[SESUAI PERMENDIKBUD NO.

22 & 24 TAHUN 2016]

REVISI 2018

Nama Guru : _________________________, S.Pd.

NIP/NUPTK : _________________________
Kelas / Semester : /1
TahunPelajaran : 2018/2019

PEMERINTAH KABUPATEN MUARA ENIM

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SD NEGERI 1 RAMBANG DANGKU
1. COVER PERANGKAT PEMBELAJARAN
2. KOMPTENSI INTI – KOMPETENSI DASAR
3. SEBARAN KD
4. PEMETAAN KD
5. KALENDER PENDIDIKAN
6. SILABUS
7. PROTA
8. PROMES
9. PENETAPAN KBM
10. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
11. JURNAL HARIAN
12. KODE ETIK, IKRAR, TATA TERTIB, DLL
13. ADMINISTRASI GURU KELAS

FILE LENGKAP
HUBUNGI
085273216532
18. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar PPKn SD/MI
KELAS III
KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP
SPIRITUAL)
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya.
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menerima arti bintang, rantai, pohon
beringin, kepala banteng, dan padi
kapas pada lambang negara “Garuda
Pancasila” sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa.
1.2. Menghargai kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga dan warga sekolah
sebagai wujud rasa syukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa.
1.3. Mensyukuri keberagaman karak-teristik
individu di lingkungan sekitar sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
1.4. Mensyukuri makna bersatu dalam
keberagaman di lingkungan sekitar
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami arti gambar pada lambang
negara “Garuda Pancasila”.
3.2. Mengidentifikasi kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga dan warga
sekolah.
3.3. Menjelaskan makna keberagaman
karakteristik individu di lingkungan
sekitar.
3.4. Memahami makna bersatu dalam
keberagaman di lingkungan sekitar.
Sumber :Lampiran18PermendikbudNomor: 24 Tahun 2016
KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya.
KOMPETENSI DASAR
2.1. Bersikap jujur, peduli, kasih sayang
sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
2.2. Melaksanakan kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga dan warga
sekolah.
2.3. Menampilkan kebersamaan dalam
keberagaman karakteristik individu di
lingkungan sekitar.
2.4. Menampilkan sikap kerja sama sebagai
wujud bersatu dalam keberagaman di
lingkungan sekitar.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR
4.1. Menceritakan arti gambar pada
lambang negara “Garuda Pancasila”.
4.2. Menyajikan hasil identifikasi
kewajiban dan hak sebagai anggota
keluarga dan warga sekolah.
4.3. Menyajikan makna keberagaman
karakteristik individu di lingkungan
sekitar.
4.4. Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan
dalam keberagaman di lingkungan
sekitar.
Sebaran KD
 SILABUS

TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019

Nama Sekolah : SDN

Kelas / Semester : III / 1

Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

SUB TEMA 1 PB 1

Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati kosakata dalam teks Membaca dan menjawab  Mengidentifikasi ciri-ciri
tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan pertanyaan sesuai teks tentang makhluk hidup
(makanan dan tempat hidup), ciri-ciri makhluk hidup. berdasarkan gambar.
pertumbuhan, dan perkembangan Mengidentifikasi ciri-ciri Critical Thinking and
makhluk hidup yang ada di makhluk hidup. Problem Solving
lingkungan setempat yang disajikan Menulis ciri-ciri makhluk
dalam bentuk lisan, tulis, visual,  Berdiskusi dan menjawab
hidup.
dan/atau eksplorasi lingkungan. pertanyaan yang
disampaikan guru
4.4 Menyajikan laporan tentang
konsep ciri-ciri, kebutuhan mengenai ciri-ciri makhluk
(makanan dan tempat hidup), hidup.
pertumbuhan, dan perkembangan  Menuliskan ciri-ciri
makhluk hidup yang ada di nyamuk dan ikan yang ada
lingkungan setempat secara tertulis pada gambar. Mandiri
menggunakan kosakata baku dalam
kalimat efektif.
MTK

