Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMKS MANNANTI
Mata Pelajaran : Pengendalian Gulma
KKM : 79
Kelas/Semester : XI/1
Pertemuan Ke- : 1, 2, 3 dan 4
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Mengendalikan Gulma pada TBM dan TM
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis-jenis dan karakteristik gulma
Indikator : 1. Pengertian gulma dipahami berdasarkan keberadaanya
2. Gulma yang mengganggu di kenali menurut morfologinya
3. Sifat gulma dikenali menurut biologinya
4. Gulma yang mengganggu diidentifikasi berdasarkan morfologinya
I. Tujuan Pembelajaran
1. Agar siswa dapat mengetahui pengertian gulma.
2. Agar siswa dapat mengetahui morfologi gulma penganggu.
3. Agar siswa dapat mengetahui sifat gulma menurut biologinya
4. Agar siswa dapat mengidentifikasi gulma penganggu berdasarkan morfologinya
II. Materi Ajar
1. Pengertian Gulma : Gulma merupakan tumbuhan yang mudah tumbuh pada setiap
tempat yang berbeda-beda, mulai dari tempat yang miskin unsur hara sampai tempat yang
kaya unsur hara
2. Jenis-Jenis Gulma
a. Golongan rumput
b. Golongan teki
c. Golongan rumput berdaun lebar
3. Sifat Gulma Menurut Sifat Biologinya
a. Cara perkembangbiakan
b. Siklus hidup
III. Metode Pembelajaran
Ceramah, Diskusi dan Praktek langsung kelapangan
IV. Langkah – langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
A. Kegiatan Awal:
1. Mengucapkan salam
2. Berdoa sebelum memulai pelajaran
3. Apersepsi menjelaskan tentang Pengertian Gulma dan jenis-jenis gulma
B. Kegiatan Inti:
1. Menjelaskan Pengertian Gulma
2. Menjelaskan Jenis-jenis Gulma berdasarkan morfologinya
3. Siswa memperhatikan dan mencatat materi yang telah disampaikan oleh guru
4. Siswa mencari reprensi tambahan tentang jenis-jenis gulma
C. Kegiatan Akhir:
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
3. Guru menyampaikan pesan agar siswa mempelajari kembali

Pertemuan 2
A. Kegiatan Awal :
3. Menanyakan materi pertemuan yang disampaikan sebelumnya
B. Kegiatan Inti :
1. Menjelaskan jenis-jenis gulma berdasarkan tempat hidupnya
2. Siswa memperhatikan dan mencatat materi yang disampaikan oleh guru
3. Siswa membuat kelompok diskusi, membahas tentang jenis-jenis gulma
C. Kegiatan Akhir :
1. Perentasi
2. Kesimpulan
3. Evaluasi
Pertemuan 3
A. Kegiatan Awal :
B. Kegiatan Inti :
1. Menjelaskan sifat biologi gulma
3. Siswa membuat kelompok kerja membahas tentang sifat biologi gulma
C. Kegiatan Akhir :
1. Presentasi
2. Kesimpulan
3. Evaluasi
Pertemuan 4
A. Kegiatan Awal :
B. Kegiatan Inti :
1. Mengidentifikasi gulma yang menganggu tanaman
3. Siswa membuat kelompok kerja
4. Siswa turun kelahan mengidentifikasi gulma yang ada di lahan perkebunan
C. Kegiatan Akhir :
1. Presentasi
2. Kesimpulan
3. Evaluasi

Pertemuan 5
A. Kegiatan Awal :
B. Kegiatan Inti :
1. Melaksanakan Ulangan harian
C. Kegiatan Akhir :
1. Guru menyampaikan pesan agar siswa mempelajari kembali materi yang telah
disampaikan
V. Alat/Bahan/Sumber : Buku yang sesuai dengan KTSP
VI. Penilaian:
1. Tes tertulis
2. Tes praktik
3. Observasi/pengamatan dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio
4. Hasil Penugasan dalam bentuk portofolio
Contoh soal tes tertulis:
1. Jelaskan apa yang di maksud dengan gulma?
2. Terdiri dari berapa jeniskah gulma?
3. Jelaskan ciri-ciri jenis gulma?
4. Sebutkan sifat biologi gulma?
5. Berikan contoh 4 jenis gulma berdasarkan morfologi dan sifat biologinya?

