2017

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP )

Sekolah : SMK GAMALIEL 1

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester : XI / 2 ( Dua )
Bidang Keahlian : Rekayasa dan Teknologi
Paket Keahlian :  Teknik Audio Video
 Teknik Instalasi Pemanfaatan Tanaga Listrik
Kompentensi Dasar
3.21 Mendeskripsikan konsep turunan dengan menggunakan
konteks matematik atau konteks lain dan
menerapkannya.
s/d
3.27 Menganalisis bentuk model matematika berupa
persamaan fungsi, serta menerapkan konsep dan sifat
turunan fungsi dalam memecahkan masalah maximum
dan minimum.
4.16 Memilih strategi yang efektif dan menyajikan model
matematika dalam memecahkan masalah nyata tentang
turunan fungsi aljabar.
s/d
4.19 Menyajikan data dari situasi nyata, memilih variabel dan
mengomunikasikannya dalam bentuk model matematika
berupa persamaan fungsi, serta menerapkan konsep dan
sifat turunan fungsi dalam memecahkan masalah
maximum dan minimum.
Pertemuan ke : 9- 11

Program Keahlian :
Teknik Audio Video Dra. Sulistijaning Astosari
Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Halaman
120
Kompetensi : 3.21,3.21, 3.23, 3.24, 3.25, 3.26,3.27 TanggaL  : 10 Agustus 2017
4.16 , 4.17, 4.18.4.19
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Gamaliel 1 Madiun
Kelas/ Semester : XI / 2 (dua)
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Topik : Turunan
Pertemuan Ke- : 9-11
Alokasi Waktu : 12 x 45 Menit

A. KOMPETENSI INTI
PENGETAHUAN
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KETERAMPILAN
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN
1 Menghayati dan mengamalkan agama yang dianutnya.
2.1 Memilikimotivasiinternal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin,
rasa percayadiri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam
memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah
2.2 Mampu mentransformasidiri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi masalah,
kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggungjawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli
lingkungan
3.21 Mendeskripsikan konsep turunan dengan menggunakan konteks matematik atau
konteks lain dan menerapkannya.
3.22 Menurunkan aturan dan sifat turunan fungsi aljabar dari aturan dan sifat limit
fungsi.
3.23 Memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah dunia nyata dan
matematika yang melibatkan turunan dan memeriksa kebenaran langkah-
langkahnya
3.24 Mendeskripsikan konsep turunan dan menggunakannya untuk menganalisis
grafik fungsi dan menguji sifat-sifat yang dimiliki untuk mengetahui fungsi naik

Program Keahlian :
Teknik Audio Video Dra. Sulistijaning Astosari
Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Halaman
121
Kompetensi : 3.21,3.21, 3.23, 3.24, 3.25, 3.26,3.27 TanggaL  : 10 Agustus 2017
4.16 , 4.17, 4.18.4.19
B. KOMPETENSI DASAR
dan fungsi turun.
3.25 Menerapkan konsep dansifat turunan fungsi untuk menentukan gradien garis
singgung kurva, garis tangen, dangaris normal
3.26 Mendeskripsikan konsep dan sifat turunan fungsi terkaitdan
menerapkannyauntuk menentukan titik stasioner (titik maximum, titik minimum
dan titik belok).
3.27 Menganalisis bentuk model matematika berupa persamaan fungsi, serta
menerapkan konsep dan sifat turunan fungsi dalam memecahkan masalah
maximum dan minimum.
KETERAMPILAN
4.16 Memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalam
memecahkan masalah nyata tentang turunan fungsi aljabar
4.17 Memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalam
memecahkan masalah nyata tentang fungsi naik dan fungsi turun
4.18 Merancangdan mengajukan masalah nyata serta menggunakan konsep dan sifat
turunan fungsi terkait dalam titik stasioner (titik maximum,titikminimum dan
titik belok)
4.19 Menyajikan data dari situasinyata, memilih variabel dan mengomunikasikannya
dalam bentuk model matematika berupa persamaan fungsi, serta menerapkan
konsep dan sifat turunan fungsi dalam memecahkan masalah maximum dan
minimum.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

