App Buku Kerja Guru (Mapel&Namaguru)

APLIKASI ADMINISTRASI GURU
(BUKU KERJA GURU)

MENU UTAMA DATA ISIAN SISWA DAFTAR ISI COVER BUK
BUKU KERJA 1 BUKU KERJA 2 BUKU KERJA 3 BUKU
KODE ETIKA ABSENSI JURNAL

ANALISIS SKL PEMBELAJARAN PRO
IKRAR GURU EVAL
TATA TERTIB DAFTAR

DAFTAR BUKU
BUKU PEGANGAN
PEGANGAN
JADWAL MENGAJAR PRO
KI/KD GURU/SISWA
GURU/SISWA
PEMBIASAAN TINDA
ANALISIS BUTIR
SILABUS KALENDER PENILAIAN SOAL UAS
PENDIDIKAN
ANALISIS ULANGAN DAN
ALOKASI WAKTU DAYA SERAP SISWA PENGAYAAN
RPP
PROTA
SOAL DAN KISI-KISI SOAL DAFTA
KKM PROMES
ER BUKU
BUKU KERJA 4
PROGRAM
EVALUASI DIRI
PROGRAM
TINDAK LANJUT
DAFTAR PUSTAKA
IDENTITAS SEKOL
NAMA SEKOLAH : SMK ENDANG DARMA AYU INDRAMAYU
ALAMAT : Jl. Gatot Subroto No. 5 Karanganyar
KECAMATAN : Indramayu
KABUPATEN : Indramayu
KODE POS : 45213
IDENTITAS GURU DAN MATA P

NAMA GURU : SOPAN SOFYAN, S.Kom
NUPTK :
MATA PELAJARAN : PEMROGRAMAN DASAR

DATA POKOK
IDENTITAS SEKOLAH (silakan diisi pada kotak warna putih)
TELP : 0234 275548
WEBSITE :
e-MAIL : smk_eda_indramayu@yahoo.com
NSS : 324021801003
NPSN : 20216010
TITAS GURU DAN MATA PELAJARAN (Silakan diisi pada kotak berwarna putih)
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019
1 (GANJIL)
SEMESTER :
2 (GENAP)
ALOKASI JAM / MINGGU (JP) :4

NAMA KEPALA SEKOLAH : ERWIN INDRIASENTANA, S. Pd.
NIP KEPALA SEKOLAH :
NAMA WKS KURIKULUM : GATOT MAULIDDINNA, S.Pd.
NIP WKS KURIKULUM :
FAX : 0234 275548
a putih)
KBM : 75
ADMINISTRASI KELAS : X MM
Ditandatangani Tanggal : Indramayu, Juli 2018

