jRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan : MTs. Al-Hidayah

Pendidikan
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII / 1
Topik : Pengukuran
Sub Topik : Besaran Turunan
Alokasi Waktu : 2x40 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
3.1. Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup dan
lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi serta pentingnya perumusan satuan
terstandar (baku) dalam pengukuran.

C. Indikator
3.1.1 Menggunakan besaran turunan dalam kehidupan sehari-hari
3.1.2 Mendefinisikan Besaran Turunan
3.1.3 Menyebutkan 3 macam Besaran Turunan
3.1.4 Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan
lingkungan fisik dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku.
3.1.5 Menggunakan besaran turunan dalam kehidupan sehari-hari

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kajian LKS, siswa dapat mengidentifikasi untuk percobaan pengukuran besaran
turunan
2. Siswa dapat Mengembangkan keterampilan mengukur besaran turunan
3. Siswa dapat menjelaskan melalui diskusi data hasil percobaan
4. Siswa dapat menjelaskan pemanfaatan pengukuran dalam kehidupan sehari-hari melalui
diskusi kelompok
5. Mengembangkan perilaku rasa ingin tahu, teliti, jujur, tekun, tanggung jawab, saling
menghargai pendapat melalui kegiatan praktikum dan diskusi kelompok
E. Materi

Besaran berdasarkan cara memperolehnya dapat dikelompokkan menjadi 2 macam yaitu :

1. Besaran Fisika yaitu besaran yang diperoleh dari pengukuran. Karena diperoleh dari
pengukuran maka harus ada alat ukurnya. Sebagai contoh adalah massa. Massa merupakan
besaran fisika karena massa dapat diukur dengan menggunakan neraca.
2. Besaran non Fisika yaitu besaran yang diperoleh dari penghitungan. Dalam hal ini tidak
diperlukan alat ukur tetapi alat hitung sebagai misal kalkulator. Contoh besaran non fisika
adalah Jumlah.
Besaran Fisika sendiri dibagi menjadi 2
1. Besaran Pokok adalah besaran yang ditentukan lebih dulu berdasarkan kesepatan para ahli
fisika. Besaran pokok yang paling umum ada 7 macam yaitu Panjang (m), Massa (kg), Waktu
(s), Suhu (K), Kuat Arus Listrik (A), Intensitas Cahaya (cd), dan Jumlah Zat (mol). Besaran
pokok mempunyai ciri khusus antara lain diperoleh dari pengukuran langsung, mempunyai
satu satuan (tidak satuan ganda), dan ditetapkan terlebih dahulu.
2. Besaran Turunan adalah besaran yang diturunkan dari besaran pokok. Besaran ini ada banyak
macamnya sebagai contoh gaya (N) diturunkan dari besaran pokok massa, panjang dan
waktu. Volume (meter kubik) diturunkan dari besaran pokok panjang, dan lain-lain. Besaran
turunan mempunyai ciri khusus antara lain : diperoleh dari pengukuran langsung dan tidak
langsung, mempunyai satuan lebih dari satu dan diturunkan dari besaran pokok.
Saat membahas bab Besaran dan Satuan maka kita tidak akan lepas dari satu kegiatan yaitu
pengukuran. Pengukuran merupakan kegiatan membandingkan suatu besaran dengan besaran
sejenis yang ditetapkan sebagai satuan.
Besaran adalah sesuatu yang dapat diukur dan dinyatakan dengan angka. Pengukuran adalah
membandingkan suatu besaran dengan satuan yang dijadikan sebagai patokan. Dalam fisika
pengukuran merupakan sesuatu yang sangat vital. Suatu pengamatan terhadap besaran fisis
harus melalui pengukuran. Pengukuran-pengukuran yang sangat teliti diperlukan dalam fisika,
agar gejala-gejala peristiwa yang akan terjadi dapat diprediksi dengan kuat.

F. Pendekatan/Strategi/Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diskusi dan Eksperimen
3. Model : Discovery and Cooperative Learning

G. Media, Alat, Dan Sumber Pembelajaran

1. Media
Charta , Komputer, LCD

2. Alat dan Bahan

No Nama Alat / Bahan Jumlah
1 Mistar 5 bh
2 Gelas kimia 5 bh
3 Spatula 5 bh
4 Kertas millimeter blok 5 lmbr

5 Garam 5 bngks

6 Neraca Ohaus 5bh

 No Nama Alat / Bahan Jumlah
7 Air 20 cc

3. Sumber Belajar
a. Buku IPA SMP kelas VII, Puskurbuk 2013
b. LKS
c. Artikel

H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Langkah- Deskripsi Kegiatan Alokasi
langkah Model Waktu
Discovery

Pendahul Menciptakan Pemusatan perhatian : 10 menit

uan Situasi  Guru mengajukan pertanyaan tentang materi
(Stimulasi) pelajaran yang telah disampaikan mengenai besaran
pokok dalam IPA.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat
mempelajari besaran turunan .Guru Menyampaikan
informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan yaitu
eksperimen pengukuran besaran turunan.
 Membagi siswa menjadi 5 kelompok
Kegiatan Pembahasan Diskusi kelompok untuk mengkaji LKS pengukuran
Inti Tugas dan
besaran turunan dan mengidentifikasi konsep yang
Identifikasi
Masalah harus diperoleh melalui percobaan

Melakukan percobaan pengukuran besaran turunan

Observasi
Siswa mengamati percobaan dan mencatat data
Pengumpulan
data pengamatan pada kolom yang tersedia pada LKS

Mengolah dan menganalisis data dari setiap

Pengolahan data percobaan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan
dan analisis pada LKS Presentasi hasil percobaan

Verifikasi Membuat kesimpulan tentang besaran turunan

Penutup Generalisasi Siswa dan guru mereview hasil kegiatan

pembelajaran

Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian

atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada
kelompok yang berkinerja baik
G. Penilaian
1. Metode dan bentuk Instrumen
Metode Bentuk Instrumen
Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
Tes Unjuk Kerja Tes Penilaian Kinerja Besaran Turunan
Tes Tulis Tes Uraian

2. Contoh Instrument
a. Lembar Pengamatan Sikap
No Aspek Yang Dinilai Skor Skor Skor Keterangan
3 2 1
1. Rasa keingin tahuan
2. Ketelitian dan kehati-hatian dalam melakukan
percobaan
3. Ketekunan dan rasatanggung jawab seacara
individu/kelompok
4. Keterampilan berkomunikasi pada saat belajar
Jumlah skor yang diperolelh

b. Lembar Pengamatan Ketrampilan Praktikum

Keterampilan yang dinilai Skor Rubrik
1. Cara mengukur luas kertas 3 Menentukan luas kertas hvs
dengan menentukan terlebih
dahulu panjang dan lebar
kertas
2. Cara mengukur konsentrasi 2 Fungsidan kegunaan gelas
larutan garam kimia dan spatula
5 Menentukan konsentrasi
larutan garam
Jumlah skor yang diperoleh
3.Soal Uraian
1. Apakah yang dimaksud besaran turunan ?
2. Sebutkan 3 macam yang termasuk besaran turunan?
3. Tentukan luas sebuah benda jika diketahui ukuran panjang 0.2 m dan lebar 10 cm ?
4. Tentukanlah volume air, apabila diketahui konsentrasi larutan garam 0,2 gr/ml dan massa
garam 20 gram ?

Mengetahui, Bakongan, Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPA

AS’AD HUMAM, S.Pd. RATIH P. WIDARMAYANTI, S.Pd.