RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPendidikan : MTs. Al-Hidayah

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Topik : Sistem Organisasi Kehidupan
Sub Topik : Organ
AlokasiWaktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
2.2 Menunjukkan prilaku ilmiah,menunjukkan prilaku ilmiah rasa ingin tahu, teliti
sebagai wujud implementasi sikap dalam mengamati struktur organism mahluk hidup
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam memanfaatkan organ-organ tumbuhan untuk
kesejahteraan manusia serta memaksimalkan penggunaan organ yang dimiliki hewan
serta manusia untuk menjaga lingkungan.
3.4 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehiupan mulai dar tingkat sel
sampai organisme, sertakomposisi utama penyusun sel
4.4 Melakukan pengamatan dengan bantuan alat untuk menyelidiki struktur tumbuhan
dan hewan.

Indikator
Peserta didik diharapkan dapat:
2.2.1. Menunjukkan sikap teliti dan rasa ingin tahu yang tinggi ketika melakukan
pengamatan organ pada tumbuhan, hewan dan manusia.
2.3.1 Menunjukkan sikap peduli terhadap Kelangsungan hidup tumbuhan dan hewan agar
bisa memanfaatkan organnya untuk kesejahteraan manusia.
3.4.1 Menyebutkan organ-organ pada tumbuhan, hewan, dan manusia
3.4.2. Mengidentifikasikan organ yang ada pada man mengidentifikasikan organ yang ada pada
manusia tetetapi tidak terdapat pada hewan.
3.4.3. Membuat dan menyajikan poster tentang sel danbagian-bagiannya.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca lks , Siswa dapat menjelaskan pengertian organ
2. Siswa dapat membedakan antara jaringan dan organ

D. Materi
 Kumpulan jaringan yang mempunyai fungsi sama akan membentuk organ
 Organ sebagai bagian dari hierarki kehidupan memiliki mekanisme kerja yang
khusus
 Contoh organ padahewan :  Contoh organ pada tumbuhan :
- kulit - Akar
- mata - Batang
- jantung - Daun
- hati

 Kulit merupakan gabungan jaringan epitel, pengikat, otot, saraf, darah

 Jantung tersusun dari jaringan otot, darah, saraf
 Fungsi Akar : menyerap air dari dalam tanah
Bagian –bagiannya : epidermis, kortek, endodermis, dan silinder pusat
 FungsiBatang : mengokohkan berdirinya tumbuhan seperti akar, bunga, buah,
sebagai mengantarkan air, dari akar kedaun dan juga sebagai
penyimpan cadangan makanan
 Fungsi Daun : sebagai tempat melakukan tempat melakukan fotosintesis dan
penguapan air

E. Pendekatan/Strategi/Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : DiskusidanEksperimen
3. Model : Discovery Learning

F. Media, Alat, Dan Sumber Pembelajaran

1. Media:
Charta
2. Alat dan Bahan :
No NamaAlat/Bahan Jumlah
Mikroskop + object
1 1
glass + kaca penutup
2 Gelas Kimia 1

3 Pisau 1

4 gunting 1

3. SumberBelajar
a. Buku IPA SMP Kelas VII
b. LKS
G. Kegiatan Pembelajaran
(2 Jam pelajaran)

Kegiatan Langkah-langkah DeskripsiKegiatan AlokasiWaktu

Model Discovery
Pendahuluan MenciptakanSituasi Pemusatan perhatian : 10 menit
(Stimulasi)  Guru memperlihatkan tanaman,
 Guru mengajukanpertanyaan :
Waktu kamu memotongdaun,
ternyata ada beberapajaringan?
Motivasi : pada pohon mangga,
bagaimana air sampai keakar
 Guru menyampaikan tujuan dan
manfaat mempelajari organ
Kegiatan PembahasanTugasd - Menyampaikan informasi 50 menit
Inti anIdentifikasiMasal tentang kegiatan yang akan
ah dilakukan,
- Membagi siswa menjadi 6
kelompok
- Diskusi kelompok untuk
Observasi mengkaji LKS
- Siswa mengidentifikasi konsep
yang harus diperoleh melalui
percobaan
Pengumpulan data - Siswa melakukan percobaan
Pengolahan data yang terdapat padatumbuhan
dananalisis - Siswa mengamati percobaan dan
mencatat data

Verifikasi - Mengolah dan menganalisis data

dari setiap percobaan

Generalisasi - Membuat kesimpulan

Penutup - Siswa dan guru mereview hasil 20 menit
kegiatan pembelajaran
- Guru memberikan penghargaan
(misalnya pujian) kepada siswa
yang bekerja dengan baik
- Memberikan tugas untuk
mempelajari pemanfaatan organ

H. PENILAIAN
1. Metode dan bentuk Instrumen
Metode BentukInstrumen
Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
Tes Unjuk Kerja Tes Penilaian Kinerja
Tes Tulis Tes Pilihan Ganda
2. Contoh Instrument
a. Lembar Pengamatan Sikap

Pengamatan perilaku ilmiah

NO Apek yang dinilai 3 2 1 Keterangan

1 Rasa ingin tahu (curiosity)
2 Ketelitiandan kehati-hatian dalam melakukan
percobaan
3 Ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan
bekerja, baik secara individu maupun berkelompok
4 Keterampilan berkumunikasi pada saat belajar

