RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAAN

Satuan Pendidikan : MTs. Al-Hidayah

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII
Topik :Karakteristik zat
Subtopik : Perubahan kimia
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar
1.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu ; obejktif ; jujur ; teliti ; cermat ;
tekun ; hati-hati ; bertanggung jawab terbuka ; kritis kreatif ; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
1.2 Menghargai kerja individu kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari
3.5 Memahami karakteristik zat, serta perubahan fisika dan kimia pada zat yang dapat
dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari
4.6 Melakukan pemisahan campuran berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia

Indikator
1. Mengidentifikasi perangkat percobaan perubahan kimia
2. Memiliki rasa ingin tahu, teliti, dan peduli lingkungan melalui diskusi, kerja kelompok
3. Melakukan percobaan perubahan kimia
4. Menjelaskan konsep perubahan kimia melalui percobaan
5. Menjelaskan contoh perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari
6. Menjaga kehidupan dalam pelestarian lingkungan yang berkaitan dengan perubahan
kimia
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktikum siswa mampu mengindentifikasi perangkat percobaan perubahan
kimia
2. Melalui praktikum siswa memiliki rasa ingin tahu, teliti, dan peduli lingkungan melalui
diskusi, kerja kelompok
3. Melalui pembelajaran siswa mampu melakukan percobaan perubahan kimia
4. Melalui praktikum siswa mampu menganalisis perubahan kimia
5. Melalui praktikum siswa mampu menyebutkan contoh perubahan kimia dalam
kehidupan sehari-hari
6. Melalui pembelajaran siswa mampu menjaga kehidupan dalam pelestarian lingkungan
dari dampak negatif yang berkaitan dengan perubahan kimia

D. Materi
Perubahan kimia

Perubahan Kimia dalam Kehidupan Sehari-hari

 Perubahan kimia dapat terjadi karena adanya pembakaran, pengaratan,
 pembusukan, fermentasi, pemasakan, fotosintesis, dan pengenziman.

a. Perubahan Kimia karena Pembakaran

Pembakaran merupakan reaksi kimia antara materi yang terbakardan gas oksigen.
Pembakaran disebabkan adanya api. Selain menghasilkan abu dan gas, pembakaran
materi juga menghasilkan energi. Misalnya, pembakaran lilin menghasilkan energi
cahaya dan pembakaran bensin! solar menghasilkan energi gerak. Dalam kehidupan
sehari-hari, banyak ditemukan peristiwa jenis reaksi kimia ini. Misalnya,kayu, kertas,
lilin, bensin, atau solar dibakar atau bom yang meledak.
b. Perubahan Kimia karena Pengaratan
Pengaratan merupakan reaksi kimia antarabesi, gas oksigen, dan air. Reaksi kimia ini
menghasilkan karat yang secara umum merupakan: oksida, logam. Kompor berkarat
menghasilkan zat baru. Besi (Fe) berubah menjadi karat besi(Fe2O3.nH2O). Sifat besi
dan karat besi berbeda. Besi pagar yang berkarat akan rapuh dan mudah runtuh. Begitu
juga dengan atap seng. Istilah yang digunakan untuk reaksi antara logam (selain besi),
gas oksigen, dan air adalah korosi. Atap seng yang berkorosi akan mudah bocor jika
terjadi hujan.
c. Perubahan Kimia karena Pembusukan
Pembusukan merupakan reaksi kimia yangdiakibatkan mikroorganisme. Pada
pembusukan,makanan berubah menjadi makanan yang berbau,berlendir, dan terkadang
mengeluarkan gas. Misalnya, Nasi yang basi atau roti yang berjamur. Kedua makanan
yang membusuktersebut tidak dapat berubah kembali seperti semula. Oleh karena
itu,nasi yang basi dan roti yang berjamur telah mengalami perubahan kimia.
d. Perubahan Kimia karena Fermentasi
Fermentasi hampir sama dengan pembusukan, yaitu reaksi kimia karena pengaruh
mikroorganisme. Fermentasi termasuk perubahan kimia karena makanan
yangdifermentasi akan lebih lunak, lebih harum, dan rasanya berbeda. Misalnya, pada
pembuatan tape ketan dan tape singkong. Tape ketan terbuat dan beras ketan, sedangkan
tape singkong terbuat dan singkong. Dengan cara fermentasi, beras ketan dan singkong
berubah menjadi tape. Tape mempunyai sifat yang berbeda dengan bahan pembuatnya.
Selainitu, tape tidak dapat dikembalikan menjadi beras ketan atau singkong.
Perubahan kimia dapat diketahui dengan ciri ciri :
a. Terbentuknya gas
b. Terbentuknya endapan
c. Terjadinya perubahan warna
d. Terjadinya perubahan suhu
E. Pendekatan/Strategi/Model Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : DiskusidanEksperimen
3. Model : Discovery and Cooperative Learning

