KATA PENGANTAR

Sebagaimana dinyatakan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005

tentang Standar Nasional Pendidikan selanjutnya telah diubah dengan Peraturan
Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah
Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan dan kemudian
Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan,
hasil Ujian Nasional (UN) antara lain dapat digunakan sebagai salah satu bahan
pertimbangan untuk pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan
dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. Hal ini dimungkinkan karena hasil UN
dapat digunakan untuk memberikan gambaran peta mutu pendidikan pada tingkat
nasional, provinsi, kabupaten/kota, dan sekolah. Secara khusus, capaian pada setiap
mata pelajaran yang diujikan dalam UN dapat diketahui sehingga perbaikan proses
pembelajaran dapat dilakukan secara spesifik berdasarkan analisis cakupan materi
dan indikator di tingkat sekolah.

Buku “Panduan Pemanfaatan Hasil Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2017/2018

untuk Perbaikan dan Peningkatan Mutu Pendidikan” disusun untuk melengkapi
Aplikasi Pemanfaatan Hasil UN. Dengan adanya panduan ini diharapkan hasil UN
dapat dimanfaatkan secara maksimal oleh para pengambil kebijakan, baik di tingkat
pusat, provinsi, kabupaten/kota, maupun satuan pendidikan. Terdapat lima bagian
pokok dalam buku panduan ini meliputi pendahuluan, manual pengoperasian aplikasi,
data hasil UN, pemanfaatan data untuk perbaikan mutu pendidikan, dan penutup.
Pada bagian pemanfaatan data untuk perbaikan mutu pendidikan, diuraikan contoh
pemanfaatan dan penjelasannya untuk memudahkan pihak-pihak yang memiliki
kepentingan dalam menggunakan data hasil UN.

Panduan Pemanfaatan Hasil Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2017/2018 ini

merupakan hasil kerja bersama berbagai pihak. Untuk itu kami sampaikan terima
kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu penyusunan Panduan
Pemanfaatan Hasil UN. Kritik dan saran untuk penyempurnaan panduan ini sangat
kami harapkan. Semoga Allah SWT membimbing langkah kita semua untuk
mewujudkan pendidikan yang lebih baik dan bermutu di Indonesia.

Jakarta, Agustus 2018

Puspendik Balitbang Kemdikbud,

ttd

Moch. Abduh, Ph.D.

Pusat Penilaian Pendidikan i

 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .................................................................................. i

DAFTAR ISI ............................................................................................... ii

A. PENDAHULUAN ................................................................................... 1

B. MANUAL PENGOPERASIAN APLIKASI .............................................. 2

1. Statistik ............................................................................................. 4
2. Daftar ................................................................................................ 13
3. Daya Serap ....................................................................................... 20
4. Grafik ................................................................................................ 27

C. DATA HASIL UJIAN NASIONAL .......................................................... 39

1. Statistik Deskriptif ............................................................................. 39
2. Daftar ................................................................................................ 39
3. Daya Serap ....................................................................................... 40
4. Grafik ................................................................................................ 40

D. PEMANFAATAN DATA UNTUK PERBAIKAN MUTU PENDIDIKAN ... 42

1. Statistik ............................................................................................. 42
2. Daftar ................................................................................................ 44
3. Daya Serap ....................................................................................... 45
4. Grafik ................................................................................................ 47

E. PENUTUP ............................................................................................. 49

ii Pusat Penilaian Pendidikan

A. PENDAHULUAN

Ujian Nasional (UN) merupakan salah satu upaya pemerintah dalam

rangka memacu peningkatan mutu pendidikan. UN selain berfungsi untuk
mengukur dan menilai pencapaian kompetensi lulusan dalam mata
pelajaran tertentu, serta pemetaan mutu pendidikan pada tingkat
pendidikan dasar dan menengah, juga berfungsi sebagai motivator bagi
pihak-pihak terkait untuk bekerja lebih baik guna mencapai hasil ujian
yang baik. Berbagai hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan adanya
UN, siswa terdorong untuk belajar lebih baik dan guru terdorong untuk
mengajar lebih baik pula.
Berdasarkan hasil UN, kemampuan sekolah diklasifikasikan ke dalam
empat kategori, yaitu:

Nilai UN lebih dari 85,00 dan kurang dari atau

A Sangat Baik
sama dengan 100
Nilai UN lebih dari 70,00 dan kurang dari atau
B Baik
sama dengan 85,00
Nilai U N lebih dari 55,00 dan kurang dari atau
C Cukup
sama dengan 70,00

