RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTS. LAB IKIP AL WASHLIYAH Kelas/Semester : VIII / 2 (GENAP) KD : 3.7, 3.8 dan 4.7, 4.8
Mata Pelajaran : SKI Alokasi Waktu : x 40 menit Pertemuanke : 1
Materi : Pemimpin Besar Dan Kiprah Ilmuan Islam Daulah Ayyubiyah

A, TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik mampu :
 Siswa dapat menelaah semangat juang para pemimpin besar Daulah Ayyubiyah (Salahuddin Al-Ayyubi, Al-Adil dan Al-
Kamil)
 Siswa dapat menemukan peran ilmuan muslim pada masa Daulah Ayyubiyah dalam memajukan peradaban Islam
 Siswa dapat merumuskan karakter tokoh pemimpin besar Daulah Ayyubiyah
 Siswa dapat menyusun peran ilmuan Islam memajukan pradaban dan kebudayaan Islam masa Daulah Ayyubiyah

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN
Media Alat/Bahan Sumber Belajar
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis  Buku guru dan siswa
 Lembar penilaian  Laptop & infocus  Modul, bahan ajar, internet,
 Slide presentasi (ppt) dan sumber lain yang
relevan

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa.

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Sumbangsih Besar Ilmuan Muslim Daulah Ayyubiyah. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Sumbangsih Besar Ilmuan Muslim
Daulah Ayyubiyah. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sumbangsih Besar
Ilmuan Muslim Daulah Ayyubiyah.(Collecting information and Problem solving)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan (Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Sumbangsih Besar Ilmuan Muslim Daulah Ayyubiyah, Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan (berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubric penilain sebagai
nilai ketrampilan.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : MTS. LAB IKIP AL WASHLIYAH Kelas/Semester : VIII / 2 (GENAP) KD : 3.7, 3.8 dan 4.7, 4.8
Mata Pelajaran : SKI Alokasi Waktu : x 40 menit Pertemuanke : 2
Materi : Pemimpin Besar Dan Kiprah Ilmuan Islam Daulah Ayyubiyah
A, TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik mampu :
 Siswa dapat menelaah semangat juang para pemimpin besar Daulah Ayyubiyah (Salahuddin Al-Ayyubi, Al-Adil dan Al-
Kamil)
 Siswa dapat menemukan peran ilmuan muslim pada masa Daulah Ayyubiyah dalam memajukan peradaban Islam
 Siswa dapat merumuskan karakter tokoh pemimpin besar Daulah Ayyubiyah
 Siswa dapat
B, KEGIATAN PEMBELAJARAN
Media Alat/Bahan Sumber Belajar
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis  Buku guru dan siswa
 Lembar penilaian  Laptop & infocus  Modul, bahan ajar, internet,
 Slide presentasi (ppt) dan sumber lain yang
relevan

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa.

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Proses
Berdirinya Daulah Ayyubiyah (Berdirinya Daulah Fathimiyah). (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Proses Berdirinya Daulah Ayyubiyah
(Berdirinya Daulah Fathimiyah). (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Proses Berdirinya
Daulah Ayyubiyah (Berdirinya Daulah Fathimiyah).(Collecting information and
Problem solving)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan (Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Proses Berdirinya Daulah Ayyubiyah (Berdirinya Daulah Fathimiyah), Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
(Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan (berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubric penilain sebagai
nilai ketrampilan.
Mengetahui, Medan, Agustus 2023
Kepala MTs. Lab Ikip Al Washliyah Guru Mapel

Khairussaid Fauzi Al’Amani Harahap, M.Pd Dra. Mufida Warni

NIP.- NIP.-