home
DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang
NOMOR
DAFTAR No
KELAS INDUK NAMA NAMA
KELAS Absen SISWA
XII TKR XII TKR 1 2E+08 ACHMAD ROBAEDI SOPAN SOFYAN, S.Kom
XI TKR XII TKR 2 2E+08 ADI PRIYANTO
X TKR XII TKR 3 2E+08 AGUNG FERDIANTO
XII TITL XII TKR 4 2E+08 AHMAD FAHMI
XI TITL XII TKR 5 2E+08 AHMAD FAUJI
X TITL XII TKR 6 2E+08 AHMAD MUIS LIDINILLAH
XII MM XII TKR 7 2E+08 AJI ADJIDIN JAHARI
XII
XI MM XII TKR 8 2E+08 ALAMIN
X MM XII TKR 9 2E+08 ANGGA RIYANSAH
XII AK XII TKR 10 2E+08 ANJAS MAULANA
XI AK XII TKR 11 2E+08 CANDRA PRIATNA
X AK XII TKR 12 2E+08 ERMAWAN
XI TBSM XII TKR 13 2E+08 FADHEL NAJMI AL-QODRI
X TBSM XII TKR 14 2E+08 FAIZ ALAMIEN
XII TKR 15 2E+08 FAUJI SOFYANSYAH
XII TKR 16 2E+08 FAURUMIZAN
XII TKR 17 2E+08 FIKIH KHALIK RAMADHAN
XII TKR 18 2E+08 HERI SUSANTO
XII TKR 19 2E+08 IRWANTO
XII TKR 20 2E+08 KRISNA MUKTI
XII TKR 21 2E+08 KUSWANTO
XI
XII TKR 22 2E+08 LUTHFI BAHARUDIN
XII TKR 23 2E+08 M. ADNAN ALFAZRY
XII TKR 24 2E+08 M. CAHRODI
XII TKR 25 2E+08 M. IZZUL ASHOFA
XII TKR 26 2E+08 M. RIFAY AMIRULLAH
XII TKR 27 2E+08 M. SAHRIL
XII TKR 28 2E+08 MOHAMMAD AZIZ SYAFE'I
X TKR XII TKR 29 2E+08 MUHAMAD DANI
XII TKR 30 2E+08 NIKOLAS SAPUTRA
XII TKR 31 2E+08 NURHAKIM
XII TKR 32 2E+08 RADJA ALIFKHAN N.
XII TKR 33 2E+08 RAHMAT PRAMUDIA
X
XII TKR 34 2E+08 RIZKI MAULANA
X
XII TKR 35 2E+08 RIZKI MUKTIYANSAH
XII TKR 36 2E+08 SANDI URIP MASYANA
XII TKR 37 2E+08 SIGIT
XII TKR 38 2E+08 SUDIANA
XII TKR 39 2E+08 SURYA AGENG PRAYOGA
XII TKR 40 2E+08 SUSI SUSANTI
XII TKR 41 2E+08 TOHERI AGUS TIYONO
XII TKR 42 2E+08 TOSAN ADIANSA
XII TKR 43 2E+08 UPIK RAEDI
XII TKR 44 2E+08 VELLY FERNANDO
XII TKR 45 2E+08 WIJAYA
XII TKR 46 2E+08 WIRA SUCIPTO
XII TKR 47 2E+08 WIWIT NURWITA
XII TKR 48 2E+08 YAHYA AZHARI WEMPI
XII TKR 49 2E+08 YUDHISTIRA
XII TKR 50 2E+08 ZIDAN RIZKY SUDIANA
XI TKR 1 2E+08 ABDUL HCARIS
XI TKR 2 2E+08 ACHMAD MULYONO
XI TKR 3 2E+08 ADE KRISNA
XI TKR 4 2E+08 AGUS HAPIDUN
XI TKR 5 2E+08 AGUS KUSUMA SURYA RASA
XI TKR 6 2E+08 AGUS MAULANA
XI TKR 7 2E+08 ALDI PANGESTU
XI TKR 8 2E+08 ALFAN SETIAWAN
XI TKR 9 2E+08 ALIF NUR AZIS
XI TKR 10 2E+08 ANDRIYAN
XI TKR 11 2E+08 ANGGI MAULANA
XI TKR 12 2E+08 BHIMA RIVANDI BHIMANTARA
XI TKR 13 2E+08 CHAERON RISKI RIPAI
XI TKR 14 2E+08 DANIEL CRISTHMAS VIGO
XI TKR 15 2E+08 DARMAWAN
XI TKR 16 2E+08 DEDE SANTONI
XI TKR 17 2E+08 FEBRI ADHA PANGESTU
XI TKR 18 2E+08 FERRY TARNA YUDHA
XI TKR 19 2E+08 INDRA MURSIDAN
XI TKR 20 2E+08 M. EKO PRIYONO
XI TKR 21 2E+08 M. IKHLAS JUANG SYAH
XI TKR 22 2E+08 M. RIVALDI RAHMAT H
XI TKR 23 2E+08 MIFTAHUL RAYYAN
XI TKR 24 2E+08 MUHAMMAD RADES
XI TKR 25 2E+08 NANDA BAGAS
XI TKR 26 2E+08 NASIKUNNUDIN
XI TKR 27 2E+08 NIKO
XI TKR 28 2E+08 NIZAR ZULKARNAEN
XI TKR 29 2E+08 RIFAN AFRIDA S
XI TKR 30 2E+08 RIKI
XI TKR 31 2E+08 RIKI AGUSTIAN
XI TKR 32 2E+08 RISCY ADIANSYAH
XI TKR 33 2E+08 ROY IRAWAN
XI TKR 34 2E+08 RYANDI ABDULLAH
XI TKR 35 2E+08 SAIUL ALIM
XI TKR 36 2E+08 SANDY PRAYITNO
XI TKR 37 2E+08 SYRIL GYMNASTIAR TRIOT
XI TKR 38 2E+08 TANTO WIJAYA
XI TKR 39 2E+08 TRI SUSILO
XI TKR 40 2E+08 VIDY HANDRAYANI
XI TKR 41 2E+08 WAHADI
XI TKR 42 2E+08 WILDAN
XI TKR 43 2E+08 YUSUP NU'URIL F. A.
XI TKR 44 2E+08 ZAENAL ARIFIN
XI TKR 45 ARIE FAJAR RAMDANI
X TKR 1 2E+08 ABIB ALIBACTIAR
X TKR 2 2E+08 ADE SUTRISNO
X TKR 3 2E+08 ADI HARUN
X TKR 4 2E+08 AGENG PARAYOGO
X TKR 5 2E+08 AKHMAD FARHAN
X TKR 6 2E+08 ALIP
X TKR 7 2E+08 CACA WIRAYUDA
X TKR 8 2E+08 CRISTIAN AURI KURNIAWAN
X TKR 9 2E+08 DENDI ALI PARDEDE
X TKR 10 2E+08 DICKY KHOSASI
X TKR 11 2E+08 DULYANTO
X TKR 12 2E+08 ELVAN BAKHTIAR IBRAHIM
X TKR 13 2E+08 ERLAN FIRMAN ALAMSYAH
X TKR 14 2E+08 GILANG RAMADHAN
X TKR 15 2E+08 M. ADI FRIYATNA
X TKR 16 2E+08 MAULANA ARDI
X TKR 17 2E+08 MOH. REZA RAMADHAN
X TKR 18 2E+08 MOH. RIZKI
X TKR 19 2E+08 MOHAMMAD KHOIRUL ANAM
X TKR 20 2E+08 MUH.ISRA IRFANSYAH
X TKR 21 2E+08 MUHAMMAD AZRIL ARDIAN
X TKR 22 2E+08 MUHAMMAD HALIMI
X TKR 23 2E+08 MUHAMMAD HESSAM
X TKR 24 2E+08 MUHAMMAD RIZQI AL FARISI
X TKR 25 2E+08 MUHAMMD FIRDAUS
X TKR 26 2E+08 NANANG RIZQI
X TKR 27 2E+08 OKTAVIAN
X TKR 28 2E+08 PURNOMO AJI
X TKR 29 2E+08 RIDWAN
X TKR 30 2E+08 RISKY DAVINCHI
X TKR 31 2E+08 RIYAN SAPUTRA
X TKR 32 2E+08 SEPRIAN
X TKR 33 2E+08 SMILE FEBRIYAN
X TKR 34 2E+08 TARYO
X TKR 35 2E+08 TOTO
X TKR 36 2E+08 TRY CHANDRA PARADISE
X TKR 37 2E+08 WINTONO
XII TITL 1 2E+08 ABDUL ROHIM
XII TITL 2 2E+08 ADI PERMADI
XII TITL 3 2E+08 AHMAD FARHAN FALENTIYANA
XII TITL 4 2E+08 ANDI WIJAYA
XII TITL 5 2E+08 ARIS RUDIANA
XII TITL 6 2E+08 FAISAL AWALUDIN
XII TITL 7 2E+08 FIQRI MAHENDRA
XII TITL 8 2E+08 HADI TRI PANGESTU
XII TITL 9 2E+08 HERDIANSYAH TRIDANTO
XII TITL 10 2E+08 IQBAL CAHYA ANUGRAH
XII TITL 11 2E+08 KIROMI DWI PUTRA
XII TITL 12 2E+08 MAJID AMAROS
XII TITL 13 2E+08 MUHAMMAD
XII TITL 14 2E+08 MULANI
XII TITL 15 2E+08 RIFALDI
XII TITL 16 2E+08 RIZKY FAUZI
XII TITL 17 2E+08 SAYUDIN
XII TITL 18 2E+08 SUBHAN RAMADHAN
XII TITL 19 2E+08 SYAEPUL YUSUP
XII TITL 20 2E+08 WAHYUDIN
XII TITL 21 2E+08 AEPUDIN
XII TITL 22 2E+08 ANDRE HARTADI
XII TITL 23 2E+08 DENI PRATAMA
XII TITL 24 2E+08 DEZAN JANUARI
XII TITL 25 2E+08 GILANG RAMDANI AJI
XII TITL 26 2E+08 JAYA PURNAMA
XII TITL 27 2E+08 MOCH. FARIZ AFRIANA
XII TITL 28 2E+08 MOHAMAD RAHARDI K.
XII TITL 29 2E+08 MUHAMMAD IBNU SHIFA
XII TITL 30 2E+08 NAZMUDIN
XII TITL 31 2E+08 SLAMET NURSUHANA
XII TITL 32 2E+08 TRIO SYAH ALDO RIDWAN
XI TITL 1 2E+08 ABDULLAH ALHAFIDZ
XI TITL 2 2E+08 ACMAL MAULANA
XI TITL 3 2E+08 AGUNG RIYADI
XI TITL 4 2E+08 ALI GUMILANG
XI TITL 5 2E+08 ALI NUR ALAM
XI TITL 6 2E+08 ARIF JUNIADI
XI TITL 7 2E+08 CARNO NURWANTO
XI TITL 8 2E+08 DINE MARATUALINA
XI TITL 9 2E+08 FERDIYANTO ARYA
XI TITL 10 2E+08 FIRDHAUZI FAJRIN
XI TITL 11 2E+08 HAFID ANDRIYANTO
XI TITL 12 2E+08 HERDIYANTO
XI TITL 13 2E+08 M. IRFAN KURNIAWAN
XI TITL 14 2E+08 MARTIN MIFTAHUL
XI TITL 15 2E+08 MUHAMAD HENDRO PUTRANTO
XI TITL 16 2E+08 MUHAMAD IRFAN FIRDAUS
XI TITL 17 2E+08 MUHAMMAD ANNANDA HERDIANSYAH
XI TITL 18 2E+08 MUHAMMAD MAULANA
XI TITL 19 2E+08 NALDO
XI TITL 20 2E+08 NURFAISAL DATUL ROHMAN
XI TITL 21 2E+08 NURWAKID
XI TITL 22 2E+08 ONI TABRONI
XI TITL 23 2E+08 PRAJA ADI SAPUTRA
XI TITL 24 2E+08 RIRIN RIANTO
XI TITL 25 2E+08 RIYAN ROBI ROHIM
XI TITL 26 2E+08 RUDI HERMAWAN SADEWA
XI TITL 27 2E+08 RUSTOPA AGUNG JANUARI
XI TITL 28 2E+08 TEDY RAMDANI
XI TITL 29 2E+08 TRISNA NOVADLI HIDAYAT
XI TITL 30 2E+08 WANDIKA RAMDHANI
X TITL 1 2E+08 AHMAD
X TITL 2 2E+08 AHMAD ROSYIDIN
X TITL 3 2E+08 AKBAR PRAYITNO
X TITL 4 2E+08 DENI FAHMI RAMADHAN
X TITL 5 2E+08 ERWIN MAULANA
X TITL 6 2E+08 FATHUL ALIM
X TITL 7 2E+08 FIRGA SAMBORA DWI REKSA
X TITL 8 2E+08 FITO AVRIYADI
X TITL 9 2E+08 INDRA SUCI SURYA TRI WANAH
X TITL 10 2E+08 M.HENDRA SWARA
X TITL 11 2E+08 MUH. ARYA RAYHAN
X TITL 12 2E+08 MUHAMMAD LINTAR SUBARKAH
X TITL 13 2E+08 PRIYANTO
X TITL 14 2E+08 RAHMAT RIADI GUTAVA ARI
X TITL 15 2E+08 SAHRI SYAHIDIN
X TITL 16 2E+08 WAEL KAEVURI
X TITL 17 2E+08 YANTO
XII MM 1 2E+08 ADINDA PRIHATIN
XII MM 2 2E+08 AGUSTIN
XII MM 3 2E+08 DILA SABILAH
XII MM 4 2E+08 FAISAL RAHMAN
XII MM 5 2E+08 HUDZAIFI MANSYUR
XII MM 6 2E+08 IBNU ARIP MAULANA
XII MM 7 2E+08 IQBAL SUNJAYA
XII MM 8 2E+08 M.KAUTSAR FAJRIYAN SYAH
XII MM 9 2E+08 MARIO AGUNG PRATAMA
XII MM 10 2E+08 MUHAMMAD WAHYUDIN Z.
XII MM 11 2E+08 NANA SUPARNA
XII MM 12 2E+08 NOPI SETIAWATI
XII MM 13 2E+08 PUPUT FAUZIYAH
XII MM 14 2E+08 REZA DWI GUNA
XII MM 15 2E+08 RIZKI FAJAR YUNIARSA
XII MM 16 2E+08 ROSA AYU SHAFITRI
XII MM 17 2E+08 SHINGGI THAHIRRAWAN
XII MM 18 2E+08 TRIO AKBAR FIRDAUS
XII MM 19 2E+08 VAREL DIAZ RAMADHAN
XII MM 20 2E+08 ZAKI FIRMANSYAH
XI MM 1 2E+08 ABDUL HALIM
XI MM 2 2E+08 ANISA AGISTIA PUTRI ARYA
XI MM 3 2E+08 APRIL RIYANTI
XI MM 4 2E+08 DASRI
XI MM 5 2E+08 DESIH SINTIYAH
XI MM 6 2E+08 IIN ANITA
XI MM 7 2E+08 INDRI SARI
XI MM 8 2E+08 MUHAMMAD FAJAR
XI MM 9 2E+08 NUR LELISA
XI MM 10 2E+08 OCHI NOVITA SARI
XI MM 11 2E+08 OLIS NURKHOLIS
XI MM 12 2E+08 PRAMUDYA RIZQI PRASETIO
XI MM 13 2E+08 PUTRI APRILIA
XI MM 14 2E+08 RATNA WATI
XI MM 15 2E+08 RISKA MELIN DANI
XI MM 16 2E+08 ROHAENI
XI MM 17 2E+08 SISKA
XI MM 18 2E+08 TIARA INSANI
XI MM 19 2E+08 TIARA SAFITRI
XI MM 20 2E+08 WATIAH
X MM 1 2E+08 ABUTALIB M ARABI
X MM 2 2E+08 AIMAR RIZKY RAMADHANI
X MM 3 2E+08 AISYAH NURJANNAH
X MM 4 2E+08 ANDI HIDAYA
X MM 5 2E+08 CHA CHA ADITYA RASMANA
X MM 6 2E+08 M. FAISAL INANJAR
X MM 7 2E+08 MELISSA
X MM 8 2E+08 NURUL DAMAYANTI
X MM 9 2E+08 NURWANTO
X MM 10 2E+08 REZA CAHYA PURBA
X MM 11 2E+08 SITI JAENAB
X MM 12 2E+08 SYEPTIA MINDARTY
X MM 13 2E+08 UNI FARIHAH
XII AK 1 2E+08 DIANA
XII AK 2 2E+08 FAUZIA
XII AK 3 2E+08 INDRI SUSILAWATI
XII AK 4 2E+08 LAILIYA MONICA
XII AK 5 2E+08 RAMINAH
XII AK 6 2E+08 RIRIN SETIA NINGRUM
XII AK 7 2E+08 SANIAH
XII AK 8 2E+08 SANIDAH
XII AK 9 2E+08 TAMSI TUSRIFAH
XII AK 10 2E+08 WIWIN ERIKA
XI AK 1 2E+08 AMELDA OKTANIA
XI AK 2 2E+08 CHRISTINA
XI AK 3 2E+08 DELIMA PUSPITA
XI AK 4 2E+08 DEWI YULIYAH
XI AK 5 2E+08 IKA SULFIA
XI AK 6 2E+08 JUMAKA
XI AK 7 2E+08 MUHAMMAD GINANJAR W.
XI AK 8 2E+08 NINING IDAWATI
XI AK 9 2E+08 NURLETINA
XI AK 10 2E+08 RINDIYANI FAUZIYAH
XI AK 11 2E+08 RISWANDI
XI AK 12 2E+08 SARAH
XI AK 13 2E+08 SINTA YULISTIANI
XI AK 14 SYARIFAH A.
XI AK 15 2E+08 WIDIYA ASTUTI
XI AK 16 2E+08 YANTI
XI AK 17 2E+08 YULIANA
XI AK 18 2E+08 ZAENUDIN
X AK 1 2E+08 CICA VIRANA
X AK 2 2E+08 CITRA WATI
X AK 3 2E+08 DEWI KUMALA SARI
X AK 4 2E+08 INAYATUL FURQONI
X AK 5 2E+08 INDRIYANI
X AK 6 2E+08 JOHANDA ABUBAKAR
X AK 7 2E+08 ROHAMAYANI
X AK 8 2E+08 WINDI AMELIA
X AK 9 2E+08 WIWIN
XI TBSM 1 2E+08 ADE RIYANDI MAULUDI
XI TBSM 2 2E+08 ADI CISWOYO
XI TBSM 3 2E+08 AKHMAD MUIZUL HIDAYAT
XI TBSM 4 2E+08 ANDRI
XI TBSM 5 2E+08 ARI FANDI EKA NANDA
XI TBSM 6 2E+08 ARI NURUL KHUSNA
XI TBSM 7 2E+08 ARIS MUNANDAR
XI TBSM 8 2E+08 ASEP SYAHER FATAHILLAH
XI TBSM 9 BAGUS EKA SETIAWAN
XI TBSM 10 2E+08 BIMA MUKLISIN
XI TBSM 11 2E+08 DEDEN NONO SUNARTO
XI TBSM 12 2E+08 DICKY SAHLIADIN
XI TBSM 13 2E+08 DIKI RAMADLAN
XI TBSM 14 2E+08 DONNI ADI PRATANA
XI TBSM 15 2E+08 EGIN
XI TBSM 16 2E+08 FARHAN FAUZAN TIKHA S.
XI TBSM 17 2E+08 FERRY ARDIANSYAH
XI TBSM 18 2E+08 GALUH PRIYANTO
XI TBSM 19 2E+08 HENDRI SUHENDRI
XI TBSM 20 2E+08 INDRA SEPTIA H.
XI TBSM 21 2E+08 MOKHAMAD ASTARI
XI TBSM 22 2E+08 NUR TAMRIN
XI TBSM 23 2E+08 NURANGGA
XI TBSM 24 PERMANA DWI P.
XI TBSM 25 2E+08 PURNOMO AJI P,
XI TBSM 26 2E+08 RAMDHANI
XI TBSM 27 2E+08 RISTA WINANTO
XI TBSM 28 2E+08 RIYANTO
XI TBSM 29 2E+08 SAEFUROKHMAN
XI TBSM 30 2E+08 SUHADA BAHTIAR
XI TBSM 31 2E+08 SUPRI
XI TBSM 32 2E+08 TARNOTO
XI TBSM 33 2E+08 WAHYU
XI TBSM 34 2E+08 WIRANTO
XI TBSM 35 2E+08 YEFICA SALSA DILLA
XI TBSM 36 2E+08 YOGA KAMALUDIN
X TBSM 1 2E+08 A. MISBAHUDIN JANUAR
X TBSM 2 2E+08 ADAM SAEFULLAH
X TBSM 3 2E+08 ADE SUNANTO
X TBSM 4 2E+08 AGUS WINANDI
X TBSM 5 2E+08 AHMAD SARIFUDIN
X TBSM 6 2E+08 ALDI FIRIZZDI ALWI HIDAYA
X TBSM 7 2E+08 ARIS KUSUMA
X TBSM 8 2E+08 BAGAS SADEWO

X TBSM 9 2E+08 CAHYA MAULANA
X TBSM 10 2E+08 CANDIRFAN
X TBSM 11 2E+08 CINDIYAN RIYADI
X TBSM 12 2E+08 DANDI
X TBSM 13 2E+08 DESI KURNIATI
X TBSM 14 2E+08 DIMAS GIRI PAYUDA
X TBSM 15 2E+08 DZILMIYANTO
X TBSM 16 1819100 96
FAHRI SUCIPTO
X TBSM 17 2E+08 FANESHA DETO
X TBSM 18 2E+08 HAMZAH MAULUDDIEN
X TBSM 19 2E+08 IQBAL ALIANSYAH

X TBSM 20 2E+08 IRWANDI
X TBSM 21 2E+08 JUMAEDI
X TBSM 22 2E+08 M. ERDI CASWADI
X TBSM 23 2E+08 M. NAUFAL APRILIYANA
X TBSM 24 2E+08 M. RIFQI RIVAI
X TBSM 25 2E+08 MAHRUS