D Kurang Nilai UN kurang dari atau sama dengan 55,00

Selain informasi kategori sekolah, informasi tentang peta hasil UN

dapat digunakan sebagai umpan balik bagi semua pihak terkait dalam
rangka memperbaiki kinerjanya masing-masing. Oleh karena itu, peta
hasil UN merupakan bahan informasi yang perlu dikaji secara mendalam
oleh semua pihak dalam rangka memperbaiki pembelajaran dan mutu
pendidikan secara berkelanjutan.
Naskah panduan ini diharapkan dapat membantu pihak-pihak yang
berkepentingan dalam mengoperasikan aplikasi/software yang berisi data
UN. Selanjutnya, data hasil UN dapat dimanfaatkan secara maksimal baik
seperti yang tertuang dalam panduan ini maupun dapat dikembangkan
lebih lanjut sesuai kebutuhan. Upaya perbaikan ini dapat dilakukan, sesuai
dengan tugas dan peran masing-masing.

Pusat Penilaian Pendidikan -1-

B. Manual Pengoperasian Aplikasi

Aplikasi ini merupakan media atau software yang memuat data hasil UN
SMP/MTs/SMPT, SMA/MA, dan SMK. Aplikasi ini dapat menampilkan
informasi mengenai statistik, daftar, daya serap, dan grafik hasil nilai UN
tahun 2017/2018.
Spesifikasi minimal yang dibutuhkan untuk menjalankan aplikasi ini
adalah:

 Prosesor Pentium IV atau setara

 512 MB RAM
 Sistem operasi minimal Windows XP
 Kapasitas Harddisk (free space) minimal 5 GB
 Ukuran layar minimal 12”

Berikut adalah cara pengoperasiannya:

 Buatlah folder baru di local drive atau harddisk PC dengan nama

“Hasil UN 2018”
 Salin semua file dan folder yang terdapat di dalam aplikasi ”Panduan
Pemanfaatan Hasil UN Tahun Pelajaran 2017/2018” ke dalam folder
”Hasil UN 2018” tersebut.
 Jalankan file “PAMER18.EXE” dengan menggunakan ’Windows
Explorer’.

-2- Pusat Penilaian Pendidikan

 Gambar 1: Tampilan awal menu Aplikasi Laporan Hasil UN

 Pada tampilan awal menu, pilihan Jenjang Pendidikan:

SMP, SMA, SMK yang terletak pada sisi sebelah kiri bawah.
 Pilihan menu informasi yang disajikan meliputi:
Statistik, Daftar, Daya Serap, dan Grafik.

Gambar 2: Tampilan menu Aplikasi Laporan Hasil UN

Pusat Penilaian Pendidikan -3-

Menu informasi Aplikasi Laporan Hasil UN, meliputi:

1. STATISTIK

Menu statistik menampilkan informasi laporan hasil statistik UN

SMP/MTs/SMPT, SMA/MA, dan SMK tahun ajaran 2017/2018 baik
negeri maupun swasta. Laporan statistik dapat dilihat per wilayah baik
secara nasional, provinsi, kota/kabupaten, maupun sekolah. Laporan
statistik yang dihasilkan berisi informasi kategori nilai, rerata, nilai
tertinggi, dan terendah, standar deviasi, peringkat sekolah, serta
distribusi nilai siswa.
a. Statistik Tingkat Nasional
 Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Nasional’
 Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau
’KEAGAMAAN’ atau ’KATOLIK’atau ’PROTESTAN’;
 Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan, ’SMA’
atau ’MA’ atau ’Semua Jenis’;
 Pada checklist ’Status Sekolah’,dapat ditentukan Negeri saja atau
Swasta saja atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda
centang salah satu atau keduanya;

-4- Pusat Penilaian Pendidikan

 Gambar 3: Tampilan menu input Statistik Tingkat Nasional

Pusat Penilaian Pendidikan -5-

 Klik tombol untuk menampilkan laporan dan
mencetaknya.

Gambar 4: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Nasional

-6- Pusat Penilaian Pendidikan

 b. Statistik Tingkat Provinsi
 Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Provinsi’;
 Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
 Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’atau
’KEAGAMAAN’ atau ’KATOLIK’atau ’PROTESTAN’;
 Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan,
’SMA’ atau ’MA’ atau ’Semua Jenis’;
 Pada checklist ’Status Sekolah’, dapat ditentukan Negeri saja
atau Swasta saja atau Negeri dan Swasta dengan memberi
tanda centang pada salah satu atau keduanya;

Gambar 5: Tampilan menu input Statistik Tingkat Provinsi

Pusat Penilaian Pendidikan -7-

 Klik tombol untuk menampilkan laporan dan
mencetaknya.

