SILABUS MATA PELAJARAN : KOMPUTER DAN JARINGAN DASAR

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 KUTALIMBARU

MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER : X/ 1
STANDARD KOMPETENSI : PERAKITAN KOMPUTER
ALOKASI WAKTU : 18(10 x 45 Menit)

Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.2 Mendeskripsikan
kebesaran Tuhan yang
menciptakan berbagai
sumber energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-nilai
keimanan sesuai dengan
ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1. Memahami Perkembangan Mengamati Tugas 1 (10 x 45 ITE Ver 3.1
perkembangan Teknologi Komputer Mengamati komputer dari Mengklasifikasikan komputer menit) Cisco
teknologi komputer  Generasi komputer beberapa generasi. dari beberapa generasi. Networking
4.1. Menyajikan data hasil sebelum tahun 1940 Academy
pengamatan terhadap  Generasi komputer Menanya Observasi Program.
perkembangan sesudah tahun 1940  Mendiskusikan generasi Mengamati kegiatan/aktivitas
teknologi komputer komputer sebelum tahun 1940 siswa secara individu dan dalam
 Mendiskusikan generasi diskusi dengan checklist lembar
komputer sesudah tahun 1940 pengamatan atau dalam bentuk
lain
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasigenerasi Portofolio
komputer sebelum tahun 1940  Hasil kerja mandiri/kelompok
 Mengeksplorasigenerasi  Bahan Presentasi
komputer sesudah tahun 1940
Tes
Essay , pilihan ganda
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
teknologi komputer dari
beberapa generasi.

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
pelbagai teknologi komputer dari
beberapa generasi

3.2. Memahami komponen Komponen Perangkat Mengamati Tugas 1 (10 x 45 ITE Ver 3.1
perangkat input dan Input dan Output Mengamati komponen perangkat Membuat laporan pelbagai menit) Cisco
output  Perangkat Input input dan output perangkat input dan output. Networking
4.2.Menyajikan data hasil  Perangkat Output Academy
pengamatan terhadap Menanya Observasi Program.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
berbagai komponen  Mendiskusikan pelbagai Mengamati kegiatan/aktivitas
perangkat input dan perangkat input siswa secara individu dan dalam
output  Mendiskusikan pelbagai diskusi dengan checklist lembar
perangkat output pengamatan atau dalam bentuk
lain
Mengeksplorasi
 Mengekspolasi perangkat input Portofolio
 Mengekspolasi perangkat  Hasil kerja mandiri/kelompok
output  Bahan Presentasi

Mengasosiasi Tes
Membuat kesimpulan tentang Essay , pilihan ganda
pelbagai perangkat input dan
output

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pelbagai
perangkat input dan perangkat
output

3.3. Memahami komponen Perangkat Proses dan Mengamati Tugas 2 (10 x 45 ITE Ver 3.1
perangkat proses dan Media Penyimpan Mengamati perangkat proses  Membuat laporan pelbagai menit) Cisco
media penyimpan  Perangkat proses dan media penyimpan perangkat proses dan Networking
4.3. Menyajikan data hasil dan komponen komponen pendingin Academy
pengamatan terhadap pendingin Menanya  Membuat laporan pelbagai Program.
berbagai komponen  Perangkat media  Mendiskusikan pelbagai perangkat media penyimpan
perangkat proses dan penyimpan internal perangkat proses dan internal dan eksternal
media penyimpan dan eksternal komponen pendingin
 Mendiskusikan pelbagai Observasi
perangkat media penyimpan Mengamati kegiatan/aktivitas
internal dan eksternal siswa secara individu dan dalam
diskusi dengan checklist lembar
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengeksplorasi pengamatan atau dalam bentuk
 Mengekspolasi perangkat lain
proses dan komponen
pendingin Portofolio
 Mengekspolasi perangkat  Hasil kerja mandiri/kelompok
media penyimpan internal dan  Bahan Presentasi
eksternal
Tes
Mengasosiasi Essay , pilihan ganda
Membuat kesimpulan tentang
perangkat proses dan media
penyimpan

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pelbagai
perangkat proses dan media
penyimpan

3.4. Memahami peta tata Tata Letak Komponen Mengamati Tugas 2 (10 x 45 ITE Ver 3.1
letak komponen Komputer Mengamati tata letak komponen  Membuat laporan pelbagai menit) Cisco
komputer  Pengenalan komputer jenis motherboard Networking
4.4. Melakukan pembuatan Motherboard  Membuat laporan tata letak Academy
peta tata letak  Tata letak komponen Menanya komponen pada motherboard Program.
komponen komputer. pada motherboard  Mendiskusikan pelbagai jenis  Membuat laporan konfigurasi
 Konfigurasi motherboard motherboard
motherboard  Mendiskusikan tata letak  Membuat laporan posisi
 Jumper pada komponen pada motherboard jumper pada motherboard
motherboard  Mendiskusikan proses
konfigurasi motherboard Observasi
 Mendiskusikan posisi jumper Mengamati kegiatan/aktivitas
pada motherboard siswa secara individu dan dalam
diskusi dengan checklist lembar
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengeksplorasi pengamatan atau dalam bentuk
 Mengekspolasi pelbagai jenis lain
motherboard
 Mengekspolasi tata letak Portofolio
komponen pada motherboard  Hasil kerja mandiri/kelompok
 Mengeksplorasi konfigurasi  Bahan Presentasi
motherboard
 Mengeksplorasi posisi jumper Tes
pada motherboard Essay , pilihan ganda