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi Menulis nama dan lambang  Mengenal nama dan
hitung pada bilangan cacah. bilangan. lambang bilangan ribuan.
4.1 Menyelesaikan masalah yang Mengurutkan bilangan. Communication
melibatkan penggunaan sifat-sifat  Berlatih mengurutkan
operasi hitung pada bilangan bilangan, sesuai dengan
cacah.
kartu bilangan yang
dimiliki bersama 4 orang
teman lainnya. Critical
Thinking and Problem
Solving
 Berlatih menuliskan nama
dan lambang bilangan
1.000 sampai dengan
10.000 yang ada pada
buku.
SBdP

3.2 Mengetahui bentuk danvariasi pola Menyanyi lagu yang memiliki  Mengenal lagu Cicak di
irama dalamlagu. pola irama sederhana. Dinding.
4.2 Menampilkan bentuk danvariasi Membaca pola irama  Mengidentifikasi ciri-ciri
irama melalui lagu. sederhana pada lagu. makhluk hidup yang ada
 Kompetensi Dasar
SUB TEMA 1 PB 2
Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati kosakata dalam teks
tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan perkembangan
makhluk hidup yang ada di
lingkungan setempat yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.4 Menyajikan laporan tentang
konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan perkembangan
makhluk hidup yang ada di
lingkungan setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku dalam
kalimat efektif.
PPKn
1.1. Menerima arti bintang, rantai,
pohon beringin, kepala banteng,
dan padi kapas pada lambang
negara “Garuda Pancasila”
sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa.
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih
sayang sesuai dengan sila-sila
Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila”.
Materi Pembelajaran
Membaca dan
mengidentifikasi ciri-ciri
makhluk hidup.
Membuat kalimat berdasarkan
kosa kata yang diberikan.
Berdiskusi tentang cara
memenangkan sebuah
perlombaan dan sikap yang
harus dilakukan.
Bercerita tentang pengalaman
mempraktikkan sikap
bersyukur.
Kegiatan Pembelajaran
pada teks lagu. Critical
Thinking and Problem
Solving
 Mengamati guru
menyanyikan lagu Cicak di
Dinding.
 Mengamati tanda dan
yang ada pada syair lagu.
 Berlatih menyanyi secara
bergantian.
 Mengamati ciri kedua
makhluk hidup yaitu
bernapas. Siswa
berdiskusimengenai cara
tumbuhan bernapas. Jika
memungkinkan lakukan
kegiatanpercobaan untuk
membuktikan tumbuhan
bernapas.Creativity and
Innovation
 Mendiskusikan ciri-ciri
makhluk hidup lainnya,
yaitu tumbuh. Sejak kelas
1sampai dengan kelas 3
tentunya ada banyak
perubahan pada siswa.
Begitupunpada makhluk
hidup lainnya. Kucing,
ayam, dan tumbuhan akan
tumbuh dari kecilmenjadi
besar.Critical Thinking and
Problem Solving
 Berlatih menuliskan
berbagai cara berkembang
biak hewan.
 Membaca teks tentang
Bersyukur kepada Tuhan.
 Menuliskan cara-cara
bersyukur atas rahmat
Tuhan terutama
berkaitandengan karunia
keragaman makhluk hidup
dan alat geraknya.Critical
Thinking and Problem
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1 Memahami arti gambar pada Solving

lambang negara “Garuda  Menuliskan pada tempat
Pancasila”. yang tersedia.Mandiri
4.1 Menceritakan arti gambar pada  Menceritakan hasil tulisan
lambang negara “Garuda di depan teman-teman.
Pancasila”.
PJOK

