RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPendidikan : MTs. Al-Hidayah

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII/1
Topik : Karakteristik Zat
Sub Topik : Pemisahan Campuran (destilasi dan sublimasi)
AlokasiWaktu : 3 x 40 menit (1 kali tatap muka)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator

Kompetensi Dasar
1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan
kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur,teliti, cermat,
tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.5 Memahami karakteristik zat, serta perubahan fisika dan kimia pada zat yang dapat
dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari
4.6 Melakukan pemisahan campuran berdasarkan sifat fisika dan kimia

Indikator
Peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjaga kehidupan dalam ekosistem dari bahan kimia berbahaya dengan melakukan
pemisahan limbah sebelum membuang ke lingkungan.
2. Memiliki rasa ingin tahu, teliti, dan peduli lingkungan melalui diskusi, kerja kelompok,
dan percobaan pemisahan campuran
3. Menunjukkan ketekunan, tanggung jawab, saling menghargaidalam kegiatan belajar dan
bekerja baik secara individu maupun berkelompok
4. Menjelaskan perbedaan perubahan fisika dan kimia
5. Menyebutkan cirri-ciri perubahan fisika dan kimia
6. Mengemukakan pendapatnya tentang percobaan pemisahan campuran metode
sublimasi.Mengamati tayangan video pemisahan campuran dengan metode destilasi.
7. Mengidentifikasi pemisahan campuran metode destilasi berdasarkan pengamatan video.
8. Mengajukan pertanyaan mengenai pemisahan campuran metode destilasi.
9. Mengidentifikasi contoh pemanfaatan pemisahan dengan metode destilasi dan sublimasi
dalam
10. Membuat percobaan sederhana dengan menggunakan teknik pemisahan campuran
11. Membuat proyek penjernihan air yang merupakan tindaklanjut dari filtrasi

C. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik diharapkan dapat:
1. Melalui kajian LKS, siswa dapat mengidentifikasi alat-alat yang digunakan untuk
percobaan pemisahan campuran dengan metode destilasi dan sublimasi.
2. Siswa dapat menjelaskan prinsip dasar dan pemisahan campuran dengan metode destilasi
dan sublimasi berdasarkan data hasil percobaan.
3. Mengembangkan keterampilan memisahkan campuran melalui praktikum pemisahan
campuran dengan metode destilasi dan sublimasi.
4. Siswa mampu menjelaskan pemanfaatan pemisahan campuran dengan metode destilasi
dan sublimasi pada kehidupan sehari-hari.
5. Siswadapatmengemukakanpendapatnyatentangpemisahancampuran metode destilasi dan
sublimasi.
6. Siswa dapat mengkomunikasikan hasil percobaan yang dilakukannya di depan kelas.
7. Siswa memiliki perilaku rasa ingin tahu,teliti, jujur, tekun, tanggung jawab, saling
menghargai pendapat melalui kegiatan praktikum dan diskusi.

D. Materi
1. Metode Pemisahan Campuran
Pemisahan pada suatu campuran dilakukan untuk memisahkan atau memurnikan suatu
zat.
2. Dasar Pemisahan Campuran
Dasar dalam pemisahan campuran ialah sifat fisika dan sifat kimia. Sifat fisika yang
menjadi dasar pemisahan diantaranya ukuran partikel, titik didih, massa jenis, kelarutan,
dan lain-lain.
3. Jenis-jenis Metode Pemisahan Campuran
a. Destilasi
Destilasi adalah metode pemisahan campuran berdasarkan perbedaan titik didih zat
cair dalam campuran homogen sehingga salah satu zat cair dapat dipisahkan terlebih
dulu.
b. Sublimasi
Sublimasi adalah metode pemisahan campuran yang memiliki satu zat yang dapat
menyublim sedangkan zat yang lain tidak dapat menyublim.

E. Pendekatan/Strategi/Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diskusi dan Eksperimen
3. Model : Discovery and Cooperative Learning
 F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
Charta , Komputer, LCD

2. Alat dan Bahan

No Nama Alat/Bahan Jumlah
1 Alat dan bahan praktikum sublimasi 1 set
Nama dan alat praktikum sesuai dengan yang tertulis dalam LKS

3. Sumber Belajar
a. Buku IPA SMP kelas VII, Puskurbuk 2013
b. LKS
c. Artikel

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama (3 Jam Pelajaran)
Langkah-langkah AlokasiWakt
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Model Discovery u

Pendahuluan MenciptakanSituasi Pemusatanperhatian : 15menit

(Stimulasi)  Guru memperlihatkanalkohol
70% dan kapur barus
 Guru mengajukan pertanyaan :
Bagaimana cara memisahkan
komponen-komponen di dalam
campuran tersebut?
 Guru menyampaikan tujuan dan
manfaat mempelajari metode
pemisahan campuran yang akan
dicoba.

