SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Mata Pelajaran : Konstruksi Bangunan
Kelas : XI

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah
KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Meyakini penciptaan
alam semesta sebagai
anugerah yang harus
dijaga dan dipelihara
keselarasannya dengan
menunjukkan perilaku
hati-hati, tidak
berlebihan, dan
berwawasan lingkungan
dalam menggambar
konstruksi bangunan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.2 Menyadari anugerah
ilmu pengetahuani
amanah untuk
kemaslahatan manusia
dengan menunjukkan
perilaku mengutamakan
keakuratan dan
keberhati-hatian dalam
menggambar konstruksi
bangunan
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-
hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-
hari
2.2 Menunjukkan perilaku
yang patut dan
santunserta menghargai
kerja individu maupun
kelompok dalam
aktivitas sehari-hari
2.3 Menunjukkan perilaku
responsif dan pro-aktif
serta bijaksana sebagai
wujud kemampuan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
memecahkan masalah
dan membuat
keputusan
3.1 Mengaitkan prinsip Menggambar Mengamati : Tugas: 20 JP  SKKNI
hukum kesetimbangan pondasi  Mengamati struktur  Melaporkan INA
dan kondisi tanah pada  Daya dukung pondasi dari literatur atau hasil 5220.12
gambar pondasi tanah lapangan pengamatan di 3.01
4.1 Menyajikan gambar  Macam-macam Menanya : lapangan/ (Juru
konstruksi pondasi pondasi  Mengkondisikan situasi pustaka terkait Gambar
sesuai kaidah gambar  Macam-macam belajar untuk membiasakan dengan bagian- Arsitekt
teknik dinding penahan mengajukan pertanyaan bagian, bentuk ur)
tanah secara aktif dan mandiri dan fungsi dan
 Dasar-dasar tentang: bagian-bagian, dasar  SKKNI
merancang bentuk dan fungsi struktur perencanaan F.45.2.2
pondasi pondasi struktur pondasi .1.1.0.7
 Penulangan Mengeksplorasi :  Menggambar 6.III
pondasi beton  Mengumpulkan informasi struktur pondasi (Juru
bertulang dan yang dipertanyakan dan Gambar
sloof menentukan sumber Observasi: Pekerja
 Gambar detail (melalui benda konkrit di  Proses an Jalan
lapangan, dokumen, buku, pelaksanaan dan
eksperimen) untuk pengamatan Jembata
menjawab pertanyaan yang dan n)
diajukan tentang bagian- pembelajaran di
bagian, bentuk dan fungsi lapangan/ studi  Modul
struktur pondasi pustaka, mengga
Mengasosiasi : maupun di mbar
 Mengkatagorikan informasi dalam kelas bangun
dan menentukan  Proses an
gedung
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
hubungannya, selanjutnya penggambaran
disimpulkan dengan urutan
dari yang sederhana Tes:
sampai pada yang lebih  Tes lisan/
kompleks terkait bagian- tertulis yang
bagian, bentuk dan fungsi terkait dengan
struktur pondasi bagian-bagian,
Mengkomunikasikan : bentuk dan
 Menyampaikan hasil fungsi dan dasar
konseptualisasi tentang perencanaan
bagian-bagian, bentuk dan struktur pondasi
fungsi struktur pondasi
dalam bentuk lisan, tulisan,
diagram, bagan, gambar
atau media lainnya.
3.2 Menerapkan spesifikasi Menggambar Mengamati : Tugas: 10 JP  SKKNI
teknis gambar proyeksi Konstruksi lantai  Mengamati struktur lantai  Melaporkan INA
pada gambar lantai dan dan dinding dan dinding hasil 5220.12
dinding  Macam-macam Menanya : pengamatan di 3.01
lantai dan  Mengkondisikan situasi lapangan/ (Juru
4.2 Menyajikan gambar dinding belajar untuk membiasakan pustaka terkait Gambar
konstruksi lantai dan  Bagian-bagian mengajukan pertanyaan dengan bagian- Arsitekt
dinding sesuai kaidah lantai dan secara aktif dan mandiri bagian, bentuk ur)
gambar teknik dinding tentang: bagian-bagian, dan fungsi dan
 Gambar ikatan bentuk dan fungsi struktur dasar  SKKNI
