RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Diva Pendidikan

Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Tema : Atletik
Subtema : Pembelajaran Atletik dengan Jalan Cepat
Alokasi waktu : 6 JP (@40 Menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran

1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas
jasmani, , dan olahraga
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.
2.2 Bertanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta menjaga
keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar.
2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.4 Menunjukkan kemauan kerja sama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik .
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam .
2.8 Memiliki perilaku hidup sehat.
3.3 Memahami konsep dan kombinasi keterampilan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari,
lompat, dan lempar).
4.3 Mempraktikan variasi dan kombinasi keterampilan atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan lempar)
dengan koordinasi yang baik.

C. Indikator
1.1.1 Memahami, menghayati, dan mengamalkan niai-nilai agama yang dianut dalam melakukan
aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga
2.1.1 Menunjukkan perilaku sportif dalam bermain
2.1.2 Memahami dan menunjukkan tanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana
pembelajaran
2.1.3 Menunjukkan sikap menghargai perbedaan dalam melakukan aktivitas fisik
2.1.4 Menunjukkan kemauan kerja sama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
2.1.5 Menunjukkan sikap toleransi dan mau berbagi dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
2.1.6 Menunjukkan sikap kedisiplinan dalam beraktivitas fisik
2.1.7 Menunjukkan sikap menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan
2.1.8 Menunjukkan perilaku hidup sehat
3.3.1 Menyebutkan konsep variasi pada jalan cepat.
3.3.2 Menyebutkan konsep kombinasi pada jlan cepat.
3.3.3 Menyebutkan konsep keterampilan pada jalan cepat.
3.3.4 Menyebutkan variasi prinsip dasar jalan cepat.
3.3.5 Menyebutkan kombinasi prinsip dasar jalan cepat.
4.3.1 Melakukan variasi prinsip dasar jalan cepat.
4.3.1 Melakukan kombinasi prinsip dasar jalan cepat.

http://divapendidikan.com
D. Materi Pokok
Pertemuan pertama :
a. Pembelajaran Prinsip Dasar Jalan cepat
 Prinsip dasar gerakan kaki jalan cepat

 Prinsip dasar pendaratan telapak kaki

 Prinsip dasar gerakan pinggul

 Prinsip dasar gerakan lengan

Pertemuan kedua
b. Pemahaman Variasi Dan Kombinasi Prinsip dasar Jalan cepat
 Variasi prinsip dasar jalan cepat
 Aktivitas berjalan biasa (alami) pada garis lurus

 Aktivitas berjalan biasa (alami) pada tikungan

http://divapendidikan.com
  Aktivitas berjalan cepat pada garis lurus

 Kombinasi prinsip dasar jalan cepat

 Aktivitas melakukan gerakan seperti pada gambar

E. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 (3 x 40 menit) Waktu
 Pendahuluan/Kegiatan Awal 15
Guru : menit
o Orientasi
 Peserta didik dibariskan empat bersaf atau membentuk setengah lingkaran,
ucapkan salam atau selamat pagi kepada peserta didik.
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menanyakan kondisi kesehatan peserta didik secara umum.
 Melakukan pemanasan yang dipimpin oleh guru atau oleh salah seorang
peserta yang di anggap mampu.
o Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan d engan pengalaman
peserta didik dengan tema sebelumnya, yaitu tentang pelajaran bola kecil
dengan tenis meja pada bab atau pertemuan sebelumnya.
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
o Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
 Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang : prinsip dasar gerakan jalan cepat.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
o Pemberian Acuan;
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.