X TBSM 26 2E+08 MUHAMAD RIZAL
X TBSM 27 2E+08 MUHAMMAD BUGI RIFALDI
X TBSM 28 2E+08 MUHAMMAD ICHSAN PRATAMA P

X TBSM 29 2E+08 MUHAMMAD ILHAM
X TBSM 30 2E+08 MUHAMMAD TEGUH FAUZI
X TBSM 31 2E+08 NAUFAL RAHMAN NURJANNAH
X TBSM 32 2E+08 RESTU ADE SLAMET
X TBSM 33 2E+08 RIO RIZKY RAMADHAN
X TBSM 34 2E+08 RUDI PRIYONO
X TBSM 35 2E+08 SAEFULLOH
X TBSM 36 2E+08 SANDY APRILIANSYAH

X TBSM 37 2E+08 SEPTIYAN
X TBSM 38 2E+08 TRIYO WIBOWO
X TBSM 39 2E+08 UNENDI
X TBSM 40 2E+08 VIGO
X TBSM 41 2E+08 YOGI RIYANTO
home
home
home
ada isian yang kurang)
NUPTK home
0
Kementerian Agama Indramayu
YAYASAN NYI ENDANG DARMA AYU
SMK ENDANG DARMA AYU INDRAMAYU
NSS : 324021801003 NPSN : 20216010
Jl. Gatot Subroto No. 5 Karanganyar Indramayu 45213 Provinsi Jawa Barat
TELEPON : 0234 275548 e-MAIL smk_eda_indramayu@yahoo.com
FAXIMILE : 0234 275548
BUKU KERJA GURU

TAHUN PELAJARAN 2018/2019
2018/2019
Oleh
SOPAN SOFYAN, S.Kom
home
@yahoo.com
U
DAFTAR ISI
BUKU KERJA GURU TAHUN PELAJARAN 2018/2019
A. BUKU KERJA 1 :
1. SKL, KI, dan KD
2. Silabus
3. RPP
4. KKM
B. BUKU KERJA 2 :
1. Kode Etik Guru
2. Ikrar Guru
3. Tata Tertib Guru
4. Pembiasaan Guru
5. Kalender Pendidikan
6. Alokasi Waktu
7. Program Tahunan
8. Program Semester
9. Jurnal Agenda Guru
C. BUKU KERJA 3 :
1. Daftar Hadir
2. Daftar Nilai
3. Penilaian Akhlak/Kepribadian siswa
4. Analisis Hasil Ulangan dan Program Perbaikan/Pengayaan
5. Daftar buku Pegawai Guru/Siswa
6. Jadwal Mengajar
7. Daya Serap Siswa
8. Kumpulan Soal dan Kisi soal
9. Kumpulan Soal
10. Analisis Butir Soal dan Perbaikan Soal
D. BUKU KERJA 4 :
1. Daftar Evaluasi Diri Kerja Guru
2. Program Tindak Lanjut Kerja Pak Guru
JADWAL PEMBELAJARAN GURU
SEMESTER 1 (GANJIL) home
NAMA GURU MAPEL : SOPAN SOFYAN, S.Kom

NUPTK : 0
HARI / MATA PELAJARAN / KELAS

JAM KE WAKTU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT
MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS
06.45 - 07.00 APEL PAGI
07.00 - 07.40 SHOLAT DHUHA PEMBACAAN AL-QUR'AN
1 07.40 - 08.20
2 08.20 - 09.00
3 09.00 - 09.40
09.40 - 10.00
4 10.00 - 10.40
5 10.40 - 11.20
6 11.20 - 12.00
12.00 - 12.30
7 12.30 - 13.10
8 13.10 - 13.50
9 13.50 - 14.20
10 14.20 - 15.00
11 15.00 - 15.40
15.40 - 16.00 APEL SORE
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ERWIN INDRIASENTANA, S. Pd. DARSONO, S. Pd.

JADWAL PEMBELAJARAN GURU
SEMESTER 2 (GENAP) home

NUPTK
MATA PELAJARAN
JUMLAH JAM/MINGGU :: 03.
1. Err:509
2. 0 Err:504 Jam 0 Jam/Minggu
HARI / MATA PELAJARAN / KELAS

JAM KE WAKTU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT
MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS
06.45 - 07.00 APEL PAGI
07.00 - 07.40 SHOLAT DHUHA PEMBACAAN AL-QUR'AN
1 07.40 - 08.20
2 08.20 - 09.00
3 09.00 - 09.40
09.40 - 10.00
4 10.00 - 10.40
5 10.40 - 11.20
6 11.20 - 12.00
12.00 - 12.30
7 12.30 - 13.10
8 13.10 - 13.50
9 13.50 - 14.20
10 14.20 - 15.00
11 15.00 - 15.40
15.40 - 16.00 APEL SORE
ERWIN INDRIASENTANA, S. Pd. DARSONO, S. Pd.

home
home
KALENDER PENDIDIKAN 5 HARI SEKOLAH
TAHUN AJARAN 2018/2019
Tanggal
No. Bulan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1 Juli M S M S M S M 1
1 1 1 1 S M 1 1
2 Agustus 1 1 S M 1 1 1
1 1 S M 1 1 1
1 1 S M 1 1 1 S M 1 1 1 1 1
3 September S M 1 1 1 1 1 S M 1 1 1 S 1
M 1 1 1 1 1 S M 1 1 1 1 1 S M
4 Oktober S M 1 1 1 1 S M 1 1 1 1 1 1 S M 1 1 1 1 1 S M 1 1 1
5 Nopember 1 S M 1 1 1 1 1 S M 1 1 1 1 1
S M 1 1 1 1 S M 1 1 1 1 1
6 Desember S M S M S M S M S M
7 Januari 1 1 S M 1 1 1 1 S M 1 1
1 1 1 1 S M 1 1 1 1 1 S M 1 1 1 1
8 Pebruari S M 1 1 1 1 S M 1 1 1 1 1
S M 1 1 1 1 1 S M 1 1 1 1
9 Maret S M S M S M 1 1 1 1 1 S M S M
10 April 1 1 1 1 S M 1 1 1 1 1 S M 1 1 S M 1 1 1 1 1 S M
11 Mei S M S M S M S M
12 Juni S M S M S M 1 1 1 1 S M S M
13 Juli S M S M S M S M
Jumlah
Ket. S Libur Hari Sabtu US/UKP Indramayu, 13 Juli 2018

M Libur Hari Minggu UN Kepala Sekolah,
Libur Awal/Akhir Tahun Pembagian Rapor
Masa orientasi peserta didik baru/kepramukaan Libur Semester
Libur Umum/Hari Besar Nasional Ujian Akhir Sekolah
Libur Puasa dan Hari raya Hari Pertama Masuk Sekolah/ ERWIN INDRIASENTANA, S. Pd.
Penilaian Tengah semester Tahun Pelajaran Baru
PAS/PAT
LAH
home
Jml Jml Minggu Jml Minggu

Jumlah hari Jumlah hari S
Minggu Efektif tidak Efektif
Jml Hari efektif tidak efektif E
belajar belajar M
E
5 2 3 31 7 24 S
T
4 4 0 31 20 11
E
R
5 4 1 30 19 11
G
4 3 1 31 18 13
A
N
4 4 0 30 20 10
J
I
L
5 0 5 31 0 31 184 S 84
E
4 4 0 31 21 10 M
E
4 4 0 28 18 10 S
T
5 1 4 31 5 26 E
R
4 4 0 30 16 14
G
4 3 1 31 0 31 E
N
5 0 5 30 0 30 A
P
181 60
53 33 20 365 144 221
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Mata Pelajaran : PEMROGRAMAN DASAR

Nama Sekolah : SMK ENDANG DARMA AYU INDRAMAYU
Kelas : X MM
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Juli 5
2 Agustus 4
3 September 5
4 Oktober 4
5 Nopember 4
6 Desember 5
Jumlah 27
B. JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF

1 Libur akhir puasa/Idul Fitri 2
2 Penilaian tengah semester 1
3 Penilaian akhir semester 1
5 Libur semester ganjil 1
6 Libur umum dan lain-lain 2
Jumlah 7
C. JUMLAH MINGGU EFEKT= Jumlah Minggu - Jumlah Minggu Tidak Efektif

= 27 - 7
= 20 Minggu
= 20 Minggu x 4 Jam Pelajaran Jam Pelajaran/Minggu
= 80 Jam Pelajaran
Mengetahui Indramayu, Juli 2018

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
ERWIN INDRIASENTANA, S. Pd. SOPAN SOFYAN, S.Kom

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Kelas : X MM
Semester : Genap
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

1 Januari 4
2 Pebruari 4
3 Maret 5
4 April 4
5 Mei 4
6 Juni 5
Jumlah 26
B. JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF

1 Libur akhir puasa/Idul Fitri 3
2 Penilaian tengah semester 1
3 Penilaian akhir semester 1
4 Ujian Nasional/Uji Kompetens 2
5 Libur semester ganjil 2
6 Libur umum dan lain-lain 2
Jumlah 11
C. JUMLAH MINGGU EFEKT= Jumlah Minggu - Jumlah Minggu Tidak Efektif

= 26 - 11
= 15 Minggu
= 15 Minggu x 4 Jam Pelajaran Jam Pelajaran/Minggu
= 60 Jam Pelajaran

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

home
0
0
PROGRAM TAHUNAN
PEMROG Mata Pelajaran : PEMROGRAMAN DASAR
Err:509 Kelas/Semester : X MM
Err:509 Tahun Pelajaran : 2018/2019
Akolasi Jam Pembelajaran / tatap muka / minggu :4
Nama Guru Pengampu Mata Pelajaran : SOPAN SOFYAN, S.Kom
ALOKASI WAKTU
No STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR SEMESTER 1 (GANJIL)
TM JP
Memahami prinsip-prinsip Keselamatan dan Mengidentifikasi potensi dan resiko

3.1 4.1 2 8
Kesehatan Kerja (K3) kecelakaan kerja
Mengklasifikasi Alat Pemadam Api Ringan Menerapkan penggunaan Alat

3.2 4.2 2 8
(APAR) Pemadam Api Ringan (APAR)
Memahami prinsip-prinsip pengendalian Menerapkan prinsip-prinsip

3.3 4.3 2 8
kontaminasi pengendalian kontaminasi
Mendemontrasikan mesin konversi

3.4 Memahami proses mesin konversi energi 4.4 2 8
energi
3.5 Memahami klasifikasi engine 4.5 Mengidentifikasi model-model engine 3 12
Memahami cara kerja engine 2 dan 4 Menjelaskan cara kerja engine 2 dan
3.6 4.6 3 12
langkah 4 langkah
Melaksanakan proses dasar

3.7 Memahami proses dasar pembentukan logam 4.7 3 12
pembentukan logam
Menerapkan cara penggunaan OMM Menggunakan OMM (operation

3.8 (operation maintenance manual), service 4.8 maintenance manual), service manual 2 8
manual dan part book sesuai peruntukannya dan part book sesuai peruntukannya
Menjelaskan dasar-dasar dan symbol

3.9 Memahami dasar-dasar system hidraulik 4.9 2 8
pada system hidraulik
0
JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA PADA TIAP SEMESTER 21 84
ALOKASI WAKTU
No STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR SEMESTER 2 (GENAP)
TM JP

3.10 Memahami dasar-dasar system pneumatic 4.10 2 8
pada system pneumatik
3.11 Memahami rangkaian kelistrikan sederhana 4.11 Membuat rangkaian listrik sederhana 3 12
Memahami dasar-dasar elektronika Membuat rangkaian elektronika

3.12 4.12 3 12
sederhana sederhana
Membuat rangkaian kontrol

3.13 Memahami dasar-dasar kontrol 4.13 3 12
sederhana
3.14 Memahami dasar-dasar sensor 4.14 Menguji sensor 2 8
3.15 Mengevaluasi kerja baterai 4.15 Merawat baterai 2 8
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA PADA TIAP SEMESTER 15 60
Keterangan:
JP : Jam Pelajaran = 45 menit
TM : Tatap Muka
Mengetahui, Indramayu, Juli 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

home
PROGRAM SEMESTER
NAMA SEKOLAH : SMK ENDANG DARMA AYU INDRAMAYU KELAS : X MM

MATA PELAJARAN : PEMROGRAMAN DASAR SEMESTER : 1 (GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 GURU MATA PELAJARAN : SOPAN SOFYAN, S.Kom
ALOKASI BULAN / MINGGU KE…/JML MINGGU EFEKTIF