Gambar 6: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Provinsi

-8- Pusat Penilaian Pendidikan

 c. Statistik Tingkat Kota/Kab
 Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Kota/Kab’;
 Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
 Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau
’KEAGAMAAN’ atau ’KATOLIK’ atau ’PROTESTAN’;
 Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan,
’SMA’ atau ’MA’ atau ’Semua Jenis’;
 Pada checklist ’Status Sekolah’, dapat ditentukan Negeri, Swasta
atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda centang pada
salah satu atau keduanya;

Gambar 7: Tampilan menu input Statistik Tingkat Kota/Kab

 Gunakan tombol untuk mencentang/menandai semua pilihan

wilayah ataupun menghapus semua tanda centang;

Pusat Penilaian Pendidikan -9-

 Klik tombol untuk menampilkan laporan dan
mencetaknya.

Gambar 8: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Kota/Kab

- 10 - Pusat Penilaian Pendidikan

 d. Statistik Tingkat Sekolah
 Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Sekolah’;
 Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
 Pada opsi ’Kota/Kab.’, tentukan pilihan daerah Kota/Kabupaten
yang diinginkan;
 Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau
’KEAGAMAAN’ atau ’KATOLIK’ atau ’PROTESTAN’;
 Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan,
’SMA’ atau ’MA’ atau ’Semua Jenis’;
 Pada checklist ’Status Sekolah’,dapat ditentukan Negeri saja,
Swasta saja, atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda
centang pada salah satu atau keduanya;
 Beri tanda centang pada checklist ’Cetak IIUN’ apabila ingin
menampilkan penjelasan Indeks Integritas UN;
 Beri tanda centang pada kolom ‘Pilih’ untuk sekolah mana saja
yang hendak dipilih untuk ditampilkan;

Gambar 9: Tampilan menu input Statistik Tingkat Sekolah

 Gunakan tombol untuk mencentang/menandai semua pilihan

wilayah ataupun menghapus semua tanda centang;

Pusat Penilaian Pendidikan - 11 -

 Klik tombol untuk menampilkan laporan dan
mencetaknya.

Gambar 10: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Sekolah

 Klik tombol untuk kembali ke menu sebelumnya.

- 12 - Pusat Penilaian Pendidikan

 2. DAFTAR

Menu daftar menampilkan informasi daftar jumlah peserta dan rerata

nilai UN SMP/MTs/SMPT, SMA/MA, dan SMK tahun pelajaran
2017/2018 baik negeri maupun swasta. Informasi daftar dapat dilihat
per wilayah baik secara nasional, provinsi, kota/kabupaten, maupun
sekolah. Laporan daftar yang dihasilkan berisi informasi jumlah
peserta, jumlah peserta tidak lulus, nilai rerata per mata ujian, jumlah
nilai,dan ranking sekolah per kota/kabupaten.
a. Daftar Nilai per Provinsi
 Pada opsi ‘Daftar’, pilih ‘Provinsi’;
 Pada opsi ’Program Studi’, tentukan pilihan yang diinginkan yaitu
’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau ’KEAGAMAAN’ atau
’KATOLIK’ atau ’PROTESTAN’;
 Pada ’Mata Ujian’, tentukan mata pelajaran yang diujikan;
 Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan,
’SMA’ atau ’MA’ atau ’Semua Jenis’;
 Pada checklist ’Status Sekolah’,dapat ditentukan Negeri saja,
Swasta saja, atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda
centang pada salah satu atau keduanya;

Pusat Penilaian Pendidikan - 13 -

Gambar 11: Tampilan menu input Daftar Wilayah Tingkat Provinsi

- 14 - Pusat Penilaian Pendidikan

  Klik tombol untuk menampilkan laporan dan
mencetaknya.

Gambar 12: Tampilan cetak Daftar Wilayah Tingkat Provinsi

Pusat Penilaian Pendidikan - 15 -

b. Daftar Nilai per Kota/Kab
 Pada opsi ‘Daftar’, pilih ‘Kota/Kab.’;
 Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
 Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau
’KEAGAMAAN’ atau ’KATOLIK’ atau ’PROTESTAN’;
 Pada ’Mata Ujian’, tentukan mata pelajaran yang diujikan;
 Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan,
’SMA’ atau ’MA’ atau ’Semua Jenis’;
 Pada checklist ’Status Sekolah’,dapat ditentukan Negeri, Swasta,
atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda centang pada
salah satu atau keduanya;

Gambar 13: Tampilan menu input Daftar Wilayah Tingkat Kota/Kab.

 Klik tombol untuk menampilkan laporan dan

mencetaknya.

