Bank Soal Ski

2/17/2021 Bank Soal UMBK_SKI.
htm
NO KI KD KISI-KISI SOAL A B C D Jawaban

Benar
Memahami keadaan sosial dapat akan dibiarkan perbudakan mempunyai

1 pengetahuan budaya menentukan Berikut keadaan sosial budaya Masyarakat Arab pra- hidup dan kedudukan yang B
faktual masyarakat Arab keadaan sosial masyarakat Arab pra-Islam, Islam adalah dimuliakan sangat tinggi
dengan cara pra-Islam budaya kecuali... . masyarakat jahiliyah
mengamati masyarakat Arab
dan pra-Islam
menanya
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
file:///D:/TRYOUT KELAS 6 TP 2020-2021/SOAL UM 12 MAPEL/SOAL/SKI/Bank Soal UMBK_SKI.htm 1/100

Benar
2. 3. 3.4 mengetahui Disajikan Pada masa kelahiran Nabi 9 Rabiul Awal Tahun 10 Rabiul Awal 11 Rabiul Awal 12 Rabiul Awal D
Memahami masa kanak- ilustrasi Muhammad Saw. Terdapat Gajah/ 17 April 571 M Tahun Gajah/ 18 Tahun Gajah/ 19 Tahun Gajah/ 20
pengetahuan kanak Nabi keadaaan ketika kejadian yang luar biasa yaitu April 571 M April 571 M April 571 M
faktual Muhammad Nabi ada pasukan gajah yang
dengan cara Saw. Muhammad Saw. dipimpin oleh Raja Abrahah
mengamati Lahir, peserta hendak menghancurkan
dan didik dapat Kakbah.
menanya menentukan
berdasarkan tangggal lahir Nabi Muhammad Saw. Lahir
rasa ingin Nabi pada tanggal.... .
tahu tentang Muhammad Saw.
dirinya, Yang sesuai
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
3. 3. 3.5 Mengetahui Peserta didik Sikap Nabi Muhammad Saw. Dendam menyerah Tabah, sabar dan Kecewa, pasrah Benci, dendam A
Memahami contoh-contoh dapat terhadap kaum kafir quraisy dan berdo’a tawakkal dan menyerah dan
pengetahuan ketabahan Nabi menunjukkan yang menyiksa yaitu …. membalasnya
faktual Muhammad sikap Nabi
dengan cara Saw. dan para Muhammad Saw.
mengamati sahabat dalam terhadap kaum
dan berdakwah kafir Quraisy
menanya yang menyiksa
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
4. 3. 3.2 Memahami Disajikan Dalam bertutur kata Nabi Santun ketika Santun dalam Santun dalam Santun dalam D
Memahami ciri-ciri penjelasan Muhammad Saw. selalu berhadapan dengan pengambilan perbuatan bicara
pengetahuan kepribadian nabi contoh mengedepankan kefasihan dan orang yang keputusan
faktual Muhammad kepribadian Nabi keindahan. Tidak berbicara membencinya
dengan cara , peserta didik spontan namun penuh dengan
mengamati SAW sebagai dapat persiapan. Nabi Muhammad
dan rahmat bagi menyebutkan Saw. dikenal sebagai orang
seluruh alam yang fasih bahasanya, bak
menanya sikap santun ucapannya dan tutur
berdasarkan dalam bicara penjelasannya. Kepribadian
rasa ingin Nabi Muhammad Saw. yang
tahu tentang perlu diteladani adalah....
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
5. 3. 3.2 Memahami Disajikan Jika suatu urusan diberikan Fathonah Tabligh Siddiq Amanah D
Memahami ciri-ciri ilustrasi sifat kepada Nabi Muhammad
pengetahuan kepribadian nabi Amanah , peserta Saw., maka beliau
faktual Muhammad didik dapat melaksanakannya dengan
dengan cara mengidentifikasi sebaik-baiknya. Oleh karena
mengamati SAW sebagai sifat amanah itu masyarakat Makkah
dan rahmat bagi Nabi memberi julukan Al-Amin
menanya seluruh alam Muhammad Saw. yang berarti jujur dan
berdasarkan terpecaya, karena Nabi
rasa ingin Muhammad Saw. bersifat....
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
6. 3. 3.2 Mengetahui Disajikan Penderitaan kaum muslimin Akan diberi kedudukan Tanahnya subur Banyak lapangan Rajanya adil dan D
Memahami sebab-sebab ilustrasi keadaan atas siksaan kaum kafir yang tinggi, jika hijrah untuk bertani pekerjaan tidak mau
pengetahuan Nabi kaum muslim di Quraisy menimbulkan ke Habasyah mendzalimi
faktual Muhammad Makkah, peserta kesedihan yang amat dalam
pada diri Nabi Muhammad siapapun
dengan cara Saw. hijrah ke didik dapat
mengamati Habasyah mengidentifikasi Saw. walaupun para sahabat
dan sebab- sebab adalah orang-oang yang sabar
menanya
dan tabah, namun Nabi
Nabi Muhammad Saw. tetap merasa
berdasarkan Muhammad Saw. khawatir akan keselamatan
rasa ingin hijrah ke mereka. Sehingga beliau
tahu tentang Habasyah menganjurkan hijrah ke
dirinya, Habasyah.
makhluk
ciptaan Berikut alasan Nabi
Tuhandan Muhammad Saw. memilih
kegiatannya, hijrah ke Habasyah adalah …
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
7. 3. 3.2 Mengetahui Disajikan Pada tahun ke-10 kenabian, Menerima dngan senang Menolak mentah- Tetap Menolak dengan B
Memahami sebab-sebab penjelasan Nabi Muhammad Saw. hati, bahkan banyak mentah, menjawab dipersilahkan halus
pengetahuan Nabi pendek hijrah ke ditemani Zaid bin Haritsah yang masuk Islam dengan kasar menyampaikan
faktual Muhammad Thaif, Peserta hijrah ke Thaif . bahkan sampai dakwah, walaupun
dengan cara Saw. hijrah ke didik dapat melempari dengan tidak
Tanggapan penduduk Thaif
mengamati Thaif mengidentifikasi batu menerimanya
terhadap maksud kedatangan
dan tanggapan Nabi Muhammad Saw.
menanya penduduk Thaif adalah....
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
8. 3. 3.2 Mengenal Disajikan Melihat kesedihan Nabi Fathul Makkah Nuzulul Qur’an Isra’ Mi’raj Baiatul Aqobah C
Memahami latar belakang penjelasan Isro’ Muhammad Saw. sepeninggal
pengetahuan Nabi Mi’raj, peserta istri tercinta dan pamannya,
faktual Muhammad didik dapat
dengan cara Saw. diIsro’ menyebutkan Malaikat Jibril mengajak nabi
mengamati Mi’rajkan oleh kata Isra’ melakukan perjalanan dari
dan Allah Swt. Mi’raj Masjidil Haram ke Masjidil
menanya Aqsha kemudian naik ke
berdasarkan Sidrotul Muntaha dalam
rasa ingin waktu satu malam.peristiwa
tahu tentang itu disebut....
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
9. 3. 3.3 Mengetahui Peserta didik Penyebab Nabi Muhammad Tekanan kaum Quraisy Permintaan dari Ancaman Perintah dari B
Memahami sebab-sebab dapat saw. behijrah ke Yasrib, semakin besar anggota penduduk penghilangan Allah Swt.
pengetahuan Nabi menyebutkan kecuali…. kota Thaif nyawa Rasulullah
faktual Muhammad keadaan Saw.
dengan cara Saw. hijrah ke masyarakat
mengamati Yatsrib Yatsrib sebelum
dan kedatangan Nabi
menanya Muhammad Saw.
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
10. 3. 3.3 Mengetahui Peserta didik Setelah Nabi Muhammad Saw. Habasyah Ethiopia Madinah Syam C
Memahami sebab-sebab dapat dan penduduk Mekah hijrah,
pengetahuan Nabi menunjukkan kota Yasrib dirubah namanya
faktual Muhammad sebutan Yatsrib menjadi....
dengan cara Saw. hijrah ke setelah Nabi
mengamati Yatsrib Muhammad Saw
dan hijrah
menanya
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
11. 3. 3.3 Mengetahui Siswa dapat Pada perang Badar kaum Mengawasi peperangan Memberi perintah Membiarkan Memimpin D
Memahami keperwiraan menyebutkan muslimin mendapatkan dari belakang kepada sahabat sahabat berperang pasukan di
pengetahuan Nabi keperwiraan kemenangan yang gemilang. barisan paling
faktual Muhammad Nabi Hal tersebut tidak terlepas dari depan
dengan cara Saw. Dalam Muhammad Saw. keperwiraan Nabi Muhammad
mengamati mempertahankan pada Perang diantaranya adalah.....
dan kota Madinah Badar
menanya
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
12. 3. 3.3 Mengetahui Disajikan latar Kekalahan kaum kafir Quraisy Pasukan menghadang Meletakkan Sahabat Menghadapi B
Memahami keperwiraan belakang pada Perang Badar di kaki bukit pasukan berperang peperangan
pengetahuan Nabi terjadinya perang menimbulkan dendam pemanah di sendiri-sendiri secara terbuka
faktual Muhammad Uhud, peserta sehingga pada Perang Uhud Bukit Ainan
dengan cara Saw. Dalam didik dapat kaum kafir Quraisy
mengamati mempertahankan menyebutkan mengerahkan pasukan yang
dan kota Madinah strategi Perang lebih besar lagi.
menanya Uhud. Strategi Nabi Muhammad
berdasarkan Saw. pada Perang Uhud
rasa ingin adalah....
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
13. 3. 3.3 Mengetahui Siswa dapat Strategi Nabi Muhammad Membuat parit Berlindung di Menempatkan Menambah A
Memahami keperwiraan menetukan Saw. atas usulan dari sahabat mengelilingi Madinah Masjid Nabawi pasukan di atas persenjataan
pengetahuan Nabi strategi Perang Salman Al-Farizi adalah.... bukit
faktual Muhammad Khandaq
dengan cara Saw. Dalam
mengamati mempertahankan
dan kota Madinah
menanya
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
14. 3. 3.3 Mengetahui Disajikan Perhatikan pernyataan- 1, 3 dan 5 1,3 dan 4 2,3 dan 5 3, 4 dan 5 B
Memahami keperwiraan pernyataan- pernyataan berikut!
pengetahuan Nabi pernyataan,
faktual Muhammad peserta didik 1. pasukan Islam yang hanya
dengan cara Saw. Dalam dapat sedikit dapat mengalahkan
mengamati mempertahankan menentukan musuh atas pertolongan Allah
dan kota Madinah penyataan yang Swt.
menanya sesuai dengan
berdasarkan keperwiraan 2. karena tidak disiplin
rasa ingin Nabi pasukan Islam mengalami
tahu tentang kekalahan pada Perang Uhud
dirinya,
makhluk 3. Rasulullah seorang
ciptaan panglima yang menguasai
Tuhandan strategi perang
kegiatannya, 4. pantang menyerah adalah
dan benda- sikap pejuang sejati
benda yang
dijumpainya 5. Rasulullah selalu berperang
di rumah, di sendiri
sekolah dan
tempat Pernyataan yang sesuai
bermain. dengan keperwiraan Nabi
Muhammad Saw. ditunjukkan
oleh nomor....
2/17/2021 Bank Soal UMBK_SKI.htm