WAKTU
No KOMPETENSI DASAR JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
TM JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
5 4 5 4 4 5
Memahami prinsip-prinsip Keselamatan Mengidentifikasi potensi dan resiko kecelakaan
3.1 4.1 2 8 1 1
dan Kesehatan Kerja (K3) kerja
Mengklasifikasi Alat Pemadam Api Menerapkan penggunaan Alat Pemadam Api

3.2 4.2 2 8 1 1
Ringan (APAR) Ringan (APAR)
Memahami prinsip-prinsip pengendalian Menerapkan prinsip-prinsip pengendalian

3.3 4.3 2 8 1 1
kontaminasi kontaminasi
3.4 Memahami proses mesin konversi energi 4.4 Mendemontrasikan mesin konversi energi 2 8
1
3.5 Memahami klasifikasi engine 4.5 Mengidentifikasi model-model engine 3 12 1 1 1
Memahami cara kerja engine 2 dan 4

3.6 4.6 Menjelaskan cara kerja engine 2 dan 4 langkah 3 12 1 1 1
langkah
Memahami proses dasar pembentukan Melaksanakan proses dasar pembentukan

3.7 4.7 3 12 1 1 1
logam logam
Menerapkan cara penggunaan OMM
Menggunakan OMM (operation maintenance
(operation maintenance manual), service
3.8 4.8 manual), service manual dan part book sesuai 2 8 1 1
manual dan part book sesuai
peruntukannya
peruntukannya
Menjelaskan dasar-dasar dan symbol pada
3.9 Memahami dasar-dasar system hidraulik 4.9 2 8 1 1
system hidraulik
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 21 84 2 3 5 4 3 4

PROGRAM SEMESTER
NAMA SEKOLAH : SMK ENDANG DARMA AYU INDRAMAYU KELAS : X MM

MATA PELAJARAN : PEMROGRAMAN DASAR SEMESTER : GENAP
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 GURU MATA PELAJARAN : SOPAN SOFYAN, S.Kom
ALOKASI BULAN / MINGGU KE…/JML MINGGU EFEKTIF

WAKTU
No KOMPETENSI DASAR JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
TM JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
0 0 0 0 0 0
Memahami dasar-dasar system Menjelaskan dasar-dasar dan symbol
3.10 4.10 2 8 1 1
pneumatic pada system pneumatik
Memahami rangkaian kelistrikan

3.11 4.11 Membuat rangkaian listrik sederhana 3 12 1 1 1
sederhana
Memahami dasar-dasar elektronika

3.12 4.12 Membuat rangkaian elektronika sederhana 3 12 1 1 1
sederhana
3.13 Memahami dasar-dasar kontrol 4.13 Membuat rangkaian kontrol sederhana 3 12 1 1
1
3.14 Memahami dasar-dasar sensor 4.14 Menguji sensor 2 8 1 1
3.15 Mengevaluasi kerja baterai 4.15 Merawat baterai 2 8 1 1
0.00 0.00 0.00 0.00

0 0
0.00 0.00 0.00 0.00

0 0
0.00 0.00 0.00 0.00

0 0
0.00 0.00 0.00 0.00

0 0
JUMLAH 15 60 4 4 1 4 2 0


home
home
SILABUS
1 (GANJIL)

KELAS : X MM home
KOMPETENSI INTI KODE KOMPETENSI

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif
secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik dan Manajemen Perawatan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri KI-3
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional (PENGETAHUAN)
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
secara mandiri. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai
dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu KI-4 (KETRAMPILAN)
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
KD ALOKASI
KD KE WAKTU SUMBER
KE - KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
- …. BELAJAR
…. JP
a. UU Keselamat Kerja a. Mengamati untuk Pengetahuan:
mengidentifikasi dan Tes Tertulis(Pilihan
Memahami prinsip-prinsip Ganda,Essay) Keterampilan:
Mengidentifikasi potensi merumuskan masalah
3.1 Keselamatan dan 4.1 8 Buku paket
Kesehatan Kerja (K3)
dan resiko kecelakaan kerja tentangprinsip-prinsip Penilaian Unjuk
Keselamatan dan Kesehatan Kerja Observasi (Mengamati
Kerja (K3) kegiatan/aktivitas siswa
b. Prinsip-prinsip b. Mengumpulkan data secara individu dan dalam
Mengklasifikasi Alat Menerapkan penggunaan Keselamatan Kerja dan tentangprinsip-prinsip diskusiserta kegiatan praktik
3.2 Pemadam Api Ringan 4.2 Alat Pemadam Api Ringan dengan checklist lembar 8 Media cetak
(APAR) (APAR) Kesehatan Kerja Keselamatan dan Kesehatan
Kerja (K3) pengamatan kegiatan )
Portofolio :
c. Teknik menghindari c. Mengolah data (Membuat laporan hasil
Memahami prinsip-prinsip Menerapkan prinsip-prinsip potensi dan resiko tentangprinsip-prinsip
3.3
pengendalian kontaminasi
4.3
pengendalian kontaminasi pelaksanaan ) 8 Media elektronik
keselamatan kerja Keselamatan dan Kesehatan
Kerja (K3)
(Membuat laporan hasil
pelaksanaan )
d. Prosedur pengecekan hasil d. Mengomunikasikan

Memahami proses mesin Mendemontrasikan mesin penerapan Undang undang tentangprinsip-prinsip
3.4 4.4 8 LKS
konversi energi konversi energi Keselamatan dan Keselamatan dan Kesehatan
Kesehatan kerja Kerja (K3)
Memahami klasifikasi Mengidentifikasi model- Menjelaskan pengertian 12
3.5
engine
4.5
model engine apresiasi seni rupa Buku paket
Membuat ulasan terhadap karya 12

3.6
Memahami cara kerja
4.6
Menjelaskan cara kerja seni rupa nusantara dan Media cetak
engine 2 dan 4 langkah engine 2 dan 4 langkah mancanegara
Menyebutkan unsur seni rupa 12

murni nusantara dan
Memahami proses dasar Melaksanakan proses
3.7
pembentukan logam
4.7
dasar pembentukan logam
mancanegara: tema dan gaya Media elektronik
8
Menerapkan cara
Menggunakan OMM
penggunaan OMM
(operation maintenance
(operation maintenance
3.8
manual), service manual
4.8 manual), service manual LKS
dan part book sesuai
dan part book sesuai
peruntukannya
peruntukannya
Menjelaskan dasar-dasar 8
Memahami dasar-dasar
3.9 4.9 dan symbol pada system
system hidraulik
hidraulik
Menggambar menjelaskan seni lukis Tugas; 8
Menjelaskan dasar-dasar Buatlah sebuah gambar alam
3.10
system pneumatic
4.10 dan symbol pada system dengan menggunakan media Buku paket
pneumatik kertas dan krayon
memahami teknik melukis 12

Memahami rangkaian Membuat rangkaian listrik
3.11
kelistrikan sederhana
4.11
sederhana Media cetak
Memahami dasar-dasar Membuat rangkaian Membuat gambar objek alam 12

3.12
elektronika sederhana
4.12
elektronika sederhana sekitar Media elektronik
Seni Kriya/kerajinan membuat kerajinan dari stik es Tugas; 12

Buatlah sebuah kerajinansebagai
3.13
4.13
Membuat rangkaian kontrol krim benda pakai dan benda hias dari LKS
kontrol sederhana bahan stik es krim
Memahami dasar-dasar membuat kerajinan tempat tisu 8

3.14 4.14 Menguji sensor dari bahan koran bekas
sensor
8
3.15 Mengevaluasi kerja baterai 4.15 Merawat baterai
Kepala Sekolah
ERWIN INDRIASENTANA, S. Pd.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN
X MM
1 (GANJNAMA SEKOLAH : SMK ENDANG DARMA AYU INDRAMAYU
NUPTK : 0
MATA PELAJARAN : SPT-1
KELAS/SEMESTER : X MM
NO KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
SEMESTER 1 (GANJIL)
3.1 Memahami prinsip-prinsip 4.1. Mengidentifikasi potensi dan resiko 3.1.1
Keselamatan dan Kesehatan Kerja kecelakaan kerja 3.1.2
(K3)
4.1.1
4.1.2
3.2 Mengklasifikasi Alat Pemadam Api 4.2 Menerapkan penggunaan Alat 3.2.1
Ringan (APAR) Pemadam Api Ringan (APAR)
3.2.2
4.2.1
4.2.2
3.3 Memahami prinsip-prinsip 4.3 Menerapkan prinsip-prinsip 3.3.1

pengendalian kontaminasi pengendalian kontaminasi
3.3.2
4.3.1
4.3.2
3.4 Memahami proses mesin konversi 4.4 Mendemontrasikan mesin konversi 3.4.1
energi energi
3.4.2
4.4.1
4.4.2
3.5 Memahami klasifikasi engine 4.5 Mengidentifikasi model-model 3.5.1

engine 3.5.2
4.5.1
4.5.2
3.6 Memahami cara kerja engine 2 dan 4 4.6 Menjelaskan cara kerja engine 2 dan 3.6.1
langkah 4 langkah
3.6.2
4.6.1
4.6.2
3.7 Memahami proses dasar 4.7 Melaksanakan proses dasar 3.7.1

pembentukan logam pembentukan logam
3.7.2
4.7.1
4.7.2
3.8 Menerapkan cara penggunaan OMM 4.8 Menggunakan OMM (operation 3.8.1
(operation maintenance manual), maintenance manual), service manual
service manual dan part book sesuai dan part book sesuai peruntukannya
peruntukannya
peruntukannya
3.8.2
4.8.1
4.8.2
3.9 Memahami dasar-dasar system 4.9 Menjelaskan dasar-dasar dan symbol 3.9.1
hidraulik pada system hidraulik
3.9.2
4.9.1
4.9.2
SEMESTER 2 (GENAP)
3.10 Memahami dasar-dasar system 4.10 Menjelaskan dasar-dasar dan symbol 3.10.
pneumatic pada system pneumatik 13.10.
24.10.
1
4.10.
3.11 Memahami rangkaian kelistrikan 4.11 Membuat rangkaian listrik sederhana 23.11.1
sederhana
3.11.2
4.11.1
4.11.2
3.12 Memahami dasar-dasar elektronika 4.12 Membuat rangkaian elektronika 3.12.

sederhana sederhana 1
3.12.
2
4.12.
1
4.12.
2
3.13 Memahami dasar-dasar kontrol 4.13 Membuat rangkaian kontrol 3.13.
sederhana 1
3.13.
2
4.13.
1
4.13.
2
3.14 Memahami dasar-dasar sensor 4.14 Menguji sensor 3.14.
1
3.14.
2
4.14.
1
4.14.
2
3.15 Mengevaluasi kerja baterai 4.15 Merawat baterai 3.15.
1
3.15.
2
4.15.
1
4.15.
2
0 0
NILAI KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN

PEDOMAN PENSKORAN TIAP
KRITERIA
Kepala Sekolah

N KRITERIA KETUNTASAN
home
INDRAMAYU
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
INDIKATOR NILAI
DAYA
KOMP INTAKE NILAI KKM
DUKUNG IND KD
Memahami prinsip-prinsip 2 3 2 78 73
Keselamatan dan Kesehatan Kerja
Menjelaskan prinsip-prinsip 1 2 2 56
(K3)
Keselamatan dan potensi
Kesehatan 69
Mengidentifikasi danKerja
resiko 1 2 2 56
(K3)
kecelakaan kerja
Memahami potensi dan resiko 2 3 3 89
kecelakaan kerja Alat Pemadam Api
Mengklasifikasi
Ringan (APAR) 3 3 3 100
Menjelaskan Alat Pemadam Api
Ringan (APAR) 1 2 2 56
83
Menerapkan penggunaan Alat 2 3 3 89
Pemadam Api Ringan
Mengidentifikasi (APAR)Alat
penggunaan
Pemadam Api Ringan (APAR) 2 3 3 89
Memahami prinsip-prinsip
2 3 2 78
Menjelaskan prinsip-prinsip 2 3 2 78
pengendalianprinsip-prinsip
Menerapkan kontaminasi 78
pengendalian kontaminasi 2 3 2 78
Mengidentifikasi prinsip-prinsip
2 3 2 78
Memahami proses mesin konversi
1 2 2 56
energi
Menjelaskan proses mesin konversi
energ 1 2 2 56
56
Mendemontrasikan mesin konversi
energi 1 2 2 56
Mengidentifikasi mesin konversi
energi 1 2 2 56
Memahami klasifikasi engine 2 3 2 78
Menjelaskan klasifikasi engine 2 3 2 78
Mengidentifikasi model-model
engine 2 3 2 78 78
Mendemontrasikan model-model
engine 2 3 2 78
Memahami cara kerja engine 2 dan 4
langkah 2 3 2 78
Menjelaskan cara kerja engine 2 dan
2 3 2 78
4 langkah
78
Menjelaskan cara kerja engine 2 dan
2 3 2 78
4 langkah
Mengidentifikasi cara kerja engine 2
2 3 2 78
dan 4 langkah
Memahami proses dasar
pembentukan logam 2 3 3 89
Menjelaskan dasar pembentukan
logam 3 2 2 78
81
Melaksanakan proses dasar
Menjelaskan proses dasar
Menerapkan cara penggunaan OMM