- 16 - Pusat Penilaian Pendidikan

 Gambar 14: Tampilan cetak Daftar Wilayah Tingkat Kota/Kab.

c. Daftar Nilai Sekolah

 Pada opsi ‘Daftar’, pilih ‘Sekolah’;
 Di bawahnya, pada opsi ‘Wilayah’, pilih wilayah yang diinginkan
secara ‘Nasional’, ‘Provinsi’, atau ‘Kota/Kab.’;
 Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
 Pada opsi ’Kota/Kab.’ (dapat diisi/ditentukan apabila opsi
’Wilayah’ yang dipilih adalah ’Kota/Kab.’), tentukan
Kota/Kabupaten yang diinginkan;
 Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau
’KEAGAMAAN’ atau ’KATOLIK’ atau ’PROTESTAN’;
 Pada ’Mata Ujian’, tentukan mata pelajaran yang diujikan;
 Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan,
’SMA’ atau ’MA’ atau ’Semua Jenis’;
 Pada checklist ’Status Sekolah’,dapat ditentukan Negeri saja,
Swasta saja, atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda
centang pada salah satu atau keduanya;

Pusat Penilaian Pendidikan - 17 -

 Gambar 15: Tampilan menu input Daftar Wilayah Tingkat Sekolah

 Klik tombol untuk menampilkan laporan dan

mencetaknya.

- 18 - Pusat Penilaian Pendidikan

 Gambar 16: Tampilan cetak Daftar Wilayah Tingkat Sekolah

Pusat Penilaian Pendidikan - 19 -

3. DAYA SERAP (UN)
Menu daya serap menampilkan informasi laporan daya serap UN
SMP/MTs/SMPT, SMA/MA, dan SMK tahun pelajaran 2017/2018 baik
negeri maupun swasta. Informasi laporan daya serap dapat dilihat per
wilayah baik secara nasional, provinsi, kota/kabupaten, maupun
sekolah. Laporan yang dihasilkan berisi informasi nilai daya serap tiap
kemampuan yang diuji pada tiap sekolah, rayon, provinsi dan secara
nasional.
a. Daya Serap Tingkat Provinsi
 Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Provinsi’;
 Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau
’KEAGAMAAN’ atau ’KATOLIK’ atau ’PROTESTAN’;
 Pada ’Mata Ujian’, tentukan mata pelajaran yang diujikan;
 Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
 Pada opsi 'Jenis Analisis’, tentukan pilihan yang diinginkan,
’MATERI’atau ’INDIKATOR’;
 Pada opsi ‘Jenis Laporan”, tentukan pilihan yang diinginkan,
‘Tabel’ atau ‘Grafik’;

- 20 - Pusat Penilaian Pendidikan

 Gambar 17: Tampilan menu input Daya Serap Tingkat Provinsi

Pusat Penilaian Pendidikan - 21 -

  Klik tombol untuk menampilkan laporan dan
mencetaknya.

Gambar 18: Tampilan cetak Daya Serap Tingkat Provinsi Jenis Laporan Tabel

Gambar 19: Tampilan cetak Daya Serap Tingkat Provinsi Jenis Laporan Grafik
Keterangan:
 Pada grafik batang nomor *1* menunjukkan nomor urut 1 pada tabel
kemampuan yang diuji. Dan seterusnya pada nomor grafik batang.

- 22 - Pusat Penilaian Pendidikan

 b. Daya Serap Tingkat Kota/Kab
 Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Kota/Kab.’;
 Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau
’KEAGAMAAN’ atau ’KATOLIK’ atau ’PROTESTAN’;
 Pada ’Mata Ujian’, tentukan mata pelajaran yang diujikan;
 Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diingink an;
 Pada opsi 'Jenis Analisis’, tentukan pilihan yang diinginkan,
’MATERI’ atau ’INDIKATOR’;
 Pada opsi ‘Jenis Laporan”, tentukan pilihan yang diinginkan,
‘Tabel’ atau ‘Grafik’;
 Beri tanda centang pada kolom ‘Pilih’ untuk wilayah rayon mana
saja yang hendak dipilih untuk ditampilkan;

 Gunakan tombol untuk mencentang/menandai semua pilihan

wilayah ataupun menghapus semua tanda centang;

Gambar 20: Tampilan menu input Daya Serap Tingkat Kota/Kab.

Pusat Penilaian Pendidikan - 23 -

  Klik tombol untuk menampilkan laporan dan
mencetaknya.

Gambar 21: Tampilan cetak Daya Serap Tingkat Kota/Kab Jenis Laporan Tabel dan
Grafik.