Benar
15. 3. 3.1 Mengetahui Disajikan arti Fathul Makkah artinya Kaum muslimin ingin Adanya undanagn Pelanggaran Orang-orang C
Memahami sebab-sebab dari Fathu kemenangan kota Makkah membalas dendam atas dari para penguasa Perjanjian Makkah
pengetahuan terjadinya Fathu Makkah, peserta terjadi pada tahu 8 H. kekalahan mereka pada Makkah pada kaum Hudaibiyah oleh banyak yang
faktual Makkah. didikd dapat Perang Uhud muslimin untuk kaum kafir pindah ke
dengan cara menyebutkan Penyebab terjadinya Fathul mlaksanakan haji di Quraisy kota-kota lain
mengamati penyebab Makkah adalah....
Makkah di sekitar
dan terjadinya Fathul Makkah
menanya Makkah
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
16. 3. 3.7 Memahami Siswa dapat Perhatikan pernyataan- 1-3-4 1-2-3 2-3-5 2-4-5 A
Memahami cara-cara menunjukkan pernyataan berikut!
pengetahuan Rasulullah Saw. tanggapan
faktual dalam penduduk thaif
dengan cara menghindari terhadap
mengamati pertumpahan kedatangan
dan darah dengan Rasulullah
menanya kau kafir
berdasarkan Quraisy dalam
rasa ingin peristiwa Fathul
tahu tentang Makkah
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
/17/2021 Bank Soal UMBK_SKI.htm
2

Benar
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Pesan Rasulllah Saw. untuk

menghindari pertumpahan
darah pada peristiwa
Fathul Makkah ditunjukkan
oleh nomor....


