengikuti pengajaran remedial siswa diharapkan dapat menyelesaikan soal
cerita atau soal pemecahan masalah dengan mengikuti empat langkah utama dalam
pemecahan masalah, yaitu:
a. Memahami masalah (understanding the problem) yakni, masalah apa yang
dihadapi? Apa yang diketahui? Apa yang ditanya? Apa kondisinya?
Bagaimana memilah kondisi-kondisi tersebut? Apa mungkin untuk memenuhi
kondisi itu? Apakah kondisi itu cukup untuk menentukan apa yang tidak
diketahui? Apakah kondisi itu tidak memadai? Ataukah berlebih-lebihan?
Apakah kontradiktif? Tuliskan hal-hal itu, bila perlu buatlah gambar, gunakan
simbol, atau lambang yang sesuai;
b. Menyusun rencana pemecahan (devising a plan) yakni, menemukan hubungan
antara data dengan hal-hal yang belum diketahui atau mengaitkan hal-hal yang
mirip secara analogi dengan masalah. Apakah pernah mengalami masalah yang
mirip? Apakah mengetahui masalah yang berkaitan? Teorema apa yang dapat
digunakan? Apakah ada pola yang dapat digunakan?;
c. Melaksanakan rencana (carrying out the plan) yakni, menjalankan rencana
untuk menemukan solusi, melakukan dan memeriksa setiap langkah-langkah
penyelesaian apakah sudah benar, bagaimana membuktikan bahwa
perhitungan, langkah-langkah dan prosedur sudah benar;
d. Memeriksa kembali (looking back) yakni, melakukan pemeriksaan kembali
terhadap proses dan solusi yang dibuat untuk memastikan bahwa cara itu sudah
baik dan benar. Selain itu untuk mencari apakah dapat dibuat generalisasi
untuk menyelesaikan masalah yang sama, menelaah untuk pendalaman atau
mencari kemungkinan adanya penyelesaian lain.
D. Materi
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan luas
persegi panjang dan persegi.
E. Langkah-Langkah
Kegiatan 1.1 (± 15 menit)
Fase 1: Orientasi Siswa pada Masalah
a. Guru menyajikan permasalahan melalui powerpoint.
b. Guru meminta siswa mengamati dan memahami masalah secara individu dan
mengajukan hal-hal yang belum dipahami terkait masalah yang disajikan.
Fase 2: Mengorganisasi Siswa untuk Belajar
a. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang masing-masing
kelompok terdiri dari 3 orang dan meminta setiap siswa untuk duduk pada
kelompok masing-masing.
b. Guru membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) 1 dan meminta siswa
mengamati, membaca, memahami masalah yang ada pada kegiatan 1.1
halaman 2, serta berdiskusi dengan anggota kelompoknya untuk menyelesaikan
masalah tersebut.
Fase 3: Membimbing Penyelidikan Individu maupun Kelompok
a. Guru mencermati siswa bekerja dan memperhatikan kesulitan yang dialami
oleh siswa, serta memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal
yang belum dipahami.
b. Guru memberi bantuan (scaffolding) berkaitan dengan kesulitan yang dialami
siswa baik secara individu maupun kelompok dengan cara:
Meminta siswa untuk menentukan apa yang diketahui dan apa yang
ditanya dari permasalahan 1.1, selanjutnya siswa diminta untuk
menggambarkan sebuah persegi panjang (anggap seperti kebun) dan
unsur-unsur yang diketahui serta menentukan ukuran sisi yang belum
diketahui berdasarkan sifat-sifat persegi panjang. Siswa diminta untuk
menjumlahkan ukuran panjang semua sisi atau bisa juga menggunakan
rumus keliling persegi panjang. Setelah selesai menentukan keliling siswa
diminta untuk menentukan banyak pohon pisang yang akan ditanam jika
jarak setiap pohon pisang 2 m. Dari gambar persegi yang telah siswa buat,
siswa diminta menandai di pojok persegi sebagai pohon pisang pertama,
pohon pisang kedua berjarak 2 m dari pohon pisang pertama, pohon
pisang ketiga berjarak 2 m dari pohon pisang kedua demikian
selanjutnya. Setelah semuanya selesai siswa diminta untuk menghitung
banyak pohon pisang yang ditanam. Dari keliling dan banyak pohon
pisang serta jarak antarpohon, guru menanyakan bagaimana cara mudah
untuk menentukan banyak pohon pisang yang dapat ditanam tanpa harus
menggambar?
c. Guru mendorong siswa agar bekerja sama dalam kelompok.
Fase 4: Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
Guru meminta siswa menyiapkan hasil diskusi kelompok yang akan
dipresentasikan di depan kelas.
Fase 5: Menganalisa dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah
a. Guru meminta perwakilan dari salah satu kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusinya.
b. Guru meminta siswa dari kelompok lain untuk mengajukan pertanyaan, saran,
dan memberikan tanggapan.
c. Guru meminta perwakilan dari kelompok lain yang mempunyai cara atau hasil
yang berbeda dengan kelompok sebelumnya untuk dipresentasikan.

