INTRUMEN SUPERVISI EVALUASI

8 STANDAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Nama Lembaga : TK AT-TAQWA

Kepala Lembaga :

Alamat Lembaga :

Disupervisi oleh:

Tanggal supervisi

UPT PENDIDIKAN KECAMATAN TAROGONG KIDUL

KAB. GARUT PROVINSI JAWA BARAT
2017
 INSTURMEN SUPERVISI EVALUASI
LEMBAGA PAUD

Nama Lembaga : _____________________

Nama Kepala : _____________________
Tanggal Penilaian : _____________________
Tahun Pelajaran : _____________________

SKOR
No Standar Variabel Indikator
0 1 2 3 4
1 Tingkat 1.1 Tingkat Memiliki Dokumen Tingkat pencapaian
pencapaian pencapaian perkembangan terdiri dari 6 aspek lingkup
perkembangan perkembangan perkembangan (Moral Agama,
FisikMotorik, Kognitif, Bahasa, Sosial
emosional dan seni
Memiliki Dokumen Tingkat pencapaian
perkembangan yang dikelompokan
berdasarkan kelompok usia
Memiliki Dokumen Tingkat pencapaian
perkembangan dalam 4 setandar, rekaman
harian, mingguan, bulanan dan semester
2 ISI 2.1 Kurikulum Memiliki Dokumen Kurikulum yang
sangat lengkap yang mencakup 6 aspek
lingkup perkembangan (Moral Agama,
Fisik Motorik, Kognitif, Bahasa, Sosial
emosional dan seni
Ke-6 aspek lingkup perkembangan
dilaksanakan dengan penerapan terpadu,
berpendekatan tematik, melalui bermain
dan pembiasaan
2.1.2 Acuan Memiliki kurikulum oprasional yang
Kurikulum mengacu secara baikdan bener 4 setandar,
local, provinsi, nasional, dan internasional

2.1.3 Peninjauan Frekwensi Peninjauan kurikulum

kurikulum oprasional dilakukan ltahun sekali dengan
dokumen pendukung (Berita acara,
penetapan, perubahannya, dokumentasi
proses, dll yang sangat lengkap

2.2 Lingkup 2.2.1 Layanan Pemberian layanan didasarkan atas

materi menurut kelompok kelompok usia anak secara sangat tepat
usia dan sesuai

.2.2.2 Beban Alokasi waktu efektif perhari, dalam

Belajar hitungan menit ditentukan sangat tepat
dan memadai menurut layanan
Alokasi waktu efektif perminggu
ditentukan sangat tepat dan memadai
menurut layanan