Kegiatan Pembahasan Tugas dan  Menyampaikan informasi 80 menit

Inti Identifikasi Masalah tentang kegiatan yang akan
dilakukan yaitu percobaan
pemisahan campuran dengan
metode destilasi dan sublimasi.
Observasi  Membagi siswa menjadi 6
kelompok.
 Diskusi kelompok untuk
mengkaji LKS pemisahan
campuran dengan metode
destilasi dan sublimasi.
Pengumpulan data  Melakukan percobaan
pemisahan campuran metode
sublimasi.
 Mengamati video tentang
pemisahan campuran metode
destilasi.
  Mengamati percobaan dan
mencatat data hasil percobaan
pada kolom yang tersedia pada
LKS.
Pengolahan data  Mencatat hasil pengamatan
dananalisis video pada kolom yang tersedia
pada LKS.
 Mengolah dan menganalisis data
dari percobaan untuk menjawab
pertanyaan pada LKS.
Verifikasi  Presentasi hasil percobaan dan
pengamatan video.
 Diskusi prinsip-prinsip
pemecahan campuran
Generalisasi berdasarkan data hasil percobaan
dan pengamatan.
 Membuat kesimpulan tentang
prinsip-prinsip dan metode
pemisahan campuran.
Penutup  Siswa dan guru mereview hasil 25 menit
kegiatan pembelajaran.
 Guru memberikan penghargaan
kepada kelompok yang
berkinerja dengan baik.
 Siswa menjawab kuis tentang
prinsip pemisahan campuran.

H. Penilaian
1. Metode dan Bentuk Instrumen

Metode BentukInstrumen
Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
TesUnjukKerja Lembar Penilaian Kinerja Pemisahan Campuran Metode Sublimasi
TesTulis TesUraian

2. Contoh Instrumen
a. Lembar Pengamatan Sikap

No. Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan

1. Rasa ingin tahu

2. Ketelitian dan kehati-hatian dalam

melakukan percobaan
 No. Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan

3. Ketekunan dan tanggung jawab dalam

belajar dan bekerja baik secara
individu maupun berkelompok

4. Keterampilan berkomunikasi pada

saat belajar

b. Rubrik Penilaian Perilaku

No. Aspek yang dinilai Rubrik

3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar,

antusias, aktif dalam kegiatan kelompok
2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak
Menunjukkan rasa ingin terlalu antusias, dan baru terlibat aktif
1.
tahu
1: tidak menunjukkan antusias dalam
pengamatan, sulit terlibat aktif dalam
kegiatan kelompok walaupun telah didorong
terlibat

3: mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,

hati-hati dalam melakukan percobaan
2: mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,
2. Ketelitian dan hati-hati kurang hati-hati dalam melakukan percobaan
1: mengamati hasil percobaan tidak sesuai
prosedur, tidak hati-hati dalam melakukan
percobaan

3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan

Ketekunan dan tanggung
jawab dalam belajar dan
3.
bekerja baik secara individu
maupun berkelompok
hasil terbaik yang dapat dilakukan, berupaya
tepat waktu
2: berupaya tepat waktu namun belum
menunjukkan upaya terbaiknya
1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas dan tugasnya tidak
selesai

3: aktif dalam tanya jawab, dapat

mengemukakan gagasan atau ide,
menghargai pendapat siswa lain
4. Berkomunikasi 2: aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukakan gagasan atau ide,
menghargai pendapat siswa lain
1: aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukakan gagasan atau ide, kurang
 menghargai pendapat siswa lain

c. Lembar Pengamatan Ketrampilan Praktikum Pemisahan Campuran Metode

Sublimasi

No Aspek Keterampilan yang Dinilai Nilai

5 4 3 2 1
A Persiapan
Mengeluarkan alat-alat sesuai ketentuan
1.
dalam LKS.
Mengecek kondisi alat-alat yang akan
2.
digunakan.
3. Membersihkan alat-alat yang akan digunakan.
Menyiapkan bahan-bahan sesuai ketentuan
4.
dalam LKS.
B Pelaksanaan