Kegiatan 1.2 (± 15 menit)

Fase 1: Orientasi Siswa pada Masalah
a. Guru menyajikan permasalahan melalui powerpoint.
b. Guru meminta siswa mengamati dan memahami masalah secara individu dan
mengajukan hal-hal yang belum dipahami terkait masalah yang disajikan.
Fase 2: Mengorganisasi Siswa untuk Belajar
Guru meminta siswa mengamati, membaca, memahami masalah yang ada pada
kegiatan 1.2 halaman 4, dan berdiskusi dengan anggota kelompok yang telah
dibentuk sebelumnya untuk menyelesaikan masalah tersebut.
Fase 3: Membimbing Penyelidikan Individu maupun Kelompok
a. Guru mencermati siswa bekerja dan memperhatikan kesulitan yang dialami
oleh siswa, serta memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal
yang belum dipahami.
b. Guru memberi bantuan (scaffolding) berkaitan dengan kesulitan yang dialami
siswa baik secara individu maupun kelompok dengan cara:
Meminta siswa untuk menentukan apa yang diketahui dan apa yang
ditanya dari permasalahan 1.2, selanjutnya siswa diminta untuk
menggambarkan sebuah persegi panjang (anggap seperti lapangan sepak
bola) dan unsur-unsur yang diketahui serta yang ditanya. Siswa diminta
untuk mengingat kembali rumus luas persegi panjang. Dengan
menggunakan rumus siswa diminta menghitung luas bangun tersebut,
setelah luas tersebut didapatkan guru menanyakan kepada siswa jika 1 m2
rumput Jepang harganya Rp.2.500, kalo 2 m2, 3 m2, 4 m2 berapa harga
rumput Jepang tersebut. Dari luas lapangan sepak bola yang telah
diperoleh berapa harga seluruh rumput Jepang untuk menutupi lapangan
sepak bola tersebut?
c. Guru mendorong siswa agar bekerja sama dalam kelompok.
Fase 4: Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
Guru meminta siswa menyiapkan hasil diskusi kelompok yang akan
dipresentasikan di depan kelas.
Fase 5: Menganalisa dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah
a. Guru meminta perwakilan dari salah satu kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusinya.
b. Guru meminta siswa dari kelompok lain untuk mengajukan pertanyaan, saran,
dan memberikan tanggapan.
c. Guru meminta perwakilan dari kelompok lain yang mempunyai cara atau hasil
yang berbeda dengan kelompok sebelumnya untuk dipresentasikan.

Kegiatan 1.3 (± 15 menit)