- 24 - Pusat Penilaian Pendidikan

 c. Daya Serap Tingkat Sekolah
 Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Sekolah’;
 Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau
’KEAGAMAAN’ atau ’KATOLIK’ atau ’PROTESTAN’;
 Pada ’Mata Ujian’, tentukan mata pelajaran yang diujikan;
 Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
 Pada opsi ’Kota/Kab.’, tentukan pilihan Kota/Kabupaten yang
diinginkan;
 Pada opsi 'Jenis Analisis’, tentukan pilihan yang diinginkan,
’MATERI’ atau ’INDIKATOR’;
 Pada opsi ‘Jenis Laporan”, tentukan pilihan yang diinginkan,
‘Tabel’ atau ‘Grafik’;
 Beri tanda centang pada kolom ‘Pilih’ untuk sekolah mana saja
yang hendak dipilih untuk ditampilkan;

 Gunakan tombol untuk mencentang/menandai semua pilihan

wilayah ataupun menghapus semua tanda centang;

Gambar 22: Tampilan menu input Daya Serap Tingkat Sekolah

Pusat Penilaian Pendidikan - 25 -

  Klik tombol untuk menampilkan laporan dan
mencetaknya.

Gambar 23: Tampilan cetak Daya Serap Tingkat Sekolah Jenis Laporan Tabel dan
Grafik.

- 26 - Pusat Penilaian Pendidikan

 4. GRAFIK

Menu grafik menampilkan informasi berupa grafik rata-rata nilai UN

SMP/MTs/SMPT, SMA/MA, dan SMK tahun pelajaran 2017/2018 baik
negeri maupun swasta. Informasi grafik dapat dilihat per wilayah baik
secara nasional, provinsi, kota/kabupaten, maupun sekolah. Grafik
tersebut menggambarkan perbandingan rata-rata nilai per mata ujian
suatu sekolah relatif terhadap rerata tingkat nasional, tingkat provinsi,
maupun tingkat kota/kabupaten.
a. Grafik Provinsi atau Kota/Kab
 Pada opsi‘Jenis Grafik’, pilih ‘Prop/Kokab’;
 Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
 Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau
’KEAGAMAAN’ atau ’KATOLIK’ atau ’PROTESTAN’;
 Pada ’Mata Ujian’, tentukan mata pelajaran yang diujikan;
 Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan ’SMA’, ’MA’, atau
’SEMUA JENIS’;
 Pada checklist ’Status Sekolah’,dapat ditentukan Negeri, Swasta,
atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda centang pada
salah satu atau keduanya;

Pusat Penilaian Pendidikan - 27 -

Gambar 24: Tampilan menu input Grafik Tingkat Provinsi Kota/Kab.

 Klik tombol untuk menampilkan laporan dan

mencetaknya.

- 28 - Pusat Penilaian Pendidikan

 Gambar 25: Tampilan cetak Grafik Tingkat Kota/Kab.

Pusat Penilaian Pendidikan - 29 -

b. Grafik Sekolah
 Pada opsi ‘Jenis Grafik’, pilih ‘Sekolah’;
 Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
 Pada opsi ’Kota/Kab.’, tentukan pilihan Kota/Kabupaten yang
diinginkan;
 Pada opsi ’Sekolah’, tentukan pilihan nama sekolah yang
diinginkan;
 Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau
’KEAGAMAAN’ atau ’KATOLIK’ atau ’PROTESTAN’;
 Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan,
’SMA’ atau ’MA’atau ’SEMUA JENIS’;
 Pada checklist ’Status Sekolah’, dapat ditentukan Negeri saja,
Swasta saja, atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda
centang pada salah satu atau keduanya;

Gambar 26: Tampilan menu input Grafik Tingkat Sekolah

- 30 - Pusat Penilaian Pendidikan

  Klik tombol untuk menampilkan laporan dan
mencetaknya.

Gambar 27: Tampilan cetak Grafik Tingkat Sekolah

Pusat Penilaian Pendidikan - 31 -

c. Grafik Mata Ujian
 Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
 Pada opsi ’Kota/Kab.’, tentukan pilihan Kota/Kabupaten yang
diinginkan;
 Pada opsi ‘Jenis Grafik’, pilih ‘Mata Ujian’;
 Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau
’KEAGAMAAN’ atau ’KATOLIK’ atau ’PROTESTAN’;
 Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan,
’SMA’ atau ’MA’atau ’SEMUA JENIS’;
 Pada checklist ’Status Sekolah’,dapat ditentukan Negeri saja,
Swasta saja, atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda
centang pada salah satu atau keduanya;

Gambar 28: Tampilan menu input Grafik Berdasarkan Mata Ujian

- 32 - Pusat Penilaian Pendidikan

  Klik tombol untuk menampilkan laporan dan
mencetaknya.

