RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah/Madrasah : MA ...

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Materi Pokok : Sifat-sifat utama Fatimatuzzahra dan Uways al-Qarni
Kelas/semester : XI/Ganjil
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit (4 JP)

A. Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,
gotong royong, kerja sama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, sertamampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
1.5. Menghayati keutamaan sifat Fatimatuzzahra 1.5.1. Meyakini bahwa sifat Fatimatuzzahra dan
dan Uways al-Qarni Uways Al-Qarni adalah utama
1.5.2. Meyakini bahwa sifat Fatimatuzzahra dan
Uways Al-Qarni sesuai dengan tuntunan
Rasulullah SAW
2.5. Meneladani keutamaan sifat Fatimatuzzahra 2.5.1.Meneladani kisah Fatimatuzzahra dan Uways
dan Uways al-Qarni al-Qarni
2.5.2.Menunjukkan sifat seperti yang dimiliki oleh
Fatimatuzzahra dan Uways Al-Qarni
3.5. Menganalisis sifat-sifat utama Fatimatuzzahra 3.5.1. Menjelaskan biografi Fatimatuzzahra dan
dan Uways al-Qarni Uways al-Qarni
3.5.2.Menganalisis sifat utama Fatimatuzzahra dan
Uways al-Qarni
3.5.3.Mengidentifikasi nilai positif sifat utama
Fatimatuzzahra dan Uways al-Qarni
4.5. Menceritakan kisah keteladanan 4.5.1. Menceritakan kisah sifat-sifat utama
Fatimatuzzahra dan Uways al-Qarni Fatimatuzzahra dan Uways al-Qarnidi depan
kelas
4.5.2. Mendemonstrasikan sifat-sifat utama
Fatimatuzzahra dan Uways al-Qarni

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui perenungan/kontemplasi dan diskusi, peserta didik mampu meyakini bahwa sifat
Fatimatuzzahra dan Uways Al-Qarni adalah utama dalam kehidupan sehari-hari
2. Melalui perenungan dan diskusi, peserta didik mampu meyakini bahwa sifat Fatimatuzzahra dan
Uways Al-Qarni sesuai dengan tuntunan Rasulullah SAW dalam kehidupan sehari-hari
 3. Melalui pengamatan dan diskusi, peserta didik mampu meneladani kisah Fatimatuzzahra dan
Uways al-Qarni dengan sempurna
4. Melalui pembiasaan, peserta didik mampu menunjukkan sifat seperti yang dimiliki oleh
Fatimatuzzahra dan Uways Al-Qarni dengan baik
5. Melalui observasi dan diskusi, peserta didik mampu menjelaskan biografi Fatimatuzzahra dan Uways al-
Qarni dengan benar
6. Melalui observasi dan diskusi, peserta didik dapat mengianalisis sifat utama Fatimatuzzahra dan Uways al-
Qarni dengan baik
7. Melalui resitasi (penugasan), peserta didik mampu mengidentifikasi nilai positif sifat utama Fatimatuzzahra
dan Uways al-Qarni dengan benar
8. Melalui presentasi, peserta didik mampu menceritakan kisah sifat-sifat utama Fatimatuzzahra dan Uways
al-Qarnidi depan kelas dengan percaya diri
9. Melalui praktik, peserta didik mampu mendemonstrasikan sifat-sifat utama Fatimatuzzahra dan Uways al-
Qarni dengan percaya diri