Rubrik Penilaian Perilaku

NO Aspek yang dinilai Rubrik

1 Menunjukkan rasa ingin tahu
2 Ketelitian dan hati-hati
3 Ketekunan dan tanggungjawab
dalam belajar dan bekerja, baik
secara individu maupun
berkelompok
4 Berkomunikasi
3 : menunjukkan rasa ingin tahu yang
besar, antusias, aktif dalam kegiatan
kelompok
2 : menunjukkan rasa ingintahu, namun
tidak terlalu antusias, dan baru terlibat aktif
dalam kegiatan kelompok ketika disuruh
1 : tidak menunjukkan antusias dalam
pengamatan, sulit terlibat aktif dalam
kelompok walaupun telah didorong untuk
terlibat
3 :mengamati hasil percobaan sesuai
prosedur, hati-hati dalam melakukan
percobaan
2 :mengamati hasil percobaan sesuai
prosedur, kurang hati-hati dalam melakukan
percobaan
1 :mengamati hasil percobaan sesuai
prosedur, tidak hati-hati dalam melakukan
percobaan
3 : tekun dalam menyelesaikan tugas
dengan hasil terbaik yang bias dilakukan,
berupaya tepat waktu
2 : berupaya tepat waktu dalam
menyelesaikan tugas, namun belum
menunjukkan upaya terbaiknya
1 : tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak
selesai
3 : aktif dalam Tanya jawab, dapat
mengemukakan gagasan atau ide,
menghargai pendapat siswa lain
2 : aktif dalam tanyajawab, tidak ikut
mengemukakan gagasan atau ide,
 NO Aspek yang dinilai Rubrik
menghargaipendapatsiswa lain
1 : aktifdalamtanyajawab,
tidakikutmengemukakangagasanatau ide,
kurangmenghargaipendapatsiswa lain

b. Lembar Pengamatan Ketrampilan Praktikum

Penilaian Keterampilan mengamati seltumbuhan serta membedakan seltumbuhan
dengan sel hewan

NO Keterampilan yang Skor Rubrik

dinilai
1 Memasang mikroskop 1 asal
2 kurang hati-hati
3 dengan hati-hati dan benar
2 Memasang kaca 1 Asal dipasang
obyek/preparat pada 2 Kurang hati-hati
meja 3 Dengan hati-hati dan teliti
3 Membuat sayatan akar 1 Tidak melintang
melintang 2 tebal
3 tipis dan benar melintang
4 Membuat sayatan 1 Tidak melintang
batang melintang 2 tebal
3 tipis, melintang
5 Membuat sayatan daun 1 Tidak melintang
melintang 2 tebal
3 tipis, melintang

ii. Soal Instrumen

Soal Pilihan Ganda

1. Pada tumbuhan, pengangkutan air dari akar kedaun merupakan tugas ... .
a. epidermis
b. parenkim
c. xylem
d. floem

2. Tiga organ utama tumbuhan meliputi

a. akar, batang, daun
b. bunga, buah, biji
c. bunga, batang, daun
d. akar, buah, bunga

SOAL URAIAN
1. Jelaskanapa yang dimaksud organ?
2. Apa perbedaan jaringan dengan organ
3. Mengapa jantung termasuk organ tubuh manusia?
KUNCI JAWABAN :

Pilihan Ganda :

1. C
2. A

Uraian :

1. Organ adalah kumpulan jaringan yang memiliki fungsi yang sama

2. Jaringan adalah kumpulan dari beberapa sel
Organ adalah kumpulan jaringan yang memiliki fungsi yang sama
3. Karena terdiri dari beberapa jaringan seperti jaringan otot, jaringan syaraf, jaringan
darah.

Skore Pilihan Ganda : 1

Rubrik Penilaian Uraian

No URAIAN SKOR
Soal
1 Jawaban benar 2
2 Jawaban benar, lengkap 4
jawaban benar, kurang lengkap 3
3 Jawaban benar 2
TOTAL

NILAI TOTAL = Skore pilihan ganda + total nilaiuraian

 LEMBAR KERJA SISWA

I. Tujuan
Mengamati bagian akar, batang, daun

II. AlatdanBahan
Alat :
 Mikroskop lengkap dengan kaca obyek (object glass) dan kaca penutup (cover
glass)
 Gelas kimia
 Pisau
Bahan : tanamanpacar air

III. Cara kerja

1. Amatilah tanaman pacar air yang masih segar
2. Bagi tanaman menjadi akar, batang, daun dengan pisau, potong akar, batang, daun
3. Buat irisan melintang yang tipis kemudian letakkan di atas kaca obyek (object glass)
dan tutup dengan kaca penutup (cover glass)
4. Amati di bawah mikroskop
5. Gambar apa yang kamu lihat

IV. Pengamatan

Akar Batang Daun

V. Pertanyaan
1. Sebutkan 3 organ pada tumbuhan dengan bagiannya!
2. Tuliskan kesimpulan dari hasil pengamatan
3. Laporkan hasil pengamatan pada gurumu

Mengetahui, Bakongan, Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPA

AS’AD HUMAM, S.Pd. RATIH P. WIDARMAYANTI, S.Pd.