Gambar 29: Tampilan cetak Grafik Berdasarkan Mata Ujian

Pusat Penilaian Pendidikan - 33 -

Berikut ini keterangan tambahan mengenai fungsi Tombol-tombol dan
Kotak Dialog pada aplikasi.

Tombol Fungsi

Tombol untuk menampilkan laporan yang akan

dicetak (print)

Tombol untuk memberi dan menghapus tanda

centang pada seluruh pilihan sekaligus.

Kotak Dialog konfirmasi apabila akan keluar dari

aplikasi program.

Kotak dialog navigasi cetak laporan

- 34 - Pusat Penilaian Pendidikan

Bagan Pengoperasian Aplikasi Laporan Pemanfaatan Hasil UN

Gambar 30: Bagan flowchart pengoperasian laporan Statistik

Pusat Penilaian Pendidikan - 35 -

Gambar 31: Bagan flowchart pengoperasian laporan Daftar

- 36 - Pusat Penilaian Pendidikan

 Gambar 32: Bagan flowchart pengoperasian laporan Daya Serap

Pusat Penilaian Pendidikan - 37 -

Gambar 33: Bagan flowchart pengoperasian laporan Grafik

- 38 - Pusat Penilaian Pendidikan

C. DATA HASIL UN

Pusat Penilaian Pendidikan telah melakukan analisis terhadap lembar

jawaban siswa dalam UN. Hasil analisis lembar jawaban UN diharapkan
dapat dimanfaatkan oleh pihak-pihak terkait sebagai umpan balik dan
dasar dalam memperbaiki mutu pendidikan secara berkelanjutan. Hasil
analisis tersebut disajikan dalam bentuk: statistik deskriptif, grafik,
peringkat, dan daya serap kemampuan peserta didik pada setiap sekolah,
kota/kabupaten, provinsi, dan nasional. Masing-masing bentuk sajian
tersebut secara rinci dapat diuraikan sebagai berikut.

1. Statistik Deskriptif

Statistik deskriptif untuk setiap mata pelajaran UN pada masing-

masing tingkat/jenis satuan pendidikan. Data statistik deskriptif pada
tingkat nasional provinsi, kota/kabupaten, dan satuan pendidikan yang
tersedia antara lain nilai rata-rata, nilai tertinggi, nilai terendah, standar
deviasi/ simpangan baku, dan distribusi nilai.

2. Daftar

Daftar ini memuat informasi tentang daftar atau peringkat provinsi,

kota/kabupaten, dan sekolah pada tingkat nasional, provinsi, dan
kota/kabupaten. Pemangku kepentingan (stakeholder) bisa melihat
peringkat kota/kabupaten dan sekolah yang ada di wilayahnya.

Pusat Penilaian Pendidikan - 39 -

3. Daya Serap

Daya serap memuat informasi tentang proporsi atau persentase

jawaban benar yang bisa dipilih berdasarkan kelompok maupun SKL.
Daya serap memberikan gambaran tentang kemampuan peserta didik
dalam penguasaan indikator dari kompetensi/pokok bahasan mata
pelajaran. Informasi daya serap yang disajikan meliputi daya serap
provinsi, daya serap kota/kabupaten, dan daya serap sekolah.

4. Grafik

Grafik berupa diagram batang yang menggambarkan tingkat

pencapaian (a) Jumlah nilai rata-rata dari seluruh mata pelajaran yang
diujikan; (b) Nilai rata-rata masing-masing mata ujian; dan (c) Nilai rata-
rata antar wilayah.
Dalam grafik tingkat provinsi dapat dilihat pencapaian:
a. jumlah nilai rata-rata seluruh mata pelajaran yang diujikan dalam UN
pada tingkat provinsi dan pada masing-masing kota/kabupaten dalam
provinsi tersebut.
b. nilai rata-rata masing-masing mata ujian pada tingkat provinsi dan pada
masing-masing kota/kabupaten dalam provinsi tersebut.

Dalam grafik tingkat kota/kabupaten dapat dilihat pencapaian masing-

masing sekolah:
a. jumlah dan rata-rata nilai seluruh mata ujian suatu sekolah dibandingkan
dengan kota/kabupaten, provinsi, dan nasional;
b. nilai rata-rata masing-masing mata ujian suatu sekolah dibandingkan
dengan pencapaian kota/kabupaten, provinsi, dan nasional.

