SILBUS MATA PELAJARAN KIMIA

Nama Sekolah : SMK Tarbiyatunnasyiin

Bidang Keahlian : Teknik Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : KIMIA
Durasi (Waktu) : 8 x 45 menit
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan factual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup simulasi dan komunikasi digital, dan dasar bidang teknologi informasi dan komunikasi pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagiandari keluarga sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan Internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
simulasi dan komunikasi digital, dan dasar bidang teknologi informasi dan komunisi. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan ketrampilan menalar, mengolah, dan munyaji secara efektif, kreatif, produktif kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajari disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan ketrampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP) Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6
3.2 Menganalisis struktur 3.2.1 Menjelaskan sejarah 1. Perkembangan teori atom Mengamati contoh kasus dalam  Tes lisan Buku Paket Kimia K-
8 x 45
atom berdasarkan perkembangan system 2. Struktur atom kehidupan sehari-hari untuk  Tes tulis 13 Penerbit Erlangga
menit
konfigurasi elektron untuk periodik mealui studi 3. Komposisi atom menganalisis peran materi sitem  Penilaian kelas X
menentukan letak unsur kepustakaan 4. Konfigurasi electron periodic dalam kehidupan produk Internet
dalam tabel periodik 3.2.2 Menentukan golongan 5. Perkembangan dasar (Menumbuhkan rasa ingin tahu). Buku bacaar yang
dan periode suatu pengelompokan unsur Menanya untuk menggali relevan
atom bedasarkan 6. Hubungan konfigurasi informasi peran system periodic
konfigurasi electron electron dalam kehidupan (menumbuhkan
3.2.3 Menggambarkan 7. Sifat periodic unsur sikap percaya diri)
hubungan antara atom Mengamati untuk mengetahui
dengan sifat periodic sejarah perkembangan system
unsur dalam table
periodic unsur
4.2 Menalar letak unsur 4.2.1 Mengoreksi letak unsur
dalam tabel periodik pada
struktur atom dengan
menggunakan konfigurasi
electron
4.2.2 Membuat poster tabel
periodic (menumbuhkan rasa
pada struktur atom dari ingin tahu)
hasil perhitungan Menanya untuk mengetahui
menggunakan kompetensi siswa dalam
konfigurasi electron menentukan periode dan golongan
dengan letak unsur yang unsur bedasarkan konfigurasi
telah diteteapkan dalam electron dengan metode TGT
table periodik (melatih kerjasama)
Mengumpulkan data tentang
periodik unsur hubungan letak periode dan
berukuran besar lengkap golongan suatu unsur dengan sifat
dengan kategori periode yang dimilikinya (menumbuhkan
dan golongan. rasa ingin tahu)
Mengumpulkan informasi dari
berbagai pendapat yang
diungkapkan oleh teman lain
terkait hubungan letak golongan
dan periode unsur dengan
karakteristik sifat yang dimiliki
(menumbuhkan sikap toleransi
dan menghargai pendapat)
Menalar untuk menentukan
periode dan golongan unsur
bedasarkan aturan konfigurasi
electron kulit atom atau aturan
Aufbouv serta membuat table
sifat unsur yang elah diketahui
letak golongan dan periodenya
(menumbuhkan sikap
kemandirian)
Mengkomunikasikan kesimpulan
belajar dengan menyampaikan
kesan dan kesimpulan materi
yang telah diajarkan
(menumbuhkan rasa percaya diri)
Mengkomunikasikan dalam
bentuk pembuatan produk belajar
berupa poster table periodic
sebagai bentuk penguasaan
peserta didik pada materi
pembelajran (menumbuhkan
sikap kreatif dan kerjasama)