Perihal : Kisi-kisi PAS

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas / Smt./ Th.Pel. : III / I / 2019/ 2020

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
No Kompetensi Materi Bentuk Soal Nomor
Indikator
Urut Dasar Pelajaran PG Isian Essay Soal
1. 1.1 Menyadari hikmah menghindari Hikmah menghindari perilaku  Menghindari perilaku tercela seperti yang terdapat
 - - 1, 2
perilaku tercela seperti yang tercela seperti yang terdapat pada pada masyarakat Arab pra-Islam
terdapat pada masyarakat Arab masyarakat Arab pra-Islam  Hikmah menghindari perilaku tercela seperti yang
- - - -
pra-Islam terdapat pada masyarakat Arab pra-Islam
2.1 Membiasakan perilaku Perilaku tanggungjawab sebagai  Perilaku tanggungjawab sebagai implementasi dari
tanggungjawab sebagai implementasi dari pemahaman pemahaman tentang keadaan sosial budaya
implementasi dari pemahaman tentang keadaan sosial budaya masyarakat Arab pra-Islam - - - -
tentang keadaan sosial budaya masyarakat Arab pra-Islam
masyarakat Arab pra-Islam
3.1 Mengetahui keadaan sosial Keadaan sosial budaya masyarakat  Menyebutkan pola-pola kehidupan
budaya masyarakat Arab pra- Arab pra-Islam keluarga dan sosial masyarakat Arab pra  - - 5, 6, 7
Islam Islam
 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pola
kehidupan keluarga dan sosial masyarakat Arab pra  -  8 /3
Islam secara sederhana
4.1. Menceritakan keadaan social  Menceritakan keadaan social budaya masyarakat
budaya masyarakat Arab Pra- Arab Pra-Islam   - 4 / 2, 5
Islam
2. 1.2 Berkomitmen meng-hindari Menghindari perilaku tercela  Menghindari perilaku tercela seperti yang terjadi
perilaku tercela seperti yang seperti yang terjadi pada aspek pada aspek perekonomian masyarakat Arab pra-
terjadi pada aspek perekonomian masyarakat Arab Islam - - - -
perekonomian masya-rakat Arab pra-Islam
pra-Islam
2.2 Membiasakan perilaku jujur Perilaku jujur sebagai implementasi  Perilaku jujur sebagai implementasi dari pe-
sebagai implementasi dari pe- dari pe-mahaman tentang ke- mahaman tentang ke-hidupan perekonomian  - - 9/4
mahaman tentang ke-hidupan hidupan perekonomian masyarakat masyarakat Arab pra-Islam
 perekonomian masyarakat Arab Arab pra-Islam
pra-Islam
3.2. Mengetahui keadaan
perekonomian masya-rakat Arab Arab pra-Islam
pra-Islam.
4.2. Menceritakan keada-an
perekonomian masyarakat Arab
pra-Islam.
3. 1.3 Meyakini keberanan ajaran
Islam dan meng-hindari nilai-
nilai negative adat-istiadat dan
kepercayaan masyarakat Arab
pra-Islam.
2.3 Membiasakan perilaku disiplin
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang agama dan
kepercayaan masya-rakat Arab
pra- Islam dalam kehidupan
sehari-hari.
3.3. Memahami agama dan
kepercayaan masyarakat Arab
pra-Islam
4.3 Menceritakan agama dan
kepercayaan masyarakat Arab
pra-Islam
4. 1.4 Menghayati nilai-nilai positif
dari diri Nabi Muhammad saw
pada masa kanak-kanak
2.4 Membiasakan perilaku jujur
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang masa
kanakkanak Nabi Muhammad
Keadaan perekonomian masyarakat  Menyebutkan jenis-jenis mata pencaharian
 -  10 / 5
masyarakat Arab pra Islam