bata lantai dan dinding perencanaan F.45.2.2
 Gambar pola Mengeksplorasi : struktur lantai .1.1.0.7
lantai  Mengumpulkan informasi dan dinding 6.III
yang dipertanyakan dan  Menggambar (Juru
struktur lantai Gambar
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
menentukan sumber dan dinding Pekerja
(melalui benda konkrit di an Jalan
lapangan, dokumen, buku, Observasi: dan
eksperimen) untuk  Proses Jembata
menjawab pertanyaan yang pelaksanaan n)
diajukan tentang bagian- pengamatan
bagian, bentuk dan fungsi dan  Modul
struktur lantai dan dinding pembelajaran di mengga
Mengasosiasi : lapangan/ studi mbar
 Mengkatagorikan informasi pustaka, bangun
dan menentukan maupun di an
hubungannya, selanjutnya dalam kelas gedung
disimpulkan dengan urutan  Proses
dari yang sederhana penggambaran
sampai pada yang lebih
kompleks terkait bagian- Tes:
bagian, bentuk dan fungsi  Tes lisan/
struktur lantai dan dinding tertulis yang
Mengkomunikasikan : terkait dengan
 Menyampaikan hasil bagian-bagian,
konseptualisasi tentang bentuk dan
bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan dasar
fungsi struktur lantai dan perencanaan
dinding dalam bentuk lisan, struktur lantai
tulisan, diagram, bagan, dan dinding
gambar atau media
lainnya.
3.3 Menganalisis gambar Menggambar Mengamati : Tugas: 50 JP  SKKNI
sketsa dan spesifikasi Konstruksi pintu  Mengamati struktur pintu  Melaporkan INA
teknis pada gambar dan jendela: dan jendela dari literatur hasil 5220.12
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
kosen dan daun pintu/  Kosen pintu dan atau lapangan pengamatan di 3.01
jendela serta ventilasi jendela Menanya : lapangan/ (Juru
4.3 Menyajikan gambar  Daun pintu dan  Mengkondisikan situasi pustaka terkait Gambar
konstruksi kosen dan jendela belajar untuk membiasakan dengan bagian- Arsitekt
daun pintu/jendela  Ventilasi mengajukan pertanyaan bagian, bentuk ur)
serta ventilasi sesuai  Gambar macam- secara aktif dan mandiri dan fungsi dan
kaidah gambar teknik macam tentang: bagian-bagian, dasar  SKKNI
sambungan dan bentuk dan fungsi struktur perencanaan F.45.2.2
hubungan kayu pintu dan jendela struktur pintu .1.1.0.7
 Gambar detail Mengeksplorasi : dan jendela 6.III
 Mengumpulkan informasi  Menggambar (Juru
yang dipertanyakan dan struktur pintu Gambar
menentukan sumber dan jendela Pekerja
(melalui benda konkrit di an Jalan
lapangan, dokumen, buku, Observasi: dan
eksperimen) untuk  Proses Jembata
menjawab pertanyaan yang pelaksanaan n)
diajukan tentang bagian- pengamatan
bagian, bentuk, fungsi dan dan  Modul
penggambaranstruktur pembelajaran di mengga
pintu dan jendela lapangan/ studi mbar
Mengasosiasi : pustaka, bangun
 Mengkatagorikan informasi maupun di an
dan menentukan dalam kelas gedung
hubungannya, selanjutnya  Proses
disimpulkan dengan urutan penggambaran
dari yang sederhana
sampai pada yang lebih Tes:
kompleks terkait bagian-  Tes lisan/
bagian, bentuk, fungsi dan tertulis yang
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
penggambaranstruktur terkait dengan
pintu dan jendela bagian-bagian,
Mengkomunikasikan : bentuk dan
 Menyampaikan hasil fungsi dan dasar
konseptualisasi tentang perencanaan
bagian-bagian, bentuk, struktur pintu
fungsi dan dan jendela
penggambaranstruktur
pintu dan jendeladalam
bentuk lisan, tulisan,
diagram, bagan, gambar
atau media lainnya.
3.4 Mengaitkan prinsip Menggambar Mengamati : Tugas: 90 JP  SKKNI
statika dan ketentuan konstruksi beton  Mengamati konstruksi  Melaporkan INA
teknis pada gambar bertulang: beton bertulang dari hasil 5220.12
konstruksi beton  Kaidah struktur literatur atau lapangan pengamatan di 3.01