http://divapendidikan.com
  Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
 Kegiatan Inti 90
Menit
Peserta didik di dalam kelompok belajar :
Mengamati
o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),
Peserta didik membaca informasi dan membuat catatan tentang prinsip dasar
gerakan jalan cepat dari berbagai sumber.
o Mengamati
Peserta didik mengamati peragaan guru tentang prinsip dasar gerakan jalan cepat.
o Mendengar
o Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan secara garis kecil/global tentang materi pelajaran
mengenai : prinsip dasar gerakan jalan cepat untuk melatih kesungguhan,
ketelitian, mencari informasi.
Menanya
o Mengajukan pertanyaan tentang : prinsip dasar gerakan jalan cepat yang tidak
dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi
tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin
tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang
perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat.
Misalnya : sebutkan dan jelaskan prinsip- prinsip gerak dasar bermain jalan
cepat...?ayunan tangan apa yang dapat menghasilkan kecepatan yang lebih dalam
jalan cepat ?
o Guru menanyakan kepada peserta didik tentang manfaat jalan cepat terhadap
kesehatan dan otot-otot yang dominan yang dipergunakan dalam jalan cepat.
Mengumpulkan Data (Eksperimen/Mengeksplorasi)
o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),
o Mengamati obyek/kejadian,
o Mendemontrasikan tentang
o Memperagakan
Peserta didik melakukan prinsip dasar gerakan jalan cepat dengan berbagai cara
secara individual, berpasangan, atau berkelompok yang telah diperagakan guru
dengan menunjukkan nilai kerja sama, disiplin, dan tolerensi.
o Mengumpulkan informasi
Peserta didik dapat mengumpulkan informasi dari berbagai sumber belajar lainnya
mengenai prinsip dasar gerakan jalan cepat.
o Aktivitas
o Wawancara dengan nara sumber
o Membaca sumber lain selain buku teks,
o Mendiskusikan
 Tahapan cara melakukan prinsip dasar gerakan jalan cepat dengan benar dan
membuat kesimpulan.
 Kesalahan yang sering terjadi saat melakukan prinsip dasar gerakan jalan
cepat
 Memperbaiki kesalahan yang sering terjadi saat melakukan prinsip dasar
gerakan jalan cepat.
o Mengulang
o Mempresentasikan ulang
o Saling tukar informasi tentang
Prinsip dasar gerakan jalan cepat dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari
kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan
sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah
yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang
disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,
menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan
kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,

http://divapendidikan.com
 mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Mengasosiasikan
o Berdiskusi tentang data :
 Tahapan cara melakukan prinsip dasar gerakan jalan cepat dengan benar dan
membuat kesimpulan.
 Kesalahan yang sering terjadi saat melakukan prinsip dasar gerakan jalan
cepat
 Memperbaiki kesalahan yang sering terjadi saat melakukan prinsip dasar
gerakan jalan cepat yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan
sebelumnya.
o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yang sedang berlangsung.
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang
bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda
sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,
taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir
induktif serta deduktif dalam menyimpulkan tentang : Prinsip dasar gerakan jalan
cepat.
Mengkomunikasikan
o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
 Tahapan cara melakukan prinsip dasar gerakan jalan cepat dengan benar dan
membuat kesimpulan.
 Kesalahan yang sering terjadi saat melakukan prinsip dasar gerakan jalan
cepat
 Memperbaiki kesalahan yang sering terjadi saat melakukan prinsip dasar
gerakan jalan cepat.
o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan
untuk menjawabnya.
o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara
tertulis tentang: Prinsip dasar gerakan jalan cepat.
o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar
kerja yang telah disediakan.
o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pertanyaan kepada siswa.
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,
tangguh menghadapi masalah tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
 Penutup
Peserta didik :
o Pendinginan (colling down) dengan melemaskan otot-otot tungkai dan punggung.
o Melakukan refleksi dan tanya-jawab materi pembelajaran yang telah dipelajari,
memberi tugas pengayaan bagi yang tuntas dan remidial yang belum tuntas, dan
memberitahu materi yang akan dipelajari pada minggu yang akan datang.
o Berbaris dan berdoa, kembali ke kelas dengan penuh disiplin.
Guru :
o Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mencatat prinsip jalan cepat yang telah
dipelajari dalam buku tugas/kerja, dan dikumpulkan pada pertemuan yang akan
datang.
o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,
untuk penilaian portofolio.
o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerjadan kerja sama
yang baik