 Menjelaskan faktor-faktor yang mendukung jenis-
jenis mata pencaharian masyarakat Arab pra Islam  - - 11, 13
secara sederhana
 Menceritakan keada-an perekonomian
masyarakat Arab pra-Islam   - 12, 14, 15 / 1
Keberanan ajaran Islam dan  Menyebutkan kebiasaan-kebiasaan yang dilakukan
menghindari nilai-nilai negative masyarakat Arab pra Islam secara umum  -  16 / 2
adat-istiadat dan kepercayaan
 Membedakan kebiasaan baik dan buruk masyarakat
masyarakat Arab pra-Islam.  - - 3
Mekah pra Islam
 Menjelaskan cara menghindari kebiasaan buruk
 - - 17
masyarakat Arab pra Islam
Perilaku disiplin sebagai  Perilaku disiplin sebagai implementasi dari
implementasi dari pemahaman pemahaman tentang agama dan kepercayaan
tentang agama dan kepercayaan masya-rakat Arab pra- Islam dalam kehidupan
 - - 18
masya-rakat Arab pra- Islam dalam sehari-hari.
kehidupan sehari-hari.
Agama dan kepercayaan  Menyebutkan benda-benda (berhala) yang biasa
   19 / 3, 4 / 1
masyarakat Arab pra-Islam. disembah oleh masyarakat Arab pra Islam
 Menyebutkan agama dan kepercayaan masyarakat
  20, 9
Arab pra-Islam
 Menunjukkan sikap menolak kebiasaan menyembah
 - - 21
berhala masyarakat Arab pra Islam
 Menceritakan agama dan kepercayaan masyarakat
 - - 22
Arab pra-Islam
Nilai-nilai positif dari diri Nabi
 Nilai-nilai positif dari diri Nabi Muhammad saw.
Muhammad saw. pada masa kanak-   - 23, 24, 25 / 6, 7
pada masa kanak-kanak
kanak
Perilaku jujur sebagai implementasi
dari pemahaman tentang masa  Menunjukkan sikap meneladani kehidupan Nabi
  - 26 / 8
kanak-kanak Nabi Muhammad saw. Muhammad di waktu kecil.
dalam kehidupan sehari-hari.
 saw. dalam kehidupan sehari-
hari
3.4. Mengetahui masa kanak-kanak Masa kanak-kanak Nabi  Menjelaskan kehidupan nabi Muhammad s.a.w setelah
 - - 27, 28
Nabi Muhammad saw Muhammad saw ibunya wafat
 Menyebutkan keistimewaan-keistimewaan dan akhlaq
- - -
yang dimiliki nabi Muhammad sejak kecil
4.4. Menceritakan masa kanak-  Menceritakan masa kanak-kanak Nabi
  - 29, 30, 31 / 10
kanak Nabi Muhammad Saw. Muhammad Saw.
5. 1.5 Menghayati nilai-nilai positif Nilai-nilai positif dari diri Nabi
dari diri Nabi Muhammad saw.  Nilai-nilai positif dari diri Nabi Muhammad saw.
Muhammad saw. pada masa remaja
pada masa remaja atau masa muda Nabi  - - 32, 33
pada masa remaja atau masa atau masa muda Nabi Muhammad
Muhammad saw.
muda Nabi Muhammad saw. saw.
2.5 Membiasakan perilaku Perilaku tanggungjawab dan
tanggungjawab dan percaya diri percaya diri sebagai implementasi  Perilaku tanggungjawab dan percaya diri sebagai
sebagai implementasi dari dari pemahaman tentang masa implementasi dari pemahaman tentang masa  - - 34
pemahaman tentang masa remaja remaja
remaja
3.5. Mengetahui masa remaja atau Masa remaja atau masa muda Nabi  Masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad
masa muda Nabi Muhammad Muhammad saw.  - - 35
saw.
saw.
4.5. Menceritakan masa remaja atau
 Menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi
masa muda Nabi Muhammad - - - -
Muhammad saw.
saw.
Perihal : Kisi-kisi PAS
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas / Smt./ Th.Pel. : IV / I / 2019/ 2020