3.1 Memahami kombinasigerak dasar Mempraktikkan berbagai  Mempraktikkan berbagai

lokomotorsesuai dengan macam cara berjalan dan cara berjalan dan berlari.
konseptubuh, ruang, usaha, berlari. Berjalan danberlari
danketerhubungan Mempraktikkan gerak merupakan cara manusia
dalamberbagai bentuk kombinasi jalan dan lari. bergerak dan berpindah
permainansederhana dan
tempat.Creativity and
atautradisional.
Innovation
4.1 Mempraktikkan kombinasigerak  Mencoba melakukan
dasar lokomotorsesuai dengan
berbagai cara berlari
konseptubuh, ruang, usaha,
danketerhubungan secara perkelompok
dalamberbagai bentuk danperorangan.
permainansederhana dan  Mencoba kegiatan
atautradisional. kombinasi berlari dan
berjalan melalui
permainanlomba jalan dan
lari.Creativity and
Innovation
SUB TEMA 1 PB 3

Bahasa Indonesia

3.4 Mencermati kosakata dalam teks Mengidentifikasi ciri-ciri  Mengamati ciri-ciri

tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan makhluk hidup berdasarkan makhluk hidup yang
(makanan dan tempat hidup), gambar. adapada gambar.
pertumbuhan, dan perkembangan Menemukan hubungan antar  Menuliskan hasil
makhluk hidup yang ada di kedua gambar. pengamatan pada tempat
lingkungan setempat yang disajikan Menceritakan hasil
dalam bentuk lisan, tulis, visual, yang tersedia pada
perbandingan.
dan/atau eksplorasi lingkungan. buku.Mandiri
 Mengamati gambar
4.4 Menyajikan laporan tentang
konsep ciri-ciri, kebutuhan keluarga Siti sedang makan
(makanan dan tempat hidup), bersama dan
pertumbuhan, dan perkembangan gambarinduk, telur, serta
makhluk hidup yang ada di anak ayam.
lingkungan setempat secara tertulis  Berlatih menuliskan
menggunakan kosakata baku dalam
informasi yang dapat
kalimat efektif.
diperoleh dari gambar
tersebut,dan
menuliskan.Critical
Thinking and Problem
Solving
Matematika

3.1 Menjelaskan sifat-sifatoperasi Berlatih membilang secara  Diingatkan kembali dengan

hitung padabilangan cacah. loncat bilangan 1.000 sampai bilangan ribuan dan
 Kompetensi Dasar
4.1 Menyelesaikan masalahyang
melibatkanpenggunaan sifat-
sifatoperasi hitung padabilangan
cacah.
SBdP
3.2 Mengetahui bentuk danvariasi pola
irama dalamlagu.
Materi Pembelajaran
dengan 10.000.
Berlatih mengurutkan bilangan
1.000 sampai dengan 10.000.
Berlatih menentukan nilai
tempat bilangan.
Menyanyikan lagu Anak Ayam.
Mengidentifikasi ciri-ciri
makhluk hidup yang ada pada
lagu Anak Ayam.
Mengidentifikasi pola irama
sederhana pada lagu.
Kegiatan Pembelajaran
berlatih membaca
namadan lambang
bilangannya.
 Mengamati contoh suatu
data hasil dari sebuh
peternakan.
 Berlatih menyelesaikan
soal latihan mengenai
nama dan lambang
bilangan.Critical Thinking
and Problem Solving
 Mengamati guru
menyanyikan lagu Anak
Ayam.
 Berlatih menyanyi lagu
Anak Ayam.
 Mengidentifikasi ciri-ciri
makhluk hidup yang ada
pada syair lagu AnakAyam.
 Mengidentifikasi jenis pola
irama yang ada pada lagu
Anak Ayamdengan cara
memberi simbol bunyi
panjang dan bunyi pendek
pada syair lagu.Critical
Thinking and Problem
Solving
 Berlatih membuat pola
bunyi panjang dan bunyi
pendek pada lagu
AnakAyam.
 Menyanyikan lagu Anak
Ayam dengan pola yang
telah dibuat.