5. Menggerus bahan.

6. Menuangkan bahan serbuk.

7. Menutup cawan sesuai petunjuk pada LKS.

Memanaskan bahan sesuai petunjuk pada
8.
LKS.
9. Mengamati bagian bawah tutup cawan.
Mencatat hasil pengamatan pada tabel yang
10.
telah disediakan.
C Penyelesaian

11. Membersihkan alat setelah digunakan.

12. Menyimpan alat yang sudah digunakan.

d. Rubrik Penilaian Ketrampilan Praktikum Pemisahan Campuran Metode Sublimasi

No. Keterangan Skor

1. Jika siswa melakukan aspek keterampilan sangat tepat 5

 2. Jika siswa melakukan aspek keterampilan tepat 4

3. Jika siswa melakukan aspek keterampilan agak tepat 3

4. Jika siswa melakukan aspek keterampilan kurang tepat 2

5. Jika siswa melakukan aspek keterampilan tidak tepat 1

e. Tes Tulis

Soal Uraian
1. Jelaskan prinsip pemisahan campuran metode sublimasi!
2. Jelaskan prinsip pemisahan campuran metode destilasi!
3. Bagaimana cara memisahkan iodin dari pengotornya?
4. Bagaimana cara memisahkan bensin dari minyak mentah?
5. Gambar rancangan alat untuk pemisahan campuran metode sublimasi!

f. Rubrik Penilaian Uraian

No. Uraian Skor

1 Jika jawaban benar dan lengkap 15

2 Jika jawaban benar dan lengkap 15

3 Jika jawaban benar dan penjelasan proses benar 25

4 Jika jawaban benar dan penjelasan proses benar 25

5 Jika gambar benar dan lengkap dengan keterangan 20

Total 100

Mengetahui, Bakongan, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPA

MAISARAH MUKHLISA, S.Pd. Bio

NIP. 19580213 198012 1 001 NIP. 19710609 199401 2 001
 Lembar Kerja Siswa

Memisahkan Kapur Barus dari Pengotor

H. Tujuan : memisahkan kapur barus dari bahan pengotor dengan metode sublimasi

II. Alat dan Bahan :

Alat : Bahan :
- Cawan penguap - Kapur barus
- Kaca arloji - Pasir/tanah
- Kaki tiga - Es batu
- Kawat kasa
- Pembakar spirtus
- Lumpang dan alu

III. Cara Kerja :

1. Tumbuk 1 buah kapur barus dengan menggunakan lumpang dan alu.
2. Tambahkan pasir/tanah ke dalam kapur barus yang sudah haluskemudian diaduk.
3. Masukkan campuran kapur barus dengan pengotornya (pasir/tanah) ke dalam cawan
penguap.
4. Panaskan cawan tersebut dan tutup bagian atasnya dengan kaca arloji yang di atasnya
disimpan es batu.
5. Setelah beberapa saat buka tutup cawan tersebut dan amati yang menempel pada gelas
arloji.

IV. Pengamatan :
Hasil Pengamatan
No. Bahan
Wujud Warna

1. Campuran (kapur barus

dan pengotor) sebelum
dipanaskan

2. Campuran (kapur barus

dan pengotor) setelah
dipanaskan

V. Pertanyaan :
1. Mengapa campuran tersebut harus dipisahkan?
2. Apa kesimpulan yang dapat diambil?
3. Apa bahan lain yang dapat dipisahkan dengan metode sublimasi?
 Lembar Kerja Siswa

Pengamatan Video Pemurnian Alkohol

I. Tujuan : membuat alkohol murni dari alkohol 70% yang dijual di apotik dengan metode
destilasi

II. Alat dan Bahan :

Alat : Bahan :
- ..................... - .....................
- ..................... - .....................
- .....................
- .....................
- .....................
- .....................
- .....................
- .....................
- .....................

III. Cara Kerja :

1. .......................................................................................................................................
2. .......................................................................................................................................
3. .......................................................................................................................................
4. .......................................................................................................................................
5. .......................................................................................................................................
6. .......................................................................................................................................

IV. Pengamatan :
Hasil Pengamatan
No. Bahan
Wujud Warna

1. Campuran (alkohol dan

air) sebelum dipanaskan

2. Campuran setelah
dipanaskan

V. Pertanyaan :
1. Pada suhu berapa alkohol mulai mendidih?
2.Apa wujud zat yang dipisahkan dengan pemisahan campuran metode destilasi?
3. Apa kesimpulan dari percobaan tersebut?