(operation maintenance manual),
2 3 2 78
service manual dan part book sesuai
peruntukannya
78
Memahami cara penggunaan OMM
(operation maintenance manual),
service manual dan part book sesuai 2 3 2 78
peruntukannya
78
Menggunakan OMM (operation
maintenance manual), service manual
dan part book sesuai peruntukannya 2 3 2 78
Menjelaskan OMM (operation

maintenance manual), service manual
dan part book sesuai peruntukannya 2 3 2 78
Memahami dasar-dasar system

hidraulik 1 2 2 56
Menerapkan cara penggunaan dasar-
dasar system hidraulik 1 2 2 56
56
pada system hidraulik 1 2 2 56
Menggunakan dasar-dasar dan
symbol pada system hidraulik 1 2 2 56
Memahami dasar-dasar system 2 3 3 89 73

pneumatic
Menerapkan dasar-dasar system 3 2 2 78
pneumatic
Menjelaskan dasar-dasar dan symbol 81
pada system pneumatik 2 3 2 78
Menerapkan dasar-dasar system 2 3 2 78
pneumatic
Memahami rangkaian kelistrikan
2 3 2 78
sederhana
Menerapkan rangkaian kelistrikan
2 3 2 78
sederhana
78
Membuat rangkaian listrik sederhana
2 3 2 78
2 3 2 78
Memahami dasar-dasar elektronika
1 2 2 56
sederhana
Menjelaskan dasar-dasar elektronika
sederhana 1 2 2 56
56
Membuat rangkaian elektronika
sederhana 1 2 2 56
Membuat rangkaian elektronika
sederhana 1 2 2 56
Memahami dasar-dasar kontrol
2 3 2 78
Menjelaskan dasar-dasar kontrol
2 3 2 78
sederhana
78
2 3 2 78
sederhana
sederhana 2 3 2 78
Memahami dasar-dasar sensor
2 3 2 78
Menjelaskan dasar-dasar sensor
2 3 2 78
78
Menguji sensor
2 3 2 78
Memprbaiki sensor
2 3 2 78
Mengevaluasi kerja baterai
2 3 2 78
Menjelaskan kerja baterai
2 3 2 78
78
Merawat baterai
2 3 2 78
Memprbaiki baterai
2 3 2 78
MINIMAL MATA PELAJARAN

###
RENTANG SKOR
MAX MIN
TINGGI 3 2
SEDANG 2 2
RENDAH 1 1
A, S. Pd.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
1
home Mata Pelajaran : PEMROGRAMAN DASAR
Kelas/Semester : 0
Standar Kompetensi : Mengapresiasikan karya seni rupa
Kode Kompetensi : #N/A

Alokasi Waktu : #N/A
Tatap Muka ke : 1 s.d 4
I. Kompetensi Dasar
Memahami prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
II. Indikator
Mengidentifikasi potensi dan resiko kecelakaan kerja
Menerapkan penggunaan Alat Pemadam Api Ringan (APAR)
Menerapkan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi
Mendemontrasikan mesin konversi energi
Mengidentifikasi model-model engine
Menjelaskan cara kerja engine 2 dan 4 langkah
III. Tujuan Pembelajaran
Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
Mengidentifikasi potensi dan resiko kecelakaan kerja
Menerapkan penggunaan Alat Pemadam Api Ringan (APAR)
Menerapkan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi
Mendemontrasikan mesin konversi energi
Mengidentifikasi model-model engine
Menjelaskan cara kerja engine 2 dan 4 langkah
IV. Materi Pembelajaran
UU Keselamat Kerja
Prinsip-prinsip Keselamatan Kerja dan Kesehatan Kerja
Teknik menghindari potensi dan resiko keselamatan kerja
V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa
VI. Langkah-langkah Pembelajaran :
Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya dan

Tahap
Guru Siswa karakter bangsa
- Pembelajaran diawali dengan - Berdoa - Ketaqwaan dan
berdoa toleransi
Kegiatan
Awal
- Memberi salam - Menjawab salam - Disiplin (discipline)
Kegiatan - Absensi - Memperhatikan - Toleransi( tolerance)
Awal - Menjelaskan tujuan - Memperhatikan - Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
- Memberi motivasi - -
Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
- Mengamati untuk Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
mengidentifikasi dan sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
merumuskan masalah dan peduli sosial
tentangprinsip-prinsip
Keselamatan dan Kesehatan
Kerja (K3)
- Mengumpulkan data
Kerja (K3)
- Mengolah data
Kerja (K3)
- Mengomunikasikan
Kerja (K3)
Kegiatan
Inti - Menjelaskan pengertian Memperhatikan Membiasakan sikap
apresiasi seni rupa penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
- Membuat ulasan terhadap Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
karya seni rupa nusantara sepengetahuan siswa tahu, kreatif
dan mancanegara
- Menyebutkan unsur seni
rupa murni nusantara dan
mancanegara: tema dan
gaya
- 0
- 0 Memperhatikan
penjelasan guru
- Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
- Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.
Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan

disiplin, peduli,
demokratis
Kegiatan
Akhir
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya
Akhir
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Buku paket
Media cetak
Media elektronik
LKS
Buku paket
VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:
1. Jelaskan pengertian dari ……………..
2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….
Petunjuk Penilaian
No Aspek Indikator Skor maks
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS
Indramayu, Juli 2018

Mengetahui,
PEMROGRAMAN DASAR

NIP. NIP.

2
Kelas/Semester : 0
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
Memahami dasar-dasar system pneumatic
II. Indikator
Menjelaskan dasar-dasar dan symbol pada system pneumatik
Membuat rangkaian elektronika sederhana
Membuat rangkaian kontrol sederhana
Menguji sensor
Merawat baterai
1 Menjelaskan dasar-dasar dan symbol pada system pneumatik
2 Membuat rangkaian listrik sederhana
3 Membuat rangkaian elektronika sederhana
Membuat rangkaian kontrol sederhana
Menguji sensor

Menggambar
0
0
Seni Kriya/kerajinan
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa
Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan
berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan
Awal
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
Memberi motivasi
Eksplorasi
Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi
menjelaskan seni lukis
memahami teknik melukis
Membuat gambar objek alam Memperhatikan Membiasakan sikap
sekitar penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
membuat kerajinan dari stik Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
es krim sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Kegiatan
membuat kerajinan tempat
Inti tisu dari bahan koran bekas
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
bagian bangunan gedung.
Akhir

Buku paket
Media cetak
Media elektronik
LKS
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
PEMROGRAMAN DASAR

NIP. NIP.

3
Kelas/Semester : 0
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
0
II. Indikator
10
20
30

10
20
30

0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
berdoa toleransi
Memberi motivasi
Eksplorasi
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan Membiasakan sikap
penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
Kegiatan
Inti
0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Kegiatan sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Akhir bagian bangunan gedung.

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : ………………….

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
PEMROGRAMAN DASAR

NIP. NIP.

4
Kelas/Semester : 0
Standar Kompetensi : Mengapresiasikan karya seni rupa
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30

10
20
30

0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
berdoa toleransi
Memberi motivasi
Eksplorasi
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan
Akhir

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
PEMROGRAMAN DASAR

NIP. NIP.

5
Kelas/Semester : 0
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0
0
10
20
30
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter
bangsa
Pendidikan budaya
Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
berdoa toleransi
Memberi motivasi
Eksplorasi
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
PEMROGRAMAN DASAR

NIP. NIP.

6
Kelas/Semester : 0
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0

10
20
30
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
berdoa toleransi
Memberi motivasi
Eksplorasi
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
PEMROGRAMAN DASAR

NIP. NIP.

7
Kelas/Semester : 0
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0

10
20
30
0
0
0
0

0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
berdoa toleransi
Memberi motivasi
Eksplorasi
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
Inti

yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Mengetahui,
PEMROGRAMAN DASAR

NIP. NIP.

8
Kelas/Semester : 0
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0

10
20
30
0
0
0
0

0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
berdoa toleransi
Memberi motivasi
Eksplorasi
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan
Akhir

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………

Mengetahui,
PEMROGRAMAN DASAR

NIP. NIP.

9
Kelas/Semester : 0
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0
0
10
20
30
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
berdoa toleransi
Memberi motivasi
Eksplorasi
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.
0
disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
0
Mengetahui,
PEMROGRAMAN DASAR

NIP. NIP.

10
Kelas/Semester : 0
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0

10
20
30
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
berdoa toleransi
Memberi motivasi
Eksplorasi
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.
0
disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
0
Mengetahui,
PEMROGRAMAN DASAR

NIP. NIP.
Form ini boleh digunakan atau tidak tergantung
keinginan teman-teman guru atau dilink ke file
wordnya
Waktu
10 menit
115 menit
10 menit
Skor Yang dicapai
TIDAK LULUS
018
n
SAR
Kom
pa
Waktu
10 menit
115 menit
10 menit
Skor Yang dicapai
TIDAK LULUS
018
n
SAR
Kom
pa
Waktu
10 menit
115 menit
10 menit
Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS
018
n
SAR
Kom
Waktu
10 menit
115 menit
10 menit
Skor Yang dicapai
TIDAK LULUS
018
n
SAR
Kom
pa
Waktu
Waktu
10 menit
115 menit
10 menit
Skor Yang dicapai
TIDAK LULUS
018
n
SAR
Kom
pa
Waktu
10 menit
115 menit
10 menit
Skor Yang dicapai
TIDAK LULUS
018
n
SAR
Kom
pa
Waktu
10 menit
115 menit
10 menit
Skor Yang dicapai
TIDAK LULUS
018
n
SAR
Kom
pa
Waktu
10 menit
115 menit
10 menit
Skor Yang dicapai
TIDAK LULUS
018
n
SAR
Kom
pa
Waktu
10 menit
115 menit
10 menit
Skor Yang dicapai
TIDAK LULUS
n
SAR
Kom
pa
Waktu
10 menit
115 menit
10 menit
Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS
n
SAR
Kom
DAFTAR KEHADIRAN SISWA SEMESTER 1 (GANJIL)
Mata Pelajaran : PEMROGRAMAN DASAR Tahun Pelajaran : 2018/2019
Guru Pengampu : SOPAN SOFYAN, S.Kom Tingkat - Kelas : X MM
Tatap Muka Ke : … / Tanggal tatap muka / Materi SK ke : ….

