RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
KURIKULUM 2013

SEKOLAH : SDN BINCAU 1

KELAS/SEMESTER : 4 (EMPAT) / 1 (SATU)
TEMA : 5. AKU CINTA NABI DAN RASUL
SUBTEMA : KISAH TELADAN NABI MUSA A.S
ALOKASI WAKTU : 3 X 35 MENIT

NAMA : KHAIRUL BARIAH, S. Pd.I

NIP : 19850612 201903 2 017

SDN BINCAU 1
MARTAPURA
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN BINCAU 1

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Tema : 5. Aku Cinta Nabi dan Rasul
Sub Tema : Kisah Teladan Nabi Musa a.s
Kelas / Semester : 1V /1
Alokasi waktu : 3 x 35 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar
1.19 Meyakini kebenaran Kisah Nabi Musa a.s.
2.19 Menunjukkan sikap berani dan sikap pantang menyerah sebagai implementasi dari
pemahaman kisah teladan Nabi Musa a.s.
3.19 Memahami kisah teladan Nabi Musa a.s.
4.19 Menceritakan kisah teladan Nabi Musa a.s.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.19.1 Siswa mampu mengetahui kisah keteladanan Nabi Musa a.s.
4.19.1 Siswa mampu menceritakan kisah keteladanan Nabi Musa a.s.

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui tanya jawab, diskusi dan demonstrasi, peserta didik mampu:
1. Meyakini adanya Rasul-rasul Allah Swt. dengan benar
2. Mengetahui kisah keteladanan Nabi Musa a.s. dengan benar
3. Menceritakan kisah keteladanan Nabi Musa a.s. dengan benar

E. Materi Pembelajaran
Sirah Nabi dan Keteladanan Nabi Musa a.s
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Sientifik
2. Metode : a) Observasi
b) Diskusi
c) Presentasi
d) Demontrasi
3. Model : Walking Stick

G. Media Pembelajaran
Tayangan Visual (Video) yang berisi Sirah Nabi dan Keteladanan Nabi Musa a.s.

H. Sumber Belajar
1. Buku Cerita para Nabi dan rasul
2. Buku Pai dan Budi Pekerti SD Kelas IV
3. Lingkungan Sekitar

I. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
1. Peserta didik harus dalam kondisi siap menerima pelajaran. Guru 10
mengucapkan salam dan dilanjutkan berdoa bersama. Guru disarankan menit
selalu menyapa peserta didik, misal “Apa kabar anak-anak?”.
2. Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi, dan tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan yang akan dilakukan.

2. Kegiatan Inti
 Mengamati 80
1. Sebelum masuk pada inti pembelajaran, Guru terlebih dahulu menit
mengajak peserta didik menyenandungkan shalawat “ Ya Nabi
Salam Alaika” Kemudian menyampaikan secara singkat makna
cinta nabi dan rasul serta bagaimana cara mencintai Nabi dan rasul
2. Peserta didik menyimak / mengamati video kisah keteladanan Nabi
Musa a.s. (3 part : Kisah kelahiran Nabi Musa (10 menit),
Pertarungan Nabi Musa dengan tukang sihir Fir’aun (9 menit) dan
Tenggelamnya Fir’aun di Laut Merah (8 menit) )

 Mengekplorasi / menalar
1. Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang kisah keteladanan
Nabi Musa a.s. Misal: orang yang penolong. Ketika menghadapi
Fir'aun. Mu'jizat tongkat bisa menjadi ular, dan lainnya (Bagi peserta
didik baik yang menjawab dan bertanya diberi reward berupa
permen)
2. Peserta didik melakukan permainan walking stick (tongkat berjalan)
dan bagi peserta didik yang berhasil menjawab pertanyaan yang ada
didalam tongkat peserta didik diberi reward berupa permen.
 No. Kegiatan Waktu
 Mengasosiasi / mencoba
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat drama singkat
berdasarkan cerita Nabi Musa a.s. di atas. Akan tetapi, sosok Nabi
Musa a.s. tidak boleh diperankan, hanya cukup perkataan-
perkataannya saja yang dibacakan.
2. Pada kolom kegiatan “Insya Allah, kamu bisa,” guru meminta agar
peserta didik membuat pentas drama berdasarkan cerita Nabi Musa
a.s. yaitu ketika menghadapi Fir'aun.

3. Penutup
1. Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. 15
2. Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan menit
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah
dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya.
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
4. Membaca do’a penutup pembelajaran (Subhaanaka Allaahumma
wabihamdika asyhadu an laa-ilaaha illaa Anta astagfiruka wa- atuubu
ilaik)
Artinya :
Maha suci Engkau ya Allah, dan dengan memujiMu, Aku bersaksi
bahwa tiada Tuhan kecuali engkau, aku mohon ampun dan bertaubat
kepada Mu
5. Mengucapkan salam.

J. Penilaian
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
1. Pembelajaran ini menggunakan penilaian berbasis kelas, yaitu penilaian yang
dilakukan oleh guru dalam proses pembelajaran. Penilaiannya dengan menghitung
reward yang didapat peserta didik pada akhir pembelajaran.
2. Rubrik penilaian cerita pentas drama berdasarkan cerita Nabi Musa a.s. yaitu ketika
menghadapi Fir'aun

Kategori
No. Nama Peserta Didik Amat
Baik Cukup Kurang
Baik
1.
2.
3.
dst
 Keterangan:
Amat Baik : Jika cerita drama yang ditampilkan runtun, relevan, jelas, dan logis.
Baik : Jika cerita yang ditampilkan tidak dari salah satu (runtun/
relevan/jelas/logis).
Cukup Baik : Jika cerita yang ditampilkan runtun, relevan, tidak jelas, dan tidak
logis.
Kurang Baik : Jika cerita yang disampaikan runtun, tidak relevan, tidak jelas, dan
tidak logis.

Martapura, 21 November 2019

Mengetahui

Kepala SDN BINCAU 1 Guru PAI dan Budi Pekerti

Norjihati , S.Pd Khairul Bariah, S. Pd.I

NIP. 19690808 199408 2 001 NIP. 19850612 201903 2 017