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
tata letak komponen komputer

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
tata letak komponen komputer

3.5. Memahami jenis – jenis Casing Komputer Mengamati
casing komputer  Jenis – jenis casing Mengamati pelbagai jenis
4.5. Menyajikan hasil komputer casing komputer
klasifikasi casing  Power supply dan jenis
komputer konektor Menanya
 Mendiskusikan pelbagai jenis
casing komputer
 Mendiskusikan power supply
dan pelbagai jenis konektor
Mengeksplorasi
 Mengekspolasi pelbagai jenis
casing komputer
 Mengekspolasi power supply
Tugas 2 (10 x 45 ITE Ver 3.1
 Membuat laporan pelbagai menit) Cisco
jenis casing komputer Networking
 Membuat laporan tentang Academy
power supply dan pelbagai Program.
jenis konektor
Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas
siswa secara individu dan dalam
diskusi dengan checklist lembar
pengamatan atau dalam bentuk
lain
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dan pelbagai jenis konektor Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
Mengasosiasi  Bahan Presentasi
Membuat kesimpulan tentang
casing komputer Tes
Essay , pilihan ganda
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pelbagai
jenis casing komputer

3.6. Memahami peralatan Peralatan Dan Bahan Mengamati
dan bahan yang  Peralatan perakitan Mengamati pelbagai jenis
digunakan dalam  Bahan untuk peralatan dan bahan untuk
perakitan komputer perakitan perakitan
4.6. Menyajikan hasil
klasifikasi peralatan Menanya
dan bahan yang  Mendiskusikan pelbagai jenis
digunakan dalam peralatan perakitan
perakitan komputer  Mendiskusikan pelbagai jenis
bahan untuk perakitan
Mengeksplorasi
 Mengekspolasi pelbagai jenis
peralatan perakitan
 Mengekspolasi pelbagai jenis
bahan untuk perakitan
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
peralatan dan bahan untuk
perakitan
Tugas 2 (10 x 45 ITE Ver 3.1
 Membuat laporan pelbagai menit) Cisco
jenis peralatan perakitan Networking
 Membuat laporan pelbagai Academy
jenis bahan untuk perakitan Program.
Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas
siswa secara individu dan dalam
diskusi dengan checklist lembar
pengamatan atau dalam bentuk
lain
Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Tes
Essay , pilihan ganda
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pelbagai
jenis peralatan dan bahan
untuk perakitan

Tempat 3.5. dan Mengamati Tugas 2 (10 x 45 ITE Ver 3.1

3.7. Memahami tempat dan Keselamatan Kerja Mengamati tempat dan
keselamatan kerja  Prinsip keselamatan keselamatan kerja
4.7. Menyajikan hasil dan keamanan kerja
kebutuhan tempat dan  Pengenalan tempat Menanya
keselamatan kerja kerja  Mendiskusikan prinsip
 Peralatan keselamatan dan keamanan
keselamatan kerja kerja
 Mendiskusikan tempat kerja
 Mendiskusikan perlatan
keselamatan kerja
Mengeksplorasi
 Mengekspolasi prinsip
keselamatan dan keamanan
kerja
 Mengekspolasi tempat kerja
 Mengeksplorasi peralatan
keselamatan kerja
 Membuat laporan prinsip menit) Cisco
keselamatan dan keamanan Networking
kerja Academy
 Membuat laporan kondisi Program.
tempat kerja
 Membuat laporan pelbagai
peralatan keselamatan kerja
Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas
siswa secara individu dan dalam
diskusi dengan checklist lembar
pengamatan atau dalam bentuk
lain
Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Mengasosiasi Tes
Membuat kesimpulan tentang Essay , pilihan ganda
tempat dan keselamatan kerja

Mengkomunikasikan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Menyampaikan hasil
pengamatan terhadap tempat
dan keselamatan kerja

