Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : MA As Shofa

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlaq
Kelas/Smt : Sepuluh (X)/ Ganjil
Materi Pokok : Adab Kepada Orang Tua dan Guru
Alokasi Waktu : 2x40 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta
didik mampu :

 Memahami Adab terhadap Orang Tua dengan baik.

 Menyebutkan dalil yang berhubungan dengan memahami adab terhadap orang tua dengan
baik
 Mengkomunikasikan memahami adab terhadap orang tua dengan baik.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdo’a
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan di ajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
1. KEGIATAN LITERASI
 Peserta didik di beri motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka di beri tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Memahami Adab terhadap Orang Tua
2. CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, di mulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Memahami Adab Terhadap Orang
Tua
3. COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik di bentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Memahami
Adab terhadap Orang Tua
4. COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang di lakukan kemudian di tanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
5. CREATIVITY (KREATIFITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah di pelajari terkait
Memahami Adab terhadap Orang Tua. Peserta didik kemudian di beri kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap : Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan : LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan : Kinerja & observasi diskusi
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : MA As Shofa
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlaq
Kelas/Smt : Sepuluh (X)/ Ganjil
Materi Pokok : Adab Kepada Orang Tua dan Guru
Alokasi Waktu : 2x40 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta
didik mampu :

 Memahami Adab terhadap Guru dengan baik.

 Menyebutkan dalil yang berhubungan dengan memahami adab terhadap Guru dengan baik
 Mengkomunikasikan memahami adab terhadap Guru dengan baik.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdo’a
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan di ajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
1. KEGIATAN LITERASI
 Peserta didik di beri motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka di beri tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Memahami Adab terhadap Guru
2. CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, di mulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Memahami Adab Terhadap Guru
3. COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik di bentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Memahami
Adab terhadap Guru
4. COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang di lakukan kemudian di tanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
5. CREATIVITY (KREATIFITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah di pelajari terkait
Memahami Adab terhadap Guru. Peserta didik kemudian di beri kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap : Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan : LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan : Kinerja & observasi diskusi
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : MA As Shofa
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlaq
Kelas/Smt : Sepuluh (X)/ Ganjil
Materi Pokok : Kisah Teladan Nabi Luth
Alokasi Waktu : 2x40 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta
didik mampu :

 Memahami Pesan Moral dan Hikmah dari Cerita Kisah Nabi Luth dengan baik
 Menyebutkan dalil yang berhubungan dengan Pesan Moral dan Hikmah dari Cerita Kisah
Nabi Luth
 Mengkomunikasikan Pesan Moral dan Hikmah dari Cerita Kisah Nabi Luth dengan baik
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdo’a
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan di ajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
1. KEGIATAN LITERASI
 Peserta didik di beri motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka di beri tayangan dan bahan bacaan terkait materi Dalil
Naqli Kisah Nabi Luth
2. CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, di mulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Dalil Naqli Kisah Nabi Luth
3. COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik di bentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Dalil Naqli
Kisah Nabi Luth
4. COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang di lakukan kemudian di tanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
5. CREATIVITY (KREATIFITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah di pelajari terkait
Memahami Adab terhadap Orang Tua. Peserta didik kemudian di beri kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap : Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan : LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan : Kinerja & observasi diskusi
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : MA As Shofa
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlaq
Kelas/Smt : Sepuluh (X)/ Ganjil
Materi Pokok : Kisah Teladan Nabi Luth
Alokasi Waktu : 2x40 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta
didik mampu :

 Memahami Pesan Moral dan Hikmah dari Cerita Kisah Nabi Luth dengan baik
 Menyebutkan dalil yang berhubungan dengan Pesan Moral dan Hikmah dari Cerita Kisah
Nabi Luth
 Mengkomunikasikan Pesan Moral dan Hikmah dari Cerita Kisah Nabi Luth dengan baik
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdo’a
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan di ajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
1. KEGIATAN LITERASI
 Peserta didik di beri motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka di beri tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pesan
Moral dan Hikmah dari Cerita Kisah Nabi Luth
2. CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, di mulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pesan Moral dan Hikmah dari
Cerita Kisah Nabi Luth
3. COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik di bentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pesan
Moral dan Hikmah dari Cerita Kisah Nabi Luth
4. COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang di lakukan kemudian di tanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
5. CREATIVITY (KREATIFITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah di pelajari terkait
Memahami Adab terhadap Orang Tua. Peserta didik kemudian di beri kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap : Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan : LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan : Kinerja & observasi diskusi
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : MA As Shofa
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlaq
Kelas/Smt : Sepuluh (X)/ Ganjil
Program : Pengayaan
Alokasi Waktu : 2x40 Menit

A. LANGKAH PEMBELAJARAN
Materi Pokok
 Memahami Kisah Teladan Nabi Luth
SOAL PENGAYAAN
Kerjakan soal berikut dengan benar !
1. Uraikanlah, kenapa Nabi Luth tidak menyampaikan kata – kata dakwahnya seperti yang di
sampaikan oleh para nabi dan rasul yang lainnya, yaitu pada umumnya pada nabi memulai
dakwahnya dengan menyeru ketauhidan !
2. Tuliskan contoh sikap nabi Luth ketika menghadapi istrinya yang justru sebagai pembangkang
terhadap dalwahnya!
3. Jelaskan apakah ada relavansi kisah azab Allah yang diberikan kaum Luth dengan adanya
kehidupan sekarang yang sebagian orang juga yang membangkang seperti kaum Luth!
4. Identifikasikan kenapa dosa homoseks lebih dahsyat dibandingkan dengan dosa pelaku zina !
5. Apa langkah – langkah yang di tempuh nabi Luth AS dalam rangka berusaha mencegah
perbuatan kesesetan kaumnya!

B. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap : Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan : LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan : Kinerja & observasi diskusi
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : MA As Shofa
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlaq
Kelas/Smt : Sepuluh (X)/ Ganjil
Program : Pengayaan
Alokasi Waktu : 2x40 Menit

A. LANGKAH PEMBELAJARAN
Materi Pokok
 Memahami Adab Terhadap Orang Tua
 Memahami Adab Terhadap Guru
SOAL PENGAYAAN
Kerjakan soal berikut dengan benar !
1. Kenapa kita harus berbuat baik kepada orang tua !
2. Bagaimana cara berbakti kepada orang tua ketika sudah wafat !
3. Apa maksud Allah menyampaikan perintah berbuat baik kepada orang tua bersamaan dengan
perintah hanya kepada Allah !
4. Mengapa kita harus hormat dan patuh kepada bapak dan ibu guru !
5. Sebutkan adab dan tata karma kepada bapak dan ibu guru !

B. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap : Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan : LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan : Kinerja & observasi diskusi