Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Kelas / Semester : VIII / 1 Materi Pokok : Kejayaan Intelektual Ilmuan Dan Ulama Muslim Daulah Abbasiyah Sub Materi : Ilmuan Muslim Masa Daulah Abbasiyah Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
A. KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.3. Menganalisis tokoh ilmuwan 3.3.1 Menelaah tokoh ilmuan muslim dan muslim Ali bin Rabban at- perannya dalam kemajuan peradaban Tabari, Ibnu Sina, ar-Razi Islam pada masa Daulah Abbasiyah (ahli kedokteran), Al-Kindi, 4.3.1 Menampilkan informasi biografi dan karya Al-Gazali, Ibnu Maskawaih ilmuan muslim pada masa Daulah (ahli filsafat), Jabir bin Abbasiyah Hayyan ahli kimia), Muhammad bin Musa al- Khawarizmi (ahli astronomi) dan perannya dalam kemajuan peradaban Islam pada masa Daulah Abbasiyah 4.3 Mengolah informasi dari biografi dan karya para ilmuwan muslim pada masa Daulah Abbasiyah B. TUJUAN PEMBELAJARAN Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran, nilai-nilai dan norma-norma Islam yang telah dibangun oleh Rasulullah saw. dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan sebuah proses dari masa lampau, masa kini, dan masa depan. Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah. Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta didik terhadap peninggalan sejarah Islam sebagai bukti peradaban umat Islam di masa lampau. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah dari peristiwaperistiwa bersejarah (Islam), meneladani tokoh-tokoh berpres tasi, dan mengaitkannya dengan fenomena sosial, budaya, politik, ekonomi, iptek dan seni, dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN KEGIATAN PENDAHULUAN Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa. (religius) Apersepsi materi yang akan disampaikan. (motivasi) KEGIATAN INTI Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Ilmuan Muslim Masa Daulah Abbasiyah Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Ilmuan Muslim Masa Daulah Abbasiyah Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Ilmuan Muslim Masa Daulah Abbasiyah Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: Ilmuan Muslim Masa Daulah Abbasiyah KEGIATAN REFLEKSI DAN KONFIRMASI Melaksanakan tanya jawab, menyimpulkan materi pelajaran dan refleksi. Menutup proses pembelajaran dengan mengucap hamdalah, doa dan memberi salam. D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN (ASSESMENT) Assesment for learning Assesment as learning Assesment of learning Observasi Penilaian diri Test Anecdotal notes Penilaian antarteman Quiz Contoh kerja Kolaborasi Produk Curah pendapat Presentasi Projek Checklist Pekerjaan rumah Portofolio *Pilih satu atau lebih kotak (dengan mencentang) sesuai bentuk penilaian yang akan dilaksanakan Mojokerto, 1 Juli 2020 Mengetahui, Kepala MTs Favorit Darut Taqwa Guru Mata Pelajaran
Muhammad Yusuf, S. Pd Khoirul Anam, S. Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Madrasah : MTs Favorit Darut Taqwa
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Kelas / Semester : VIII / 1 Materi Pokok : Kejayaan Intelektual Ilmuan Dan Ulama Muslim Daulah Abbasiyah Sub Materi : Para Ulama Daulah Abbasiyah Yang Mendunia Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
A. KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.4. Menganalisis para ulama 3.4.1 Menelaah para ulama dan perannya dalam penyusun kutubussittah (ahli kemajuan peradaban Islam pada masa hadis), empat imam mazhab Daulah Abbasiyah (ahli fikih), Imam At-Tabari, 4.4.1 Menyusun informasi tokoh ulama dan Ibnu Katsir (ahli tafsir) dan perannya pada masa Daulah Abbasiyah perannya dalam kemajuan peradaban Islam pada masa Daulah Abbasiyah 4.4 Mengidentifikasi karakter para tokoh ilmuwan muslim dalam bidang agama pada masa Daulah Abbasiyah dan menyajikannya dalam bentuk tulisan atau media lain B. TUJUAN PEMBELAJARAN Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran, nilai-nilai dan norma-norma Islam yang telah dibangun oleh Rasulullah saw. dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan sebuah proses dari masa lampau, masa kini, dan masa depan. Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah. Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta didik terhadap peninggalan sejarah Islam sebagai bukti peradaban umat Islam di masa lampau. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah dari peristiwaperistiwa bersejarah (Islam), meneladani tokoh-tokoh berpres tasi, dan mengaitkannya dengan fenomena sosial, budaya, politik, ekonomi, iptek dan seni, dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN KEGIATAN PENDAHULUAN Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa. (religius) Apersepsi materi yang akan disampaikan. (motivasi) KEGIATAN INTI Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Para Ulama Daulah Abbasiyah Yang Mendunia Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Para Ulama Daulah Abbasiyah Yang Mendunia Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Para Ulama Daulah Abbasiyah Yang Mendunia Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: Para Ulama Daulah Abbasiyah Yang Mendunia KEGIATAN REFLEKSI DAN KONFIRMASI Melaksanakan tanya jawab, menyimpulkan materi pelajaran dan refleksi. Menutup proses pembelajaran dengan mengucap hamdalah, doa dan memberi salam. D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN (ASSESMENT) Assesment for learning Assesment as learning Assesment of learning Observasi Penilaian diri Test Anecdotal notes Penilaian antarteman Quiz Contoh kerja Kolaborasi Produk Curah pendapat Presentasi Projek Checklist Pekerjaan rumah Portofolio *Pilih satu atau lebih kotak (dengan mencentang) sesuai bentuk penilaian yang akan dilaksanakan
Mojokerto, 1 Juli 2020
Mengetahui, Kepala MTs Favorit Darut Taqwa Guru Mata Pelajaran