INDIKATOR KD PADA KI PENGETAHUAN
1.1 Mampu menghayati agama yang dianutnya
1.2 Mampu mengamalkan agama yang dianutnya
2.1.2 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin,
rasa percaya diri.
2.1.2 Memiliki toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam meimilih dan
menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
2.2.1 Mampu mentransformasidiri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi masalah,
kritis
2.2.2 Disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika
2.3.1 Menunjukkan sikap bertanggungjawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli
lingkungan
3.21.1 Mendeskripsikan konsep turunan
3.21.2 Mendeskripsikan konsep turunan dengan menggunakan konteks matematik atau
konteks lain dan menerapkannya
3.22.1 Menurunkan aturan fungsialjabar dari aturan fungsi aljabar.
3.22.2 Menurunkan sifat turunan fungsialjabar dari sifat limitfungsi.
3.23.1 Memilih strategi menyelesaikan masalah dunia nyatadan
matematikayangmelibatkan turunan dan memeriksa kebenaran langkah-
langkahnya
3.23.2 Menerapkan strategi menyelesaikan masalah dunia nyatadan
matematikayangmelibatkan turunan dan memeriksa kebenaran langkah-

Program Keahlian :
Teknik Audio Video Dra. Sulistijaning Astosari
Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Halaman
122
Kompetensi : 3.21,3.21, 3.23, 3.24, 3.25, 3.26,3.27 TanggaL  : 10 Agustus 2017
4.16 , 4.17, 4.18.4.19
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
INDIKATOR KD PADA KI PENGETAHUAN
langkahnya
3.24.1 Mendeskripsikan konsep turunan
3.24.2 Menggunakannya konsep turunan untukmenganalisisgrafik fungsi dan
mengujisifat-sifatyangdimiliki untuk mengetahui fungsi naik dan fungsi turun
3.24.3 Mengujisifat-sifatyangdimiliki turunan untuk mengetahui fungsi naik dan fungsi
turun
3.25.1 Menerapkan konsep turunan fungsi untuk menentukangradien garis
singgungkurva, garis tangen, dangaris normal
3.25.2 Menerapkan sifat turunan fungsi untuk menentukangradien garis singgungkurva,
garis tangen, dangaris normal
3.26.1 Mendeskripsikan konsep turunan fungsi terkaitdan menerapkannyauntuk
menentukan titik stasioner (titik maximum, titik minimum dan titik belok).
3.26.2 Mendeskripsikansifat turunan fungsi terkaitdan menerapkannyauntuk menentukan
titik stasioner (titik maximum, titik minimum dan titik belok).
3.27.1 Menganalisisbentuk model matematika berupa persamaan fungsi
3.27.2 Menerapkan konsep dan sifat turunan fungsi dalam memecahkan masalah
maximum dan minimum.
INDIKATOR KD PADA KI KETERAMPILAN :
4.16.1 Memilih strategiyang efektif dalam memecahkan masalah nyata tentang turunan
fungsi aljabar
4.16.2 Menyajikan model matematika dalam memecahkan masalah nyata tentang
turunan fungsi aljabar
4.17.1 Memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata tentang fungsi
naik dan fungsi turun
4.17.2 Menyajikan model matematika dalam memecahkan masalah nyata tentang fungsi
naik dan fungsi turun
4.17.1 Memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata tentang fungsi
naik dan fungsi turun
4.18.1 Merancangkonsep dan sifat turunan fungsi terkait dalam titik stasioner (titik
maximum, titik minimum dan titik belok).
4.18.2 Mengajukan masalah nyata serta menggunakan konsep dan sifat turunan fungsi
terkait dalam titik stasioner (titik maximum, titik minimum dan titik belok).
4.18.1 Merancang konsep dan sifat turunan fungsi terkait dalam titik stasioner (titik
maximum, titik minimum dan titik belok).
4.19.1 Menyajikan data dari situasi nyata dalam bentuk model matematika berupa
persamaan fungsi,
4.19.2 Memilih variabel dalam bentuk model matematika berupa persamaan fungsi,
4.19.3 Mengomunikasikannya dalam bentuk model matematika berupa persamaan
fungsi
4.19.4 Menerapkan konsep dan sifat turunan fungsi dalam memecahkan masalah
maximum dan minimum

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan diskusi dan pendekatan scientific dalam pembelajaran turunan
diharapkan siswa bisa bekerjasama, konsisten dan disiplin , serta siswa dapat