http://divapendidikan.com
2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 40 menit ) Waktu
 Pendahuluan/Kegiatan Awal 15
o Orientasi menit
 Peserta didik dibariskan empat bersaf atau membentuk setengah lingkaran,
ucapkan salam atau selamat pagi kepada peserta didik.
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menanyakan kondisi kesehatan peserta didik secara umum.
 Melakukan pemanasan yang dipimpin oleh guru atau oleh salah seorang peserta
yang di anggap mampu.
o Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan tema sebelumnya, yaitu : Prinsip dasar gerakan jalan
cepat.
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
o Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari. Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik
diharapkan dapat: menjelaskan tentang variasi dan kombinasi Prinsip dasar
gerakan jalan cepat.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
o Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
 Kegiatan Inti 90
Peserta didik di dalam kelompok belajar : Menit
Mengamati
o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),
Peserta didik membaca informasi dan membuat catatan tentang variasi dan
kombinasi Prinsip dasar gerakan jalan cepat dari berbagai sumber.
o Mengamati
Peserta didik mengamati pertandingan jalan cepat secara langsung atau
mengamati peragaan guru tentang tentang variasi dan kombinasi Prinsip dasar
gerakan jalan cepat.
o Mendengar
o Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan secara garis kecil/global tentang materi pelajaran
mengenai : variasi dan kombinasi Prinsip dasar gerakan jalan cepat untuk
melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Menanya
o Mengajukan pertanyaan tentang : variasi dan kombinasi Prinsip dasar gerakan
jalan cepat yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk
mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk
mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan
untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat.
Misalnya : bagaimanakah variasi gerak yang dapat menghasilkan gerak jalan
cepat yang lebih baik ?
o Guru menanyakan kepada peserta didik tentang manfaat jalan cepat terhadap
kesehatan dan otot-otot yang dominan yang dipergunakan dalam jalan cepat.

http://divapendidikan.com
 Mengumpulkan Data (Eksperimen/Mengeksplorasi)
o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),
o Mengamati obyek/kejadian,
o Mendemontrasikan tentang
o Memperagakan
Peserta didik melakukan variasi dan kombinasi Prinsip dasar gerakan jalan cepat
dengan berbagai cara secara individual, berpasangan, atau berkelompok yang
telah diperagakan guru dengan menunjukkan nilai kerja sama, disiplin, dan
tolerensi
o Mengumpulkan informasi
Peserta didik dapat mengumpulkan informasi dari berbagai sumber belajar
lainnya mengenai variasi dan kombinasi Prinsip dasar gerakan jalan cepat.
o Aktivitas
o Wawancara dengan nara sumber
o Membaca sumber lain selain buku teks,
o Mendiskusikan
 Tahapan cara melakukan variasi dan kombinasi Prinsip dasar gerakan jalan
cepat dengan benar dan membuat kesimpulan.
 Kesalahan yang sering terjadi saat melakukan variasi dan kombinasi Prinsip
dasar gerakan jalan cepat.
 Memperbaiki kesalahan yang sering terjadi saat melakukan variasi dan
kombinasi Prinsip dasar gerakan jalan cepat.
o Mengulang
o Mempresentasikan ulang
o Saling tukar informasi tentang :
variasi dan kombinasi Prinsip dasar gerakan jalan cepat dengan ditanggapi aktif
oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan
baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan
menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap
teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,
menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang
dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Mengasosiasikan
o Berdiskusi tentang data :
 Tahapan cara melakukan variasi dan kombinasi Prinsip dasar gerakan jalan
cepat dengan benar dan membuat kesimpulan.
 Kesalahan yang sering terjadi saat melakukan variasi dan kombinasi Prinsip
dasar gerakan jalan cepat.
 Memperbaiki kesalahan yang sering terjadi saat melakukan variasi dan
kombinasi Prinsip dasar gerakan jalan cepat yang sudah dikumpulkan/
terangkum dalam kegiatan sebelumnya.
o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yang sedang berlangsung.
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang
bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda
sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan
kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan tentang : variasi
dan kombinasi Prinsip dasar gerakan jalan cepat.
Mengkomunikasikan
o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan
sopan
o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
 Tahapan cara melakukan variasi dan kombinasi Prinsip dasar gerakan jalan
cepat dengan benar dan membuat kesimpulan.
 Kesalahan yang sering terjadi saat melakukan variasi dan kombinasi Prinsip
dasar gerakan jalan cepat.
 Memperbaiki kesalahan yang sering terjadi saat melakukan variasi dan