2.2.3 Rombongan Rasio pendidik dan peserta didik

belajar keseluruhannya sangat sesuai dengan
layanan menurut kelompok usia yang
dilayani
2.3 2.3.1 Aspek-aspek pengembangan pada
 Kompoetensi pelaksanaan pembelajaran harian secara
terpisah yang meliputi keenam aspek
secara sangat lengkap dan sangat sesuai
2.4 Kalender 2.4.1 Subtansi Memiliki kalender pendidikan pada tahun
pendidikan kalender berjalan yang dibuat sendiri dan
pendidikan digunakan dalamperencanaan,
pelaksanaan dan evaluasi programdan
kegiatan tahunan secara sangat konsisten
dan valid
2.4.1 Sosialisasi Memiliki kalender pendidikan pada tahun
kalender berjalan yang dibuat sendiri yang
pendidikan mencakup lima unsur: penetapan awal
tahun pelajaran, waktu efektif,
pembelajaran, hari-harilibur, penetapan
akhir tahun, ajaran, dan penetapan waktu
penyerahan laporan berkala secara sangat
konsisten
3 Proses 3.1.1 Perencanaan Mensosialisasikan kalender pendidikan
proses berbagai media kegiatan: pertemuan
pembelajaran dengan orang tua, ditempel didinding,
radio, media elektronik Dll
3.1.1 Perencanaan Memiliki rencana kegiatan
proses Semester(RKS) yang memuat 6 hal Yaitu:
pembelajaran Tema bulanan, subtema, strategi
pembelajaran, capaian aspek
perkembangan, evaluasi pembelajaran
bulanan dan alokasi waktu yang sangat
lengkap
3.1.2 Rancangan Memiliki rencana kegiatan mingguan
kegiatan mingguan (RKM) yang memuat 4 hal yaitu : Tujuan
pembelajaran strategi pembelajaran materi
pembelajaran dan alokasi waktu yang
sangat lengkap
3.3 Rencana Memiliki rencana kerja harian (RKH)
kegiatan harian yang memuat 8 hal Yaitu: Tanggal Bulan
dan tahun penggunaan RKH Tema,
subtema, Alokasi waktu, Materi
pembelajaran Strategi pembelajaran APE
dan sumber belajar dilingkungan dan
penilaian secara sangat lengkap
3.1.4 Program Mempunyai program Holisti Integratif
Holistik intratif Yang mencakup 5 hal Yaitu:
Riwayat Keshatan anak
Riwayat Imimisasi
Anak Detiksi Tumbuh Kembang Anak
Anak memerlukan perhatian khusus
waktu kunjungan kesehatan
Memuat unsur Holistik integratif dengan
memuat catatan tentang 5 hal: Riwayat
Keshatan anak Riwayat Imunisasi Anak
Detiksi Tumbuh Kembang Anak Anak
memerlukan perhatian khusus Waktu
Kunjungan Kesehatan
3.2.1 Penataan Melaksanakan program pengajaran
Lingkungan main dengan suasana bermain yang memiliki 5
ciri
 Aman
Yaman
Bersih
Sehat
Dan Menarik
3.2.2 Melakukan kegiatan di 5 alternatif yaitu:
Pengorganisasian Didalam dan diluar ruangan kelas dengan
kegiatan APE
Di dalam dan diluar ruangan kelas
Di dalam ruangan kelas Di luar ruangan
kelas Di Luar lingkungan PAUD
Mengorganisakan kegiatan pembelajaran
dengan 3 kegiatan pokok yaitu:
 Pembukaan
 Inti
 penutup
3.3.1 Waktu Melaksanakan proses dan waktu
penilaian penilaian dalam 4 bentuk
 Harian
 Mingguan
 Bulanan
 Semester
3.3.2 Teknik Melaksanakan proses penilaian dengan 5
Penilaian teknik
 Observasi
 Catatan
 Anekdot
 Hasil karya
 Unjuk kerja
 Porto folio
4 Pendidik dan 4.1.1 Kualifikasi 1. Memiliki pendidik berkualifikasi si
tenaga akademik pendidik PAUD/ psikologi
Kependidikan 2. Kwalifikasi pendidik si kependidikan
3. Memiliki kwalifikasi si non
kependidikan/ D2 PGTK
4. Memiliki Kwalifikasi pendidik
diploma 1,2,3 non kependidikan.
SLTA/SPG
4.1.2 Kompetesi Memiliki 4 sertifikat peLatihian PAUD
pendidik dari intansi instansi atau organisais terkait
4.2.1 kualifikasi Memiliki tenaga kependidikan
akademik berkualifikasi
kependidikan 1. S1 kependidikan
2. Memiliki kualifikasi S1 non
kependidikan
3. Memiliki kualifikasi D2
4. Memiliki kualifikasi SLTA
4.2.2 Kompetensi Memiliki sertifikat pelatihan PAUD
Tenaga Manajemen
Kependidikan Kepemimpinan
Dan kewira usahaan pendidikan
5 Sarana 5.1.1 Sarana Memiliki sarana pendidikan yang
Prasarana Pendidikan terdiri dari 7 jenis yaitu:
1. Sarana bermain luar
2. Saranabermain dalam ruangan
 3. Buku
4. Gambar-gambar
5. TapeRecordet
6. Ruang Tidur (bagi TPA)
7. Ruang Makanf Bagi TPA}
5.2.1 Sarana Memiliki sarana pembelajaran yang terdiri
Pembelajaran dari 10 Jenis yaitu:
1. Balok
2. Puzzle
3. Alat bermain Seni
4. Bola Berbagai ukuran
5. Alat bermain ke aksaraan
6. Alat bermain peran
7. Alat bermain sensorik motor
8. Alat pengukur berat badan
9. Alat pengukur Tinggi Badan
10. Perlengkapan Cuci tangan