Program Keahlian :
Teknik Audio Video Dra. Sulistijaning Astosari
Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Halaman
123
Kompetensi : 3.21,3.21, 3.23, 3.24, 3.25, 3.26,3.27 TanggaL  : 10 Agustus 2017
4.16 , 4.17, 4.18.4.19
 2. Menghitung turunan fungsi yang sederhana dengan menggunakan rumus
turunan
3. Menghitung turunan fungsi dalam bentuk akar dan pangkat pecahan dengan
menggunakan rumus turunan
4. Menentukan turunan fungsi aljabar dalam bentuk hasil kali dua fungsi dengan
menggunakan sifat-sifat turunan
5. Menentukan turunan fungsi aljabar dalam bentuk hasil bagi dua fungsi dengan
menggunakan sifat-sifat turunan
6. Menentukan turunan fungsi aljabar dalam bentuk pemangkatan fungsi dengan
menggunakan sifat-sifat turunan
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian Turunan Fungsi
Jika y = f(x) adalah fungsi yang kontinu, maka turunan dari f(x) diartikan sebagai
”lajuperubahan nilai y terhadap x” dan dilambangkan

Secara geometris, pengertian turunan dapat digambarkan sebagai berikut :

2. Rumus Dasar Turunan Fungsi Aljabar

3. Pengembangan Rumus Turunan Fungsi Aljabar

Program Keahlian :
Teknik Audio Video Dra. Sulistijaning Astosari
Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Halaman
124
Kompetensi : 3.21,3.21, 3.23, 3.24, 3.25, 3.26,3.27 TanggaL  : 10 Agustus 2017
4.16 , 4.17, 4.18.4.19
4. Turunan Fungsi Trigonometri

5. Turunan Fungsi Komposisi dengan Aturan Rantai

6. Turunan Kedua Suatu Fungsi

7. Persamaan Garis Singgung Kurva

Program Keahlian :
Teknik Audio Video Dra. Sulistijaning Astosari
Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Halaman
125
Kompetensi : 3.21,3.21, 3.23, 3.24, 3.25, 3.26,3.27 TanggaL  : 10 Agustus 2017
4.16 , 4.17, 4.18.4.19
8. Fungsi naik dan Fungsi Turun

9. Titik Stasioner Suatu Fungsi

10. Kecekungan dan Titik Belok Suatu Fungsi

Program Keahlian :
Teknik Audio Video Dra. Sulistijaning Astosari
Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Halaman
126
Kompetensi : 3.21,3.21, 3.23, 3.24, 3.25, 3.26,3.27 TanggaL  : 10 Agustus 2017
4.16 , 4.17, 4.18.4.19
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Ceramah dan diskusi

Program Keahlian :
Teknik Audio Video Dra. Sulistijaning Astosari
Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Halaman
127
Kompetensi : 3.21,3.21, 3.23, 3.24, 3.25, 3.26,3.27 TanggaL  : 10 Agustus 2017
4.16 , 4.17, 4.18.4.19
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI
WAKTU
Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk 10’
proses belajar mengajar, dan kebersihan ruang kelas,
presensi (kehadiran, agenda kegiatan, kebersihan kelas,
menyiapkan media dan alat serta buku yang
diperlukan).
2. Guru memberi motivasi melalui menunjukkan
kebergunaan mempelajari materi yang dipelajari
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Inti Mengamati 160’

Mengamati dan menyimak tentang:
1. Menghitung limit fungsi yang mengarah ke konsep
turunan
2. Menjelaskan arti fisis (sebagai laju perubahan) dan arti
geometri turunan di suatu titik
3. Menghitung turunan fungsi yang sederhana dengan
menggunakan rumus turunan
Menanya
Menanyakan tentang:
1. Menghitung limit fungsi yang mengarah ke konsep
turunan
2. Menghitung turunan fungsi yang sederhana dengan
menggunakan rumus turunan
Mengeksplorasi
Saling tukar informasi tentang:
1. Menghitung limit fungsi yang mengarah ke konsep
turunan
2. Menghitung turunan fungsi yang sederhana dengan
menggunakan rumus turunan
Mengasosiasi
Berdiskusi tentang:
1. Menghitung limit fungsi yang mengarah ke konsep
turunan
2. Menghitung turunan fungsi yang sederhana dengan
menggunakan rumus turunan
Mengkomunikasikan
1. Menyampaikan/ mempresentasikan hasil diskusi
2. Mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan
Penutup 1. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang 10’
dipelajari
2. Guru memberikan evaluasi
3. Guru memberikan tugas PR
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dan menyampaikan

Program Keahlian :
Teknik Audio Video Dra. Sulistijaning Astosari
Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Halaman
128
Kompetensi : 3.21,3.21, 3.23, 3.24, 3.25, 3.26,3.27 TanggaL  : 10 Agustus 2017
4.16 , 4.17, 4.18.4.19
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI
WAKTU
materi berikutnya