F. Media, Alat, Dan Sumber Belajar

a. Media
laptop , LCD
b. Alat dan bahan
No Nama alat/bahan Jumlah

1 Kertas 10

2 Korek api 10

3 Lilin 10

4 apel 1

5 Tape ketan hitam 1 bks

6 Besi 10
 c. Sumber belajar
a. Buku IPA SMP kelas VII, Puskurbuk 2013
b. LKS
c. referensi/internet
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan Alokasi
Model Discovery Waktu

Pendahulu MenciptakanSituasi Pemusatanperhatian : 10 menit

an (Stimulasi) Guru membuka pembelajaran
dengan membaca basmallah

Guru mengkondisikan siswa

dalam mempersiapkan
pembelajaran

Guru mengapresiasikan
penyambutan pembelajaran
dengan kode

Guru menjelaskan KI, KD dan

tujuan pembelajaran

Guru memperlihatkan kertas dan

korek
Guru mengajukan pertanyaan :
Apa sebenarnya yang ibu bawa
ini ?
Apa yang terjadi ketika kertas ini
dibakar ?
Guru menyampaikan tujuan dan
manfaat mempelajari perubahan
kimia
Kegiatan PembahasanTugasdanId Menyampaikan informasi tentang
Inti entifikasiMasalah kegiatan yang akan dilakukan 20 menit
yaitu membakar kertas atau lilin
Membagi siswa menjadi 5
kelompok

Observasi Diskusi untuk mengkaji lks

perubahan kimia
Pengumpulan data Melakukan praktikum perubahan
kimia
Pengolahan data dan Siswa mengamati,menganalisa
analisis percobaan
Verifikasi Siswa mengolah data dan
menganalisis data dan menjawab
pertanyaan pada lks
 Kegiatan Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan Alokasi
Model Discovery Waktu

Generalisasi Persentasi hasil percobaan

Dikusi prinsip perubahan kimia
berdasarkan data hasil percobaan
Membuat kesimpulan tentang
konsep perubahan kimia
Penutup Siswa dan guru merevieu hasil 10 menit
kegiatan pembelajaran

Guru memberikan penghargaan

bagi kelompok yang berkinerja
baik

Siswa menjawab pertanyaan

tentang perubahan kimia

Pemberian tugas untuk

pembelajaran yang akan datang

Pembelajaran ditutup dengan

mengucapkan hamdallah

H. Penilaian

1. Metode dan bentuk instrumen

Metode Bentuk Instrumen
Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
Tes Unjuk Kerja Tes Penilaian Kinerja Perubahan Kimia
Tes Tulis Tes Uraian HOTS

2. Contoh Instrumen
a. Lembar Pengamatan Sikap
b. Lembar Pengamatan Keterampilan Praktikum

3. Rubrik Penilaian Kinerja Ilmiah

Guru menilai kinerja ketika siswa melakukan percobaan perubahan kimia

No. Aspek yang dinilai Skor

1 Menyiapkan semua jenis bahan praktek
2 Melakukan kegiatan dengan prosedur yang benar
3 Memperoleh data darikegiatan
4 Membuatkesimpulandenganbenar
Jumlah skor
Kriteria skor (Rubrik) :
4 = tepat
3 = agak tepat
2 = tidak tepat
1 = sangat tidak tepat

4. Rubrik Penilaian sikap

ASPEK YANG DINILAI/KRITERIA
N
NAMA SISWA Kejujuran Cermat/ Skor/
O Disiplin Bekerjasama
teliti Nilai
1 Nurul Fatimah √ √ √ √
2 Mimin NS √ √ √ ─
3 Fiera √ √ √ √

Nilai : Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal
 Tes tulis :
1. Jelaskan konsep perubahan kimia melalui gambar di bawah ini ;

...................... ......................... .................................

.............................

......................... ....................... .....................

Mengetahui, Ngimbang, Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPA

AS’AD HUMAM, S.Pd. RATIH P. WIDARMAYANTI, S.Pd.