Informasi daya serap disajikan dalam bentuk berikut:

a. pada level provinsi memuat persentase pencapaian jawaban benar
untuk kemampuan yang diukur pada pokok bahasan/subpokok bahasan
atau kompetensi lulusan masing-masing mata pelajaran, dibandingkan
dengan daya serap tingkat nasional.
b. pada level kota/kabupaten memuat persentase pencapaian jawaban
benar masing-masing sekolah untuk kemampuan yang diukur pada
pokok bahasan/subpokok bahasan atau kompetensi lulusan masing-
- 40 - Pusat Penilaian Pendidikan
 masing mata pelajaran, dibandingkan dengan daya serap
kota/kabupaten, provinsi, dan nasional.

Pusat Penilaian Pendidikan - 41 -

D. PEMANFAATAN DATA UNTUK PERBAIKAN MUTU
PENDIDIKAN

1. Statistik

Statistik yang disajikan adalah statistik deskriptif. Contoh data statistik

deskriptif tersebut sebagai berikut.

Gambar 34: Laporan statistik hasil Nilai Ujian SMP/MTs di Kab. Kep. Seribu

- 42 - Pusat Penilaian Pendidikan

 Data statistik di atas menunjukkan bahwa rata-rata nilai UN mata
pelajaran Bahasa Inggris, Matematika, dan IPA di Kab. Adm. Kepulauan
Seribu termasuk kategori Kurang (D). Pencapaian rata-rata nilai secara
keseluruhan termasuk kategori Kurang (D).
Dilihat dari distribusi nilai, mata pelajaran yang sebagian besar siswa
mendapat nilai kurang dari 55,00 adalah Bahasa Inggris, Matematika,
serta IPA. Berdasarkan data tersebut, Pemerintah Kab. Adm. Kepulauan
Seribu perlu memberikan perhatian dengan sangat serius pada upaya-
upaya untuk memperbaiki pembelajarannya. Misalnya, mengadakan
pelatihan bagi guru-guru mata pelajaran tersebut tentang pelaksanaan
pembelajaran yang lebih efektif, membantu perbaikan atau pengadaan
sarana serta prasarana yang relevan dengan pembelajaran.
Data serupa pada tingkat nasional, tingkat provinsi, dan tingkat
sekolah dapat pula dimanfaatkan untuk memperbaiki proses dan hasil
pembelajaran dengan pola yang sama, seperti telah dijelaskan pada data
Kabupaten di atas.

Pusat Penilaian Pendidikan - 43 -

2. Daftar

Dalam uraian ini akan disajikan contoh daftar pencapaian hasil UN

2017/2018 terdiri dari Daftar Provinsi dan kota/kabupaten. Berikut ini
disajikan contoh Daftar Kota/Kabupaten di Provinsi Bali dalam pencapaian
nilai hasil UN Jenjang SMA/MA program IPA Tahun 2017/2018.

Gambar 35: Laporan statistik hasil Nilai Ujian SMA/MA di Provinsi Bali

Berdasarkan daftar di atas dapat dilihat bahwa, Kabupaten Bangli

memiliki pencapaian nilai rata-rata paling rendah dibandingkan dengan
kota/kab lainnya di Provinsi Bali. Oleh karena itu, pemerintah pusat/provinsi
perlu memberikan perhatian misalnya, melakukan sosialisasi UN lebih
intensif dan lebih awal, melakukan pembinaan guru, dan berbagai upaya lain
untuk memperbaiki pencapaian hasil dan mutu pendidikan di kota/kabupaten
tersebut. Pemerintah provinsi yang bersangkutan juga perlu melakukan
upaya-upaya yang lebih terarah dan terencana untuk memperbaiki
pencapaian hasil UN dan mutu pendidikan di wilayahnya.

- 44 - Pusat Penilaian Pendidikan

3. Daya Serap

Contoh hasil analisis daya serap sebagai berikut.