5.2.1 Memiliki Lahan

1. 500m atau lebih
2. 300-400m
3. 200-300m
4. 100-200m

5.2.2 Gedung Memiliki gedung yang terdiri dan 6 jenis

rungan dan peru ntukannya
1. Ruang kelas/ruangbelajar
2. Kan tor
3. Ruang guru
4. Gudang
5. Toilet
6. Ruang serba guna
Memiliki ruang danhalaman bermain
memenuhi 5 persyaratan
1. Aman
2. Yaman
3. Kebersihan
4. Kesehatan
5. Keindahan
5.2.3 Status 1. Gedung milik sendiri yang dibuktikan
kepemilikan dengan dokunnea yarning sah
2. Gedung milik pemenuttaihi f
3. Gedung digunaxan. teniatiiMBB Mt
guna pakai
4. Gecung Agiaaailinar tEUntf ttanpa

5.2.4 Prasarana Memiliki Prasarana intalasi dalam 4 jenis

Intalasi peralatan yaitu:
1. Listrik
2. Air
3. Alat Komunikasi (Telepoh/HP)
4. Internet
6 Pengelolaan 6.1.1 Visi Memiliki rumusap Visi yang bercirikan 5
karakteristik Sebagai Berikut:
1. Singkat padat terdiri 20kata
2. Realistik (sesuai situasi& kondisi
 lembaga)
3. Visioner (sesuai dengan Perkembangan
Jaman
4. Antisipatif (Sesuai kebutuhan rill)
5.Terukur (dapat dilaksanakan/
diwujudkan
Memiliki rumusan misi yang bercirikan
ke 4 karakteryaitu:
1. Relepan (sesuai dgn Visi)
2. Realistik (sesuai dengan kondisi)
3.Konsisten (Dilaksanakan sesuai visi)
4. Terukur (dapat dilaksanakan)
Memiliki rumusan tujuan yang bercirikan
4 karakteristik yaitu:
1.Konsisten denganvisi
2. Konsistendengan misi
3. Realistik
4. Terukur
6.1.2 Sosialisasi Sosialisasi visi,misi dan tujuan melalui 5
visimisi media yaitu:
1. Media cetak
2. Rapat orang tua
3. Rapat kerja lembaga
4. Media on line
5. Di tempel di papan pengumuman
Memiliki rencana kerja tahunan yang
memuat 5 unsur yaitu:
1.Tujuan
2. Kebijakan
3. Programkegiatan
4. Targetsasaran
5. Pembiayaan
6.1.3 Rencana Memiliki rencana kerja 5 tahun yang
Kerja tahunan memuat 5 unsur yaitu:
1. Tujuan
2. Kebijakan
3. Programkegiatan
4. Target sasaran
5. Pembiayaan
6.1.4 Rencana Memiliki struktur orgamsasli yang
Kerja lima Tahun memuat 5 unsur yaitu :
1. Tujuan
2. Kebijakan
3. Program kegiatan
4. Target sasaran
5. Pembiayaan
6.2.1 Struktur Memiliki struktur organisasi yang memuat
organisasi 4 unsur yaitu :
1. Personalia
2. Jabatan personalia
3. Identitas pengelola
Memiliki dceskiptif tugas pokok dan
fungsi personalia secara lengkap
6.2.2 jaringan Memiliki jaringan kerja sama/kemitraan
kemitraan yang memiliki 4 ciri:
1. Formal
 2. Saling menguntungkan
3. Relevan
4. Berkelanjutan
6.3.1 Panduan Memiliki 4-5 buku-panduan
pelaksanaan 1. Panduan pelaksanaan pembelajaran
2. Panduan p[enghembangan kuri kulum
3. Panduan penggunaan sarana prasarana
4. Panduan administrasi dan ketata
laksanaan
5. Panduan Program keorang tuaan
6.3.2 Memiliki Sistem informasi Manaje
Pengadministrasian menyang meliputi 8 -11 jenis
1. Papan pengumuman
2. Brosur
3. Buku panduan satuan
4. Penyebaran melalui media cetak
5. Penyebaran melalui media elektronik
6. Pengelolaan data peserta didik
7. Pengelolaan data guru
8. Registrasi peserta didik
9. Pencacatan pembavaran uang SPP
10. Pencetakan kwitansi pembayaran
11. Pengelolaan penilaian