bertulang (menggambar bangunan tahan Menanya : lapangan/ (Juru
konstruksi kolom, balok, gempa  Mengkondisikan situasi pustaka terkait Gambar
plat lantai beton  Dasar belajar untuk membiasakan dengan bagian- Arsitekt
bertulang) perhitungan mengajukan pertanyaan bagian, bentuk ur)
4.4 Menyajikan gambar beton secara aktif dan mandiri dan fungsi dan
konstruksi beton  Kolom tentang: bagian-bagian, dasar  SKKNI
bertulang (menggambar  Balok bentuk ,fungsi, dan perencanaan F.45.2.2
konstruksi kolom, balok,  Plat lantai penggambaran konstruksi struktur beton .1.1.0.7
plat lantai beton  Detail beton bertulang  Menggambar 6.III
bertulang) sesuai kaidah penulangan Mengeksplorasi : struktur beton (Juru
gambar teknik beton  Mengumpulkan informasi bertulang Gambar
yang dipertanyakan dan Pekerja
menentukan sumber Observasi: an Jalan
dan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
(melalui benda konkrit di  Proses Jembata
lapangan, dokumen, buku, pelaksanaan n)
eksperimen) untuk pengamatan
menjawab pertanyaan yang dan  Modul
diajukan tentang bagian- pembelajaran di mengga
bagian, bentuk, fungsi dan lapangan/ studi mbar
penggambaranstruktur pustaka, bangun
beton bertulang maupun di an
Mengasosiasi : dalam kelas gedung
 Mengkatagorikan informasi  Proses
dan menentukan penggambaran
hubungannya, selanjutnya
disimpulkan dengan urutan Tes:
dari yang sederhana  Tes lisan/
sampai pada yang lebih tertulis yang
kompleks terkait bagian- terkait dengan
bagian, bentuk, fungsi dan bagian-bagian,
penggambaran struktur bentuk dan
beton bertulang fungsi dan dasar
Mengkomunikasikan : perencanaan
 Menyampaikan hasil struktur beton
konseptualisasi tentang bertulang
bagian-bagian, bentuk dan
fungsi struktur beton
bertulangdalam bentuk
lisan, tulisan, diagram,
bagan, gambar atau media
lainnya.
3.5
Menggambar
M Mengamati : Tugas: 40 JP  SKKNI
konstruksi
e tangga:  Mengamati konstruksi  Melaporkan INA
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 nMacam-macam tangga dari literatur atau hasil 5220.12
etangga lapangan pengamatan di 3.01
 r Dasar – dasar Menanya : lapangan/ (Juru
aPerencanaan  Mengkondisikan situasi pustaka terkait Gambar
ptangga belajar untuk membiasakan dengan bagian- Arsitekt
 kTangga kayu mengajukan pertanyaan bagian, bentuk, ur)
 aTangga beton secara aktif dan mandiri dan fungsi dan
nbertulang dan tentang: bagian-bagian, dasar  SKKNI
detail bentuk dan fungsi perencanaan F.45.2.2
spenulangan konstruksi tangga struktur tangga .1.1.0.7
 pTangga baja Mengeksplorasi :  Menggambar 6.III
e  Mengumpulkan informasi struktur tangga (Juru
s yang dipertanyakan dan Gambar
i menentukan sumber Observasi: Pekerja
f (melalui benda konkrit di  Proses an Jalan
i lapangan, dokumen, buku, pelaksanaan dan
k eksperimen) untuk pengamatan Jembata
a menjawab pertanyaan yang dan n)
s diajukan tentang bagian- pembelajaran di
i bagian, bentuk dan fungsi lapangan/ studi  Modul
struktur tangga pustaka, mengga
d maupun di mbar
a Mengasosiasi : dalam kelas bangun
n  Mengkatagorikan informasi  Proses an
dan menentukan penggambaran gedung
k hubungannya, selanjutnya
e disimpulkan dengan urutan Tes:
t dari yang sederhana  Tes lisan/
e sampai pada yang lebih tertulis yang
n kompleks terkait bagian- terkait dengan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
t bagian, bentuk dan fungsi bagian-bagian,
u struktur tangga bentuk dan
a Mengkomunikasikan : fungsi dan dasar
n  Menyampaikan hasil perencanaan
konseptualisasi tentang struktur tangga
t bagian-bagian, bentuk dan
e fungsi struktur tangga
k dalam bentuk lisan, tulisan,
n diagram, bagan, gambar
i atau media lainnya.
s