Gambar36: Laporan daya serap Nilai Ujian SMP/MTs di SMPN 2 Campalagian,

Kab.Polewali Mandar, Prov. Sulawesi Barat

Pusat Penilaian Pendidikan - 45 -

 Berdasarkan contoh data daya serap dapat diketahui bahwa dalam
kemampuan yang diuji, ditemukan pencapaian kemampuan siswa yang
sangat rendah. Sebagai contoh dapat diuraikan sebagai berikut.
Pada tingkat sekolah, berdasarkan data daya serap per materi,
penguasaan terendah terdapat pada materi 4-Statistika dan Peluang
dengan jumlah siswa menjawab benar sebesar 46.77%. Meskipun
demikian, daya serap ini lebih tinggi jika dibandingkan dengan tingkat
kota/kabupaten (33.45% siswa menjawab benar), dengan tingkat provinsi
(34.53% siswa menjawab benar), atau dengan tingkat nasional (42.16%
siswa menjawab benar). Berdasarkan daya serap per indikator, daya
serap terendah terdapat pada indikator nomor 3 "Menyelesaikan soal
cerita pada bilangan bulat" (3,70%). Artinya, hanya ada sebanyak 7
orang yang menjawab benar dari 189 siswa.
Mengapa daya serap untuk indikator tersebut sangat rendah?
Kemungkinan penyebabnya antara lain: (1) siswa salah menyusun model
matematika dari soal cerita; dan (2) siswa salah menghitung pengurangan
bilangan bulat negatif.
Daya serap rendah juga terjadi pada indikator nomor 14 "Selisih jarak
tempuh 2 orang yang berjalan dari kota A ke kota B" (26,98%).
Artinya, hanya ada sebanyak 51 siswa yang menjawab benar dari 189
siswa.
Mengapa masih ada 138 siswa yang menjawab salah?
Kemungkinan penyebabnya antara lain: (1) siswa salah menyusun model
matematika dari soal cerita; (2) siswa salah persepsi seharusnya menghitung
selisih jarak sebenarnya, namun siswa menghitung selisih jarak pada peta.
Berdasarkan informasi ini, guru dan kepala sekolah perlu mengambil
langkah-langkah kebijakan lebih sistematis, untuk memperbaiki proses
pembelajaran di masa yang akan datang. Diperlukan kreatifitas dan
inovasi guru dalam memilih media pembelajaran yang tepat agar materi
yang disampaikan lebih mudah dipahami oleh siswa.
Pada tingkat kota/kabupaten maupun pada tingkat provinsi, pejabat
yang berwenang perlu mengambil langkah-langkah perbaikan. Misalnya,
dengan mengadakan pelatihan guru atau mengaktifkan forum-forum guru
agar menjadi media bagi guru untuk mendiskusikan permasalahan-
permasalahan yang dihadapi di kelas.
Dengan demikian, data hasil analisis daya serap ini dapat
dimanfaatkan sebagai umpan balik bagi perbaikan proses pembelajaran
dan peningkatan mutu pendidikan secara sistematis dan berkelanjutan
pada semua peringkat penyelenggaraan pendidikan.

- 46 - Pusat Penilaian Pendidikan

4. Grafik

Contoh grafik pencapaian hasil UN sebagai berikut:

Gambar 37: Laporan Grafik rerata nilai di SMAN 1 Sobang, Kab. Lebak, Prov. Banten

Grafik diagram batang di atas menggambarkan pencapaian hasil UN

pada SMA Negeri 1 Sobang, Kab Lebak, Provinsi Banten, sebagai berikut:
a. Pencapaian hasil UN SMAN 1 Sobang-Lebak untuk semua mata
pelajaran yang diujikan, nilai rata-ratanya lebih rendah dari rata-rata
di tingkat kota/kabupaten, provinsi maupun nasional.
b. Jika dilihat dari kemampuan sekolah, SMAN 1 Sobang-Lebak masuk
dalam kategori kurang karena semua mata pelajaran yang diujikan
memiliki nilai kurang dari 55.
c. Pencapaian nilai rata-rata siswa dalam mata pelajaran Matematika
(26.77), paling rendah dibandingkan dengan mata pelajaran lain.
Pusat Penilaian Pendidikan - 47 -
 Nilai rata-rata ini juga jauh lebih rendah dibandingkan dengan nilai
rata-rata kota/kabupaten, provinsi, dan nasional.
Berdasarkan pencapaian hasil UN tersebut, semua guru mata
pelajaran perlu memberikan perhatian untuk memperbaiki proses
pembelajaran. Kepala Sekolah atau Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
atau Provinsi perlu melakukan pembinaan guru mata pelajaran tersebut,
misalnya memberikan pelatihan atau melengkapi sarana dan prasarana
belajar.

- 48 - Pusat Penilaian Pendidikan

E. PENUTUP

Contoh-contoh pemanfatan hasil analisis data UN dalam panduan ini

disajikan secara ringkas, agar pihak-pihak yang berkepentingan mudah
mengoperasikan aplikasi serta mudah memahami dan memanfaatkan data
yang tersedia dalam aplikasi. Bila ada hal-hal yang belum jelas,
diharapkan dapat menghubungi Pusat Penilaian Pendidikan, Balitbang
Kemdikbud dengan alamat sebagai berikut.

Pusat Penilaian Pendidikan, Balitbang Kemdikbud,

Jln. Gunung Sahari Raya No. 4 (Eks Komplek Siliwangi)
Jakarta Pusat 10710
Telp. : 021-3847537
Faksimili : 021-3849451
Website : http://litbang.kemdikbud.go.id
E-mail : puspendik@kemdikbud.go.id

Pusat Penilaian Pendidikan - 49 -