Fase 1: Orientasi Siswa pada Masalah
a. Guru menyajikan permasalahan melalui powerpoint.
b. Guru meminta siswa mengamati dan memahami masalah secara individu dan
mengajukan hal-hal yang belum dipahami terkait masalah yang disajikan.
Fase 2: Mengorganisasi Siswa untuk Belajar
Guru meminta siswa mengamati, membaca, memahami masalah yang ada pada
kegiatan 1.3 halaman 6, dan berdiskusi dengan anggota kelompok yang telah
dibentuk sebelumnya untuk menyelesaikan masalah tersebut.
Fase 3: Membimbing Penyelidikan Individu maupun Kelompok
a. Guru mencermati siswa bekerja dan memperhatikan kesulitan yang dialami
oleh siswa, serta memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal
yang belum dipahami.
b. Guru memberi bantuan (scaffolding) berkaitan dengan kesulitan yang dialami
siswa baik secara individu maupun kelompok dengan cara:
 Meminta siswa untuk menentukan apa yang diketahui dan apa yang
ditanya dari permasalahan 4.3. Guru menanyakan kepada siswa
pernahkah siswa menonton pertandingan tinju, bagaimana bentuk arena
tinju? Selanjutnya siswa diminta untuk menggambarkan sebuah persegi
(anggap arena tinju) dan unsur-unsur yang diketahui serta menentukan
ukuran sisi yang belum diketahui berdasarkan sifat-sifat persegi. Siswa
diminta untuk menjumlahkan ukuran panjang semua sisi atau bisa juga
menggunakan rumus keliling persegi. Setelah selesai menentukan keliling
bangun tersebut, guru menanyakan kepada siswa jika panjang 1 utas
pelindung yang diperlukan untuk dipasang pada arena tinju sama dengan
keliling persegi, berapakah panjang 3 utas pelindung yang diperlukan
untuk dipasang pada arena tinju?
c. Guru mendorong siswa agar bekerja sama dalam kelompok.
Fase 4: Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
Guru meminta siswa menyiapkan hasil diskusi kelompok yang akan
dipresentasikan di depan kelas.
Fase 5: Menganalisa dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah
a. Guru meminta perwakilan dari salah satu kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusinya.
b. Guru meminta siswa dari kelompok lain untuk mengajukan pertanyaan, saran,
dan memberikan tanggapan.
c. Guru meminta perwakilan dari kelompok lain yang mempunyai cara atau hasil
yang berbeda dengan kelompok sebelumnya untuk dipresentasikan.

Kegiatan 1.4 (± 35 menit)

Fase 1: Orientasi Siswa pada Masalah
c. Guru menyajikan permasalahan melalui powerpoint.
d. Guru meminta siswa mengamati dan memahami masalah secara individu dan
mengajukan hal-hal yang belum dipahami terkait masalah yang disajikan.
Fase 2: Mengorganisasi Siswa untuk Belajar
Guru meminta siswa mengamati, membaca, memahami masalah yang ada pada
kegiatan 1.4 halaman 8, dan berdiskusi dengan anggota kelompok yang telah
dibentuk sebelumnya untuk menyelesaikan masalah tersebut.
Fase 3: Membimbing Penyelidikan Individu maupun Kelompok
a. Guru mencermati siswa bekerja dan memperhatikan kesulitan yang dialami
oleh siswa, serta memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal
yang belum dipahami.
b. Guru memberi bantuan (scaffolding) berkaitan dengan kesulitan yang dialami
siswa baik secara individu maupun kelompok dengan cara:
Meminta siswa untuk menentukan apa yang diketahui dan apa yang
ditanya dari permasalahan 1.4. Selanjutnya siswa diminta untuk
menggambarkan sebuah persegi panjang (anggap dapur) dan persegi
(anggap keramik) serta unsur-unsur yang diketahui serta yang ditanya.
Siswa diminta untuk mengingat kembali rumus luas persegi panjang dan
persegi. Dengan menggunakan rumus siswa diminta menghitung luas
bangun tersebut, setelah luas tersebut didapatkan guru menanyakan
kepada siswa jika satu keping keramik dapat menutupi 625 cm2, dua
keping keramik, tiga keeping keramik barapa? Dari luas dapur yang
 diperoleh berapa keping keramik yang diperlukan untuk menutup
seluruh lantai ruang dapur tersebut?
c. Guru mendorong siswa agar dapat bekerja sama dalam kelompok.
Fase 4: Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
Guru meminta siswa menyiapkan hasil diskusi kelompok yang akan
dipresentasikan di depan kelas.
Fase 5: Menganalisa dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah
a. Guru meminta perwakilan dari salah satu kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusinya.
b. Guru meminta siswa dari kelompok lain untuk mengajukan pertanyaan, saran,
dan memberikan tanggapan.
c. Guru meminta perwakilan dari kelompok lain yang mempunyai cara atau hasil
yang berbeda dengan kelompok sebelumnya untuk dipresentasikan.
d. Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan secara individu yang terdapat
pada Lembar Kerja Siswa (LKS) 1 halaman 10.
F. Bahan, Media/Alat dan Sumber Belajar
1. Bahan : LKS
2. Media/Alat : Board, spidol, Laptop, LCD proyektor, bangun
datar persegi panjang, persegi, pencil, dan
penggaris.
3. Sumber Belajar :
a. (BSE) Dewi Nuharini dan Tri Wahyuni. 2008. Matematika Konsep dan
Aplikasinya Untuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Depdiknas.
b. Sukino dan Wilson Simangunsong. 2006. Matematika SMP Jilid 1 Kelas
VII. Jakarta: Penerbit Erlangga.
G. Penilaian
a. Teknik penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk instrumen : Soal essay
c. Instrumen Penilaian :
Latihan 4.1
Kebun Pak Hazard berbentuk persegi panjang dengan panjang 145 meter dan
lebar 35 meter. Untuk membuat pagar di sekeliling kebun itu dipasang tiang
pancang dengan jarak 3 meter.Tentukan banyak tiang pancang yang butuhkan
Pak Hazard!
Pembahasan Soal 4.1:
Langkah 1 (Memahami Masalah/Soal)
Dik: Panjang kebun = 145 m
Lebar kebun = 35 m
Kebun dipasang tiang pancang dengan jarak 3
Dit: Berapa banyak tiang pancang yang butuhkan?
Jawab:
Langkah 2 (Menyusun Rencana Penyelesaian)
Keliling ladang = Keliling persegi panjang
= 2 (p + l)
𝐾𝑒𝑙𝑖𝑙𝑖𝑛𝑔 𝑘𝑒𝑏𝑢𝑛
Banyak tiang pancang yang butuhkan = 𝐽𝑎𝑟𝑎𝑘 𝑎𝑛𝑡𝑎𝑟 𝑡𝑖𝑎𝑛𝑔 𝑝𝑎𝑛𝑐𝑎𝑛𝑔
Langkah 3 (Melaksanakan Rencana)
Keliling ladang = 2 (145 m + 35 m)
 = 2 (180 m)
= 360 m
360 𝑚
Banyak tiang pancang yang butuhkan = 3 𝑚 = 120 tiang
Langkah 4 (Memeriksa Kembali)
360 𝑚
Jarak antar tiang pancang = 120 = 3 m (Benar)
Jadi, banyak tiang yang butuhkan Pak Hazard 120 tiang.