6.4.1 Penjadwalan Melakukan pengawasan terhadap proses

dan hasil pelaksanaan program dengan
prekwensi 3 kali dalam setahun
1. Satu tahun 3 Kali
2. Satu semester 1 kali
3. Satu tahun 1 kali
6.4.2 Pelaporan Melaporkan hasil pengawasan yang terdiri
dari 5 hal
1. Masalah yang ditemukan
2. Penyebab terjadinya masalah
3. Solus} terhadap masalah
4. Kendaia ralam rai.an
5 Tindak lanjut dari hasil solusi yang
diberikan

6.5.1 Unsur Melakukan penilaia terhadap hasil kerja

Penilaian yang memiliki 5 unsur sebagai berikut:
1. Kesesuaian dengan visi, misi, dan
tujuan
2. Kesesuaian dengan rencana kerja
3. Kesesuaian sasaran
4. Kesesuaian waktu
5. Ketepatan dalam menyelesaikan
masalah
6.5.2 Pendokumentasian hasil Penilaian
Pendokumentasian dilakukan dalam 4 bentuk:
1. Catalan yang dianalisis dan dilaporkan
2. Catatanyang dianalisis tidak dilaporkan
3. Catatan dillaporkan tanpa dianalisis
4. Catatan tidak dianalisis dan tidak
dilaporkan

6.5.3 Penghargaan Penerimaan Penghargaan yang pernah

 diperoleh ada 4 tingkatan
1. Tingkat Internasional
2. Tingkat nasional
3. Tingkat provinsi/ regional
4. Tingkat lokal
7 Pembiayaan 7.1.1 Jenis Perencanaan jenis pembiayaan dilakukan
Pembiayaan dengan 4 jenis cakupan:
1. Biaya investasi
2. Biaya oprasional
3. Biaya personal
4. Biaya taterduga
7.1.2 Sumber Sumber danapertahun meliputi 5 unsur
Pembiayaan 1. Pemerintah
2. Yayasan
3. Orang tua/ masyarakat
4. Perusahaan/CSR
5. Swadana/Unitusaha
7.2.1 Laporan Pelaporan alokasi penggunaan dana pe
Penggunaan tahun dilakukan kepada 5 pihak
1. Yayasan
2. Orang tuasiswa
3. Dinas pendidikan
4.Perusahaan (CSR]
5.Donatur
7.2.2 Pembukuan terkait pembiayaan yang
Pengadministrasian dimiliki meliputi 5 jenis
1. Buku kas
2. Buku khusus penerimaan
3. Buku khusus pengeluaran
4. Buku khusus honor /gaji
5. Buku inventaris kekeyaan
8 Penilaian 8.1.1 Panduan Memiliki -panduanpenilaan yang memuat
Penilaian 5 aspek yaitu:
1. Prinsif penilaian
2. Teknik/instrument penilaian
3. Mekanisme penilaian
4. Pelaksanaan penilaian
5. Pelaporan hasil penilaian
8.2.1 Teknik Pelaksanaan penilaian dilaksanakan
Penilaian dengan 5 teknik penilaian yaitu :
1. observasi
2. catatan anekdot
3 portofolio
4. Percakapan/dialog
5. Dan laporan orangtua
8.2.2 Laporan Hasil penilaian dilaporkan kepada
orangtua dengan frekuensi waktu
1. Setiap minggu
2. Setiap buloan
3. Setiap semester
4. Setiap tahun
 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai Akhir = =…
60

1. Kesimpulan

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2. Kekuatan
________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Garut,
KETUA YPI
AL MUSTOFA SUKAPADANG

H. A. MUSTOFA KAMAL