PEDAGOGIK Menguasai karakteristik Memahami karakteristik peserta Mengidentifikasi karakteristik peserta didik yang berkaitan
peserta didik dari aspek didik yang berkaitan dengan dengan aspek fisik, intelektual, sosio-emosional, moral,
fisik, moral, spiritual, aspek fisik, intelektual, sosial- spiritual, dan latar belakang sosial-budaya terkait dalam
sosial, kultural, emosional, moral, spiritual, dan merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi
emosional, dan latar belakang sosial- budaya. pembelajaran
intelektual.
Memanfaatkan teknologi Memanfaatkan teknologi Memilih teknologi informasi dan komunikasi yang tepat
informasi dan komunikasi informasi dan komunikasi dalam dalam pembelajaran
untuk kepentingan pembelajaran yang diampu
pembelajaran
Memadukan ragam teknologi informasi dan komunikasi
sesuai karakteristik dan tujuan yang ingin dicapai dalam
pembelajaran
pembelajaran
Memfasilitasi Menyediakan berbagai kegiatan Memadukan berbagai kegiatan pembelajaran dalam mata
pengembangan potensi pembelajaran untuk mendorong pelajaran yang diampu
peserta didik untuk peserta didik mencapai prestasi
mengaktualisasikan secara optimal.
berbagai potensi yang Mengkombinasikan penggunaan berbagai kegiatan
dimiliki pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai
prestasi belajar
Berkomunikasi secara Memahami berbagai strategi Memberikan contoh bentuk komunikasi efektif, empatik,
efektif, empatik, dan berkomunikasi yang efektif, santun,baik lisan maupun tulisan atau bentuk lain
santun dengan peserta empatik, dan santun, secara
didik lisan, tulisan, dan/atau bentuk
lain Mengasosiasikan bentuk komunikasi efektif, empatik,
santun,baik lisan maupun tulisan atau bentuk lain yang tepat
sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
didik lisan, tulisan, dan/atau bentuk
lain
Menentukan prosedur penilaian Mengurutkan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan
dan evaluasi proses dan hasil hasil belajar
belajar
Melakukan evaluasi proses dan Menafsirkan hasil evaluasi proses dan hasil belajar pada
hasil belajar mata pelajaran yang diampu
Memanfaatkan hasil Menggunakan informasi hasil Menganalisis hasil penilaian dan evaluasi pada mata
penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi untuk pelajaran yang diampu
untuk kepentingan menentukan ketuntasan belajar
pembelajaran
Menyeleksi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan
ketuntasan belajar sesuai dengan proses dan hasil belajar
pada mata pelajaran yang diampu
8.3 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi 8.3.1. Mengurutkan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan
proses dan hasil belajar hasil belajar
Profesional
20. Menguasai materi, 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, 20.1.1 Menerapkan konsep Gerak translasi, rotasi dan
struktur, konsep, dan pola dan teori-teori fisika yang meliputi struktur, kesetimbangan benda tegar
pikir keilmuan yang dinamika, energetika dan kinetika serta
mendukung mata pelajaran penerapannya secara fleksibel
yang diampu.
20.1.2 Menerapkan konsep mekanika
20.1.3 Menerapkan konsep Suhu dan Kalor
20.1.4 Menerapkan konsep optik
20.3 Menggunakan bahasa simbolik dalam 20.3.1 Mendeskripsikan jenis-jenis gerak dan gaya
mendeskripsikan proses dan gejala alam/fisika
20.3.2 Menggunakan besaran dan satuan dalam kehidupan sehari-
hari
20.4 Memahami struktur (termasuk hubungan 20.4.1 Mengkaitkan konsep-konsep fisika dengan ilmu-ilmu sosial
fungsional antar konsep) ilmu fisika dan ilmu-ilmu dalam bencana alam
lain yang terkait
20.5 Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif 20.5.1 Menggunakan hukum-hukum dasar fisika untuk perhitungan
tentang proses dan hukum fisika fisika
20.6 Menerapkan konsep, hukum, dan teori fisika 20.6.1 Menerapkan konsep hukum thermodinamika
dan matematika untuk menjelaskan/
mendeskripsikan fenomena fisika
20.6.2 Menerapkan medan magnet
20.6.3 Menerapkan konsep mekanika dalam proses biologi
20.7 Menjelaskan penerapan hukum-hukum fisika 20.7.1 Menggunakan konsep thermodinamika dalam kehidupan
dalam teknologi yang terkait dengan fisika sehari-hari
terutama yang dapat ditemukan dalam kehidupan
sehari-hari
20.7.2 Menggunakan konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
20.7.3 Menggunakan konsep impuls dan momentum dalam
kehidupan sehari-hari
20.8 Memahami lingkup dan kedalaman fisika 20.8.1 Mendeskripsikan lingkup fisika SMK kesehatan
sekolah
20.8.2 Mendeskripsikan keluasan dan kedalaman materi fisika smk
kesehatan
20.9 Kreatif dan inovatif dalam penerapan dan 20.9.1 Menerapkan pengembangan bidang ilmu kesehatan yang
pengembangan bidang ilmu yang terkait dengan terkait dengan mata pelajaran fisika
mata pelajaran fisika
20.9.2 Menerapkan bidang ilmu obat yang terkait dengan mata
pelajaran fisika
20.10 Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori 20.10.1 Menerapkan prinsip-prinsip dan teori-teori pengelolaan
pengelolaan dan keselamatan kerja/belajar di laboratorium fisika sekolah
laboratorium sekolah
20.12 Merancang eksperiment fisika untuk 20.12.1 Merancang eksperiment fisika untuk keperluan
keperluan pembelajaran atau penelitian pembelajaran atau penelitian
20.13 Melaksanakan eksperimen fisika dengan 20.13.1 Melaksanakan eksperimen mengukur besaran dalam fisika
cara yang benar
20.14 Memahami sejarah perkembangan IPA 20.14.1 Mengemukakan sejarah perkembangan ilmu fisika
pada umumnya khususnya fisika dan pikiran-
pikiran yang mendasari perkembangan tersebut