Latihan 4.2
Sebuah lantai berbentuk persegi dengan panjang sisinya 6 m. Lantai tersebut
akan dipasang ubin berbentuk persegi berukuran 30 cm x 30 cm. Tentukan
banyaknya ubin yang diperlukan untuk menutup lantai!
Pembahasan Soal 4.2:
Langkah 1 (Memahami Masalah/Soal)
Dik: Panjang sisi lantai = 6 m
Panjang sisi ubin = 30 cm
Dit: Banyaknya ubin yang diperlukan untuk menutup lantai?
Jawab:
Langkah 2 (Menyusun Rencana Penyelesaian)
Luas lantai = luas persegi = s2 Luas ubin = luas persegi = s2
Banyaknya ubin yang diperlukan untuk menutup lantai:
𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑙𝑎𝑛𝑡𝑎𝑖
=
𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑢𝑏𝑖𝑛
Langkah 3 (Melaksanakan Rencana)
Luas lantai = (6 m)2 = 36 m2 Luas ubin = (30 cm)2= 900 cm2
Banyaknya ubin yang diperlukan untuk menutup lantai:
36 m2 36000 cm2
= 900 cm2 = 900 cm2 = 40 buah
Langkah 4 (Memeriksa Kembali)
36000 cm2
Luas ubin = = 900 cm2 (Benar)
40
Jadi, Banyaknya ubin yang diperlukan untuk menutup lantai adalah 40 buah.
d. Rublik Penskoran :
Indikator
Skor Rincian
Pemecahan Masalah
Memahami masalah dengan Tidak ada mengidentifikasi unsur yang
cara mengidentifikasi unsur- 0 diketahui, ditanyakan dan kecukupan data
unsur yang diketahui, yang diperlukan.
ditanyakan dan kecukupan Ada mengidentifikasi unsur yang diketahui,
unsur yang diperlukan 1 ditanyakan dan kecukupan unsur yang
diperlukan, namun tidak lengkap.
Seluruh unsur yang diketahui, ditanyakan dan
2 kecukupan unsur yang diperlukan
diidentifikasi dengan lengkap.
Menyusun rencana Tidak ada menyusun rencana pemecahan
0
pemecahan masalah. masalah.
Ada menyusun rencana pemecahan masalah
1
matematika namun terdapat kesalahan dan
 tidak lengkap.
Menyusun rencana pemecahan masalah,
2
dengan benar dan lengkap.
Melaksanakan rencana Tidak ada menerapkan rencana pemecahan
0
pemecahan masalah. masalah.
Ada menerapkan rencana pemecahan masalah,
1
namun rencana pemecahan masalah salah.
Ada menerapkan rencana pemecahan masalah,
namun sebagian besar langkah
2
penyelesaiannya salah dan penyelesaiainnya
tidak jelas.
Ada menerapkan rencana pemecahan masalah
dengan penyelesaian yang jelas namun,
3
sebagian kecil dari langkah penyelesainnya
mengalami kesalahan.
Seluruh rencana pemecahan masalah yang
4 diterapkan diselesaikan dengan penyelesai-an
yang jelas dan benar.
Memeriksa kembali hasil Tidak ada memeriksa kembali hasil yang
0
yang didapatkan. didapatkan.
Ada memeriksa kembali hasil yang
1
didapatkan, namun hasilnya salah.
Ada memeriksa kembali hasil yang didapatkan
2
dan hasilnya benar.