Benar
17 3. 3.2 Memahami Disajikan macam Setelah hjrah ke Madinah, Mempersaudarakan Mempersaudarakan Mengusir kaum Membentuk B
Memahami upaya yang –macam upaya Nabi Muhammad Saw. segera kaum Yahudi dan kaum kaum muhajirin Yahudi karena lembaga yang
pengetahuan dilakukan Nabi Rasulullah dalam melakukan upaya-upaya muslimin dan anshor mereka memiliki bertugas
faktual Muhammad membina pembinan masyarakat sifat sombong melindungi
dengan cara Saw. dalam Madinah, peserta Madinah, baik dibidang
agama, sosial, ekonomi masyarakat
mengamati membina didik dapat
maupun pertahanan kota. Madinah
dan masyarakat mengidentifikasi
menanya Madinah (sosial, upaya yang Upaya yang dilakukan Nabi
berdasarkan ekonomi, agama dilakukan nabi di Muhammad Saw. dibidang
rasa ingin dan pertahanan) bidang sosial sosial untuk membina
tahu tentang kerukunan masyarakat
dirinya, Madinah adalah....
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
18. 3. 3.2 Memahami Peserta didik Untuk menjaga keamanan Perjanjian Hudaibiyah Piagam Madinah Baiat Aqobah Baiatur B
Memahami upaya yang dapat kota Madinah, Rasulullah Ridhwan
pengetahuan dilakukan Nabi menyebutkan menyusun peraturan-peraturan
faktual Muhammad sebutan yang harus ditaati oleh
dengan cara Saw. dalam peraturan- penduduk Madinah yang
mengamati membina peraturan di kota tertuang dalam.....
dan masyarakat Madinah
menanya Madinah (sosial,
berdasarkan ekonomi, agama
rasa ingin dan pertahanan)
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
19. 3. 3.2 Mengetahui Peserta didik Ayat Al-Qur’an yang QS. Al-Maidah:3 QS Al- QS An-Nasr:1- QS An- A
Memahami peristiwa- dapat menjadi wahyu terakhir yang Baqoroh:276 3 Nisa’:176
pengetahuan peristiwa akhir menyebutkan diterima Nabi Muhammad
faktual hayat Rasulullah wahyu yang SAW dan menjadi penanda
dengan cara Saw. terakhir turun kesempurnaan ajaran islam
mengamati dengan benar adalah....
dan
menanya
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
20 3. 3.2 Mengetahui Disajikan Nabi Muhammad adalah Meniru mukjizat Nabi Melupakan sejarah Meneladani sifat Mengunjungi C
Memahami peristiwa- deskripsi manusia pilihan diantara Muhammad beliau mulia Nabi makam beliau
pengetahuan peristiwa akhir peristiwa banyak manusia dimuka bumi Muhammad Saw. setiap hari
faktual hayat Rasulullah wafatnya rasul,
dengan cara Saw. peserta didik ini. Beliau memiliki akhlak
mengamati dapat yang sangat mulia. Ketika
dan menunjukkan beliau wafat seluruh sahabat-
menanya hikmah dibalik sahabatnya sangat kehilangan.
berdasarkan peristiwa Adapun hikmah dibalik
rasa ingin wafatnya rasul peristiwa wafatnya Nabi
tahu tentang Muhammad adalah .......
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
21` 3. 3.2 Mengetahui Disajikan pesan Pada khutbah haji wada’ Jabal Uhud Masjidil Haram Padang Arafah Masjidil Aqsa C
Memahami peristiwa- khutbah Rasulullah Saw. seperti sudah
pengetahuan peristiwa akhir Rasulullah saw. memberikan isyarat bahwa
faktual hayat Rasulullah pada haji wada’, hidupnya tidak akan lama lagi.
dengan cara Saw. peserta didik Beliau berpesan pada umat
mengamati dapat Islam agar selalu menyembah
dan menyebutkan Allah Swt., mendirikan sholat,
menanya
menunaikan zakat, berpuasa di
tempat khubah bulan Ramadhan,
berdasarkan disampaikan melaksanakan ibadah haji dan
rasa ingin mentaati para pemimpin.
tahu tentang
dirinya, Khutbah tersebut disampai
makhluk kan Rasulullah Saw. di....
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
22. 3. 3.2 mengetahui Peserta didik Berikut yang bukan sifat-sifat Sahabat Rasulullah Mencintai diri Mencintai Mengorbankan B
Memahami contoh nilai-nilai dapat Abu Bakar As-Siddiq yang Saw. yang sangat setia sendiri melebihi Rasulullah harta dan
pengetahuan positif dari mengidentifikasi patut dijadikan tauladan apapun melebihi dirinya jiwanya untuk
faktual khalifah Abu sifat – sifat Abu adalah.... sendiri agama Allah
dengan cara Bakar As- Bakar yang patut
mengamati Shiddiq dijadikan
dan tauladan
menanya
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
23. 3. 3.2 mengetahui Disajikan tabel Perhatikan tabel berikut! 1-2-3 1-2-4 1-2-5 2-3-5 B
Memahami contoh nilai-nilai jasa-jasa khalifah
pengetahuan positif dari Abu Bakar As-
faktual khalifah Abu Siddiq, peserta
dengan cara Bakar As- didik dapat
mengamati Shiddiq menunjukkan
dan jasa-jasa
menanya Khalifah Abu
berdasarkan Bakar As-Siddiq
rasa ingin yang sesuai
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
Jasa- jasa Khalifah Abu Bakar
sekolah dan
As-Siddiq ditunjukkan oleh
tempat
nomor....
bermain.
Benar
24. 3. 3.2 mengetahui Disajikan Sebelum masuk islam Umar Memiliki dua cahaya membenarkan Gerbang ilmu Pembeda D
Memahami contoh nilai-nilai diskripsi bin Khottab ra sering kebatilan dan
pengetahuan positif dari kepribadian menentang dakwah Rasulullah kebenaran
faktual kholifah Umar umar bin Khattab Saw. dan bersikap keras
dengan cara bin Khattab ra, peserta didik terhadap pengikut Rasulullah
mengamati dapat saw. stelah masuk Islam
dan menunjukkan
sikapnya berubah total
menanya arti julkan Al-
berdasarkan berbalik menjadi pembela
Faruq
rasa ingin utama Rasulullah yang paling
tahu tentang berani. Beliau dijuluki Al-
dirinya, Faruq yang artinya....
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
25. 3. 3.2 mengetahui Peserta didik Perbuatan yang menunjukkan Berani membela Membiarkan teman Tidak berani Takut A
Memahami contoh nilai-nilai dapat keteladanan terhadap kebenaran dianiaya mengingatkan mengikuti
pengetahuan positif dari mengidentifikasi kepribadian khalifah Umar bin eman yang salah lomba di
faktual kholifah Umar jasa-jasa khalifah Khattab ra adalah.... sekolah
dengan cara bin Khattab Umar bin
mengamati Khattab ra
dan
menanya
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
26 3. 3.1 Memahami Peserta didik Negara wilayah Islam yang Kufah, Basrah, Makkah, Yaman, Syam, Mesir, Yaman, Syam, Madinah, A
Memahami sejarah dapat mendapat kiriman mushaf Al- Syam Basrah, Madinah Makkah, Syam Basrah, Masir
pengetahuan kekholifhan Qur’an pada masa khalifah
faktual kholifah Utsman menyebutkan
dengan cara bin Affan negara wilayah
Utsman bin Affan adalah.....
mengamati Islam yang
dan
menanya mendapat kiriman
berdasarkan mushaf Al-
rasa ingin Qur’an pada masa
tahu tentang khalifah Utsman
dirinya,
makhluk bin Affan
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
27 3. 3.1 Memahami Disajikan Khalifah Utsman bin Affan karomallohuwajhah Hijrotaini Dzunnuraini Al- Faruq C
Memahami sejarah pernyataan menikah dengan dua putri
pengetahuan kekholifhan kholifah Rasulullah yaitu Ruqoyyah
faktual kholifah Utsman
dengan cara bin Affan
menikah dengan kemudian Ummu Kultsum
mengamati 2 putri rasul, sehingga beliau dijuluki....
dan peserta didik
menanya dapat
berdasarkan menyebutkan
rasa ingin julukan
tahu tentang Dzunnuraini
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
28 3. 3.1 Memahami Peserta didik Perhatikan pernyataan- 1 dan 5 3 dan 4 2 dan 5 1 dan 2 A
Memahami sejarah dapat pernyataan berikut!
pengetahuan kekholifhan mennyebutkan 1.Membuat tempat khusus
faktual kholifah Utsman
dengan cara bin Affan
kebijakan kehakiman
mengamati khalifah Utsman 2.Memberantas nabi palsu
dan bin Affan ra 3.Menambah adzan ke 2 salat
menanya Jum’at
berdasarkan 4.Menetapkan kalender
rasa ingin hijiyah
tahu tentang 5.Penulisan mushaf utsmani
dirinya,
makhluk Kebijakan khalifah Utsman
ciptaan bin Affan ditunjukkan oleh
Tuhandan nomor....
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
29 3. 3.1 Memahami Disebutkan sifat Khalifah Utsman bin Affan ra Memikul 2 karung Membeli sumur ar Memerdekakan Membeli semua B