Samuda, Juni 2015
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SMKN -1 Teluk Sampit
SAHBIRIN MUHTAR, S.Pd, M.Si ARIKA NUR INDIARUM, S.P
NIP. 19691010 199503 1 003 NIP. 19830823 201503 2 001

(RPP)
Nama Sekolah : SMK Negeri I Teluk Sampit
KKM : 79
Pertemuan Ke- : 6 dan 7
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit/
Kompetensi Dasar : Menghitung kerusakan akibat gangguan gulma
Indikator : 1. Berbagai kerusakan yang dapat terjadi akibat gangguan gulma

dideskripsikan berdasarkan bentuk kerusakan
2. Besarnya kerusakan akibat gangguan gulma dihitung secara tepat.
1. Agar siswa dapat mengetahui cara perhitungan kerusakan yang terjadi akibat gangguan
gulma
2. Agar siswa dapat mengetahui besarnya kerusakan akibat gangguan gulma
II. Materi Ajar
1. Kerusakan akibat gangguan gulma
2. Menghitung besarnya kerusakan akibat gulma
Ceramah, Diskusi dan Praktek langsung kelapangan

Pertemuan 1
A. Kegiatan Awal:
3. Apersepsi menjelaskan tentang cara perhitungan penggunaan herbisida

B. Kegiatan Inti:
1. Menjelaskan berbagai kerusakan yang dapat terjadi akibat gangguan gulma
C. Kegiatan Akhir:
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 2
A. Kegiatan Awal:
3. Guru menanyakan kembali tentang pelajaran sebelumnya
B. Kegiatan Inti:
1. Menjelaskan cara menghitung besarnya kerusakan akibat gangguan gulma
2. Melaksanakan Ulangan Harian
C. Kegiatan Akhir:
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
VI. Penilaian:
1. Tes tertulis
2. Tes praktik
Contoh soal tes tertulis:
1. Sebutkan kerusakan yang diakibatkan gulma pada tanaman buidaya?
2. Sebutkan bagian apa sajakah yang mengalami kerusakan?
3. Apa akibatnya apabila tanaman budidaya mengalami kerusakan?
4. Bagian mana gulma yang dapat merusak/ menganggu tanaman budidaya?
5. Berapa persenkah gulma dapat mengakibatkan kematian pada tanaman?
Jawaban?
Samuda, Juni 2015
Mengetahui,
NIP. 19691010 199503 1 003 NIP. 19830823 201503 2 001

(RPP)
Nama Sekolah : SMK Negeri I Teluk Sampit
KKM : 79
Pertemuan Ke- : 8, 9, 10 dan 11
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi metode pengendalian gulma
Indikator : 1. Berbagai metoda/cara pengendalian gulma yang dideskripsikan

berdasarkan perlakuannya
2. Metoda/cara pengendalian gulma diidentifikasi berdasarkan potensi yang ada
1. Agar siswa dapat mengetahui caraPengendalian gulma yang dideskripsikan

berdasarkan perlakuannya.
2. Agar siswa dapat mengetahui cara pengendalian gulma berdasarkan potensi yang ada
II. Materi Ajar
1. Menjelaskan deskripsi berbagai metode pengendalian gulma
2. Menjelaskan kegiatan identifikasi cara pengendalian gulma
Ceramah, Diskusi dan Praktek langsung ke lapangan

Pertemuan 1
A. Kegiatan Awal:
3. Apersepsi menjelaskan tentang cara perhitungan penggunaan herbisida
B. Kegiatan Inti:
1. Menjelaskan deskripsi berbagai metode pengendalian gulma
C. Kegiatan Akhir:
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 2
A. Kegiatan Awal :
B. Kegiatan Inti :
1. Melanjutkan Menjelaskan deskripsi berbagai metode pengendalian gulma
2. Membuat kelompok kerja untuk melakukan praktik pengendalian gulma
3. Siswa mengerjakan dan mengumpulkan hasil praktik pengendalian gulma
C. Kegiatan Akhir :
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 3
A. Kegiatan Awal :
B. Kegiatan Inti :
1. Menjelaskan kegiatan identifikasi cara pengendalian gulma
2. Siswa membuat kelompok untuk mengidentifikasi pengendalian gulma
3. Siswa mengerjakan dan mengumpulkan hasil identifikasi pengendalian gulma

C. Kegiatan Akhir :
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 4
A. Kegiatan Awal :
B. Kegiatan Inti :
1. Melaksanakan ulangan harian
2. Siswa mengerjakan dan mengumpulkan hasil ulangan harian
C. Kegiatan Akhir :
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
VI. Penilaian:
1. Tes tertulis
Contoh soal tertulis:

1. Sebutkan ada berapa cara mengendalikan gulma?
2. Jelaskan masing-masing cara pengendalian gulma?
3. Cara yang mana yang termudah untuk dapat dilakukan?
4. Berapa lama waktu pertumbuhan gulma setelah dikendalikan?
5. Sebutkan hasil identifikasi yang kamu lakukan tentang pengendalian gulma?

