RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : IX/Genap
Materi Pokok : Haji dan umrah
Alokasi Waktu : 3 Pertemuan (6 x 40 Menit)

a. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi ini peserta didik diharapkan mampu:
 Meyakini bahwa ibadah haji dan umrah adalah perintah Allah swt.
 Menghayati perilaku menjaga solidaritas umat Islam dalam kehidupan
sehari-hari dengan baik
 Memahami ketentuan ibadah haji dan umrah dengan benar
 Mempraktikkan manasik haji dengan benar

b. Kompetensi Dasar dan Indikator

No Kompetensi dasar Indikator
1 1.9 Meyakini bahwa ibadah
haji dan umrah adalah
perintah Allah swt.
2 2.9 Menunjukkan perilaku
menjaga solidaritas umat
Islam dalam kehidupan
sehari-hari.
3 3.9 Memahami ketentuan 3.9.1 Menyebutkan pengertian ibadah
ibadah haji dan umrah. haji
3.9.2 Menyebutkan pengertian ibadah
umrah
3.9.3 Menyebutkan ketentuan-
ketentuan dalam haji dan
umrah
3.9.4 Menyebutkan hikmah haji dan
umrah
3.9.5 Menyebutkan dalil-dalil
perintah haji
3.9.6 Mempraktikkan manasik haji
4 4.9 Mempraktikkan manasik
haji.

c. Materi Pembelajaran
a. Ibadah haji
 b. Ibadah umrah
c. Ketentuan-ketentuan dalam haji dan umrah
d. Hikmah haji dan umrah
e. Dalil-dalil perintah haji
f. Praktikkan manasik haji

g. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Kontekstual, kooperatif
3. Teknik : Permodelan

h. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
a. Video Tutorial pelaksanaan haji dan umrah
b. Slide materi haji dan umrah

2. Alat
a. Laptop
b. LCD Projector
c. Speaker eksternal
d. Internet

3. Sumber Belajar
a. Al-Quran dan Terjemahannya, DEPAG RI
b. Buku teks Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP Kelas VIII
c. Buku Pedoman Haji dan Umrah

i. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

 Pertemuan pertama:
No Kegiatan Waktu
Pendahuluan 15 menit
a. Membuka pembelajaran dengan dengan salam dan
berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta
didik dengan penuh khidmat.
b. Membaca Al-Qur’an Q.S. Ali Imran ayat 97 dengan
terjemahnya secara bersama-sama.
c. Guru memeriksa kesiapan peserta didik dengan
memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, tempat duduk
dan melakukan game kecil atau mengajak bernyanyi.
d. Memberikan motivasi pentingnya melakukan amalan-
amalan sunnah.
e. Memberikan appersepsi berbagai kegiatan muslim:
mengalami kesuksesan, terhindar dari musibah, ragu-
 ragu dalam menentukan bilangan rokaat sholat,
menjumpai ayat-ayat bertanda khusus (tanda sajdah)
f. Memberi informasi tentang target dan pencapaian yang
akan diraih selama proses pembelajaran
g. Guru mengkondisikan peserta didik untuk duduk secara
berkelompok beranggotakan 4 – 5 peserta.
h. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang akan
dilaksanakan dalam pembelajaran.
Kegiatan Inti 90 menit
Mengamati
a. Peserta didik memperhatikan tayangan VCD tutorial
haji dan umrah secara interaktif.
b. Peserta didik membaca materi haji dan umrah yang ada
di buku siswa.
Menanya
a. Melalui motivasi dari guru, peserta didik mengajukan
pertanyaan tentang hal- hal yang belum jelas dari hasil
melihat tayangan dan membaca materi haji dan umrah
b. Dialog mendalam secara klasikal untuk mengungkap
latar belakang haji dan umrah serta bagaimana
mempraktekkannya berdasarkan hasil pengamatan dari
guru/tayangan audio visual.
Eksplorasi (mencoba/mencari informasi)
a. Melalui tayangan tutorial yang sudah diputar kembali,
para peserta didik melakukan kegiatan melafalkan
bacaan yang dibaca ketika haji dan umrah sampai
benar, secara individu, kelompok maupun klasikal.
Mengasosiasi/menalar
a. Peserta didik menginventarisir dan mendiskusikan
latar belakang haji dan umrah.
Mengkomunikasi
a. Peserta didik yang dianggap paling benar dalam
permodelannya, mempraktekkan kembali sekaligus
memaparkan pengertian haji dan umrah
b. Peserta didik lain mengamati dan menanggapi
terhadap permodelan yang sudah ditunjukkan
sekaligus memberi masukan tentang pengertian haji
dan umrah
Penutup
a. Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi dari
kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan
untuk perbaikan langkah selanjutnya.
b. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini.
c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut.
d. Guru bersama-sama peserta didik menutup pelajaran
dengan berdoa.
  Pertemuan kedua
No Kegiatan Waktu
Pendahuluan
1. Membuka pembelajaran dengan dengan salam dan berdo’a
bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan
penuh khidmat.
2. Membaca doa-doa talbiyah secara bersama-sama.
3. Guru memeriksa kesiapan peserta didik dengan memeriksa
kehadiran, kerapihan pakaian, tempat duduk dan melakukan
1 apersepsi.
4. Memberikan motivasi pentingnya kefasihan dalam
melafazhkan ayat/doa dalam bahasa Arab.
5. Memberikan apersepsi pentingnya haji dan umrah
6. Peserta didik untuk duduk secara berkelompok beranggotakan
4 – 5 anak.
7. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang akan
dilaksanakan dalam pembelajaran.
Kegiatan Inti
a. Mengamati
1) Peserta didik mengamati presentasi power point
tentang materi praktik manasik haji yang
ditayangkan guru
b. Menanya
 Melalui motivasi dari guru, peserta didik
mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum
jelas dari hasil melihat tayangan dan pembacaan
materi praktik manasik haji
c. Eksplorasi (mencoba/mencari informasi)
 Melalui tayangan video tutorial yang sudah dilihat,
para siswa mendemonstrasikan praktik manasik haji
per kelompok.
2  Kelompok pengamat memberi masukan terhadap
pelaksanaan demonstrasi kelompok pelaku.
 Peserta didik mencari informasi tambahan tentang
pengertian praktik manasik haji
 Kelompok pengamat melakukan penilaian dengan
berdasar rubrik praktek yang disediakan guru.
d. Mengasosiasi/menalar
 Kelompok diskusi peserta didik membuat peta
konsep materi dan persiapan presentasi materi.
e. Mengkomunikasi
1) Kelompok diskusi secara bergantian
mempresentasikan materi dengan alat bantu peta
konsep.
2) Kelompok pendengar memberikan masukan
terhadap presentasi kelompok pemapar.
Penutup
3
a. Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi dari
 kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
b. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini.
c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut : melanjutkan
presentasi kelompok yang belum tampil, penilaian diri
dan ulangan harian tulis.
d. Guru bersama-sama peserta didik menutup pelajaran
dengan berdoa.