Memahami contoh nilai-nilai Khalifah Utsman bersifat pemalu, pemberani, gandum untuk diberikan ruma milik yahudi sahabat Bilal bin kurma busuk
pengetahuan positif kholifah bin Affan, dermawan dan lemah lembut. kepada fakir miskin dan diberikan Rabbah milik penduduk
faktual Utsman bin Affan
dengan cara
peserta didik Bukti kedermawanannya kepada umat Islam Makkah
mengamati dapat adalah.....
dan mengidentifikasi
menanya bukti
berdasarkan kedermawanan
rasa ingin Utsman bin
tahu tentang Affan ra
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
30 3. 3.1 Memahami Peserta didik Perilaku mencontoh sifat Mengganggu oang salat Menyontek saat Berkata kasar Menutup aurat D
Memahami contoh nilai-nilai dapat khalifah Utsman bin Affan ujian kepada oang tua di sekolah dan
pengetahuan positif kholifah menyebutkan adalah.... di masyarakat
faktual Utsman bin Affan perilaku
dengan cara mencontoh sifat
mengamati khalifah Utsman
dan
bin Affan
menanya
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
31 3. 3.1 Memahami Peserta didik Setelah Utsman bin Affan Khalifah Ali Tidak ada yang Kaum Muhajirin Wasiat dari B
Memahami sejarah dapat wafat semua sahabat dari mencalonkan diri lebih utama dari dan Anshar diberi khalifah Utsman
pengetahuan kekholifhan Ali muhajirin dan Anshar secara kalangan sahabat uang jika memilih
faktual bin Abi Thalib sukarela berbondong-bondong untuk dijadikan khalifah Ali
dengan cara membaiat Ali bin Abi Thalib khalifah
mengamati
untuk menjadi khalifah. Hal dibandingkan Ali
dan
itu dikarenakan...... bin Abi Thalib
menanya
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
32 3. 3.1 Memahami Peserta didik Salah satu kebijakan khalifah Membukukan Al-Qur’an Memindahkan Membuat mata Membukukan B
Memahami sejarah dapat Ali bin Abi Thalib pada masa ibukota Madinah uang Al-qur’an
pengetahuan kekholifahan Ali menyebutkan kepemimpinannya adalah.... ke Kufah
faktual bin Abi Thalib kebijakan
dengan cara khalifah Ali bin
mengamati Abi Thalib
dan
menanya
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
33 3. 3.2 Mengetahui Siswa mampu Selain mendapatkan perintah Kaum kafir Quraisy Penduduk Madinah Kaum kafir Kaum Muslimin C
Memahami sebab-sebab mengidentifikasi dari Allah, sebab utama banyak ang masuk Islam mengusir kaum Quraisy membantu ingin
pengetahuan terjadinya Fathu salah satu sebab terjadinya peristiwa Fathu Muhajirin dari Bani Bakr melaksanakan
faktual Makkah terjadinya Fathu Makkah adalah...... Madinah melawan Bani ibadah haji
dengan cara Makkah Khuza’ah
mengamati
dan
menanya
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
34 3. 3.2 Mengetahui Siswa dapat Dalam penaklukkan kota 2.000 orang 5.000 orang 8.000 orang 10.000 orang D
Memahami sebab-sebab mengetahui Makkah Nabi Muhammad
pengetahuan terjadinya Fathu jumlah pasukan Saw menyiagakan pasukan
faktual Makkah
dengan cara
yang disiagakan sebanyak......
mengamati Nabi
dan Muhammad
menanya SAW dalam
berdasarkan penaklukkan
rasa ingin kota Makkah
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
35 3. 3.1.Mengetahui Peserta didik Berikut yang sesuai antara Sunan Muria di Sunan Derajat di Sunan Giri di Sunan Ampel di C
Memahami sejarah dapat nama wali dan tempat Tuban Cirebon Kebomas Gresik
pengetahuan mengidentifikasi dakwahnya adalah....
faktual
perjuangan
dengan cara Sunan nama wali dan
mengamati Maulana tempat dakwah
dan Malik yang sesuai
menanya Ibrahim,
berdasarkan Sunan
rasa ingin
tahu tentang Ampel dan
dirinya, Sunan Giri.
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
36 3. 3.2.Mengetahui Disajikan Maulana Malik Ibrahim sangat Pemberani Teguh pendirian Mengedepankan Ulet dan gigih C
Memahami sejarah deskripsi sifat hati-hati dan bijaksana dalam silaturrahmi dan
pengetahuan positif Sunan mengenalkan agama islam. toleransi
faktual
perjuangan
dengan cara Sunan Gresik, peserta Agama dan adat istiadat
mengamati Maulana didik dapat mereka tidak dilarang beliau
dan Malik mengidentifikasi secara langsung tetapi beliau
menanya Ibrahim, sifat positif yang memperkenalkan keluhuran
berdasarkan Sunan sesuai budi pekerti yang diajarkan
rasa ingin dalam Islam. Beliau tidak
Sunan Giri. serta merta berdakwah namun
dirinya,
makhluk berbaur dengan masyarakat
ciptaan dengan berdagang dan
Tuhandan menghargai masyarakan yang
kegiatannya, beda agama.
dan benda- Nilai positif yang dapat
benda yang diambil dari perilaku Sunan
dijumpainya Maulana Malik Ibrahim
di rumah, di
sekolah dan adalah....
tempat
bermain.
Benar
37 3. 3.3.Mengetahui Peserta didik Sunan yang dikenal sebagai Sunan Drajat Sunan Ampel Sunan Giri Sunan Gresik D
Memahami sejarah dapat tokoh pertama penyebar
pengetahuan perjuangan menyebutkan agama islam di Jawa sekaligus
faktual
dengan cara tokoh penyebar pendiri pesantren pertama
Sunan
Maulana
Islam pertama di adalah.....
mengamati Jawa
dan Malik
menanya Ibrahim,
berdasarkan Sunan
rasa ingin Ampel dan
tahu tentang Sunan Giri.
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
38 3. 3.4.Mengetahui Siswa mampu Ajaran agama Islam yang Sunan Bonang Sunan Giri Sunan Kalijaga Sunan Ampel D
Memahami sejarah mengidentifikasi dikenal dengan istilah moh
pengetahuan upaya Nabi limo, dengan tujuan untuk
faktual
perjuangan
dengan cara Sunan Muhammad menekan angka kriminalitas
mengamati Maulana SAW dalam yang terjadi di kerajaan
dan Malik membina Majapahit disampaikan oleh....
menanya Ibrahim, masyarakat
berdasarkan Sunan Madinah di
rasa ingin bidang sosial
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
39 3. 3.5.Mengetahui Disajikan Jaka Samudra adalah putra Nyai Ageng Pinatih Nyai Ageng Nyai Gede Maloka Nyai Mursimah A
Memahami sejarah diskripsi dari Maulana Ishaq dengan Manila
pengetahuan peristiwa Dewi Sekardadu. Bayi Jaka
faktual
perjuangan
dengan cara Sunan ditmukannya Samudra dibuang ke laut
mengamati Maulana Jaka Samudra, kemudian oleh awak kapal
dan Malik peserta didik dagang dari Gresik. Bayi
menanya Ibrahim, dapat tersebut diserahkan kepada
berdasarkan Sunan menyebutkan ibu pemilik kapal bernama....
rasa ingin angkat Jaka
Sunan Giri. Samudra
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
40 3. 3.2.Mengetahui Peserta didik Strategi dakwah yang Menggunakan alat musik Mengajarkan tata Menciptakan motif Mengajari A
Memahami sejarah dapat dilakukan oleh Sunan Bonang gamelan cara berdagang di batik bercorak penduduk
pengetahuan menyebutkan dalam menarik simpati pelabuhan burung menenun dan
faktual
perjuangan strategi dakwah
dengan cara Sunan Sunan Bonang
masyarakat melalui kesenian bercocok tanam
mengamati Bonang, adalah....
dan Sunan
menanya Kalijaga
berdasarkan dan Sunan
rasa ingin
tahu tentang Drajat.
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
41 3. 3.3.Mengetahui Peserta didik Berikut nama sunan dan nama Sunan Drajat bernama Sunan Bonang Sunan Kalijaga Sunan Gresik C
Memahami sejarah dapat wali yang sesuai adalah..... Maulana Malik Ibrahim bernama Syarif bernama Raden bernama sayyid
pengetahuan mengidentifikasi Hidayatullah Said Ali Rahmatullah
faktual
perjuangan
dengan cara Sunan nama sunan dan
mengamati Bonang, wali yang sesuai
dan Sunan
menanya Kalijaga
rasa ingin
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
42 3. 3.4.Mengetahui Peserta didik Karya sastra Sunan Bonang Pangkur Kinanthi Suluk Tamsil Gambuh C
Memahami sejarah dapat yang mengandung unsur
pengetahuan menentukan keindahan dan makna
faktual
perjuangan
dengan cara Sunan karya Sunan kehidupan beragama disimpan
mengamati Bonang, Bonang yang di perputakaan Universitas
dan Sunan masih tersimpan Leiden Belanda disebut....
menanya Kalijaga di Belanda
rasa ingin