skor perolehan
Nilai Siswa = x 100
skor maksimal
 LEMBAR KERJA SISWA 1

Hari/Tanggal : ............................
Kelompok : ............................
Anggota Kelompok : 1.............................
2.............................
3.............................
4.............................
Alokasi Waktu : 60 Menit

KOMPETENSI DASAR
6.2 Menghitung keliling dan luas persegi panjang, persegi,
jajargenjang, belahketupat, layang-layang, dan trapesium serta
menggunakannya dalam pemecahan masalah.
INDIKATOR
1. Menghitung keliling dan luas persegi panjang dan persegi.
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling
dan luas persegi panjang dan persegi.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan diskusi dan penyelesaian masalah:
1. Siswa dapat menghitung keliling dan luas persegi panjang dan
persegi.
2. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
menghitung keliling dan luas persegi panjang dan persegi.
KEGIATAN 1.1
Waktu : 10 Menit
Petunjuk : Amati, baca dan pahami permasalahan
berikut ini, kemudian selesaikan bersama-
sama dengan kelompok Ananda masing-
masing pada tempat yang telah disediakan
pada LKS ini sehingga Ananda akan dapat
menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan menghitung keliling persegi panjang.

MASALAH 1.1
Sebuah kebun berbentuk persegi panjang dengan panjang 20 m
dan lebar 12 m. Di sekeliling kebun tersebut akan ditanami pohon
dengan pohon pertama ditanam di pojok kebun dan jarak
antarpohon 2 m. Berapa banyak pohon yang akan ditanam?

Informasi apa saja yang dapat Ananda peroleh dari masalah

di atas!
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 Berdasarkan informasi yang Ananda peroleh, uraikan langkah-
langkah yang akan Ananda gunakan untuk menyelesaikan
masalah di atas!
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Berdasarkan langkah-langkah penyelesaian yang telah

Ananda rancang dan informasi yang Ananda peroleh, coba
selesaikan permasalahan tersebut!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
..................................................................................................................................
......................................................................................................................................
....................................................................................................................................
......................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Agar lebih meyakinkan Ananda, coba cocokkan kembali

penyelesaian yang Ananda peroleh dengan masalah di atas!
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
KEGIATAN 1.2
Waktu : 10 Menit
Petunjuk : Amati, baca dan pahami permasalahan
berikut ini, kemudian selesaikan bersama-
sama dengan kelompok Ananda masing-
masing pada tempat yang telah disediakan
pada LKS ini sehingga Ananda akan dapat
menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan menghitung luas persegi panjang.

MASALAH 1.2
Sebuah lapangan sepak bola berukuran 80 m x 45 m akan ditutup
dengan jenis rumput Jepang. Jika harga rumput jepang per m2
Rp2.500,00, tentukan harga rumput Jepang seluruhnya!

Informasi apa saja yang dapat Ananda peroleh dari masalah

di atas!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 Berdasarkan informasi yang Ananda peroleh, uraikan langkah-
langkah yang akan Ananda gunakan untuk menyelesaikan
masalah di atas!
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Berdasarkan langkah-langkah penyelesaian yang telah

Ananda rancang dan informasi yang Ananda peroleh, coba
selesaikan permasalahan tersebut!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
..................................................................................................................................
......................................................................................................................................
....................................................................................................................................
......................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Agar lebih meyakinkan Ananda, coba cocokkan kembali

penyelesaian yang Ananda peroleh dengan masalah di atas!
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
KEGIATAN 1.3
Waktu : 10 Menit
Petunjuk : Amati, baca dan pahami permasalahan
berikut ini, kemudian selesaikan bersama-
sama dengan kelompok Ananda masing-
masing pada tempat yang telah disediakan
pada LKS ini sehingga Ananda akan dapat
menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan menghitung keliling persegi.