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
No Kompetensi Materi Bentuk Soal Nomor
Indikator
Urut Dasar Pelajaran PG Isian Essay Soal
1. 1 . 1 . Meyakini pertolongan Allah Keyakinan pertolongan Allah  Menghayati pertolongan Allah SWT.
SWT. akan datang sebagai SWT. akan datang sebagai akan datang sebagai implementasi nilai-
implementasi nilai- nilai dakwah implementa si nilai-nilai dakwah nilai dakwah Rasulullah SAW. di tahun-    1, 2, 3, 4, / 3 / 2
Rasulullah di tahun-tahun awal Rasulullah SAW. di tahun-tahun tahun awal kenabian
kenabian awal kenabian
2.1. Membiasakan bersikap tabah Kebiasaan bersikap tabah sebagai  Memiliki kebiasaan bersikap tabah sebagai
sebagai implementasi dari implementasi dari pemahaman implementasi dari pemahaman tentang
pemahaman tentang ketabahan tentang ketabahan Nabi Ketabahan Nabi Muhammad SAW. dan para  -  5, 6 / 3
Nabi Muhammad SAW. dan Muhammad SAW. dan para sahabat dalam berdakwah
para sahabat dalam berdakwah sahabat dalam berdakwah
3.1. Mengetahui contoh-contoh Ketabahan Nabi Muhammad  Menjelaskan tantangan yang dialami Nabi Muhammad 
  7/7/5
ketabahan Nabi Muhammad SAW. dan para sahabat dalam SAW. dalam berdakwah
SAW. dan para sahabat berdakwah  Mendeskripsikan ketabahan Nabi Muhammad SAW. 
 - 8/6
dalam berdakwah. dalam berdakwah.
 Menjelaskan tantangan yang dialami para sahabat  - - 9 / 10
dalam berdakwah
 Mendeskripsikan ketabahan para sahabat
 - - 11
dalam berdakwah.
4.1. Menceritakan ketabahan Nabi  Menceritakan ketabahan Nabi Muhammad SAW.  - - 12, 13, 14
Muhammad SAW. dan sahabat dalam berdakwah.
dalam berdakwah.  Menceritakan ketabahan sahabat dalam berdakwah.  - - 15
2. 1.2. Meyakini Nabi Muhammad Keyakinan tentang Nabi  Menerima Nabi Muhammad SAW. sebagai nabi dan
SAW. sebagai rahmat bagi Muhammad SAW. sebagai rahmat rahmat bagi seluruh alam.  - - 16
seluruh alam. bagi seluruh alam.
2.2. Membiasakan perilaku terpuji Kebiasaan perilaku terpuji sebagai  Memiliki perilaku terpuji sebagai implementasi dari  - - 17, 18
 Sebagai implementasi dari
pemahaman tentang kepribadian
Nabi Muhammad SAW. sebagai
rahmat bagi seluruh alam
3.2. Memahami ciri-ciri kepribadian
Nab Muhammad SAW. sebagai
rahmat bagi seluruh alam.
4.2. Menceritakan kemuliaan akhlak
Nabi Muhammad SAW. dan
sahabat dalam berdakwah.
3. 1.3. Mengamalkan kemauan untuk
selalu berubah menuju kebaikan
sebagai bentuk implementasi
semangat hijrah para sahabat
Rasulullah ke Habasyah.
2.3. Membiasakan bersikap sabar
dan tabah sebagai implementasi
dari pemahaman tentang hijrah
sahabat ke Habasyah dalam
kehidupan sehari- hari.
3.3. Mengetahui sebab-sebab
Nabi Muhammad SAW.
menganjurkan sahabat hijrah
ke Habasyah.
4.3. Menceritakan peristiwa hijrah
sahabat ke Habasyah
implementa si dari pemahaman
tentang kepribadian Nabi
Muhammad SAW. sebagai rahmat
bagi seluruh alam.
Kepribadian Nabi Muhammad
SAW.
Pengamalan kemauan untuk selalu
berubah menuju kebaikan sebagai
bentuk implementasi semangat
hijrah para sahabat Rasulullah ke
Habasyah.
Pembiasaan sikap sabar dan tabah
sebagai implementa si dari
pemahaman tentang hijrah sahabat
ke Habasyah dalam kehidupan
sehari-hari.
Hijrah ke Habasyah.
pemahaman tentang kepribadian Nabi Muhammad
SAW. sebagai rahmat bagi seluruh alam.
 Menyebutkan beberapa contoh kepribadian Nabi
  - 19, 20, 21 / 10
Muhammad SAW.
 Menjelaskan maksud dari pengertian Nabi -  - 8
Muhammad SAW. sebagai rahmat bagi seluruh alam.
 Menunjukkan ciri-ciri kepribadian Nabi Muhammad
  - 22, 23 / 2
SAW. sebagai rahmat bagi seluruh alam.
 Menunjukkan bukti kepribadian Nabi
Muhammad SAW. sebagai rahmat bagi seluruh  - - 24, 25
alam
 Menceritakan kemuliaan akhlak Nabi Muhammad
SAW. dalam berdakwah.  - - 26
 Memiliki kemauan untuk selalu berubah menuju
kebaikan sebagai bentuk implementasi semangat
hijrah para sahabat Rasulullah SAW. ke Habasyah.  - - 27
 Menerapkan sikap sabar dan tabah sebagai
implementasi dari pemahaman tentang hijrah sahabat
ke Habasyah dalam kehidupan sehari-hari.  - - 28
 Menyebutkan tantangan yang dihadapi kaum
muslimin pada masa-masa permulaan dakwah  - - 29, 30
Islam.
 Mendeskripsikan secara sederhana keadaan negeri 
 - 31, 32 / 4
Habasyah
 Mengidentifikasi sebab-sebab Nabi Muhammad
SAW. Menganjurkan sahabat hijrah ke  -  33 / 1
Habasyah.
 Menyebutkan tujuan Sahabat hijrah ke
   34 / 5 / 4
Habasyah
 Menceritakan peristiwa hijrah Sahabat ke Habasyah.   - 35 / 1, 9
 KISI-KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2019/2020