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
43 3. 3.5.Mengetahui Siswa dapat Raden Said sering mengambil Penjaga kali Penegak kebenaran Perampok budiman Pemimpin yang C
Memahami sejarah mengidentifikasi harta orang kaya untuk dibagi bersih
pengetahuan hikmah dari – bagikan kepada orang
faktual
perjuangan
dengan cara Sunan peristiwa akhir miskin.oleh karna itu, beliau
mengamati Bonang, hayat Nabi mendapat gelar Lokajaya yang
dan Sunan Muhammad Saw mengandung arti....
menanya Kalijaga
rasa ingin
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
44 3. 3.6.Mengetahui Peserta dapat Salah satu ajaran Sunan Drajat Berilah ilmu agar orang Selalu membuat suatu kebahagiaan Sejahterahkan C
Memahami sejarah menyebutkan “Mulya guna Panca Waktu” menjadi pandai senang hati oang lahir batin hanya kehidupan
pengetahuan maksud dari maksudnya.... lain bisa kita capai masyrakat
faktual
perjuangan
dengan cara Sunan ajaran Sunan dengan salat lima miskin
mengamati Bonang, drajat Mulya waktu
dan Sunan guna panca
menanya Kalijaga waktu
rasa ingin
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
45 3. 3.7.Mengetahui Peserta didik Upacara yang dilakukan Bedug dandangan Sekaten Grebeg maulud Baritan A
Memahami sejarah dapat Sunan Kudus dalam
pengetahuan menyebutkan menyambut datngnya bulan
faktual
perjuangan
dengan cara Sunan nama upacara Ramadhan adalah....
mengamati Muria, dalam
dan Sunan menyambut
menanya Kudus dan bulan Ramadhan
berdasarkan Sunan
rasa ingin
tahu tentang Gunung
dirinya, Jati.
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
46 3. 3.8.Mengetahui Disajikan Metode dakwah Raden Qosim Syeh Malaya Sunan Mayang Kakek Bantal Sultan Demak B
Memahami sejarah penjelasan dalam menyebarkan agama Madu
pengetahuan keberhasilan Islam yaitu mengutamakan
faktual
perjuangan
dengan cara Sunan Sunan Drajat kesejahteraan sosial dengan
mengamati Bonang, dalam mengentaskan kemiskinan dan
dan Sunan menyebarkan menciptkan kemakmuran.oleh
menanya Kalijaga Islam dan karena itu beliau dijuluki....
berdasarkan dan Sunan mengentas
rasa ingin kemiskinan,
peserta didik
dirinya,
makhluk dapat
ciptaan menyebukan
Tuhandan Sunan Mayang
kegiatannya, Madu
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
47 3. 3.7 Mengetahui Peserta didik Sunan Gunung Jati adalah ahli Demak Majapahit Mataram Pakungwati D
Memahami sejarah dapat waris dari kerajaan pajajaran
pengetahuan menyebutkan di dan mendirikan kerajaan
faktual
perjuangan
dengan cara Sunan Muria, nama kerajaan ...di Jawa Barat
mengamati Sunan Kudus yang dididrikan
dan dan Sunan Sunan Gunung
menanya Gunung Jati. Jati
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
48 3. 3.6.Mengetahui Siswa mampu Yang menciptakan huruf Sunan Muria Sunan Drajat Sunan Ampel Sunan Kudus C
Memahami sejarah menunjukkan pegon/tulisan arab berbunyi
pengetahuan hal-hal yang jawa adalah....
faktual
perjuangan
dengan cara Sunan menyebabkan
mengamati Maulana Umar bin
dan Malik Khattab diberi
menanya Ibrahim, gelar Al-Faruq
berdasarkan Sunan
rasa ingin
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
49 3. 3.9.Mengetahui Peserta didik Usaha yang dilakukukan Menentang tradisi Menambatkan Membuat 8 Menyembelih C
Memahami sejarah dapat Sunan Kudus untuk menarik sesajen kebo gumarang di panuran wudhu sapi pada hari
pengetahuan menyebutkan simpati dari masyarakat yang halaman masjid dilengkapi arca di raya Idhul Adha
faktual
perjuangan
dengan cara Sunan usaha yang beragama Hindu dalam atasnya
mengamati Muria, dilakukan sunan menyebarkan agama Islam di
dan Sunan Kudus dalam daerah Kudus adalah....
menanya Kudus dan menarik simpati
berdasarkan Sunan masyarakat
rasa ingin hindu
tahu tentang Gunung
dirinya, Jati.
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
50 3. 3.7 Mengetahui Peserta didik Sunan Kalijaga menggunakan Tembang lir-ilir Lakon carangan Penggagas baju Kitab Tanbihul D
Memahami sejarah dapat kesenian dan kebudayaan layang kalimasada takwa Ghofilin
pengetahuan perjuangan mengidentifikasi sebagai sarana dakwah seperti dan petruk dadi
faktual
dengan cara
Sunan Muria, karya seni Sunan ratu
dengan seni ukir, wayang,
Sunan Kudus Kalijaga gamelan, serta seni suara
mengamati
dan Sunan suluk.
dan
Gunung Jati. Diantara karya seni Sunan
menanya
berdasarkan Kalijaga, kecuali....
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
51. 3. 3.3 memahami Peserta didik Nabi Muhammad Saw. Turunnya wahyu pertama Menerima perintah Turunnya suah Al- Menerima A
Memahami peristiwa dapat diangkat menjadi rasul pada yaitu Surah Al-‘Alaq salat lima waktu Mudassir ayat 1-7 perintah puasa
pengetahuan kerasulan Nabi menyebutkan usia 40 tahun. ayat 1-5 di Gua Hira dalam sehari ramadhan
faktual Muhammad
dengan cara
peristiwa yang Peristiwa yang menunjukkan semalam
mengamati menunjukkan bahwa beliau diangkat sebagai
dan Nabi rasul adalah....
menanya Muhammad Saw.
berdasarkan diangkat menjadi
rasa ingin rasul
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
52. 3. 3.5 Mengetahui Disajikan Perhatikan penjelasan berikut! Pemaaf Pendendam Pesimis Mudah putus A
Memahami contoh-contoh penjelasan Nabi Muhammad Saw. asa
pengetahuan ketabahan Nabi contoh termasuk rasul Ulul Azmi,
faktual Muhammad
dengan cara Saw. dan para ketabahan Nabi ketika Nabi Muhammad Saw.
mengamati sahabat dalam Muhammad Saw. dicemooh, dihina, dicaci maki
dan berdakwah dalam bahkan akan dibunuh oleh
menanya berdakwah, orang-orang kafir Quraisy,
berdasarkan peserta didik beliau tidak menyimpan
rasa ingin dapat dendam sedikitpun.
tahu tentang menganalisis Sebaliknya beliau memaafkan
dirinya,
makhluk akhlak terpuji adn mendoakan kebaikan bagi
ciptaan Nabi orang-orang yang menentang
Tuhandan Muhammad Saw. dakwahnya.
kegiatannya, Akhlak terpuji Nabi
dan benda- Muhammad Saw. diatas
benda yang adalah….
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
53. 3. 3.2 memahami Disajikan Dalam pengambilan Santun ketika Santun dalam Santun dalam Santun dalam C
Memahami ciri-ciri penjelasan keputusan, Nabi Muhammad berhadapan dengan orang perbuatan mengambil bicara
pengetahuan kepribadian contoh Saw. berpegang teguh pada yang membencinya keputusan
faktual Nabi
dengan cara Muhammad kepribadian keputusan Allah Swt. Beliau
mengamati Saw. sebagai Nabi, peserta tidak pernah salah dalam
dan rahmat bagi didik dapat menentukan sikap karena
menanya seluruh alam mengidentifikasi beliau adalah orang yang
berdasarkan sikap santun bijaksana dalam segala hal.
rasa ingin dalam Sikap yang perlu diteladani
tahu tentang mengambil dalam kepribadian Nabi
dirinya,
makhluk keputusan Muhammad Saw. adalah....
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
54. 3. 3.2 memahami Disajikan Siddiq berarti jujur. Nabi Teguh pendirian untuk Menyontek saat Membolos sekolah Mengikuti A
Memahami ciri-ciri penjelasan sifat Muhammad Saw. memiliki tidak terbawa pengaruh ulangan karena bemain perkembangan
pengetahuan kepribadian siddiq, peserta sifat jujur dan benar terhadap negatif dan game online lebih zaman tanpa
faktual Nabi
dengan cara Muhammad didik dapat setiap kata dan perbuatan. mengingatkan teman mengasyikkan menyaring
mengamati Saw. sebagai mengidentifikasi Sehingga Nabi Muhammad untuk tidak berbuat yang mana yang baik
dan rahmat bagi perilaku Saw. mustahil bersikap kidzib buruk dan yang buruk
menanya seluruh alam meneladani sifat yang berarti pendusta,
berdasarkan siddiq Berikut perilaku meneladani
rasa ingin sifat siddiq Nabi Muhammad
tahu tentang Saw. yang dilakukan oleh
dirinya,
makhluk pelajar adalah....
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
55. 3. 3.3 mengetahui Disajikan Perhatikan pernyataan- 1 2 3 4 D