Samuda, Juni 2015
Mengetahui,
NIP. 19691010 199503 1 003 NIP. 19830823 201503 2 001

(RPP)
Nama Sekolah : SMK Negeri I Mentaya Hilir Selatan
KKM : 79
Pertemuan Ke- : 12, s/d 32
Kompetensi Dasar : Melakukan pengendalian gulma
Indikator : 1. Peralatan di siapkan menurut pabrik pembuat peralatan
2. Pengendalian disiapkan sesuai jenis gulma yang ditemukan
3. Pengendalian dilakukan sesuai jenis gulma yang dikertemukan
1. Agar siswa dapat mengetahui peralatan yang digunakan menurut pabrik pembuat
peralatan
2. Agar siswa dapat mengetahui cara pengendalian yang disiapkan sesuai dengan jenis
gulma
3. Agar siswa dapat mengetahui cara pengendalian yang dilakukan sesuai jenis gulma
II. Materi Ajar
1. Melaksanakan tindakan pengendalian gulma secara tepat dan peduli lingkungan
2. Menjelaskan peralatan pengendalian gulma
3. Mendemontrasikan teknik pengendalian gulma

Ceramah, Diskusi dan Praktek
Pertemuan 1
A. Kegiatan Awal:
3. Apersepsi menjelaskan tentang cara Melaksanakan tindakan pengendalian gulma secara

tepat dan peduli lingkungan
B. Kegiatan Inti:
1. Melaksanakan tindakan pengendalian gulma secara tepat dan peduli lingkungan
C. Kegiatan Akhir:
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 2
A. Kegiatan Awal :
B. Kegiatan Inti :
1. Melanjutkan Melaksanakan tindakan pengendalian gulma secara tepat dan peduli

lingkungan
C. Kegiatan Akhir :
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 3
A. Kegiatan Awal :
B. Kegiatan Inti :
1. Menjelaskan peralatan pengendalian gulma
C. Kegiatan Akhir :
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 4
A. Kegiatan Awal :
B. Kegiatan Inti :
1. Melanjutkan Menjelaskan peralatan pengendalian gulma

C. Kegiatan Akhir :
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 5
A. Kegiatan Awal :
B. Kegiatan Inti :
1. Ulangan Harian
2. Siswa mengerjakan dan Mengumpulkan hasil ulangan
C. Kegiatan Akhir :
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 6
A. Kegiatan Awal:
B. Kegiatan Inti:
1. Mendemontrasikan teknik pengendalian gulma
C. Kegiatan Akhir:
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 7
A. Kegiatan Awal :
B. Kegiatan Inti :
1. Melanjutkan Mendemontrasikan teknik pengendalian gulma
C. Kegiatan Akhir :
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 8
A. Kegiatan Awal :

B. Kegiatan Inti :
1. Menjelaskan penggunaan perlengkapan keselamatan dan kesehatan
C. Kegiatan Akhir :
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 9
A. Kegiatan Awal :
B. Kegiatan Inti :
2. Siswa mengerjakan dan Mengumpulkan hasil ulangan
C. Kegiatan Akhir :
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 10
A. Kegiatan Awal :

B. Kegiatan Inti :
1. Menyiapkan peralatan pengendalian gulma
C. Kegiatan Akhir :
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 11
A. Kegiatan Awal:
B. Kegiatan Inti:
1. Melaksanakan pengendalian gulma
C. Kegiatan Akhir:
4. Kesimpulan
5. Evaluasi
Pertemuan 12
A. Kegiatan Awal :
B. Kegiatan Inti :
1. Melanjutkan Melaksanakan pengendalian gulma
C. Kegiatan Akhir :
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 13
A. Kegiatan Awal :