MATA PELAJARAN: SKI

Kelas : V

KompetensiInti :
KI 1 :Menerima,menjalankan,dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 :Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,santun,peduli,dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman,guru, dan tetangganya.
KI 3 :Memahami pengetahuan factual denga ncara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaanTuhan dan
kegiatannya,dan benda benda yang dijumpainya dirumah, disekolah dan tempat bermain.
KI 4 :Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,sistematis,logis,dan kritis dalam karya yang estetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat,dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhla kmulia

Bentuk Soal
No Kompetensi
Indikator
Urut Dasar Materi Pelajaran PG Isian Essay

3.1 Mengetahui keperwiraan Nabi
Muhammad Saw. dalam mempertahankan
Kota Madinah dari serangan kafir
Quraisy.
).
 Peristiwa sebelum hijrah ke  Memahami tantangan dari tugas kerosulan 1
Yatsrib
 Mengetahui sahabat Muhammad SAW yang 2
mengalami tekanan kaum kafir
 hijrah nabi Muhammad saw ke  Mengidentifikasi jumlah sahabat Ansor 3 1
satsrib
 Mengetahui orang orang Madinah yang masuk 4 2
islam

 Memahami tujuan utama orang orang Madinah 5

yang masuk islam

1.  Memahami langkah Nabi mengenai orang orang 6 1

Madinah yang masuk islam
 Memahami cara orang kafir menghentikan dakwah 7
Nabi SAW

 Memahami asal nama kota Madinah 2

 Mengidentifikasi sebab sebab hijrahnya Nabi 8 1

 Sebab sebab nabi Muhammad Muhammad SAW dan para sahabat
 saw hijrah ke yatsrib  Mengetahui waktu berlangsungnya hijrah 9

 Mengetahui orang orang yang mengikuti Nabi 10

SAW ketika hijrah
 Memahami strategi cara hijrahnya Nabi SAW 11

 Mengetahui kejadian kejadian dalam peristiwa 12

perjalanan hijrah Nabi Saw

 Nabi Muhammad SAW hijrah ke  Mengetahui tempat singgahnya Nabi SAW di 3

Yatsrib tengah tengah penduduk Madinah
 Mengetahui kejadian kejadian dalam peristiwa 13
perjalanan hijrah Nabi Saw

