ANALISIS JURNAL

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah

Problematika Matematika Sekolah Dasar

Dosen Pengampu:

Dr. Iwan Junaedi, S.Si.,

Dr. Rochmad, M.Si

Disusun Oleh:

FITRI RETNOWATI 0103517134

PROGRAM PASCASARJANA
PROGAM STUDI PENDIDIKAN DASAR
KONSENTRASI PENDIDIKAN MATEMATIKA
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2018
 JURNAL I
1. Judul Jurnal:
Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mata Peljaaran Matematika Di
Sekolah Menegah Atas Se-Kota Jayapura Tahun Pelajaran 2014/2015
2. Peneliti:
Wear Hayati, Lumbantobing Happy, dan Rianita
3. Penerbit:
Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pembelajaran
4. Tahun: 2015
5. Volume 1 No 2
6. ISSN: 2460-3481
7. Analisis
No Komponen Uraian
Analisis
1. Kata Kunci Implementasi Kurikulum 2013, Mata Pelajaran
Matematika SMA
2. Tujuan Mendeskripsikan implimentasi kurikulum 2013 pada
Penelitian mata pelajaran matematika di SMA se-Kota Jayapura
tahun 2014/2015 melalui pemahaman guru matematika
tentang perubahan desain pembelajaran, buku paket,
penerapan proses pembelajaran saintifik dan penilaian
autentik setra struktur dan pengembanagn dalam
kurikulum 2013.
3. Jenis Penelitian deskripstif dengan pendekatan kualitatif.
Penelitian
4. Populasi Kepala sekolah dan guru matematika di Kota Jaapura.
5. Sampel Semua poulasi dijadikan sampel.
6. Teknik Wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Pengumpulan
data
7. Teknik Reduksi data, penyajian data dan penarikan
Analisis Data kesimpulan/verivikasi.
8. Variabel Pemahaman guru matematika (Variabel Independen)
Kurikulum 2013 (Variabel Depeden)
9. Hasil Masih terdapat beberapan indikator pemahaman guru
Penelitian tentang kurikulum 2013 masih kurang baik.
10. Kesimpulan Pemerintah Kota Jayapura sebaikknya megadakan
pelatihan yang mendalam tentang Kurikulum 2013
dengan waktu yang memadai sehingga hasilnya
maksimal dan memperlancar implimentasi kurikulum
2013.

JURNAL II
1. Judul Jurnal:
Evaluation of Primary School Teachers’ Pedagogical Competence
in Implementing Curriculum
2. Peneliti:
Moreen Zedko Isaura Sumual dan Prof. Dr. Mohammad Ali, M.A
3. Penerbit:
Journal of Education and Learning
4. Tahun:
5. Volume 11 No 3
6. Analisis
No Komponen Uraian
Analisis
1. Kata Kunci Evaluasi, pelaksanaan Kurikulum, Kompetensi
Pedagogik, Pengalaman Mengajar
2. Tujuan memeriksa korelasi antara kompetensi pedagogis dan
Penelitian pengalaman mengajar guru di kota Tomohon sekolah
dasar
3. Jenis Penelitian deskriptif dengan model studi korelasional
Penelitian
4. Populasi Semua guru yang ada di sekolah dasar di kota Tomohon
 yaitu sebanyak 107 orang
5. Sampel Diambil 99 orang yangsudah menerapkan Kurikulum
2013
6. Teknik Dokumentasi
Pengumpulan
data
7. Teknik Penelitian adalah Pearson Product-Moment Correlation
Analisis Data
8. Variabel Pengalaman mengajar (Variabel Independen)
kompetensi pedagogis (Variabel Dependen)
9. Hasil pengalaman mengajar dan kompetensi pedagogis
Penelitian berkorelasi negatif (r = -0,403), dan korelasi secara
signifikan ditunjukkan oleh p-value 0,000
10 Kesimpulan Sebagai pengalaman mengajar guru semakin lama,
kompetensi pedagogisnya menjadi lebih rendah dalam
hal keempat sub-pedagogis kompetensi ditinjau dalam
penelitian tersebut, yaitu: penguasaan teori belajar dan
prinsip pembelajaran, pengembangan kurikulum dan
implementasi, penerapan metodologi pembelajaran, dan
pengorganisasian penilaian proses pembelajaran dan hasil
di sekolah dasar.