Pertemuan Kedua
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI
WAKTU
Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk 10’
proses belajar mengajar, dan kebersihan ruang kelas,
presensi (kehadiran, agenda kegiatan, kebersihan kelas,
menyiapkan media dan alat serta buku yang
diperlukan).
2. Guru memberi motivasi melalui menunjukkan
kebergunaan mempelajari materi yang dipelajari
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Inti Mengamati 160’

Mengamati dan menyimak tentang:
1. Menentukan turunan fungsi aljabar dalam bentuk hasil
bagi dua fungsi dengan menggunakan sifat-sifat
turunan
2. Menentukan turunan fungsi aljabar dalam bentuk
pemangkatan fungsi dengan menggunakan sifat-sifat
turunan
Menanya
Menanyakan tentang:
1. Menentukan turunan fungsi aljabar dalam bentuk hasil
bagi dua fungsi dengan menggunakan sifat-sifat
turunan
2. Menentukan turunan fungsi aljabar dalam bentuk
pemangkatan fungsi dengan menggunakan sifat-sifat
turunan

Mengeksplorasi
Saling tukar informasi tentang:
1. Menentukan turunan fungsi aljabar dalam bentuk hasil
bagi dua fungsi dengan menggunakan sifat-sifat
turunan
2. Menentukan turunan fungsi aljabar dalam bentuk
pemangkatan fungsi dengan menggunakan sifat-sifat
turunan
Mengasosiasi
Berdiskusi tentang:
1. Menentukan turunan fungsi aljabar dalam bentuk hasil
bagi dua fungsi dengan menggunakan sifat-sifat
turunan
2. Menentukan turunan fungsi aljabar dalam bentuk
pemangkatan fungsi dengan menggunakan sifat-sifat
turunan
Program Keahlian :
Teknik Audio Video Dra. Sulistijaning Astosari
Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Halaman
129
Kompetensi : 3.21,3.21, 3.23, 3.24, 3.25, 3.26,3.27 TanggaL  : 10 Agustus 2017
4.16 , 4.17, 4.18.4.19
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI
WAKTU
Mengkomunikasikan
1. Menyampaikan/ mempresentasikan hasil diskusi
2. Mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan
Penutup 1. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang 10’
dipelajari
2. Guru memberikan evaluasi
3. Guru memberikan tugas PR
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dan menyampaikan
materi berikutnya

Pertemuan Ketiga
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI
WAKTU
Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk 10’
proses belajar mengajar, dan kebersihan ruang kelas,
presensi (kehadiran, agenda kegiatan, kebersihan kelas,
menyiapkan media dan alat serta buku yang
diperlukan).
2. Guru memberi motivasi melalui menunjukkan
kebergunaan mempelajari materi yang dipelajari
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Inti Mengamati 160’

Mengamati dan menyimak tentang:
1. Menentukan fungsi monoton naik dan turun dengan
menggunakan konsep turunan pertama
2. Menentukan titik stasioner suatu fungsi dengan
menggunakan konsep turunan
Menanya
Menanyakan tentang:
1. Menentukan fungsi monoton naik dan turun dengan
menggunakan konsep turunan pertama
2. Menentukan titik stasioner suatu fungsi dengan
menggunakan konsep turunan
Mengeksplorasi
Saling tukar informasi tentang:
1. Menentukan fungsi monoton naik dan turun dengan
menggunakan konsep turunan pertama
2. Menentukan titik stasioner suatu fungsi dengan
menggunakan konsep turunan
Mengasosias
Berdiskusi tentang:
1. Menentukan fungsi monoton naik dan turun dengan
menggunakan konsep turunan pertama
2. Menentukan titik stasioner suatu fungsi dengan
menggunakan konsep turunan

Program Keahlian :
Teknik Audio Video Dra. Sulistijaning Astosari
Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Halaman
130
Kompetensi : 3.21,3.21, 3.23, 3.24, 3.25, 3.26,3.27 TanggaL  : 10 Agustus 2017
4.16 , 4.17, 4.18.4.19
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI
WAKTU
Mengkomunikasikan
1. Menyampaikan/ mempresentasikan hasil diskusi
2. Mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan

Penutup 1. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang 10’

dipelajari
2. Guru memberikan evaluasi
3. Guru memberikan tugas PR
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dan
menyampaikan materi berikutnya

H. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Alat dan Bahan
a. Penggaris
2. Sumber Belajar
a.Buku teks Pelajaran Matematika kelas XI.
b. Buku referensi dan artikel.
c. Internet

I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Teknik : Pengamatan, Tes Tertulis
2. Bentuk
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu
Penilaian

1 Sikap Pengamatan Selama

a. Aktif dalam pembelajaran dan pembelajaran
kegiatan kelompok dan saat
b. Aktif dalam pembelajaran dan
diskusI
kegiatan kelompok

2 Pengetahuan Tes tertulis, Lisan Penyelesaian

a. Mendeskripsikan kembali tugas
pemahaman limit fungsi individu dan
b. Mendeskripsikan kembali
kelompok
dalam menentukan turunan
fungsi aljabar
c. Mendeskripsikan dalam
menentukan monoton naik dan
turun
3 Ketrampilan Pengamatan Penyelesaian
a. Terampil dalam memecahkan tugas
masalah limit fungsi individu atau
b. Terampil dalam menentukan
kelompok
turunan fungsi aljabar
c. Terampil dalam menentukan dan saat

Program Keahlian :
Teknik Audio Video Dra. Sulistijaning Astosari
Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Halaman
131
Kompetensi : 3.21,3.21, 3.23, 3.24, 3.25, 3.26,3.27 TanggaL  : 10 Agustus 2017
4.16 , 4.17, 4.18.4.19
 No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu
Penilaian

monoton naik dan turun diskusi

3. Instrumen
Dengan menggunakan konsep turunan sebagai limit fungsi, tentukanlah turunan
dari fungsi-fungsi berikut ini:
1. f(x) = 5x -2
2.
3.
4. Kunci Pedoman Penskoran
No. Kunci Penyelesaian Skor

1. f(x) = 5x -2
25

=5

2. f(x) = (x+3)2
35

...
3 f(x) = (2x – 1)2
2

.
40

..

Program Keahlian :
Teknik Audio Video Dra. Sulistijaning Astosari
Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Halaman
132
Kompetensi : 3.21,3.21, 3.23, 3.24, 3.25, 3.26,3.27 TanggaL  : 10 Agustus 2017
4.16 , 4.17, 4.18.4.19
 No. Kunci Penyelesaian Skor

..

..

Total Skor 100

Nilai Akhir =

5. Tugas

Mengetahui, Madiun, 10 Agustus 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. ANTONIUS HARY PURWITO Dra. SULISTIJANING ASTOSARI

NIP. 19671120 2000701 2 016

Program Keahlian :
Teknik Audio Video Dra. Sulistijaning Astosari
Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Halaman
133
Kompetensi : 3.21,3.21, 3.23, 3.24, 3.25, 3.26,3.27 TanggaL  : 10 Agustus 2017
4.16 , 4.17, 4.18.4.19
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : XI/2
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Waktu Pengamatan : Selama Proses Belajar Mengajar

Indikator sikap aktif (keaktivan) dalam pembelajaran Turunan

1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi
belum ajeg/konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan
kreatif.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan
ajeg/konsisten.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Sikap
Kerjasama Berfikir kritis Toleran
No Nama Siswa
KB B SB KB B SB KB B SB

1
2
3

Keterangan:
KB : Kurang baik
B : Baik
SB : Sangat baik

Program Keahlian :
Teknik Audio Video Dra. Sulistijaning Astosari
Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Halaman
134
Kompetensi : 3.21,3.21, 3.23, 3.24, 3.25, 3.26,3.27 TanggaL  : 10 Agustus 2017
4.16 , 4.17, 4.18.4.19
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : XI/2
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Waktu Pengamatan : Selama Proses Belajar mengajar

Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah

yang relevan yang berkaitan denganTurunan
1. Kurangterampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan turunan
2. Terampiljika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan
strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan turunantetapi
belum tepat.
3. Sangat terampill,jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsip
dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan turunan

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip
No Nama Siswa dan strategi pemecahan
masalah
KT T ST
1
2
3
4
5

Keterangan:
KT : Kurang terampil
T : Terampil
ST : Sangat terampil

Program Keahlian :
Teknik Audio Video Dra. Sulistijaning Astosari
Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Halaman
135
Kompetensi : 3.21,3.21, 3.23, 3.24, 3.25, 3.26,3.27 TanggaL  : 10 Agustus 2017
4.16 , 4.17, 4.18.4.19