MASALAH 1.3

Gambar di samping menunjukkan arena tinju yang

berbentuk persegi dengan panjang sisi 6 m. Di sekeliling
arena tinju itu dipasang pelindung berupa 3 utas tali,
tentukan panjang tali minimal yang diperlukan untuk
membuat pelindung arena tinju tersebut!

Informasi apa saja yang dapat Ananda peroleh dari masalah

di atas!
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 Berdasarkan informasi yang Ananda peroleh, uraikan langkah-
langkah yang akan Ananda gunakan untuk menyelesaikan
masalah di atas!
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Berdasarkan langkah-langkah penyelesaian yang telah

Ananda rancang dan informasi yang Ananda peroleh, coba
selesaikan permasalahan tersebut!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
..................................................................................................................................
......................................................................................................................................
....................................................................................................................................
......................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Agar lebih meyakinkan Ananda, coba cocokkan kembali

penyelesaian yang Ananda peroleh dengan masalah di atas!
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
KEGIATAN 1.4
Waktu : 10 Menit
Petunjuk : Amati, baca dan pahami permasalahan
berikut ini, kemudian selesaikan bersama-
sama dengan kelompok Ananda masing-
masing pada tempat yang telah disediakan
pada LKS ini sehingga Ananda akan dapat
menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan menghitung luas persegi.

MASALAH 1.4
Sebuah dapur berbentuk persegi panjang berukuran 5 m x 4 m.
Jika lantai dapur itu akan dipasangi keramik yang berukuran 25 cm
x 25 cm, berapa keping keramik yang diperlukan untuk menutup
seluruh ruangan dapur?

Informasi apa saja yang dapat Ananda peroleh dari masalah

di atas!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 Berdasarkan informasi yang Ananda peroleh, uraikan langkah-
langkah yang akan Ananda gunakan untuk menyelesaikan
masalah di atas!
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Berdasarkan langkah-langkah penyelesaian yang telah

Ananda rancang dan informasi yang Ananda peroleh, coba
selesaikan permasalahan tersebut!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
..................................................................................................................................
......................................................................................................................................
....................................................................................................................................
......................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Agar lebih meyakinkan Ananda, coba cocokkan kembali

penyelesaian yang Ananda peroleh dengan masalah di atas!
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 AYO BERLATIH
Waktu : 20 Menit
Petunjuk : Baca dan pahami permasalahan berikut,
kemudian selesaikan secara individu pada
tempat yang telah disediakan pada LKS ini.

LATIHAN 1.1
Kebun Pak Hazard berbentuk persegi panjang dengan panjang 145
meter dan lebar 35 meter. Untuk membuat pagar di sekeliling
kebun itu dipasang tiang pancang dengan jarak 3 meter, tentukan
banyak tiang pancang yang butuhkan Pak Hazard!

Tuliskanlah unsur-unsur apa saja yang diketahui dan

ditanyakan pada soal di atas!
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Uraikan langkah-langkah yang akan Ananda gunakan untuk

menyelesaikan masalah tersebut!
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 Berdasarkan langkah-langkah yang Ananda tulis, coba
selesaikan permasalahan tersebut!
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Periksakan kembali hasil pekerjaan Ananda dan berikan

kesimpulan dari apa yang Ananda peroleh!
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

LATIHAN 1.2
Sebuah lantai berbentuk persegi dengan panjang sisinya 6 m.
Lantai tersebut akan dipasang ubin berbentuk persegi
berukuran 30 cm x 30 cm. Tentukan banyaknya ubin yang
diperlukan untuk menutup lantai!

Tuliskanlah unsur-unsur apa saja yang diketahui dan

ditanyakan pada soal di atas!
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 Uraikan langkah-langkah yang akan Ananda gunakan untuk
menyelesaikan masalah tersebut!
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

Berdasarkan langkah-langkah yang Ananda tulis, coba

selesaikan permasalahan tersebut!
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Periksakan kembali hasil pekerjaan Ananda dan berikan

kesimpulan dari apa yang Ananda peroleh!
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................