p
a
d
a

g
a
m
b
a
r

t
a
n
g
g
a
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

k
a
y
u
,

b
e
t
o
n

d
a
n

b
a
j
a
4.5 Menyajikan gambar
konstruksi tangga kayu,
beton dan baja sesuai
kaidah gambar teknik

3.6 Menganalisis prinsip Menggambar atap Mengamati : Tugas: 70 JP  SKKNI

statika dan spesifikasi dan langit-langit:  Mengamati konstruksi atap  Melaporkan INA
teknis pada gambar  Macam- dan langit-langit dari hasil 5220.12
atap dan langit-langit macam literatur atau lapangan pengamatan di 3.01
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.6 Menyajikan gambar konstruksi Menanya : lapangan/ (Juru
konstruksi atap dan kuda-kuda  Mengkondisikan situasi pustaka terkait Gambar
langit-langit sesuai  Dasar belajar untuk membiasakan dengan bagian- Arsitekt
sesuai kaidah gambar perhitungan mengajukan pertanyaan bagian, bentuk ur)
teknik kuda-kuda secara aktif dan mandiri dan fungsi dan
 Plafon tentang: bagian-bagian, dasar  SKKNI
 Penutup bentuk dan fungsi perencanaan F.45.2.2
atap konstruksi atap dan langit- struktur atap .1.1.0.7
 Gambar langit dan langit-langit 6.III
detail Mengeksplorasi :  Menggambar (Juru
 Mengumpulkan informasi struktur atap Gambar
yang dipertanyakan dan dan langit-langit Pekerja
menentukan sumber an Jalan
(melalui benda konkrit di Observasi: dan
lapangan, dokumen, buku,  Proses Jembata
eksperimen) untuk pelaksanaan n)
menjawab pertanyaan yang pengamatan
diajukan tentang bagian- dan  Modul
bagian, bentuk dan fungsi pembelajaran di mengga
struktur atap dan langit- lapangan/ studi mbar
langit pustaka, bangun
Mengasosiasi : maupun di an
 Mengkatagorikan informasi dalam kelas gedung
dan menentukan  Proses
hubungannya, selanjutnya penggambaran
disimpulkan dengan urutan
dari yang sederhana Tes:
sampai pada yang lebih  Tes lisan/
kompleks terkait bagian- tertulis yang
bagian, bentuk dan fungsi terkait dengan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
struktur atap dan langit- bagian-bagian,
langit bentuk dan
Mengkomunikasikan : fungsi dan dasar
 Menyampaikan hasil perencanaan
konseptualisasi tentang struktur atap
bagian-bagian, bentuk dan dan langit-langit
fungsi struktur atap dan
langit-langit dalam bentuk
lisan, tulisan, diagram,
bagan, gambar atau media
lainnya.
3.7
Menggambar
M Mengamati : Tugas: 40 JP  SKKNI
utilitas
e bangunan  Mengamati utilitas  Melaporkan INA
gedung:
n bangunan gedung dari hasil 5220.12
 eDasar-dasar literatur atau lapangan pengamatan di 3.01
l menggambar Menanya : lapangan/ (Juru
ainstalasi listrik  Mengkondisikan situasi pustaka terkait Gambar
 aDasar-dasar belajar untuk membiasakan dengan bagian- Arsitekt
hmenggambar mengajukan pertanyaan bagian, bentuk ur)
instalasi secara aktif dan mandiri dan fungsi
gplambing tentang: bagian-bagian, utilitas  SKKNI
 aDasar-dasar- bentuk dan fungsi utilitas bangunan F.45.2.2
mmenggambar bangunan gedung gedung .1.1.0.7
bdrainase gedung Mengeksplorasi :  Menggambar 6.III
a  Mengumpulkan informasi struktur utilitas (Juru
r yang dipertanyakan dan bangunan Gambar
menentukan sumber gedung Pekerja
s (melalui benda konkrit di an Jalan
k lapangan, dokumen, buku, Observasi: dan
e Jembata
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
t eksperimen) untuk  Proses n)
s menjawab pertanyaan yang pelaksanaan
a diajukan tentang bagian- pengamatan  Modul
bagian, bentuk dan fungsi dan mengga
d struktur utilitas bangunan pembelajaran di mbar
a gedung lapangan/ studi bangun
n Mengasosiasi : pustaka, an
 Mengkatagorikan informasi maupun di gedung
s dan menentukan dalam kelas
p hubungannya, selanjutnya  Proses
e disimpulkan dengan urutan penggambaran
s dari yang sederhana
i sampai pada yang lebih Tes:
f kompleks terkait bagian-  Tes lisan/
i bagian, bentuk dan fungsi tertulis yang
k struktur utilitas bangunan terkait dengan
a gedung bagian-bagian,
s Mengkomunikasikan : bentuk dan
i  Menyampaikan hasil fungsi utilitas
konseptualisasi tentang bangunan
t bagian-bagian, bentuk dan gedung
e fungsi struktur utilitas
k bangunan gedung dalam
n bentuk lisan, tulisan,
i diagram, bagan, gambar
s atau media lainnya.

p
a
d
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
a

g
a
m
b
a
r

u
t
i
l
i
t
a
s

b
a
n
g
u
n
a
n

g
e
d
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
u
n
g
4.7 Menyajikan gambar
utilitas bangunan gedung
(instalasi listrik, instalasi
plumbing, drainase)
sesuai kaidah gambar
teknik

Keterangan : Kelas XI smt 3 = 20 minggu efektif, smt 4 = 16 minggu efektif