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
No No Induk Nama Siswa
1 13-Aug
1 20-Aug
1 27-Aug
1 13-Sep
1 17-Sep
1 24-Sep
1 31-Aug
1 15-Aug
1 23-Jul
1 28-Jun
1 30-Jul
1 30-Jul
1 14-Jul
1 6-Aug
1 3-Sep
0
0
0
0
1.1
1 1X
181910059 MM
ABUTALIB M ARABI . . . . .
2 181910060 2 AIMAR RIZKY RAMADHANI . . . . .
3 181910061 3 AISYAH NURJANNAH . . . . a
4 181910062 416ANDI HIDAYA . . . a .
5 181910063 5 CHA CHA ADITYA RASMANA . . . . .
6 181910064 60M. FAISAL INANJAR . . . . a
7 181910065 7 MELISSA . . . . .
8 181910066 8 NURUL DAMAYANTI . . . . a
9 181910067 9 NURWANTO . . . . .
10 181910068 10REZA CAHYA PURBA . . . . .
11 181910069 11 SITI JAENAB . . . . .
12 181910070 12SYEPTIA MINDARTY . . . . .
13 181910071 13UNI FARIHAH . . . . .
14 14 . . . . i
15 15 . . . . .
16 16 . . . . .
17 17 . . . . .
18 18 . . . . .
19 19 . . . .
20 20 . . . . a
21 21 . . . . .
22 22 . . . . .
23 23 . . . . a
24 24 . . . . .
25 25 . . . . s
26 26 . . . . .
27 27 . . . . .
28 28 s
29 29 .
30 30 .
31 31 .
32 32 .
33 33 .
34 34 .
35 35 .
36 36 .
37 37 .
38 38
39 39
40 40
41 41
42 42
43 43
44 44
45 45
46 46
47 47
48 48
49 49
50 50
-1 27 27 27 26 0 0 0 28 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Mengetahui, Indramay

DAFTAR KEHADIRAN SISWA SEMESTER 2 (G
home Guru Pengampu : SOPAN SOFYAN, S.Kom
…. Tatap Muka Ke : … / Tanggal ta

20 1 2 3 4 5 6 7 8
1 13-Aug
1 20-Aug
1 27-Aug
1 13-Sep
1 23-Jul
1 30-Jul
1 6-Aug
1 3-Sep
ABSENSI
JURNAL
0
1.1
REKAP ABSEN 1 1X MM
181910059 ABUTALIB M ARABI . . . . .
2 181910060 2 AIMAR RIZKY RAMADHANI . . . . .
3 181910061 3 AISYAH NURJANNAH . . . . a
Lihat Nilai 4 181910062 416
ANDI HIDAYA . . . a .
5 181910063 5 CHA CHA ADITYA RASMANA . . . . .
6 181910064 60M. FAISAL INANJAR . . . . a
7 181910065 7 MELISSA . . . . .
8 181910066 8 NURUL DAMAYANTI . . . . a
9 181910067 9 NURWANTO . . . . .
10 181910068 10REZA CAHYA PURBA . . . . .
11 181910069 11SITI JAENAB . . . . .
12 181910070 12SYEPTIA MINDARTY . . . . .
13 181910071 13UNI FARIHAH . . . . .
14 14 . . . . i
15 15 . . . . .
16 16 . . . . .
17 17 . . . . .
18 18 . . . . .
19 19 . . . .
20 20 . . . . a
21 21 . . . . .
22 22 . . . . .
23 23 . . . . a
24 24 . . . . .
25 25 . . . . s
26 26 . . . . .
27 27 . . . . .
28 28 s
29 29 .
30 30 .
31 31 .
32 32 .
33 33 .
34 34 .
35 35 .
36 36 .
37 37 .
38 38
39 39
40 40
41 41
42 42
43 43
44 44
45 45
46 46
47 47
48 48
49 49
50 50
0 -1 27 27 27 26 0 0 0 28
Mengetahui, Indramay
Kepala Sekolah Guru Mat
ERWIN INDRIASENTANA, S. Pd. SOPAN SO

ESTER 2 (GENAP)
Tingkat - Kelas : X MM
: … / Tanggal tatap muka / Materi SK ke : ….

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 17-Sep
1 24-Sep
1 31-Aug
1 15-Aug
1 28-Jun
1 30-Jul
1 14-Jul
0
0
0
0
0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Indramay
Guru Mata Pelajaran
SOPAN SOFYAN, S.Kom

AGENDA KEGIATAN PEMBELAJARAN GURU SEMESTER 1 (GANJIL)
Guru Pengampu : SOPAN SOFYAN, S.Kom Kelas : X MM
Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa

TM
No Tanggal Kompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir
Ke-… Awal Akhir Hadir Tidak
1 23-Jul 1 konsep seni rupa seni rupa murni 27 -28 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
2 30-Jul 2 seni rupa murni seni terapan 27 -28 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
3 6-Aug 3 Perbaikan latihan soal 1 dan 2 keragaman seni rupa 27 -28 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
4 13-Aug 4 keragaman seni rupa dan latihan 3 menggambar alam 1 26 -27 ,,,ANDI HIDAYA,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
5 20-Aug 5 0 0
6 27-Aug 6 0 0
7 3-Sep 7 0 0
,,AISYAH NURJANNAH,,,M. FAISAL

8 13-Sep 28 -29 INANJAR,,NURUL DAMAYANTI,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
9 17-Sep 0 0
10 24-Sep 0 0
11 31-Aug 0 0
12 15-Aug 0 0
13 30-Jul 0 0
14 14-Jul 0 0 0
15 28-Jun 0 0 0
16 30-Dec 0 0 0
17 30-Dec 0 0 0
18 30-Dec 0 0 0
Mengetahui,
Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa
TM
No Tanggal Kompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir
Ke-… Awal Akhir Hadir Tidak
Kepala Sekolah Guru Pengampu,

NIP. NIP.
AGENDA KEGIATAN PEMBELAJARAN GURU SEMESTER 2 (GENAP)
Guru Pengampu : SOPAN SOFYAN, S.Kom
home
Pencapaian Materi Pelajaran
TM
Paraf No Tanggal Kompetensi Dasar
Ke-… Awal
ABSENSI 1 30-Dec 1 konsep seni rupa
JURNAL
2 30-Dec 2 seni rupa murni
REKAP ABSEN
3 30-Dec 3 Perbaikan latihan soal 1 dan 2
4 30-Dec 4 keragaman seni rupa dan latihan 3
Lihat Nilai 5 30-Dec 5
6 30-Dec 6
7 30-Dec 7
8 30-Dec
9 30-Dec
10 30-Dec
11 30-Dec
12 23-Jul
13 30-Jul
14 6-Aug 0
15 13-Aug 0
16 20-Aug 0
17 27-Aug 0
18 3-Sep 0
Mengetahui,
Pencapaian Materi Pelajaran
TM
Paraf No Tanggal Kompetensi Dasar
Ke-… Awal
0
ABSENSI
m 0
NIP.
AN GURU SEMESTER 2 (GENAP)
Kelas : X MM
paian Materi Pelajaran Jumlah Siswa

Nama Siswa Yang Tidak Hadir Paraf
Akhir Hadir Tidak ABUTALIB M ARABI,AIMAR RIZKY
RAMADHANI,AISYAH NURJANNAH,ANDI
HIDAYA,CHA CHA ADITYA RASMANA,M.
seni rupa murni 27 -28 FAISAL INANJAR,MELISSA,NURUL
ABUTALIB M ARABI,AIMAR RIZKY
DAMAYANTI,NURWANTO,REZA CAHYA
PURBA,SITI JAENAB,SYEPTIA
MINDARTY,UNI FARIHAH,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
seni terapan 27 -28 FAISAL INANJAR,MELISSA,NURUL
ABUTALIB M ARABI,AIMAR RIZKY
keragaman seni rupa 27 -28 FAISAL INANJAR,MELISSA,NURUL
menggambar alam 1 26 -27 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
0 0
0 0
0 0
28 -29 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
paian Materi Pelajaran Jumlah Siswa
Nama Siswa Yang Tidak Hadir Paraf
Akhir Hadir Tidak
Guru Pengampu,
NIP.
REKAP KEHADIRAN SISWA SEMESTER 1 (GANJIL)
`
Mata Pelajaran : PEMROGRAMAN DASAR Jml tatap muka
Guru Pengampu : SOPAN SOFYAN, S.Kom Syarat % hadir minimum
Kelas : X MM
RINCIAN KEHADIRAN SISWA

No No Induk Nama Siswa JML JML TIDAK HADIR TUGAS KOMPENSASI
%H
HADIR S I A KETIDAKHADIRAN
1 181910059 ABUTALIB M ARABI 5 0 0 0 33%

2 181910060 AIMAR RIZKY RAMADHANI 5 0 0 0 33%
3 181910061 AISYAH NURJANNAH 4 0 0 1 27%
4 181910062 ANDI HIDAYA 4 0 0 1 27%
5 181910063 CHA CHA ADITYA RASMANA 5 0 0 0 33%
6 181910064 M. FAISAL INANJAR 4 0 0 1 27%
7 181910065 MELISSA 5 0 0 0 33%
8 181910066 NURUL DAMAYANTI 4 0 0 1 27%
9 181910067 NURWANTO 5 0 0 0 33%
10 181910068 REZA CAHYA PURBA 5 0 0 0 33%
11 181910069 SITI JAENAB 5 0 0 0 33%
12 181910070 SYEPTIA MINDARTY 5 0 0 0 33%
13 181910071 UNI FARIHAH 5 0 0 0 33%
14 4 0 1 0 27%
15 5 0 0 0 33%
16 5 0 0 0 33%
17 5 0 0 0 33%
18 5 0 0 0 33%
19 4 0 0 0 27%
20 4 0 0 1 27%
21 5 0 0 0 33%
22 5 0 0 0 33%
23 4 0 0 1 27%
24 5 0 0 0 33%
25 4 1 0 0 27%
26 5 0 0 0 33%
27 5 0 0 0 33%
28 0 1 0 0 0%
29 1 0 0 0 7%
30 1 0 0 0 7%
31 1 0 0 0 7%
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46 1 0 0 0 7%
47 0 0 0 0 0%
48 0 0 0 0 0%
49 0 0 0 0 0%
50 0 0 0 0 0%
JUMLAH 2 1 6 -867%
-1.00
-1.00 Indramayu,
Mengetahui,

NJIL) REKAP KEHADIRAN SISWA
`
: 15 Mata Pelajaran : PEMROGRAMAN DASAR
: 90% Guru Pengampu : SOPAN SOFYAN, S.Kom
home Kelas : X MM
SISWA
TANGGAL % No No Induk Nama Siswa JML

SELESAI HADIR HADIR
ABSENSI
1 0 0.00 5
JURNAL 2 0 0.00 5
3 0 0.00 4
4 0 0.00 4
5 0 0.00 5
6 0 0.00 4
7 0 0.00 5
8 0 0.00 4
9 0 0.00 5
10 0 0.00 5
11 0 0.00 5
12 0 0.00 5
13 0 0.00 5
14 0 0.00 4
15 0 0.00 5
16 0 0.00 5
17 0 0.00 5
18 0 0.00 5
19 0 0.00 4
20 0 0.00 4
21 0 0.00 5
22 0 0.00 5
23 0 0.00 4
24 0 0.00 5
25 0 0.00 4
26 0 0.00 5
27 0 0.00 5
28 0 0.00 0
29 0 0.00 1
30 0 0.00 1
31 0 0.00 1
32 0 0.00
33 0 0.00
34 0 0.00
35 0 0.00
36 0 0.00
37 0 0.00
38 0 0.00
39 0 0.00
40 0 0.00
41 0 0.00
42 0 0.00
43 0 0.00
44 0 0.00
45 0 0.00
46 0 0.00 1
47 0 0.00 0
48 0 0.00 0
49 0 0.00 0
50 0 0.00 0
0 JUMLAH
36.00
dramayu, 36.00
Mengetahui,
Mata Pelajaran, 0
SOFYAN, S.Kom 0
ADIRAN SISWA SEMESTER 2 (GENAP)
Jml tatap muka : 15

Syarat % hadir minimum : 90%
RINCIAN KEHADIRAN SISWA

JML TIDAK HADIR TUGAS KOMPENSASI TANGGAL %
%H
S I A KETIDAKHADIRAN SELESAI HADIR
0 0 0 33%
0 0 0 33%
0 0 1 27%
0 0 1 27%
0 0 0 33%
0 0 1 27%
0 0 0 33%
0 0 1 27%
0 0 0 33%
0 0 0 33%
0 0 0 33%
0 0 0 33%
0 0 0 33%
0 1 0 27%
0 0 0 33%
0 0 0 33%
0 0 0 33%
0 0 0 33%
0 0 0 27%
0 0 1 27%
0 0 0 33%
0 0 0 33%
0 0 1 27%
0 0 0 33%
1 0 0 27%
0 0 0 33%
0 0 0 33%
1 0 0 0%
0 0 0 7%
0 0 0 7%
0 0 0 7%
0 0 0 7%
0 0 0 0%
0 0 0 0%
0 0 0 0%
0 0 0 0%
2 1 6 24% 0
Indramayu, Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran,

PENILAIAN ULANGAN HARIAN SEMESTER 1 (GANJIL)
1 (GANJIL)
Guru Pengampu: SOPAN SOFYAN, S.Kom 1 Tingkat - Kelas : X MM
1 1 1 KBM : 75
KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN
KD 1 RATA-RATA
NILAI
ULANGAN
13-Aug
30-Jul
6-Aug
HARIAN
1 181910059 ABUTALIB M ARABI 80.00 85.00 100.00 100.00 91.25