D. Materi Pembelajaran
Meneladani kisah Fatimatuzzahra dan Uways al-Qarni
1. Fatimatuzzahrah
a. Riwayat hidup singkat
Fatimatuzzahra adalah putri Nabi Muhammad Saw dan Khadijah. Fatimah
dilahirkan di Makkah pada tanggal 20 Jumadil Akhir, 18 tahun sebelum Nabi Saw.
hjirah (tahun ke-5 dari kerasulan). Dia adalah putri bungsu Rasulullah Saw. setelah
berturut-turut Zainab, Ruqayyah, dan Ummu Kulsum. Saudara laki-lakinya yang
tertua, Qasim dan Abdullah, meninggal dunia pada usia muda.
b. Teladan yang bisa diambil ibrahnya;
Kehidupan rumah tangga Fatimah sangatlah sederhana. Bahkan sering juga
kekurangan, sehingga beberapa kali harus menggadaikan berang-barang keperluan
rumah tangga mereka untuk membeli makanan.
Fatimah adalah seorang wanita yang agung, seorang ahli hukum Islam. Dari
Fatimah inilah banyak diriwayatkan hadis Nabi Saw. Dialah tokoh perempuan dalam
bidang kemasyarakatan. Orangnya sangat sabar dan bersahaja, akhlaknya sangat
mulia.
2. Uwais al-Qarni
a. Riwayat hidup singkat
Uwais al-Qarni adalah salah seorang penduduk Yaman, daerah Qarn dari kabilah
Murad. Ayahnya sudah tiada dan dia hidup bersama ibunya dan sangat berbakti
kepadanya. Uwais al-Qarni pernah mengidap penyakit kusta, lau berdoa kepada Allah
swt lalu diberi kesembuhan, tetapi masih ada bekas sebesar dirham di kedua
lengannya. Menurut keterangan, Nabi Muhammad saw mengatakan bahwa Uwais al-
Qarni adalah pemimpin para tabi’in.
b. Teladan yang bisa diambil
Uwais al-Qarni sosok pribadi yang sangat sederhana. Hidupnya tidak bergelimang
engan harta. Ujian hidup yang dialami diterima dengan ikhlas dengan tetap tidak
meninggalkan usaha dan kerja keras untuk keluar dari ujian itu. Termasuk ketika diuji
penyakit kusta oleh Allah swt.
Uwais al-Qarni juga figur yang sangat hormat dan taat kepada ibunya. Sebagian
hidupnya digunakan untuk merawat dan mendampingi ibu yang sangat disayangi.
E. Metode Pembelajaran
 Metode; Observasi, diskusi, resitasi (penugasan), presentasi, demonstrasi, ceramah
 Pendekatan; saintifik
F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama (2 x 45 menit)
a. Pendahuluan (10 menit)
1) Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum memulai
aktifitas/pembelajaran
2) Menanyakan kabar peserta didik, dilanjutkan mengabsensi/presensi
3) Mengkondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan misalnya; senam ringan
(brain game hand), bernyanyi (sesuai dengan materi), dsb
4) Mendiskusikan materi/kompetensi yang telah dipelajari sebelumnya, dengan
mengkaitkan materi yang akan dipelajari
5) Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, serta tujuan dan manfaat dalam
kehidupan sehari-hari
6) Menjelaskan garis besar pembelajaran/cakupan materi serta langkah kegiatan yang
akan dilaksanakan
7) Menjelaskan lingkup dan tehnik penilaian yang akan digunakan
b. Kegiatan Inti (65 menit)
1) Mengamati
 Peserta didik membaca biografi Fatimatuzzahra yang ada di buku paket halaman
113
 Peserta didik mengamati gambar atau video tentang sesuatu yang berkaitan dengan
materi Meneladani kisah Fatimatuzzahra
 Peserta didik mengamati berbagai kejadian yang berkaitan dengan materi
Meneladani kisah Fatimatuzzahra
2) Menanya
 Peserta didik tanya jawab terkait sifat-sifat utama yang dimiliki Fatimatuzzahra
 Peserta didik memberi umpan balik terkait keutamaan sifat Fatimatuzzahra
3) Mengumpulkan informasi/ mencoba (eksplorasi/eksperimen)
 Peserta didik mencari sifat-sifat utama Fatimatuzzahra melalui buku yang
dibacanya
 Menggali informasi dengan membaca teks, menyimak keterangan terkait materi
Meneladani kisah Fatimatuzzahra
 Mengumpulkan data tentang terkait materi Meneladani kisah Fatimatuzzahra
dengan melakukan diskusi dan eksperimen
 Menemukan rumusan pengertian, teori, dan produk
4) Menalar/mengasosiasi
 Melakukan analisis materi Meneladani kisah Fatimatuzzahra
 Membandingkan konsep, teori dan temuan ilmiah
 Menghubungkan teori dengan kondisi nyata dalam kehidupan (kontekstual)
terhadap materi Meneladani kisah Fatimatuzzahra
5) Mengomunikasikan (JIKA SULIT MENGISI, COPAS SAJA DARI BUNYI KD
–KI-4)
 Mempresentasikan berbagai hal yang berkaitan dengan meneladani kisah
Fatimatuzzahra berdasarkan hasil temuannya di lapangan
  Menyampaikan hasil temuan tentang berbagai hal yang berkaitan dengan
Meneladani kisah Fatimatuzzahra
c. Penutup (15 menit)
1) Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
2) Guru mengadakan refleksi dan umpan balik hasil pembelajaran
3) Guru mengadakan tes hasil pembelajaran
4) Guru mengadakan remidi bagi peserta didik yang belum tuntas, serta memberikan
pengayaan bagi peserta didik yang tuntas lebih awal
5) Guru memberikan tugas mandiri, baik individu maupun kelompok
6) Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
7) Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan keimanan (KI-1) dan akhlakul
karimah (KI-2)
8) Guru mengajak berdoa akhir majlis, dilanjutkan salam