Memahami sebab-sebab Nabi pernyataan- pernyataan berikut!
pengetahuan Muhammad Saw. pernyataan 1. mencari darah yang
faktual hijrah ke
dengan cara Habasyah
alasan kaum tanahnya subur
mengamati muslimin hijrah 2. ingin mendapatkan
dan ke Habasyah, lapangan pekerjaan
menanya peserta didik 3. berusaha mendapatkan
berdasarkan dapat jabatan diistana
rasa ingin mengidentifikasi 4. menghindari kekejaman
tahu tentang alasan hijrah ke kaum kafir Quraisy
dirinya,
makhluk Habasyah Dari pernyataan-pernyataan
ciptaan tersebut yang merupakan
Tuhandan alasan kaum muslimin hijrah
kegiatannya, ke Habasyah adalah....
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
56. 3. 3.2 Mengetahui Disajikan Nabi Muhammad saw. Membenci penduduk Menolak tawaran Mengizinkannya Mendoakan B
Memahami sebab-sebab Nabi tanggapan berhijrah ke Thaif sering Thaif dan malaikat dan agar penduduk agar musibah
pengetahuan Muhammad Saw. penduduk Thaif mengalami penolakan dan mengancamnya mendoakan Thaif jera menimpa
faktual hijrah ke Thaif
dengan cara
terhadap dakwah perlakuan kasar bahkan penduduk Thaif penduduk Thaif
mengamati Nabi dilempari batu. Menyaksikan
dan Muhammad Saw. itu, malaikat penjaga Gunung
menanya dan tawaran Uhud menawarkan agar
berdasarkan malaikat penjaga diizinkan untuk menjatuhkan
rasa ingin Gunung Uhud , gunung pada penduduk Thaif.
tahu tentang peserta didik Sikap beliau adalah....
dirinya,
makhluk dapat
ciptaan menyebutkan
Tuhandan sikap nabi
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
57. 3. 3.2 Mengenal Peserta didik Yang merupakan hikmah dari Peristiwa diturunkannya Pertama kali Menunjukkan Mendapatkan A
Memahami latar belakang dapat perjalanan Isra’ Mi’raj Nabi perintah mengerjakan disyariatkannya kekhususan ajaran pengakuan dari
pengetahuan Nabi Muhammad menyebutkan Muhammad Saw. adalah …. salat lima waktu ibadah haji dan Islam untuk kafir Quraisy
faktual Saw. di Isra’ hikmah umroh penduduk Mekah
dengan cara Mi’rajkan perjalanan Isra’
mengamati
Mi’raj
dan
menanya
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
58. 3. 3.2 Mengenal Disajikan Pada peristiwa Isra’ Mi’raj makan riba berdusta berzina mencuri B
Memahami latar belakang ilustrasi Nabi Muhammad Saw.
pengetahuan Nabi Muhammad gambaran orang diperlihatkan ada orang yang
faktual Saw. di Isra’
dengan cara Mi’rajkan
yang memotong memotong lidahnya sendiri,
mengamati lidahnya, peserta setelah lidahnya terpotong
dan didik dapat kemudian tersambung lagi
menanya menunjukkan begitu seterusnya berulang-
berdasarkan gambaran orang ulang.
rasa ingin yang suka Peristiwa tersebut adalah
tahu tentang berdusta gambaran dosa dan hukuman
dirinya,
makhluk bagi orang yang suka....
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
59. 3. 3.2 Peserta didik Berikut sebab-sebab Nabi Tekanan kaum kafir Penduduk Yatsrib Peintah dari Allah Permintaan dari D
Memahami Mengetahui dapat Muhammad Saw. hijrah ke Quraisy semakin keras menerima dakwah Swt. penduduk Thaif
pengetahuan sebab-sebab nabi mengidentifikasi Yatsrib, kecuali.... Rasulullah Saw.
faktual hijrah ke Yatsrib sebab-sebab nabi
dengan cara hijrah ke Yatsrib
mengamati
dan
menanya
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
60. 3. 3.2 Peserta didik Tanggapan penduduk Yatsrib Menyambut dengan acuh Menyambut Menolak Menolak B
Memahami Mengetahui dapat terhadap kedatangan nabi dengan penuh dengan halus dengan kasar
pengetahuan sebab-sebab nabi menyebutkan beserta rombongan adalah..... semangat dan
faktual hijrah ke Yatsrib tanggapan sukacita
dengan cara penduduk
mengamati Yatsrib terhadap
dan
kedatangan nabi
menanya
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
61. 3. 3.1 mengetahui Disajikan Berkat pertolongan Allah dan Perang Badar Perang Uhud Perang Khandaq Perang Khaibar A
Memahami keperwiraan Nabi keadaan upaya yang sungguh-sungguh,
pengetahuan Muhammad Saw. Rasuldan kaum Rasulullah Saw. berhasil
faktual Mempertahan kan
dengan cara kota Madinah
muslim di membina masyarakat
mengamati dari serangan Madinah, peserta Madinah, menjadi kota yang
dan kafir Quraisy didik dapat maju. kaum kafir Quraisy
menanya menyebutkan merasa khawatir dan tidak
berdasarkan perang yang ingin Madinah semakin
rasa ingin prtama kali berkembang. Mereka
tahu tentang terjadi merencankan akan melakukan
dirinya,
makhluk penyerangan ke kota Madinah.
ciptaan Perang yang pertama kali
Tuhandan terjadi antara kaum muslimin
kegiatannya, dan kaum kafir Quraisy
dan benda- adalah....
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
62. 3. 3.1 mengetahui Siswa dapat Berikut sebab kekalahan kaum Para sahabat berperang 50 tentara panah Sebagian pasukan Adanya kaum A
Memahami keperwiraan Nabi mengidentifikasi muslimin pada Perang Uhud, dengan penuh keberanian yang tidak tergiur mengambil munafiq yang
pengetahuan Muhammad Saw. sebab kekalahan kecuali.... mengikuti pesan ghonimah(harta mundu tidak
faktual Mempertahan kan kaum muslimin rasulullah rampasan) perang mau berperang
dengan cara kota Madinah pada Perang
mengamati dari serangan
Uhud
dan kafir Quraisy
menanya
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
63. 3. 3.1 mengetahui Disajikan Pada Perang Badar pasukan Selalu berlindung Memaafkan Meminta Menyusupkan A
Memahami keperwiraan Nabi deskripsi kaum muslimin berjumlah 314 kepada Allah Swt. pasukan yang tidak perlindungan dari mata-mata ke
pengetahuan Muhammad Saw. kekuatan orang dengan senjata menuruti raja-raja di luar barisan kaum
pasukan islam seadanya, sedangkan kaum perintahnya Saudi Arabia kafir Quraisy
mengamati dari serangan pada Perang kafir Quraisy berjumlah 1.000
dan kafir Quraisy Badar, peserta orang dengan senjata lengkap.
menanya didik dapat Namun Rasulullah Saw.
berdasarkan menentukan dengan kekuatan imannya
rasa ingin contoh tidak takut dan memimpin
tahu tentang keperwiraan nabi barisan terdepan hingga
dirinya,
makhluk Muhammad Saw. mencapai kemenangan.
ciptaan Adapun contoh keperwiraan
Tuhandan Nabi Muhammad Saw.pada
kegiatannya, Perang Badar adalah....
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
64. 3. 3.1 mengetahui Disajikan Strategi Nabi Muhammad Membiarkan berperang Menganggap Menghargai usul selalu membuat C
Memahami keperwiraan Nabi deskripsi Saw. Pada perang Khandaq tanpa strategi remeh pendapat atau pendapat keputusan
pengetahuan Muhammad Saw. penagmbilan atas usulan sahabat Salman al sahabat orang lain sendiri
keputusan Farizi yaitu membuat parit
mengamati dari serangan strategi perang mengelilingi Madinah.
dan kafir Quraisy Khandaq, peserta Adapun contoh keperwiraan
menanya didik dapat Nabi Muhammad Saw.pada
berdasarkan mengidentifikasi Perang Khandaq adalah....
rasa ingin contoh
tahu tentang keperwiraan nabi
dirinya,
makhluk pada Perang
ciptaan Khandaq
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
65. 3. 3.1 Disajikan sebab Pada bulan Dzulqaidah tahun Baiatur Ridwan Piagam Madinah Perjanjian Biatul Aqobah C
Memahami Mengetahui erjadinya ke-6 kenabian Rasulullah Saw. Hudaibiyah
pengetahuan sebab-sebab perjanjian bersama 1400 muslim hendak
faktual terjadinya Fathul
dengan cara Makkah
hudaibiyah, ke Makkah untuk haji dan
mengamati peserta didik umroh. Agar tidak terjadi
dan dapat salah faham, Rasulullah
menanya menyebutkan mengutus Utsman bin Affan
berdasarkan sebutan untuk menyampaikan maksud
rasa ingin perjanjian beliau kepada kafir Quraisy.
tahu tentang perdamaian Namun mereka justru
dirinya,
makhluk menahan Usman bin Affan.
ciptaan Kaum muslimin mendengar
Tuhandan berita bahwa Utsman di bunuh
kegiatannya, sehingga mereka
dan benda- melaksanakan Baiatur
benda yang Ridwan atau sumpah setia
dijumpainya untuk membela Allah Swt.
di rumah, di
sekolah dan dan
tempat Rasul-Nya. Orang-orang kafir
bermain. sangat ketakutan mendengar
hal itu, mereka melepaskan
Utsman bahkan mengirim
Suhail bin Amru untuk
mengadakan perjanjian
perdamaian. Karena agama
Islam cinta damai, maka
ajakan kaum kafir Quraisy.
Perjanjian perdamaian tersebut
disebut....
Benar
66. 3. 3.7 Peserta didik Berikut Cara-cara Rasulullah Mengumandangkan Melarang untuk Melakukan Membunuh D
Memahami Memahami cara- dapat Saw. menghindari kalimat Thayyibah membunuh musuh diplomasi agar setiap oarang
pengetahuan cara Rasulullah menidentifikasi pertumpahan darah pada sehingga menggetarkan jika tidak melawan tidak terjadi kafir yang
faktual dalam
dengan cara menghindari
cara-cara peristiwa Fathul Makkah hati orang yang perlawanan ditemui
mengamati pertumpahan Rasulullah dalam kecuali.... mendengar serta
dan darah dengan menghindari memohon pertlongan
menanya kaum kafir pertumpahan Allah Swt.
berdasarkan Quraisy pada darah pada
rasa ingin peristiwa Fathul peristiwa Fathul
tahu tentang Makkah Makkah
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
67 3. 3.7 Disajikan Setelah kota makkah dikuasai Kaum muslimin bersifat Berjiwa pemaaaf Bertauhid hanya Orang Islam C
Memahami Memahami cara- deskripsi pasukan muslim pada tanggal jujur dan kasih sayang kepada Allah berani
pengetahuan cara Rasulullah peristiwa setlah 20 Ramadhan 8 H, Nabi berperang jika
faktual dalam
dengan cara menghindari
fathul makkah, Muhammad Saw. dan kaum bersama-sama
mengamati pertumpahan peserta didik muslimin menghancurkan
dan darah dengan dapat berhala yang berjumlah 360 di
menanya kaum kafir menyebutkan sekitar ka’bah.
berdasarkan Quraisy pada hikmah yang Hal tersebut mengandung
rasa ingin peristiwa Fathul terkandung hikmah....
tahu tentang Makkah
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
68. 3. 3.6 memahami Siswa dapat Upaya Rasulullah Saw.dalam Membentuk pasukan bela Gotong royong Mempersaudarakan Membangun D
Memahami upaya yang menyebutkan membina kota Madinah di negara dalam melakukan kaum muhajirin masjid sebagai
pengetahuan dilakukan nabi upaya yang bidang agama adalah.... pekerjaaan dan anshar tempat beribdah
faktual Muhammad Saw. dilakukan dan berdakwah
dengan cara dalam membina Rasulullah Saw.
mengamati masyarakat
di bidang agama
dan Madinah(sosial,
menanya ekonomi, agama
berdasarkan dan pertahanan)
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
69. 3. 3.1 mengetahui Disajikan Setelah Fathul Makkah, kaum Haji Qiran Haji Ifrad Haji Wada’ Haji Tamatuu’ C
Memahami peristiwa- diskripsi muslimin semakin bertambah
pengetahuan peristiwa akhir peristiwa haji banyak dan kuat. Pada saat itu
faktual hayat Rasulullah
dengan cara Saw.
wada’, peserta rasulullah menyampaikan
mengamati didik dapat niatnya untuk melaksanakan
dan menyebutkan haji. Pada tanggal 25
menanya haji wada’ Dzulqa’dah 10 H Rasulullah
berdasarkan SAW bersama kurang lebih
rasa ingin 124.000 muslimin berangkat
tahu tentang menuju Makkah untuk berhaji.
dirinya,
makhluk Ibadah haji Rasulullah itu
ciptaan adalah haji yang terakhir yang
Tuhandan disebut.......
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
70 3. 3.1 mengetahui Disajiakan Ketika Nabi Muhammad Nabi Muhammad Saw. Nabi Muhammad Pemimpin yang Pemimpin yang D
Memahami peristiwa- peristiwa hendak menghembuskan nafas ingin umatnya segera Saw. belum rla baik ingin segra baik hingga
pengetahuan peristiwa akhir menjelang akhir terakhir, beliau mengucapkan menyusul untuk diabut menghadap Allah akhir hayatnya
dengan cara Saw.
hayat rasul, tiga kata “ummati, ummati, nyawanya masih
mengamati pesrta didik ummati”. Hikmah yang bisa memikirkan
dan dapat mengambil kita ambil dari peristiwa umatnya
menanya hikmah yang tersebut adalah...
berdasarkan terkandung
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
71` 3. 3.1 mengetahui Disajikan Setelah mengalami sakit Masjidil Haram, Mekah Masjid Nabawi, Masjidil Aqsa, Makam Baqi B
Memahami peristiwa- peristiwa akhir selama 13 hari, Rasulullah Madinah Palestina
pengetahuan peristiwa akhir hayat nabi, menghembuskan nafas
dengan cara Saw.
peserta didik terakhir pada hari Senin, 12
mengamati dapat Rabiul Awal 11H/8 Juni 632
dan menyebutkan M . Kaum muslim benar-benar
menanya tempat nabi kehilangan sosok hamba Allah
berdasarkan dimakamkan Swt. terbaik.
rasa ingin Rasulullah Saw. dimakamkan
tahu tentang di kamar beliau, di rumah
dirinya,
makhluk Aisyah tempt beliau wafat,
ciptaan yang sekarang berada di....
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
72. 3. 3.2 Siswa dapat Sebab dipilihnya Abu Bakar Abu Bakar mencalonkan Nabi Muhammad Abu Bakar adalah Masyarakat C
Memahami Memahami menentukan As-Siddiq sebagai khalifah diri sebagai khalifah Saw. berwasiat satu-satunya Madinah
pengetahuan contoh nilai-nilai sebab dipilihnya adalah …. untuk memilih sahabat yang mengadakan
faktual positif khalifah
dengan cara Abu Bakar As-
Abu Bakar as- Abu bakar sebagai menemani Nabi voting untuk
mengamati Shiddiq Siddiq sebaai khalifah Muhammad saw. memilih Abu
dan khalifah ketika berhijrah Bakar sebagai
menanya dan bersembunyi di khalifah
berdasarkan Gua Tsur
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
73. 3. 3.2 Disajikan kisah Perhatikan perilaku-perilaku 1 2 3 4 C