2 181910060 AIMAR RIZKY RAMADHANI 80.00 80.00 100.00 65.00
3 181910061 AISYAH NURJANNAH 80.00 85.00 100.00 66.25
4 181910062 ANDI HIDAYA 90.00 80.00 42.50
5 181910063 CHA CHA ADITYA RASMANA 90.00 85.00 100.00 68.75
6 181910064 M. FAISAL INANJAR 80.00 75.00 90.00 61.25
7 181910065 MELISSA 100.00 95.00 100.00 73.75
8 181910066 NURUL DAMAYANTI 80.00 80.00 100.00 65.00
9 181910067 NURWANTO 90.00 80.00 90.00 65.00
10 181910068 REZA CAHYA PURBA 80.00 80.00 90.00 62.50
11 181910069 SITI JAENAB 80.00 80.00 90.00 62.50
12 181910070 SYEPTIA MINDARTY 80.00 80.00 100.00 65.00
13 181910071 UNI FARIHAH 80.00 80.00 100.00 65.00
14 80.00 85.00 100.00 66.25
15 80.00 80.00 90.00 62.50
16 80.00 80.00 95.00 63.75
17 80.00 80.00 100.00 65.00
18 60.00 80.00 100.00 60.00
19 90.00 80.00 100.00 67.50
20 80.00 80.00 90.00 62.50
21 60.00 80.00 100.00 60.00
22 80.00 80.00 100.00 65.00
23 80.00 85.00 100.00 66.25
24 80.00 80.00 100.00 65.00
25 80.00 80.00 100.00 65.00
26 90.00 80.00 100.00 67.50
27 60.00 80.00 100.00 60.00
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42 0.00
43 0.00
44 0.00
45 0.00
46 0.00
47 0.00
48 0.00
49 0.00
50 0 0.00
-1.00 0.00
JUMLAH NILAI 2170.00 2195.00 2535.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1750.00
NILAI RATA-RATA KELAS -2170.00 -2195.00 -2535.00 -100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 -1750.00
Indramayu,
Mengetahui, 50

PENILAIAN ULANGAN HARIAN SEMEST
0
8/2019 Mata Pelajaran : PEMROGRAMAN DASAR
MM home Guru Pengampu: SOPAN SOFYAN, S.Kom 1
1 1 1
KOMPONEN NILAI KD / TA
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
KET. No No Induk Nama Siswa
NILAI KETRAMPILAN/
13-Aug
30-Jul
6-Aug
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
1 0 0.00 80.00 85.00 100.00
NILAI & KOREKSI UTS 2 0 0.00 80.00 80.00 100.00
3 0 0.00 80.00 85.00 100.00
NILAI & KOREKSI UAS
4 0 0.00 90.00 80.00
ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL 5 0 0.00 90.00 85.00 100.00
UAS
UAS
6 0 0.00 80.00 75.00 90.00
ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI 7 0 0.00 100.00 95.00 100.00
REKAPITULASI NILAI 8 0 0.00 80.00 80.00 100.00

9 0 0.00 90.00 80.00 90.00
NILAI RAPORT 10 0 0.00 80.00 80.00 90.00
PENILAIAN K13 11 0 0.00 80.00 80.00 90.00

12 0 0.00 80.00 80.00 100.00
RAPORT K13
13 0 0.00 80.00 80.00 100.00
14 0 0.00 80.00 85.00 100.00
15 0 0.00 80.00 80.00 90.00
16 0 0.00 80.00 80.00 95.00
17 0 0.00 80.00 80.00 100.00
18 0 0.00 60.00 80.00 100.00
19 0 0.00 90.00 80.00 100.00
20 0 0.00 80.00 80.00 90.00
21 0 0.00 60.00 80.00 100.00
22 0 0.00 80.00 80.00 100.00
23 0 0.00 80.00 85.00 100.00
24 0 0.00 80.00 80.00 100.00
25 0 0.00 80.00 80.00 100.00
26 0 0.00 90.00 80.00 100.00
27 0 0.00 60.00 80.00 100.00
28 0 0.00
29 0 0.00
30 0 0.00
31 0 0.00
32 0 0.00
33 0 0.00
34 0 0.00
35 0 0.00
36 0 0.00
37 0 0.00
38 0 0.00
39 0 0.00
40 0 0.00
41 0 0.00
42 0 0.00
43 0 0.00
44 0 0.00
45 0 0.00
46 0 0.00
47 0 0.00
48 0 0.00
49 0 0.00
50 0 0.00
36.00
0.00 JUMLAH NILAI 2170.00 2195.00 2535.00
NILAI RATA-RATA KELAS -2170.00 -2195.00 -2535.00
u,
Mengetahui,
ajaran, 0
N, S.Kom 0
N SEMESTER 2 (GENAP)

Tingkat - Kelas : X MM
KBM : 75
EN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN
RATA-RATA
NILAI
KET.
ULANGAN
HARIAN
100.00 91.25
65.00
66.25
42.50
68.75
61.25
73.75
65.00
65.00
62.50
62.50
65.00
65.00
66.25
62.50
63.75
65.00
60.00
67.50
62.50
60.00
65.00
66.25
65.00
65.00
67.50
60.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1750.00 0.00
-100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 -1750.00
Indramayu, Mengetahui,
50
PENILAIAN TUGAS/ PRAKTIK SEMESTER 1 (GANJIL) KELAS X MM
1 (GANJIL)
Mata Pelajaran : PEMROGRAMAN DASAR PuluhaTahun Pelajaran : 2018/2019
Guru Pengampu: SOPAN SOFYAN, S.Kom 1 SatuanTingkat - Kelas : X MM
KBM : 75
KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN

RATA-
KD 1 RATA
NILAI
No NIS Nama Siswa
TUGAS/
3-Feb
PRAKTIK
1 181910059 ABUTALIB M ARABI 80.00 90.00 85.00
2 181910060 AIMAR RIZKY RAMADHANI 0.00
3 181910061 AISYAH NURJANNAH 0.00
4 181910062 ANDI HIDAYA 0.00
5 181910063 CHA CHA ADITYA RASMANA 0.00
6 181910064 M. FAISAL INANJAR 0.00
7 181910065 MELISSA 0.00
8 181910066 NURUL DAMAYANTI 0.00
9 181910067 NURWANTO 0.00
10 181910068 REZA CAHYA PURBA 0.00
11 181910069 SITI JAENAB 0.00
12 181910070 SYEPTIA MINDARTY 0.00
13 181910071 UNI FARIHAH 0.00
14 0.00
15 0.00
16 0.00
17 0.00
18 0.00
19 0.00
20 0.00
21 0.00
22 0.00
23 0.00
24 0.00
25 0.00
26 0.00
27 0.00
28 0.00
29 0.00
30 0.00
31 0.00
32 0.00
33 0.00
34 0.00
35 0.00
36 0.00
37 0.00
38 0.00
39 0.00
40 0.00
41 0.00
42 0.00
43 0.00
44 0.00
45 0.00
46 0.00
47 0.00
48 0.00
49 0.00
50 0.00
-1.00
JUMLAH NILAI 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00
NILAI RATA-RATA KELAS 0.00 0.00 -80.00 -90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 -85.00
Indramayu,
Mengetahui, 50

AS X MM
2018/2019
X MM
home
75
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
KET.
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL
UAS
UAS
ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
dramayu,
Mata Pelajaran,
SOFYAN, S.Kom
REKAP KEHADIRAN SISWA DAN PENILAIAN SIKAP SEMESTER 1 (GANJIL)
`
Mata Pelajaran : PEMROGRAMAN DASAR Kelas : X MM
Guru Pengampu : SOPAN SOFYAN, S.Kom Jml tatap muka : 15
Bobot Penilaian Kehadiran 100% Syarat % Minimal Kehadiran 90% Kategori Nilai Sikap : Baik
Sikap dan Kepribadian 0% Cukup
Kurang
KOMPONEN PENILAIAN KEHADIRAN DAN SIKAP/KEPRIBADIAN SISWA
KEHADIRAN SIKAP DAN KEPRIBADIAN SISWA
No No Induk Nama Siswa JML TIDAK
JML HADIR TUGAS KOMPENSASI TANGGAL NILAI NILAI
%H KEBERSIHAN KERAPIAN KERAJINAN
HADIR KETIDAKHADIRAN SELESAI HADIR SIKAP
S I A
Ba 1 181910059 ABUTALIB M ARABI 5 0 0 0 33% 33.333 Baik Baik Baik 0.00

C 2 181910060 AIMAR RIZKY RAMADHANI 5 0 0 0 33% 33.333 0.00
K 3 181910061 AISYAH NURJANNAH 4 0 0 1 27% 26.667 0.00
4 181910062 ANDI HIDAYA 4 0 0 1 27% 26.667 0.00
5 181910063 CHA CHA ADITYA RASMANA 5 0 0 0 33% 33.333 0.00
6 181910064 M. FAISAL INANJAR 4 0 0 1 27% 26.667 0.00
7 181910065 MELISSA 5 0 0 0 33% 33.333 0.00
8 181910066 NURUL DAMAYANTI 4 0 0 1 27% 26.667 0.00
9 181910067 NURWANTO 5 0 0 0 33% 33.333 0.00
10 181910068 REZA CAHYA PURBA 5 0 0 0 33% 33.333 0.00
11 181910069 SITI JAENAB 5 0 0 0 33% 33.333 0.00
12 181910070 SYEPTIA MINDARTY 5 0 0 0 33% 33.333 0.00
13 181910071 UNI FARIHAH 5 0 0 0 33% 33.333 0.00
14 4 0 1 0 27% 26.667 0.00
15 5 0 0 0 33% 33.333 0.00
16 5 0 0 0 33% 33.333 0.00
17 5 0 0 0 33% 33.333 0.00
18 5 0 0 0 33% 33.333 0.00
19 4 0 0 0 27% 26.667 0.00
20 4 0 0 1 27% 26.667 0.00
21 5 0 0 0 33% 33.333 0.00
22 5 0 0 0 33% 33.333 0.00
23 4 0 0 1 27% 26.667 0.00
24 5 0 0 0 33% 33.333 0.00
25 4 1 0 0 27% 26.667 0.00
26 5 0 0 0 33% 33.333 0.00
27 5 0 0 0 33% 33.333 0.00
28 0 1 0 0 0% 0 0.00
29 1 0 0 0 7% 6.6667 0.00
30 1 0 0 0 7% 6.6667 0.00
31 1 0 0 0 7% 6.6667 0.00
32 1 0 0 0 7% 6.6667 0.00
33 1 0 0 0 7% 6.6667 0.00
34 1 0 0 0 7% 6.6667 0.00
35 1 0 0 0 7% 6.6667 0.00
36 1 0 0 0 7% 6.6667 0.00
37 1 0 0 0 7% 6.6667 0.00
38 0 0 0 0 0% 0 0.00
39 0 0 0 0 0% 0 0.00
40 0 0 0 0 0% 0 0.00
41 0 0 0 0 0% 0 0.00
42 0 0 0 0 0% 0 0.00
43 0 0 0 0 0% 0 0.00
44 0 0 0 0 0% 0 0.00
45 0 0 0 0 0% 0 0.00
46 0 0 0 0 0% 0 0.00
47 0 0 0 0 0% 0 0.00
48 0 0 0 0 0% 0 0.00
49 0 0 0 0 0% 0 0.00
50 0 0 0 0 0% 0 0.00
JUMLAH 2 1 6 18% 18
-1.00
Mengetahui, Indramayu,

)
Kali home
80
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
60 UL.
UL. HARIAN
HARIAN
50 NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
RATA-RATA
NILAI
PENILAIAN SIKAP
KEHADIRAN
DAN SIKAP NILAI & KOREKSI UTS
3.33 NILAI & KOREKSI UAS

3.33 ANALISIS BUTIR SOAL
UAS
2.67
2.67 ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI
3.33
REKAPITULASI NILAI
2.67
3.33 NILAI RAPORT
2.67
PENILAIAN K13
3.33
3.33 RAPORT K13
3.33
3.33
3.33
2.67
3.33
3.33
3.33
3.33
2.67
2.67
3.33
3.33
2.67
3.33
2.67
3.33
3.33
0.00
0.67
0.67
0.67
0.67
0.67
0.67
0.67
0.67
0.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
HASIL KOREKSI PEKAN ULANGAN BERSAMA 1 (GANJIL)
Guru Pengampu : SOPAN SOFYAN, S.Kom Tingkat - Kelas : X MM
Skala Penilaian 100 Skor max. tiap soal : 20
SETTING PENSKORAN
Jumlah Soal 5 KKM : 75
### NO. SOAL / SKOR MAKSIMUM
### No No Induk Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Nilai Total