2. Pertemuan Ke Dua
a. Pendahuluan (10 menit)
1) Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum memulai
aktifitas/pembelajaran
2) Menanyakan kabar peserta didik, dilanjutkan mengabsensi/presensi
3) Mengkondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan melalui tepuk semangat
4) Mendiskusikan materi/kompetensi yang telah dipelajari sebelumnya, dengan
mengkaitkan materi yang akan dipelajari
5) Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, serta tujuan dan manfaat dalam
kehidupan sehari-hari
6) Menjelaskan garis besar pembelajaran/cakupan materi serta langkah kegiatan yang
akan dilaksanakan
7) Menjelaskan lingkup dan tehnik penilaian yang akan digunakan
b. Kegiatan Inti (65 menit)
1) Mengamati
 Peserta didik membaca biografi Uways al-Qarni yang ada di buku paket halaman
114
 Peserta didik mengamati gambar atau video tentang sesuatu yang berkaitan
dengan materi meneladani kisah Uways al-Qarni
 Peserta didik mengamati berbagai berbagai kejadian yang berkaitan dengan
materi meneladani kisah Uways al-Qarni
2) Menanya
 Peserta didik tanya jawab terkait sifat-sifat utama yang dimiliki Uways al-Qarni
 Peserta didik memberi umpan balik terkait keutamaan sifat Uways al-Qarni
3) Mengumpulkan informasi/ mencoba (eksplorasi/eksperimen)
 Peserta didik mencari sifat-sifat utama Uways al-Qarni melalui buku yang
dibacanya
 Menggali informasi dengan membaca teks, menyimak keterangan terkait materi
Meneladani kisah Uways al-Qarni
 Mengumpulkan data tentang terkait materi Meneladani kisah Uways al-Qarni
dengan melakukan diskusi dan eksperimen
 Menemukan rumusan pengertian, teori, dan produk
4) Menalar/mengasosiasi
  Melakukan analisis materi Meneladani kisah Uways al-Qarni
 Membandingkan konsep, teori dan temuan ilmiah
 Menghubungkan teori dengan kondisi nyata dalam kehidupan (kontekstual)
terhadap materi Meneladani kisah Uways al-Qarni
5) Mengomunikasikan
 Mempresentasikan berbagai hal yang berkaitan dengan meneladani kisah Uways
al-Qarni berdasarkan hasil temuannya di lapangan
 Menyampaikan hasil temuan tentang berbagai hal yang berkaitan dengan
Meneladani kisah Uways al-Qarni
c. Penutup (15 menit)
1) Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
2) Guru mengadakan refleksi dan umpan balik hasil pembelajaran
3) Guru mengadakan tes hasil pembelajaran
4) Guru mengadakan remidi bagi peserta didik yang belum tuntas, serta memberikan
pengayaan bagi peserta didik yang tuntas lebih awal
5) Guru memberikan tugas mandiri, baik individu maupun kelompok
6) Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
7) Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan keimanan (KI-1) dan akhlakul
karimah (KI-2)
8) Guru mengajak berdoa akhir majlis, dilanjutkan salam