Memahami Memahami peperangan pada berikut ini!
pengetahuan contoh nilai-nilai masa Khalifah 1. Membantu teman yang
faktual positif khalifah
dengan cara Abu Bakar As-
Ali bin Abi terkena musibah
mengamati Shiddiq Thalib, siswa 2. Mengerjakan PR di rumah
dan dapat 3. Merawat orang tua yang
menanya menentukan sedang sakit
berdasarkan pemimpin dalam 4. Melaksanakan nasihat
rasa ingin perang khaibar orang tua
tahu tentang dengan tepat Dari perilaku-perilaku
dirinya,
makhluk tersebut yang merupakan
ciptaan contoh sikap meneladani
Tuhandan perilaku lembut Abu Bakar
kegiatannya, as-Siddiq dtunjukkan oleh
dan benda- nomor ….
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
74. 3. 3.2 Umar bin Khattab adalah Berani membela Membiarkan tman Tidak berani Takut A
Memahami Memahami pemimpin yang adil dan tegas. kebenaran dianiaya mengingatkan mengikuti
pengetahuan contoh nilai-nilai Beliau tidak pernah membeda- teman yang salah lomba di
faktual positif Umar bin bedakan rakyatnya. Apabila sekolah
dengan cara Khattab
ada pejabatnya yang salah,
mengamati
maka dia akan
dan
menghukumnya.
menanya
berdasarkan Nilai positif yang bisa kita
rasa ingin ambil dalam sikap beliau
tahu tentang adalah....
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
75. 3. 3.2 Siswa dapat Perang antara khalifah Ali bin Shiffin Riddah Jamal Nahrawan C
Memahami Memahami menyebutkan Abi Thalib dengan kelompok
pengetahuan sejarah salah satu jenis Thalhah, Zubair dan Aisyah
faktual kekhalifahan
perang pada disebut perang ….
mengamati Abi Thalib zaman Khalifah
dan Ali bin Abi
menanya Thalib dengan
berdasarkan tepat
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
76 3. 3.2 Siswa dapat Golongan yang kecewa atas Mu’tazilah Khawariyin Syiah Khawarij D
Memahami Memahami menunjukkan kebijakan khalifah Ali bin Abi
pengetahuan sejarah golongan yang thalib menerima hasil
faktual kekholifahan
kecewa atas perundingan disebut golongan
mengamati Abi Talib kebijakan yang ….
dan ditetapkan pada
menanya masa Khalifah
berdasarkan Ali bin Abi
rasa ingin Thalib dengan
tahu tentang tepat
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
77 3. 3.2 Disajikan sabda Ali bin Abi Thalib terkenal Atapnya gerbangnya Jendelanya Halamannya .B
Memahami Memahami Nabi memiliki keahlian yang luar
pengetahuan contoh nilai-nilai Muhammad biasa, Nabi Muhammad
faktual positif Umar bin yang berkaitan SAW. Pun bersabda “Ana
dengan cara Khattab dengan gelar Ali madinatul ilmu wa ‘aliyyul
mengamati bin Abi Thalib, babuha”, yang artinya saya
dan
siswa dapat adalah kota ilmu dan Ali
menanya
berdasarkan
menjelaskan adalah ….
rasa ingin pengertian “Ana
tahu tentang madinatul ilmu
dirinya, wa ‘aliyyul
makhluk babuha” dengan
ciptaan tepat
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
78 3. 3.1 Mengetahui Peserta didik Salah satu bentuk meneladani Belajar jika ada ulangan Menjalankan Tidak masuk Tidak B
Memahami sejarah dapat sikap Sunan Ampel dalam saja perintah orang tua sekolah tanpa membantu
pengetahuan perjuangan menyebutkan kehidupan sehari – hari adalah ijin orang tua di
faktual Sunan Ampel salah satu bentuk …. rumah
dengan cara keteladanan dari
mengamati Sunan Ampel
dan
dalam kehidupan
menanya
berdasarkan
sehari-hari
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
79 3. 3.1 Mengetahui Peserta didik Salah satu nilai positif sikap Ulet dan gigih dalam Mementingkan diri Rendah hati Tidak sabar A
Memahami sejarah dapat Sunan Maulana Malik Ibrahim berdakwah sendiri dan sombong dalam
pengetahuan perjuangan Sunan menyebutkan adalah …. berdakwah
faktual Maulana salah satu nilai
dengan cara Malik Ibrahim positif sikap dari
mengamati Sunan Maulana
dan
Malik Ibrahim
menanya
berdasarkan dengan tepat
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
80 3. 3.2 Disajikan sifat Pada masa Khalifah Ali bin Mengoleksi buku-buku Belajar dengan Membantu teman Suka belanja B
Memahami Memahami positif Ali bin Abi Thalib, ilmu pengetahuan pelajaran sungguh-sungguh ketika ujian buku
pengetahuan sejarah Abi Thalib yang berkembang dengan pesat. Hal
faktual kekhalifahan cinta ilmu, ini membuktikan kecintaannya
dengan cara khalifah Ali bin peserta didik pada ilmu pengetahuan. Salah
mengamati Abi Thalib dapat satu cara meneladani sifat
dan
mengidentifikasi Khalifah Ali adalah ….
menanya
berdasarkan perilaku yang
rasa ingin sesuai
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
81 3. 3.2 Siswa dapat Perang antara khalifah Ali bin Shiffin Riddah Jamal Nahrawan C
Memahami Memahami menyebutkan Abi Thalib dengan kelompok
pengetahuan sejarah salah satu jenis Thalhah, Zubair dan Aisyah
perang pada disebut perang ….
mengamati Abi Thalib zaman Khalifah
dan Ali bin Abi
menanya Thalib dengan
berdasarkan tepat
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
82 3. 3.1 Mengetahui Siswa dapat Salah satu putra Sunan Ampel Sunan Giri Sunan Drajat Sunan Kalijogo Sunan B
Memahami sejarah menentukan yang juga menjadi anggota Gunung Jati
pengetahuan perjuangan salah satu putra wali songo adalah ….
faktual , Sunan Ampel sunan Ampel
dengan cara yang juga
mengamati menjadi anggota
dan
wali songo
menanya
berdasarkan
dengan tepat
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
83 3. 3.2 Siswa dapat Golongan yang kecewa atas Mu’tazilah Khawariyin Syiah Khawarij D
Memahami Memahami menunjukkan kebijakan khalifah Ali bin Abi
pengetahuan sejarah golongan yang thalib disebut golongan ….
faktual kekholifahan
kecewa atas
mengamati Abi Talib kebijakan yang
dan ditetapkan pada
menanya masa Khalifah
berdasarkan Ali bin Abi
rasa ingin Thalib dengan
tahu tentang tepat
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
84 3. 3.1 Siswa dapat Moh limo yang diajarkan Melaksanakan lima Mempelajari lima Melaksanakan Menjauhi D
Memahami Mengetahui mampu sunan ampel artinya …. perkara yang dilarang perkara yang lima perkara lima
pengetahuan sejarah menjelaskan diwajibkan yang diperintah perkara
faktual perjuangan yang
dengan cara Sunan Ampel
makna moh dilarang
mengamati limo yang
dan diajarkan sunan
menanya ampel dengan
berdasarkan tepat
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
85 3. 3.1 Pesrta didik Berikut ini yang merupakan Belajar ilmu-ilmu Menghafalkan Meneladani sifat Mengoleksi C
Memahami Mengetahui dapat salah satu cara mengenang kebatinan nama-nama terpuji mereka foto-foto
pengetahuan sejarah menyebutkan jasa walisongo adalah …. walisongo mereka
faktual perjuangan cara mengenang
dengan cara walisanga jasa walisanga
mengamati
dan
menanya
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
86 3. 3.2 Mengetahui Siswa dapat Sasaran dakwah Sunan Muria Kaum petani, nelayan Para bangsawan Kaum priyayi Para raja - A
Memahami sejarah menyebutkan adalah …. dan pedagang yang dan penguasa raja
pengetahuan perjuangan Sunan sasaran dakwah miskin
faktual Muria sunan muria
dengan cara dengan tepat
mengamati
dan
menanya
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
87 3. 3.1 Mengetahui Peserta didik Berikut karya Sunan Bonang, Kitab Tanbihul Ghofilin Kitab Ta’lim Suluk yang masih Tembang tombo B
Memahami sejarah dapat kecuali…. Muta’alim tersimpan di ati
pengetahuan perjuangan mengidentifikasi Belanda
faktual , Sunan Bonang karya Sunan
dengan cara Bonang
mengamati
dan
menanya
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
88 3. 3.1 Mengetahui Siswa dapat Kesenian Irigasi dan tata Irigasi dan Pertahanan B
Memahami sejarah menyebutkan Keahlian Sunan Maulana negara pertahanan dan tata
pengetahuan perjuangan Sunan salah satu Malik Ibrahim, selain negara
faktual Maulana
dengan cara Malik Ibrahim
keahlian Sunan berdakwah adalah ahli juga
mengamati Maulana Malik dalam hal ….
dan Ibrahim, selain
menanya berdakwah
berdasarkan dengan tepat
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
89 3. 3.3 Mengetahui Siswa mampu Peralatan gamelan yang sering gendang Bonang gong gambang B
Memahami sejarah menentukan digunakan Raden Maulana
pengetahuan perjuangan Sunan media yang Makdum Ibrahim dalam
faktual bonang
dengan cara
sering digunakan berdakwah adalah ….
mengamati Raden Maulana
dan Makhdum
menanya ibrahim dalam
berdasarkan berdakwah
rasa ingin dengan tepat
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
90 3. 3.3 Mengetahui Peserta didik Diantara tembang-tembang Asmaradana Durma Turi Putih Cublak-cublak A
Memahami sejarah dapat ciptaan Sunan Giri adalah suweng
pengetahuan perjuangan, mengidentifikasi sebagai berikut, kecuali....
faktual sunan Giri karya Sunan
dengan cara Giri
mengamati
dan
menanya
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
91 3. 3.3 Mengetahui Disajikan Beliau bernama asli Raden Sunan Ampel Sunan Kudus Sunan Giri Sunan D
Memahami sejarah deskripsi profil Umar Said. Beliau berdakwah Muria
pengetahuan perjuangan Sunan Raden Umar dengan cara yang lembut.
faktual Muria
dengan cara
Said, peserta Karya ciptaannya adalah
mengamati didik dapat tembang sinom dan kinanti.
dan menunjukkan Sasaran dakwahnya, para
menanya nama Sunan pedagangng, nelayan, pelaut
berdasarkan yang sesuai dan rakyat jelata.
rasa ingin Walisongo yang dimaksud
tahu tentang adalah ….
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
92 3. 3.3 Mengetahui Siswa dapat Media yang digunakan Sunan Gamelan Wayang kentrung ketoprak B
Memahami sejarah menyebutkan Kalijaga dalam berdakwah
pengetahuan perjuangan Sunan kesenian - menggunakan ….
faktual Kalijaga
dengan cara
kesenian
mengamati wayang sebelum
dan hadirnya sunan
menanya kalijogo
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
93 3. 3.3 Mengetahui Siswa dapat Dalem dhuwur adalah Sunan Drajat Sunan Kalijogo Sunan Giri Sunan A
Memahami sejarah menjelaskan pesantren yang dibangun oleh Ampel
pengetahuan perjuangan Sunan sejarah dalem ….
faktual Drajat dhuwur dengan
dengan cara tepat
mengamati
dan
menanya
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
94 3. Siswa dapat Salah satu jasa Utsman bin Abdullah bin Zubair Ali bin Abi Thalib Musanna bin Zaid bin A
Memahami 3.2. Memahami menentukan Affan yang masih bisa kita Harits Tsabit
pengetahuan sejarah ketua rasakan hingga sekarang
dengan cara
pengumpulan adalah membukukan Al-
Utsman bin Affan
mengamati Al-Qur’an pada Qur’an yang pada waktu itu
dan masa Khalifah diketahui oleh ….
menanya Utsman bin
berdasarkan Affan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
95 3. 3.3 Mengetahui Siswa dapat Jroning suka kudu eling lan Didalam suasana riang Dalam perjalanan Suatu Dalam A
Memahami sejarah menjelaskan waspodo, artinya …. kita harus selalu ingat mencapai cita – kebahagiaan keadaan
pengetahuan perjuangan Sunan makna dari dan waspada cita kita tidak lahir, batin ring kita
faktual Kalijaga pepatah : peduli dengan dapat kita memperoleh
dengan cara “Jroning suka segala bentuk capai melalui keheningan
mengamati kudu eling lan rintangan sholat lima dan dalam
dan waspodo” watu keadaan
menanya hening kita
berdasarkan peroleh cita
rasa ingin - cita
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
96 3. 3.3 Mengetahui Siswa dapat Sunan bonang belajar agama Tengku cik ditiro Syaikh maulana Syaikh Syaikh C
Memahami sejarah menunjukkan islam di pasai kepada …. malik ibrahim maulana ishaq hamzah
pengetahuan perjuangan Sunan guru Sunan funsuri
faktual Bonang Bonang ketika
dengan cara menuntut ilmu –
mengamati ilmu agama
dan
islam di pasai
menanya
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
97 3. 3.3 Mengetahui Siswa dapat Tembang lir – ilir dan gundul Sunan Kalijogo Sunan Drajat Sunan Giri Sunan A
Memahami sejarah menyebutkan – gundul pacul hasil karya …. Muria
pengetahuan perjuangan sunan nama pencipta
faktual kalijogo tembang lir-ilir
dengan cara dan gundul-
mengamati gundul pacul
dan
dengan tepat
menanya
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
98 3. 3.3 Mengetahui Siswa dapat Kebudayaan grebeg maulid Sunan bonang Sunan drajat Sunan muria Sunan D
Memahami sejarah menentukan hasil karya …. kalijogo
pengetahuan perjuangan Sunan pencipta
faktual Kalijaga kebudayaan
dengan cara grebeg maulid
mengamati
dan
menanya
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.
Benar
99 3. 3.3 Mengetahui Siswa dapat Masjid Kudus Gapura Kudus Balai Rumah A
Memahami sejarah menjelaskan Cara Sunan Kudus pertemuan Sunan
pengetahuan perjuangan Sunan peninggalan mendekati masyarakat Kudus Kudus
faktual Kudus Sunan Kudus adalah dengan memanfaatkan
dengan cara yang terkenal di symbol-simbol Hindu dan
mengamati Budha. Peninggalan beliau
Kudus dengan yang terkenal di Kudus yakni
dan
tepat ….
menanya
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.

