RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs Al-Itmam Kelas/Semester : VIII / 2 KD : 3.3 dan 4.3

Mata Pelajaran : SKI Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Pertemuan ke : 1
Materi : Sejarah Berdirinya Dinasti Al-Ayyubiyah

A. TUJUAN

setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat ;

 Proses berdirinya Dinasti Ayyubiyah
 Perjuangan shalahudin al ayyubi
 Semangat juang khalifah dinasti al ayyubiyah
 Biografi tokoh terkenal (Shalahudin AL-Ayyubi,Al-Adil, Al-Kamil)

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi berdirinya
dinasti Al-ayyubiyah
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi materi berdirinya dinasti Al-ayyubiyah
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi
berdirinya dinasti Al-ayyubiyah
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
materi berdirinya dinasti Al-ayyubiyah Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Cilegon , Januari 2021

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

MUHRI, S.Ag MUHRI, S.Ag

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : MTs Al-Itmam Kelas/Semester : VIII / 2 KD : 3.3 dan 4.3
Mata Pelajaran : SKI Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Pertemuan ke : 2
Materi : Sejarah Berdirinya Dinasti Al-Ayyubiyah

D. TUJUAN

setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat ;

 Proses berdirinya Dinasti Ayyubiyah
 Perjuangan shalahudin al ayyubi
 Semangat juang khalifah dinasti al ayyubiyah
 Biografi tokoh terkenal (Shalahudin AL-Ayyubi,Al-Adil, Al-Kamil)

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait Perjuangan
shalahudin al ayyubi

Critical Thinking  Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Perjuangan shalahudin al ayyubi
Collaboration  Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Perjuangan
shalahudin al ayyubi
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity  Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Perjuangan shalahudin al ayyubi Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

F. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Cilegon , Januari 2021

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

MUHRI, S.Ag MUHRI, S.Ag

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : MTs Al-Itmam Kelas/Semester : VIII / 2 KD : 3..1 3.3 dan 4.1 4.3
Mata Pelajaran : SKI Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Pertemuan ke : 3
Materi : Sejarah Berdirinya Dinasti Al-Ayyubiyah

G. TUJUAN

setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat ;

 Proses berdirinya Dinasti Ayyubiyah
 Perjuangan shalahudin al ayyubi
 Semangat juang khalifah dinasti al ayyubiyah
 Biografi tokoh terkenal (Shalahudin AL-Ayyubi,Al-Adil, Al-Kamil)

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait Semangat juang
khalifah dinasti al ayyubiyah
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Semangat juang khalifah dinasti al
ayyubiyah
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Semangat
juang khalifah dinasti al ayyubiyah
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Semangat juang khalifah dinasti al ayyubiyah Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

I. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Cilegon , Januari 2021

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

MUHRI, S.Ag MUHRI, S.Ag

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : MTs Al-Itmam Kelas/Semester : VIII / 2 KD : 3.3 dan 4.3
Mata Pelajaran : SKI Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Pertemuan ke : 4
Materi : Sejarah Berdirinya Dinasti Al-Ayyubiyah

J. TUJUAN

setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat ;

 Proses berdirinya Dinasti Ayyubiyah
 Perjuangan shalahudin al ayyubi
 Semangat juang khalifah dinasti al ayyubiyah
 Biografi tokoh terkenal (Shalahudin AL-Ayyubi,Al-Adil, Al-Kamil)

K. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait Biografi
tokoh terkenal (Shalahudin AL-Ayyubi,Al-Adil, Al-Kamil)
Critical Thinking  Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Biografi tokoh terkenal
(Shalahudin AL-Ayyubi,Al-Adil, Al-Kamil)
Collaboration  Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Biografi
tokoh terkenal (Shalahudin AL-Ayyubi,Al-Adil, Al-Kamil)
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity  Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Biografi tokoh terkenal (Shalahudin AL-Ayyubi,Al-Adil, Al-Kamil)
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

L. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Cilegon , Januari 2021

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

MUHRI, S.Ag MUHRI, S.Ag

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : MTs Al-Itmam Kelas/Semester : VIII / 2 KD : 3.4 dan 4.4
Mata Pelajaran : SKI Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Pertemuan ke : 4
Materi : Sejarah Berdirinya Dinasti Al-Ayyubiyah

M. TUJUAN

setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat ;

 Mengidentifikasi ilmuwan muslim Dinasti Ayyubiyah dan perannya dalam kemajuan
kebudayaan/peradaban Islam

N. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait ilmuwan
muslim Dinasti Ayyubiyah dan perannya dalam kemajuan
kebudayaan/peradaban Islam
Critical Thinking  Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi ilmuwan muslim Dinasti
Ayyubiyah dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam
Collaboration  Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai ilmuwan
muslim Dinasti Ayyubiyah dan perannya dalam kemajuan
kebudayaan/peradaban Islam
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity  Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
ilmuwan muslim Dinasti Ayyubiyah dan perannya dalam kemajuan
kebudayaan/peradaban Islam
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

O. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Cilegon , Januari 2021

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

MUHRI, S.Ag MUHRI, S.Ag