Pertemuan ketiga
No Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan
1. Membuka pembelajaran dengan dengan salam dan
berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta
didik dengan penuh khidmat.
2. Membaca doa-doa talbiyah secara bersama-sama.
3. Guru memeriksa kesiapan peserta didik dengan
memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, tempat
duduk dan melakukan apersepsi.
4. Peserta didik duduk sesuai kelompoknya.
5. Guru memberikan pertanyaan lisan terhadap masing-
masing kelompok.
6. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang akan
dilaksanakan dalam pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
a. Mengamati
 Peserta didik mengamati presentasi power point
tentang hikmah ibadah haji dan umrah yang
ditayangkan guru
b. Menanya
 Melalui motivasi dari guru, peserta didik
mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum
jelas dari hasil melihat tayangan dan pembacaan
materi hikmah ibadah haji dan umrah
c. Eksplorasi (mencoba/mencari informasi)
 Melalui tayangan video tutorial yang sudah dilihat,
para siswa mendemonstrasikan hikmah ibadah haji
dan umrah per kelompok.
 Kelompok pengamat memberi masukan terhadap
pelaksanaan demonstrasi kelompok pelaku.
 Peserta didik mencari informasi tambahan tentang
hikmah ibadah haji dan umrah
 Kelompok pengamat melakukan penilaian dengan
berdasar rubrik praktek yang disediakan guru.
d. Mengasosiasi/menalar
 Kelompok diskusi peserta didik membuat peta
konsep materi dan persiapan presentasi materi.
e. Mengkomunikasi
 3) Kelompok diskusi secara bergantian
mempresentasikan materi dengan alat bantu peta
konsep.
4) Kelompok pendengar memberikan masukan
terhadap presentasi kelompok pemapar.
3 Penutup
a. Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi dari
kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
b. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini
c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dari materi yang
sudah dipelajari dan memberikan prolog tentag materi
yang akan dipelajar berikutnya
d. Guru bersama-sama peserta didik menutup pelajaran
dengan berdoa

g. Penilaian
Aspek Teknik Penilaian Bentuk Intstumen
Sikap a. Observasi
b. Penilaian diri
Catatan dalam jurnal guru
c. Penilaian antar teman
d. Jurnal catatan guru
Pengetahuan a. Tes tertulis
Rubrik penialain individu
b. Tes lisan
dan kelompok
c. Penugasan
Keterampilan a. unjuk kerja/praktik
b. projek Rubrik penilaian presentasi
c. portofolio