G. Penilaian, pembelajaran remidi, dan pengayaan

1. Tehnik Penilaian
a. Observasi
b. Tes Tulis (Uraian)
I. Unjuk kerja/proyek/produk/portofolio
1. Instrumen Penilaian
a. Observasi
Lembar penilaian sikap spiritual
no Pernyataan 4 3 2 1
1 Meyakini bahwa sifat Fatimatuzzahra dan Uways Al-Qarni
adalah utama
2 Meyakini bahwa sifat Fatimatuzzahra dan Uways Al-Qarni
sesuai dengan tuntunan Rasulullah SAW
3 Meyakini jika meniru sifat Fatimatuzzahra dan Uways Al-
Qarni, Allah SWT akan memberi keberkahan dalam hidup
4 Menyadari bahwa kita semua harus meniru sifat
Fatimatuzzahra dan Uways Al-Qarni
5 Meyakini bahwa sifat Fatimatuzzahra dan Uways Al-Qarni
merupakan cermin bagi umat Islam
Ket;
4= sangat yakin, 3=yakin, 2=kurang yakin/ragu, 1=tidak yakin
 Lembar penilaian sikap sosial
no Pernyataan 4 3 2 1
1 Berperilaku sabar d
2 Berperilaku berdoa hanya kepada Allah SWT
3 Berperilaku ikhlas dalam menghadapi cobaan
4 Berperilaku bersahaja dalam kehidupan
5 Berperilaku berbakti kepada orangtua

Ket: 4= selalu, 3=sering, 2=kadang2, 1=tidak pernah

b. Testulis bentuk uraian

1) Ceritakan kembali secara singkat biografi Fatimatuzzahra dan Uways al-Qarni!
2) Apa saja sifat utama yang dimiliki Fatimatuzzahra dan Uways al-Qarni?
3) Apa saja nilai-nilai keteladanan dari kisah Fatimatuzzahra dan Uways al-Qarni?
Kunci jawaban:
1) Kebijakan guru
2) Sifat utama Fatimatuzzahra: sederhana, kesayangan Nabi, wanita yang agung,
seorang ahli hokum, sabar, penyayang serta tidak pernah melihat dan dilihat lelaki
yang bukan mahromnya.
Sifat utama Uways al-Qarni: sederhana, sangat hormat dan taat kepada ibunya.

Penskoran:
Skor 4 jika jawaban sesuai kunci jawaban
Skor 3 jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
Skor 2 jika jawaban tidak sesuia kunci jawaban
Skor 1 jika tidak menjawab
Skor perolehan
Nilai = ------------------------- x 100
Skor maksimal

c. Instrumen Penilaian unjuk kerja presentasi

Aspek yang dinilai
dan kebenaran

Nama Siswa
Percaya diri

Kelancaran
Kerja sama

sistematika

Jmlah
Kelengkapan

No Nilai
Skor
isi

1
2
3
4
5
 2. Remidial dan Pengayaan
a. Remidi;
Remidi diberikan bagi peserta didik yang belum mencapai KKM, diberi
pembelajaran ulang melalui metode yang berbeda dan diakhiri dengan penyelesaian
soal yang belum tuntas.
b. Pengayaan;
Diberikan bagi peserta didik yang tuntas lebih awal, melalui pemberian tugas
pengayaan terkait materi yang telah dipelajari.

H. Media/Alat, Bahan, dan sumber Belajar

 Media Pembelajaran; Video
 Sumber Belajar; Buku Paket Akidah Akhlak

Mengetahui, ............, tgl.....................

Kepala ...... Guru Mapel

....................................... ......................................