 Mengidentifikasi orang orang yang hijrah bersama 14

keluarga Nabi SAW

 Mengetahui tempat tempat sejarah yang dilewati 15

Nabi SAW ketika hijrah

 Nabi Muhammad SAW  Memahami strategi cara Nabi SAW untuk 16

membangun Madinah menyatukan kaum Ansor dan kaum Muhajirin di
Madinah

 Memahami kebijakan Nabi SAW dalam 17

pembinaan di Madinah

 Hikmah yang terkandung dalam  Mengetahui hikmah dari hijrahnya Nabi SAW 18
peristiwa hijrah rosulullah ke
yastrib  Mengetahui sahabat yang hijrah ke Madinah dan 19 2
sahabat dari Madinah

 Memahami nilai pelajaran atas peristiwa hijrah 20

 Memahami cara pembinaan Nabi di kota Madinah 21

 Memahami tujuan Nabi Muhamammad saw 22

 melakukan hijrah

 Mengetahui cara menjaga keamanan orang islam 23

di kota Madinah

 Memahami central dakwah Nabi Muhamammad 24

saw di kota Madinah

2.3 Menunjukkan upaya yang dilakukan Nabi  Nabi Muhammad SAW  Memahami cara Nabi SAW membinaan 25
Muhammad Saw. dalam membina membangun Madinah masyarakat islam di kota Madinah
masyarakat Madinah(sosial, ekonomi,
agama, dan pertahanan) dalam kehidupan  Mengetahui tujuan strategi pembinaan Nabi di 26
sehari-hari. kota Madinah

 Memahami maksud dan arti keperwiraan nabi 27

 Sifat keperwiraan Nabi  Mengidentifikasi keperwiraan dan tanggung 28

Muhammad SAW jawab Nabi SAW

 Memahami sifat keperwiraan Nabi SAW yang 29

bisa diikuti oleh umat islam

 Mengetahui kejadian perang setelah hijrahnya 30 4

Nabi SAW

 Mengetahui kepandaian Nabi SAW dalam strategi 31 3

perang Uhud

 Mengetahui Jumlah tentara ketika perang Uhud 5

 Mengetahui orang orang yang membangkang pada 32 6

Nabi SAW

 Mengetahui sejarah peristiwa perang Uhud 7

 Mengetahui sejarah peristiwa perang Hondak 8

 Mengetahui waktu dan sebab terjadinya peristiwa 33 9

3.2 Mengetahui sebab-sebab terjadinya Fathu  Sebab sebab terjadinya Fathu Fathu Makkah
Makkah. Makkah
 Mengidentifikasi kebijakan Nabi SAW yang 34 10 4
3.7 Memahami cara-cara Rasulullah Saw. sangat mulia pada waktu Fathu Makkah
dalam menghindari pertumpahan darah
dengan kaum kafir Quraisy dalam  Mengidentifikasi kebijakan keteladanan Nabi 35 5
peristiwa Fathu Makkah. SAW yang sangat mulia pada waktu Fathu
Makkah
 KISI-KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2019/2020

MATA PELAJARAN: SKI

Kelas : VI

KompetensiInti :
KI1 :Menerima,menjalankan,dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI2 :Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,santun,peduli,dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman,guru, dan tetangganya.
KI3 :Memahami pengetahuan factual denga ncara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaanTuhan dan
kegiatannya,dan benda benda yang dijumpainya dirumah, disekolah dan tempat bermain.
KI4 :Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,sistematis,logis,dan kritis dalam karya yang estetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat,dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Bentuk Soal
Kompetensi
NO Indikator
Dasar Materi Pelajaran
PG Isian Essay

1 3.1 Memahami sejarah kekholifahan
khalifah Usman bin Affan
3.2 Mengetahui contoh nilai-nilai
positif dari khalifah Usman bin
Affan.
4.1Menceritakan kepribadian Usman
bin Affan dan perjuangannya
dalam dakwah Islam
Riwayat hidup dan silsilah
Utsman bin Affan
 Meyakini kekhalifahan khalifah Usman bin Affan 1
 Mengetahui cerita keislaman Usman bin Affan 2
 Mengetahui lakob bagi sahabat Nabi SAW yang pertama kali masuk islam 3
 Mengetahui lakob khalifah Usman bin Affan 4 1
 Mengetahui nasab khalifah Usman bin Affan 5 1