Benar
100 3. 3.2 Mengetahui Siswa dapat Daerah yang menjadi pusat Demak Rembang Pati Kudus D
Memahami sejarah menunjukkan dakwah Raden Ja’far Shodiq
pengetahuan perjuangan, pusat dakwah adalah ….
faktual sunan kudus
dengan cara
dari Sunan
mengamati Kudus
dan
menanya
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya,
makhluk
ciptaan
Tuhandan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan
tempat
bermain.

Bank Soal Ski

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bank Soal Ski

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

2/17/2021 Bank Soal UMBK_SKI.

NO KI KD KISI-KISI SOAL A B C D Jawaban

Memahami keadaan sosial dapat akan dibiarkan perbudakan mempunyai

file:///D:/TRYOUT KELAS 6 TP 2020-2021/SOAL UM 12 MAPEL/SOAL/SKI/Bank Soal UMBK_SKI.htm 1/100

NO KI KD KISI-KISI SOAL A B C D Jawaban

NO KI KD KISI-KISI SOAL A B C D Jawaban

Pesan Rasulllah Saw. untuk

file:///D:/TRYOUT KELAS 6 TP 2020-2021/SOAL UM 12 MAPEL/SOAL/SKI/Bank Soal UMBK_SKI.htm 16/100

NO KI KD KISI-KISI SOAL A B C D Jawaban

55. 3. 3.3 mengetahui Disajikan Perhatikan pernyataan- 1 2 3 4 D

73. 3. 3.2 Disajikan kisah Perhatikan perilaku-perilaku 1 2 3 4 C

NO KI KD KISI-KISI SOAL A B C D Jawaban

file:///D:/TRYOUT KELAS 6 TP 2020-2021/SOAL UM 12 MAPEL/SOAL/SKI/Bank Soal UMBK_SKI.htm 100/100

Anda mungkin juga menyukai