B. Kegiatan Inti :
C. Kegiatan Akhir :
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 14
A. Kegiatan Awal :
B. Kegiatan Inti :
C. Kegiatan Akhir :
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 15
A. Kegiatan Awal :
B. Kegiatan Inti :
C. Kegiatan Akhir :
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 16
A. Kegiatan Awal:
B. Kegiatan Inti:
2. Siswa Siswa mengerjakan dan Mengumpulkan hasil ulangan
C. Kegiatan Akhir:
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 17
A. Kegiatan Awal :
B. Kegiatan Inti :
1. Menggunakan perlengkapan keselamatan dan kesehatan kerja
C. Kegiatan Akhir :
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 18
A. Kegiatan Awal:

B. Kegiatan Inti:
C. Kegiatan Akhir:
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 19
A. Kegiatan Awal:
B. Kegiatan Inti:
1. Melaksanakan Remidial
C. Kegiatan Akhir:
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 20
A. Kegiatan Awal:
B. Kegiatan Inti:
C. Kegiatan Akhir:
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
VI. Penilaian:
1. Tes tertulis
Contoh soal :
1. Sebutkan peralataan-peralatan yang digunakan dalam proses pengendalian gulma?
2. Jelaskan cara kalian melakukan proses pengendalian gulma?
3. Jelaskan cara menggunakan perlengkapan K3?
4. Sebutkan peralatan yang di gunakan dalam K3?
5. Sebutkan bagian-bagian alat pengendalian gulma?
6. Sebutkan bagaimana cara mengendalian gulma yang ramah lingkungan?
7. Sebutkan bagaimana cara mengendalikan gulma yang tepat?

8. Jelaskan tahapan-tahapaan proses pengendalian gulma?
9. Jelaskan tujuan dilakukannya penanaman cover crop?
10. Jelaaskan tujuan dilakukannya penanaman inter crop?
Samuda, Juni 2015
Mengetahui,
NIP. 19691010 199503 1 003 NIP. 19830823 201503 2 001

(RPP)
Nama Sekolah : SMK Negeri I Mentaya Hilir Selatan
KKM : 79
Pertemuan Ke- : 12, s/d 32
Kompetensi Dasar : Melakukan pengendalian gulma
Indikator : 1. Peralatan di siapkan menurut pabrik pembuat peralatan
2. Pengendalian disiapkan sesuai jenis gulma yang ditemukan
3. Pengendalian dilakukan sesuai jenis gulma yang dikertemukan
1. Agar siswa dapat mengetahui peralatan yang digunakan menurut pabrik pembuat
peralatan
2. Agar siswa dapat mengetahui cara pengendalian yang disiapkan sesuai dengan jenis
gulma
3. Agar siswa dapat mengetahui cara pengendalian yang dilakukan sesuai jenis gulma
II. Materi Ajar
1. Menjelaskan penggunaan perlengkapan keselamatan dan kesehatan

Ceramah, Diskusi dan Praktek
Pertemuan 1
A. Kegiatan Awal :
B. Kegiatan Inti :
C. Kegiatan Akhir :
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 2
A. Kegiatan Awal:
B. Kegiatan Inti:
C. Kegiatan Akhir:
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 3
A. Kegiatan Awal :
B. Kegiatan Inti :
C. Kegiatan Akhir :
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 4
A. Kegiatan Awal :
B. Kegiatan Inti :
C. Kegiatan Akhir :
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 5
A. Kegiatan Awal :
B. Kegiatan Inti :
C. Kegiatan Akhir :
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 6
A. Kegiatan Awal :

B. Kegiatan Inti :
C. Kegiatan Akhir :
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 7
A. Kegiatan Awal:
B. Kegiatan Inti:
C. Kegiatan Akhir:
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 8
A. Kegiatan Awal :

B. Kegiatan Inti :
C. Kegiatan Akhir :
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 9
A. Kegiatan Awal:
B. Kegiatan Inti:
C. Kegiatan Akhir:
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
Pertemuan 10
A. Kegiatan Awal:
B. Kegiatan Inti:
C. Kegiatan Akhir:
1. Kesimpulan
2. Evaluasi
V. Alat/Bahan/Sumber : Buku yang sesuai dengan KTSP dan modul yang
VI. Penilaian:
1. Tes tertulis
Contoh soal :
1. Jelaskan cara kalian melakukan proses pengendalian gulma?
2. Jelaskan cara menggunakan perlengkapan K3?
3. Sebutkan peralatan yang di gunakan dalam K3?
4. Sebutkan bagian-bagian alat pengendalian gulma?
5. Sebutkan bagaimana cara mengendalian gulma yang ramah lingkungan?
6. Sebutkan bagaimana cara mengendalikan gulma yang tepat?
7. Jelaskan tahapan-tahapaan proses pengendalian gulma?
8. Jelaskan tujuan dilakukannya penanaman cover crop?