http://divapendidikan.com
 kombinasi Prinsip dasar gerakan jalan cepat.
o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan
untuk menjawabnya.
o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara
tertulis tentang: variasi dan kombinasi Prinsip dasar gerakan jalan cepat.
o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
lembar kerja yang telah disediakan.
o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pertanyaan kepada siswa.
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,
tangguh menghadapi masalah tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)
 Penutup 15
Peserta didik : Menit
o Pendinginan (colling down) dengan melemaskan otot-otot tungkai dan punggung.
o Melakukan refleksi dan tanya-jawab materi pembelajaran yang telah dipelajari,
memberi tugas pengayaan bagi yang tuntas dan remidial yang belum tuntas, dan
memberitahu materi yang akan dipelajari pada minggu yang akan datang.
o Berbaris dan berdoa, kembali ke kelas dengan penuh disiplin.
Guru :
o Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mencatat variasi dan kombinasi jalan
cepat yang telah dipelajari dalam buku tugas/kerja, dan dikumpulkan pada
pertemuan yang akan datang.
o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut
peringkat, untuk penilaian portofolio.
o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerjadan kerja sama
yang baik
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Jenis/teknik Penilaian:
a. Sikap
Anecdotal Record untuk menilai ranah sikap keagamaan dan sikap sosial siswa selama
proses pembelajaran
- Penilaian Diri
- Penilaian Jurnal
- Penilaian Observasi
- Penilaian Teman Sebaya
b. Pengetahuan
- Penugasan
- Tes Lisan
- Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda
c. Keterampilan
- Penilaian Portofolio
- Penilaian Proyek
- Penilaian Unjuk Kerja
2. Bentuk Instrumen dan instrument
3. Pedoman Penskoran
BentukInstrumen Pedoman
Jenis/TeknikPenilaian
danInstrumen Penskoran
a. Sikap Diri terlampir terlampir
Jurnal terlampir terlampir
Observasi terlampir terlampir
TemanSebaya terlampir terlampir
b. Pengetahuan Penugasan terlampir terlampir

http://divapendidikan.com
 TesLisan terlampir terlampir
Tertulis Uraian dan atau PG terlampir terlampir
c. Keterampilan Portofolio terlampir terlampir
Proyek terlampir terlampir
UnjukKerja terlampir terlampir
4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran Remedial dan Pengayaan dilakukan segera setelah kegiatan penilaian

G.Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

 Media :
 Gambar : prinsip dasar gerakan jalan cepat.
 Model : peragaan oleh guru atau peserta didik yang sudah meiliki kemampuan melakukan
prinsip dasar gerakan jalan cepat.
 Alat/Bahan :
 Kapur
 Pluit
 Bendera
 Bak pasir
 Stopwatch
 Sumber Belajar :
 Buku pendidikan PJOK kelas VIII
 Edukasi.net
 Buku-buku lain yang relevan
 Televisi
 Radio
Jakarta, 27 Juli 2017

Mengetahui
Kepala SMP Diva Pendidikan Guru Mata Pelajaran

…………………………………… …………………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.

Catatan Kepala Sekolah

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

http://divapendidikan.com
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

http://divapendidikan.com