 Mengetahui cerita keislaman Usman bin Affan 6

 Mengidentifikasi sahabat dekat Usman bin Affan 7

 Mengetahui waktu Usman bin Affan menjadi khalifah 8

 mengetahui keluarga khalifah Usman bin Affan 9

 Mengidentifikasi istri khalifah Usman bin Affan 10 2

 Mengetahui lakob khalifah Usman bin Affan 11

 3.4 Mengetahui contoh nilai-nilai Perjuangan Utsman bin Affan  Mengidentifikasi jasa perjuangan khalifah Usman bin Affan 12 3
kesalehan dari khalifah Usman bin sebagai kholifah
Affan  Mengetahui para sahabat yang membantu khalifah Usman bin Affan 13

 Memahami Masa akhir hayat khalifah Usman bin Affan 14 4

4.2 Menceritakan kepribadian khalifah Nilai keteladanan Utsman bin  Memahami ahir hayat khalifah Usman bin Affan 15 5
Usman bin Affan dan perjuangannya Affan
dalam berdakwah  Mengetahui Sahabat Usman bin Affan yang menjadi Gubernur 16

Peran sahabat Utsman bin Affan  Memahami jasa khalifah Usman bin Affan 17

Akhir hayat Utsman bin Affan  Mengetahui Masa akhir hayat khalifah Usman bin Affan 18

 Mengetahui pembunuh khalifah Usman bin Affan 19 6

Nilai keteladanan Utsman bin  Meneladani dan Mengamalkan nilai-nilai kesalehan dari khalifah Usman 2
Affan bin Affan

3.3 Meneladani kepribadian khalifah Ali  Memahami masa akhir khulafaurrosyidin 7

bin Abi Talib dal Memahami
2 sejarah kekholifahan khalifah Ali Riwayat hidup Ali bin Abi  Memahami silsilah khalifah Ali bin Abi Talib 20
bin Abi Talib Tholib
3.4 Mengetahui contoh nilai-nilai  Mengetahui keluarga khalifah Ali bin Abi Talib 21 8
positif dari khalifah Ali bin Abi
Talib.  Mengetahui keluarga khalifah Ali bin Abi Talib 22
.
4.3 Menceritakan kepribadian dan  Mengenal saudara saudara Khalifah Ali 23
perjuangan khalifah Ali bin Abi
Talib.am kehidupan sehari hari  Mengetahui masa kecil khalifah Ali bin Abi Talib 24

 Mengetahui hubungan khalifah Ali bin Abi Talib dengan Nabi SAW 25

Kepribadian Ali bin Abi Tholib  Memahami sebab sebab dari laqob Sahabat Ali bin Abi Talib 26 9 3
  Memahami sebab sebab laqob Sahabat Ali bin Abi Talib dari Nabi SAW 27

 Memahami keluarga khalifah Ali bin Abi Talib 28

4.2 Menceritakan kepribadian Ali bin Nilai keteladanan Ali bin Abi  Memahami contoh keteladanan akhlak khalifah Ali bin Abi Talib 29 4
Abi Talib Tholib
 Memahami masa/waktu khalifah Ali bin Abi Talib 30 10
3.4 Mengetahui contoh nilai-nilai
kesalehan Ali bin Abi Talib
Perjuangan Ali bin Abi Tholib  Memahami masalah yang terjadi pada khalifah Ali bin Abi Talib 31 5
sebagai kholifah

 Mengetahui golongan golongan yang ada pada masa khalifah Ali bin Abi 32
Talib

 Mengetahui peristiwa akhir hayat khalifah Ali bin Abi Talib 33

 Mengetahui pembunuhan khalifah Ali bin Abi Talib 34 5

 Mengetahui masa jabatan khalifah Ali bin Abi Talib 35