ANALISIS SKL-KI-KD

Nama Sekolah :SMA Negeri 2 Wates

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/1

SKL KI KD IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Rencana

Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Pengetahuan: KI-3: Memahami, 3.4 Menganalisis 3.4.1 Menelaah struktur Struktur teks  Menggali struktur dan Tes tulis
Memiliki menerapkan, struktur dan teks eksposisi eksposisi: aspek kebahasa an Penilaian
pengetahuan menganalisis dan kebahasaan teks  pernyataan tesis dalam teks eksposisi Harian (PH)
faktual, mengevaluasi eksposisi. 3.4.2 Membandingkan (pendapat yang dibaca. Tes tulis PH
konseptual, pengetahuan faktual, kebahasaan dua tentang suatu  Menyusun kembali Tes tulis PH
prosedural, dan konseptual, prosedural, teks eksposisi permasalahan); teks eksposisi dengan
metakognitif pada dan metakognitif pada  argumen (data, memerhatikan isi
tingkat teknis, tingkat teknis, spesifik, 3.4.3 Menemukan makna fakta, (permasalahan,
spesifik, detil, dan detil, dan kompleks kata/istilah danpendapat argumen, pengetahuan,
kompleks berdasarkan rasa ingin menggunakan KBBI untuk dan rekomen dasi),
berkenaan tahunya tentang ilmu menguatkan struktur, dan
dengan: ilmu pengetahuan, teknologi, tesis); dan kebahasaan.
pengetahuan, seni, budaya, dan  pernyataan  Mempresentasi
teknologi, seni, humaniora dengan ulang.* kan,menanggapi, dan
budaya, dan wawasan kemanusiaan, merevisi teks
humaniora. kebangsaan, kenegaraan, Kebahasaan: eksposisi yang telah
dan peradaban terkait  kalimat nominal disusun.
penyebab fenomena dan dan  Mengamati pembuatan
kejadian, serta  kalimat verbal mmmmdaftar (tabel)
menerapkan pengetahuan (aktif transitif nama besaran, alat
pada bidang kajian yang dan aktif ukur, cara mengukur
spesifik sesuai dengan intransitif)  Mendiskusikan
bakat dan minatnya untuk Pola penalaran: prinsip-prinsip
memecahkan masalah.  deduksi dan pengukuran (ketepatan,
 induksi ketelitian, dan angka
penting), ca skala, cara
 4.4 Mengonstruk 4.4.1 Mengembangkan menuliskan hasil
sikan teks eksposisi gagasan pokok pengukuran Penugasan/Por
dengan memerhatikan dengan gagasan  Mengolah data hasil tofolio
Keterampilan: KI 4: Menunjukkan isi (permasalahan, penjelas pengukuran dalam Tes Praktik
Memiliki keterampilan menalar, argumen, 4.4.2 Menyusun ulang bentuk penyajian data, Tes Praktik
keterampilan mengolah, dan menyaji pengetahuan, dan gagasan pokok ke membuat grafik, Tes Praktik
berpikir dan secara: efektif, kreatif, rekomendasi), dalam teks menginterpretasi data
bertindak: kreatif, produktif, kritis, mandiri, struktur dan eksposisi. dan grafik, dan
produktif, kritis, kolaboratif, komunikatif, kebahasaan menentukan ketelitian
mandiri, dan solutif, dalam ranah 4.4.3 Menyusun teks pengukuran, serta
kolaboratif, dan konkret dan abstrak eksposisi dengan menyimpulkan hasil
komunikatif terkait dengan memperhatikan interpretasi data
melalui pengembangan dari yang strukturnya.  Membuat laporan
pendekatan ilmiah dipelajarinya di sekolah, rosedur pengukuran tertulis dan
sebagai serta mampu besaran fisis mempresentasikan sil
pengembangan menggunakan metoda 3.2.2. Menerapkan pengukuran
dari yang sesuai dengan kaidah prinsip-prinsip
dipelajari di keilmuan. pengukuran dalam
satuan pendidikan penyelesaian
dan sumber lain masalah pengukuran
secara mandiri 3.2.3. Memilih cara
yang efektiaikan
permasalahan pengkuran

4.2 Menyajikan hasil

pengukuran besaran
fisis berikut
ketelitiannya dengan 4.2.2. Melakukan
menggunakan Percobaan Pengukuran
peralatan besaran fipeng