3.8. Memahami prosedur Prosedur Bongkar Mengamati Tugas 2 (10x 45 ITE Ver 3.1
bongkar pasang Pasang Komputer Mengamati tentang prosedur  Menyelesaikan masalah menit) Cisco
komputer  Prosedur bongkar pasang komputer tentang prosedur bongkar Networking
4.8. Menyajikan hasil membongkar pasang komputerdan Acaddemy
bongkar pasang komputer dan Menanya inventarisasi komponen Program
komputer inventarisasi Mengajukan prosedur bongkar komputer
komponen komputer pasang komputer  Menyelesaikan masalah
 Prosedur pemasangan tentang prosedur pemasangan
komponen CPU, RAM Mengeksplorasi komponen CPU, RAM dan
dan pendingin pada  Mengeksplorasi prosedur pendingin pada motherboard
motherboard membongkar komputer dan  Menyelesaikan masalah
 Prosedur pemasangan inventarisasi komponen tentang prosedur pemasangan
motherboard pada komputer motherboard pada kotak
kotak komputer,  Mengeksplorasiprosedur komputer, pemasangan led,
pemasangan led, pemasangan komponen CPU, keylock, speaker, harddisk,
keylock, speaker, RAM dan pendingin pada floppy, cd dan DVD room
harddisk, floppy, cd motherboard  Menyelesaikan masalah
dan DVD room  Mengeksplorasipemasangan tentang prosedur pemasangan
 Prosedur pemasangan motherboard pada kotak kartu jaringan, kartu video dan
kartu jaringan, kartu komputer, pemasangan led, kartu suara
video dan kartu suara keylock, speaker, harddisk,  Menyelesaikan masalah
 Prosedur pemasangan floppy, cd dan DVD room tentang prosedur pemasangan
konektor ke  Mengeksplorasipemasangan konektor ke perangkat input
perangkat input dan kartu jaringan, kartu video dan dan output
output kartu suara
 Mengeksplorasipemasangan Observasi
konektor ke perangkat input Mengamati kegiatan/aktivitas
dan output siswa secara individu dan dalam
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
diskusi dengan checklist lembar
Mengasosiasi pengamatan atau dalam bentuk
Membuat kesimpulan tentang lain
prosedur bongkar pasang
komputer Portofolio
 Membuat laporan tentang hasil
kerja mandiri/kelompok
Mengkomunikasikan  Bahan Presentasi
Menyampaikan hasil
perkembangan tentang prosedur Tes
bongkar pasang komputer Pilihan Ganda, Essay

3.9. Memahami konfigurasi Konfigurasi BIOS Mengamati Tugas 2 (10 x 45 ITE Ver 3.1
BIOS  Pengenalan booting  Mengamati tentang  Membuatlaporan menit) Cisco
4.9. Menyajikan hasil pada komputer konfigurasi BIOS tentangbooting pada Networking
konfigurasi BIOS  Konfigurasi BIOS Menanya komputer Acaddemy
dan CMOS  Mengajukan pertanyaan  Menyelesaikan masalah Program
terkait pengenalan booting tentangkonfigurasi BIOS
pada komputer Observasi
 Mengajukan pertanyaan Mengamati kegiatan/aktivitas
terkait konfigurasi BIOS dan siswa secara individu dan dalam
CMOS diskusi dengan checklist lembar
pengamatan atau dalam bentuk
Mengeksplorasi lain
 Mengeksplorasi pengenalan
booting pada komputer Portofolio
 Mengeksplorasi konfigurasi  Membuat laporan tentang hasil
BIOS dan CMOS kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang Tes
konfigurasi BIOS Pilihan Ganda, Essay
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
tentang konfigurasi BIOS

3.10. Memahami prosedur Prosedur Pengujian Mengamati Tugas 2 (10 x 45 ITE Ver 3.1
pengujian hasil Hasil Perakitan Mengamati tentang prosedur  Membuatlaporan tentangjenis menit) Cisco
perakitan  Pengenalan jenis beep pengujian hasil perakitan beep code Networking
4.10. Menyajikan hasil code  Menyelesaikan masalah Acaddemy
pengujian hasil  Pengecekan perangkat Menanya tentang pengecekan perangkat Program
perakitan input, proses, output  Mengajukan pertanyaan input, proses, output dan
dan media penyimpan terkait jenis beep code media penyimpan pada BIOS
pada BIOS  Mengajukan pertanyaan
pengecekan perangkat input, Observasi
proses, output dan media Mengamati kegiatan/aktivitas
penyimpan pada BIOS siswa secara individu dan dalam
diskusi dengan checklist lembar
Mengeksplorasi pengamatan atau dalam bentuk
 Mengeksplorasi terkait jenis lain
beep code
 Mengeksplorasi pengecekan Portofolio
perangkat input, proses,  Membuat laporan tentang hasil
output dan media penyimpan kerja mandiri/kelompok
pada BIOS  Bahan Presentasi

Mengasosiasi Tes
Membuat kesimpulan tentang Pilihan Ganda, Essay
prosedur pengujian hasil
perakitan

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
tentang prosedur pengujian hasil
perakitan

Kutalimbaru, 15 Juli 2016

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,

SYAHRUN, M.Pd Irma Suryani Jambak, S.Pd

NIP.196508101990011002 NIP.198109282005022004