11. Jelaskan tujuan dilakukannya penanaman inter crop?
Samuda, Juni 2015
Mengetahui,
NIP. 19691010 199503 1 003 NIP. 19830823 201503 2 001

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKS MANNANTI

Mata Pelajaran : Pengendalian Gulma

Pertemuan Ke- : 1, 2, 3 dan 4

Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit

Standar Kompetensi : Mengendalikan Gulma pada TBM dan TM

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis-jenis dan karakteristik gulma

Indikator : 1. Pengertian gulma dipahami berdasarkan keberadaanya

2. Gulma yang mengganggu di kenali menurut morfologinya

3. Sifat gulma dikenali menurut biologinya

4. Gulma yang mengganggu diidentifikasi berdasarkan morfologinya

1. Agar siswa dapat mengetahui pengertian gulma.

2. Agar siswa dapat mengetahui morfologi gulma penganggu.

3. Agar siswa dapat mengetahui sifat gulma menurut biologinya

4. Agar siswa dapat mengidentifikasi gulma penganggu berdasarkan morfologinya

II. Materi Ajar

c. Golongan rumput berdaun lebar

3. Sifat Gulma Menurut Sifat Biologinya

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, Diskusi dan Praktek langsung kelapangan

IV. Langkah – langkah Pembelajaran

2. Berdoa sebelum memulai pelajaran

3. Apersepsi menjelaskan tentang Pengertian Gulma dan jenis-jenis gulma

1. Menjelaskan Pengertian Gulma

2. Menjelaskan Jenis-jenis Gulma berdasarkan morfologinya

4. Siswa mencari reprensi tambahan tentang jenis-jenis gulma

3. Guru menyampaikan pesan agar siswa mempelajari kembali

2. Berdoa sebelum memulai pelajaran

3. Menanyakan materi pertemuan yang disampaikan sebelumnya

1. Menjelaskan jenis-jenis gulma berdasarkan tempat hidupnya

2. Siswa memperhatikan dan mencatat materi yang disampaikan oleh guru

3. Siswa membuat kelompok diskusi, membahas tentang jenis-jenis gulma

4. Guru menyampaikan pesan agar siswa mempelajari kembali

2. Berdoa sebelum memulai pelajaran

3. Menanyakan materi pertemuan yang disampaikan sebelumnya

1. Menjelaskan sifat biologi gulma

2. Siswa memperhatikan dan mencatat materi yang disampaikan oleh guru

3. Siswa membuat kelompok kerja membahas tentang sifat biologi gulma

4. Guru menyampaikan pesan agar siswa mempelajari kembali

2. Berdoa sebelum memulai pelajaran

3. Menanyakan materi pertemuan yang disampaikan sebelumnya

1. Mengidentifikasi gulma yang menganggu tanaman

2. Siswa memperhatikan dan mencatat materi yang disampaikan oleh guru

3. Siswa membuat kelompok kerja

4. Siswa turun kelahan mengidentifikasi gulma yang ada di lahan perkebunan

4. Guru menyampaikan pesan agar siswa mempelajari kembali

2. Berdoa sebelum memulai pelajaran

3. Menanyakan materi pertemuan yang disampaikan sebelumnya

1. Melaksanakan Ulangan harian

V. Alat/Bahan/Sumber : Buku yang sesuai dengan KTSP

3. Observasi/pengamatan dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio

4. Hasil Penugasan dalam bentuk portofolio

Contoh soal tes tertulis:

1. Jelaskan apa yang di maksud dengan gulma?

2. Terdiri dari berapa jeniskah gulma?

3. Jelaskan ciri-ciri jenis gulma?

4. Sebutkan sifat biologi gulma?

5. Berikan contoh 4 jenis gulma berdasarkan morfologi dan sifat biologinya?

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SMKN -1 Teluk Sampit

SAHBIRIN MUHTAR, S.Pd, M.Si ARIKA NUR INDIARUM, S.P

NIP. 19691010 199503 1 003 NIP. 19830823 201503 2 001

Nama Sekolah : SMK Negeri I Teluk Sampit