Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Kelas / Semester : VIII / 2 Materi Pokok : Penguasa Besar Dan Ilmuan Islam Masa Daulah Ayyubiyah Sub Materi : Penguasa Besar Daulah Ayyubiyah Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
A. KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.7 Menganalisis semangat juang 3.7.1 Menelaah semangat juang para pemimpin para pemimpin Daulah besar Daulah Ayyubiyah (Salahuddin Ayyubiyah yang terkenal AlAyyubi, Al-Adil dan Al-Kamil) (Shalahuddin al-Ayyubi, Al 4.7.1 Merumuskan karakter tokoh pemimpin Adil dan Al Kamil) besar Daulah Ayyubiyah 4.7 Mengidentifikasi karakter para tokoh yang terkenal (Shalahuddin al-Ayyubi, Al Adil dan Al Kamil) pada masa Daulah Ayyubiyah B. TUJUAN PEMBELAJARAN Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran, nilai-nilai dan norma-norma Islam yang telah dibangun oleh Rasulullah saw. dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan sebuah proses dari masa lampau, masa kini, dan masa depan. Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah. Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta didik terhadap peninggalan sejarah Islam sebagai bukti peradaban umat Islam di masa lampau. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah dari peristiwaperistiwa bersejarah (Islam), meneladani tokoh-tokoh berpres tasi, dan mengaitkannya dengan fenomena sosial, budaya, politik, ekonomi, iptek dan seni, dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN KEGIATAN PENDAHULUAN Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa. (religius) Apersepsi materi yang akan disampaikan. (motivasi) KEGIATAN INTI Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Penguasa Besar Daulah Ayyubiyah Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Penguasa Besar Daulah Ayyubiyah Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Penguasa Besar Daulah Ayyubiyah Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: Penguasa Besar Daulah Ayyubiyah KEGIATAN REFLEKSI DAN KONFIRMASI Melaksanakan tanya jawab, menyimpulkan materi pelajaran dan refleksi. Menutup proses pembelajaran dengan mengucap hamdalah, doa dan memberi salam. D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN (ASSESMENT) Assesment for learning Assesment as learning Assesment of learning Observasi Penilaian diri Test Anecdotal notes Penilaian antarteman Quiz Contoh kerja Kolaborasi Produk Curah pendapat Presentasi Projek Checklist Pekerjaan rumah Portofolio *Pilih satu atau lebih kotak (dengan mencentang) sesuai bentuk penilaian yang akan dilaksanakan
Mojokerto, 1 Juli 2020
Mengetahui, Kepala MTs Favorit Darut Taqwa Guru Mata Pelajaran
Muhammad Yusuf, S. Pd Khoirul Anam, S. Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Madrasah : MTs Favorit Darut Taqwa
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Kelas / Semester : VIII / 2 Materi Pokok : Penguasa Besar Dan Ilmuan Islam Masa Daulah Ayyubiyah Sub Materi : Sumbangsih Besar Ilmuan Muslim Daulah Ayyubiyah Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
A. KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.8 Menganalisis peran ilmuwan 3.8.1 Menemukan peran ilmuan muslim pada muslim pada masa Daulah masa Daulah Ayyubiyah dalam Ayyubiyah dalam kemajuan memajukan peradaban Islam peradaban Islam 4.8.1 Menyusun peran ilmuan Islam 4.8 Mengidentifikasi peran memajukan pradaban dan kebudayaan ilmuwan dalam memajukan Islam masa Daulah Ayyubiyah peradaban Islam pada masa Daulah Ayyubiyah B. TUJUAN PEMBELAJARAN Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran, nilai-nilai dan norma-norma Islam yang telah dibangun oleh Rasulullah saw. dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan sebuah proses dari masa lampau, masa kini, dan masa depan. Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah. Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta didik terhadap peninggalan sejarah Islam sebagai bukti peradaban umat Islam di masa lampau. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah dari peristiwaperistiwa bersejarah (Islam), meneladani tokoh-tokoh berpres tasi, dan mengaitkannya dengan fenomena sosial, budaya, politik, ekonomi, iptek dan seni, dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN KEGIATAN PENDAHULUAN Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa. (religius) Apersepsi materi yang akan disampaikan. (motivasi) KEGIATAN INTI Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Sumbangsih Besar Ilmuan Muslim Daulah Ayyubiyah Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Sumbangsih Besar Ilmuan Muslim Daulah Ayyubiyah Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sumbangsih Besar Ilmuan Muslim Daulah Ayyubiyah Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: Sumbangsih Besar Ilmuan Muslim Daulah Ayyubiyah KEGIATAN REFLEKSI DAN KONFIRMASI Melaksanakan tanya jawab, menyimpulkan materi pelajaran dan refleksi. Menutup proses pembelajaran dengan mengucap hamdalah, doa dan memberi salam. D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN (ASSESMENT) Assesment for learning Assesment as learning Assesment of learning Observasi Penilaian diri Test Anecdotal notes Penilaian antarteman Quiz Contoh kerja Kolaborasi Produk Curah pendapat Presentasi Projek Checklist Pekerjaan rumah Portofolio *Pilih satu atau lebih kotak (dengan mencentang) sesuai bentuk penilaian yang akan dilaksanakan
Mojokerto, 1 Juli 2020
Mengetahui, Kepala MTs Favorit Darut Taqwa Guru Mata Pelajaran