4
1 181910059 ABUTALIB M ARABI 20 20 20 20 20 100.00
2 181910060 AIMAR RIZKY RAMADHANI 0.00
3 181910061 AISYAH NURJANNAH 0.00
4 181910062 ANDI HIDAYA 0.00
5 181910063 CHA CHA ADITYA RASMANA 0.00
6 181910064 M. FAISAL INANJAR 0.00
7 181910065 MELISSA 0.00
8 181910066 NURUL DAMAYANTI 0.00
9 181910067 NURWANTO 0.00
10 181910068 REZA CAHYA PURBA 0.00
11 181910069 SITI JAENAB 0.00
12 181910070 SYEPTIA MINDARTY 0.00
13 181910071 UNI FARIHAH 0.00
14 0.00
15 0.00
16 0.00
17 0.00
18 0.00
19 0.00
20 0.00
21 0.00
22 0.00
23 0.00
24 0.00
25 0.00
26 0.00
27 0.00
28 0.00
29 0.00
30 0.00
31 0.00
32 0.00
33 0.00
34 0.00
35 0.00
36 0.00
37 0.00
38 0.00
39 0.00
40 0.00
41 0.00
42 0.00
43 0.00
44 0.00
45 0.00
46 0.00
47 0.00
48 0.00
49 0.00
50 0.00
Mengetahui,

2018/2019
X MM
home
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
Nilai Total TUGAS
PENILAIAN SIKAP
100.00
0.00 NILAI & KOREKSI UTS
0.00
NILAI & KOREKSI UAS
0.00
ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL
0.00 UAS
UAS
0.00 ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI
0.00
REKAPITULASI NILAI
0.00
0.00 NILAI RAPORT

0.00
PENILAIAN K13
0.00
RAPORT K13
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
DATA PEMERIKSAAN JAWABAN SISWA
TIPE SOAL : PILIHAN GANDA BIASA (MULTIPLE CHOICE)
NAMA SEKOLAH : SMK ENDANG DARMA AYU INDRAMAYU SEMESTER 1 (GANJIL)

DATA UMUM
MATA PELAJARAN : PEMROGRAMAN DASAR TAHUN PELAJARAN : 2018/2019

KELAS/PROGRAM : X MM TANGGAL TES :15-Jun-18
NAMA TES : UJIAN SEMESTER TANGGAL DIPERIKSA :20 Juni 2011
MATERI POKOK : WAWASAN SENI DAN MENGGAMBAR BENTUK
NAMA PENGAJAR : SOPAN SOFYAN, S.Kom NUPTK ='DATA UTAMA'!D16 DATA KHUSUS
SOAL URAIAN
a
DATA KHUSUS JUMLAH JUMLAH SKOR SKOR SKALA JUMLAH TOTAL
RINCIAN KUNCI JAWABAN SOAL OPTION BENAR SALAH NILAI SOAL SOAL SKOR
SOAL
URAIAN
PILIHAN GANDA AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 4 3 0 100 5 10
Petunjuk Pengisian : 75 20 3.75
1. Isikan data pada kolom-kolom yang telah disediakan. Data yang dapat diubah hanya pada kolom-kolom yang tercetak biru. DATA SOAL URAIAN HASIL
2. Lebar tiap kolom dan tinggi tiap baris boleh diubah. Namun jangan mengubah format yang ada ! SKOR TIAP SOAL GABUNGAN
JUMLAH
No. RINCIAN JAWABAN SISWA JUMLAH 1 2 3 4 5 SKOR TOTAL
Urut
Nama L/P
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...)
SKOR NILAI KET.
SKOR
NILAI
BENAR SALAH 2 2 2 2 2 10
1 ABUTALIB M ARABI AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 0 90 100 1 0 1 1 1 4 94 94
2 AIMAR RIZKY RAMADHANI AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
3 AISYAH NURJANNAH AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
4 ANDI HIDAYA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
5 CHA CHA ADITYA RASMANA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
6 M. FAISAL INANJAR AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
7 MELISSA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
8 NURUL DAMAYANTI AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
9 NURWANTO AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
10 REZA CAHYA PURBA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
11 SITI JAENAB AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
12 SYEPTIA MINDARTY AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
13 UNI FARIHAH AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
14 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
0
JUMLAH : 2229 1173 4
TERKECIL : 0.00 0.00 4.00
TERBESAR : 100.00 100.00 4.00
RATA-RATA : 45.497 46.933 4.000
SIMPANGAN BAKU : 12.361 14.463 #DIV/0!
home
KOREKSI
KOREKSI UAS
UAS
ANALISIS AB SOAL
PROSES
HASIL ANALISIS ABS
NILAI PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
,
ANALISA BUTIR SOAL
Kelas : X MM
Nama Ujian : UJIAN SEMESTER
Tanggal Ujian : 15-Jun-18
Materi Pokok : WAWASAN SENI DAN MENGGAMBAR BENTUK
Statistik Item Statistik Option Tafsiran

No.
No. Prop. Point Prop. Point Daya Tingkat Efektifitas Status
Item Biser Opt. Biser Key
Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal
1 1 0.958 -11.613 0.000 A 1.000 - - # ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
membeda- Jangan
B 0.000 - - ### kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
membeda- Jangan
B 0.000 - - ###
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
3 3 0.042 -0.152 1.000 A 0.958 - - Dapat

### Sulit Ada Option Ditolak/
Membeda- lain yang Jangan
B 0.000 - - ###
kan bekerja Diguna-
C 0.042 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
4 4 0.042 -0.152 1.000 A 0.000 - - Dapat

B 0.042 - - # ### kan bekerja Diguna-
C 0.000 - - ### lebih baik. kan
D 0.958 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
membeda- Jangan
B 0.000 - - ###
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
6 6 0.042 -0.152 1.000 A 0.000 - - Dapat

D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
7 7 0.042 -0.152 1.000 A 0.000 - - Dapat

B 0.958 - - ###
kan bekerja Diguna-
C 0.042 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 182

kan bekerja Diguna-
lebih baik. kan
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
8 8 0.958 -11.613 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
membeda- Jangan
B 1.000 - - # ### kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
membeda- Jangan
B 0.000 - - ###
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
10 10 0.042 -0.152 1.000 A 0.000 - - ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.000 - - ###
kan bekerja Diguna-
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
11 11 0.042 -0.152 1.000 A 0.042 - - # ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.958 - - ###
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
membeda- Jangan
B 1.000 - - # ### kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
B 0.000 - - ###
kan bekerja Diguna-
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
B 0.000 - - ###
kan bekerja Diguna-
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
membeda- Jangan
B 0.000 - - ###
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

membeda- Jangan
B 0.000 - - ###
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
B 0.000 - - ###
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
B 0.958 - - ###
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
B 0.958 - - ###
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
membeda- Jangan
B 0.000 - - ###
kan Diguna-
C 1.000 - - # ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
B 0.958 - - ###
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
membeda- Jangan
B 0.000 - - ###
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
23 23 0.042 -0.152 1.000 A 0.958 - - ### Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
membeda- lain yang Jangan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
B 0.958 - - ###
kan bekerja Diguna-

Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
kan bekerja Diguna-
lebih baik. kan
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
membeda- Jangan
B 1.000 - - # ### kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
membeda- Jangan
B 1.000 - - # ### kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
membeda- Jangan
B 0.000 - - ###
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
B 0.958 - - ###
kan bekerja Diguna-
C 0.042 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
membeda- Jangan
B 1.000 - - # ### kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
B 0.000 - - ###
kan bekerja Diguna-
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
31 31 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ###
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###

1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
lebih baik.

Dapat Mudah Ada Option Soal
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###

lebih baik.
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

home
KOREKSI UAS
ANALISIS AB SOAL
PROSES
HASIL ANALISIS ABS
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13

FORMAT DI HALAMAN INI
JANGAN DIUBAH !!!
DATA PADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!
No.
Nama Siswa
Urut
1 ABUTALIB M ARABI
2 AIMAR RIZKY RAMADHANI

3 AISYAH NURJANNAH
4 ANDI HIDAYA
5 CHA CHA ADITYA RASMAN
6 M. FAISAL INANJAR
7 MELISSA
8 NURUL DAMAYANTI
9 NURWANTO
10 REZA CAHYA PURBA
11 SITI JAENAB
12 SYEPTIA MINDARTY
13 UNI FARIHAH
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
SKOR BENAR
3
SKOR SALAH
0
SKALA NILAI
100
TOTAL SKOR
90
Index
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
JUMLAH JUMLAH
RINCIAN KUNCI JAWABAN
SOAL PESERTA
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 24
PADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!
RINCIAN JAWABAN SISWA

STATUS
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...) 1 2 3
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD Ok ! 1 1 1
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
JUMLAH : 23 23 1
TERKECIL :
TERBESAR :
RATA-RATA :
SIMPANGAN BAKU :
No. J1 J2 J3
Name 1 65 65 67
Januari 2 65 65 65
Pebruari 3 65 65 65
Maret 4 65 65 65
April 5 65 65 65
Mei 6 65 65 65
Juni 7 65 65 65
Juli 8 65 65 65
Agustus 9 65 65 65
September 10 65 65 65
Oktober 11 65 65 65
Nopember 12 65 65 65
Desember 13 65 65 65
14 65 65 65
15 65 65 65
16 65 65 65
17 65 65 65
18 65 65 65
19 65 65 65
20 65 65 65
21 65 65 65
22 65 65 65
23 65 65 65
24 65 65 65
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kunci A A C
Jawab : A 24 24 23
Jawab : B 0 0 0
Jawab : C 0 0 1
Jawab : D 0 0 0
Jawab : E 0 0 0
PROP. ENDORSING
A 1.0 1 0.96
B 0.0 0 0
C 0.0 0 0.04
D 0.0 0 0
E 0.0 0 0
? 0.0 0 0
HASIL SCANING JAWABAN No. 1 2 3

AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD A A C
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
KOREKSI UAS PROSES
home ANALISIS AB SOAL HASIL ANALISIS ABS `
N O M O R
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
1 23 1 1 23 23 1 1 23 1 1 23 23 1 1 1 23 1 23 1 1 23 23 23
J4 J5 J6 J7 J8 J9 J10 J11 J12 J13 J14 J15 J16 J17 J18 J19 J20 J21 J22 J23 J24 J25 J26 J27
66 65 66 67 66 68 68 65 66 68 68 68 68 65 65 65 67 65 68 66 68 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
B A B C B D D A B D D D D A A A C A D B D B B A
0 24 0 0 0 0 0 1 0 0 23 0 0 1 1 1 0 1 0 23 0 0 0 24
1 0 1 23 24 0 0 23 24 0 0 0 0 0 23 23 0 23 0 1 23 24 24 0
0 0 23 1 0 0 23 0 0 23 0 0 0 23 0 0 24 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 24 1 0 0 1 1 24 24 0 0 0 0 0 24 0 1 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 0 0 0 0 0 0.04 0 0 0.96 0 0 0.04 0.04 0.04 0 0.04 0 0.96 0 0 0 1

0.04 0 0.04 0.96 1 0 0 0.96 1 0 0 0 0 0 0.96 0.96 0 0.96 0 0.04 0.96 1 1 0
0 0 0.96 0.04 0 0 0.96 0 0 0.96 0 0 0 0.96 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
0.96 0 0 0 0 1 0.04 0 0 0.04 0.04 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0.04 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
B A B C B D D A B D D D D A A A C A D B D B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
S O A L
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
1 1 1
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
1 23 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
J28 J29 J30 J31 J32 J33 J34 J35 J36 J37 J38 J39 J40 J41 J42 J43 J44 J45 J46 J47 J48 J49 J50
67 66 68
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
C B D
0 0 23
23 24 0
1 0 0
0 0 1
0 0 0
0 0 0.96
0.96 1 0
0.04 0 0
0 0 0.04
0 0 0
0 0 0
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
C B D
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
JUMLAH
SKOR NILAI
BENAR SALAH 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
30 0 90 100 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
352 368 1056 Mean : 14.67 14.67 30 30 14.67 30 30 14.67 14.67 30
42 p : 0.958 0.958 0.042 0.042 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958 0.042
90 q : 0.042 0.042 0.958 0.958 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042 0.958
44.00 Sqrt(p/q) : 4.80 4.80 0.21 0.21 4.80 0.21 0.21 4.80 4.80 0.21
9.798 r_pBis : -14.36 -14.36 -0.30 -0.30 -14.36 -0.30 -0.30 -14.36 -14.36 -0.30
Ordinat y : 0.247 0.247 0.391 0.391 0.247 0.391 0.391 0.247 0.247 0.391
r_Bis : -11.61 -11.61 -0.15 -0.15 -11.61 -0.15 -0.15 -11.61 -11.61 -0.15
Jangan Dihapus
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDB
BACBD
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
30 14.67 30 30 14.67 14.67 30 30 30 14.67 30 14.67 30 30 14.67 14.67 14.67 30 14.67
0.042 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042 0.042 0.958 0.042 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958 0.958 0.042 0.958
0.958 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958 0.958 0.042 0.958 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042 0.042 0.958 0.042
0.21 4.80 0.21 0.21 4.80 4.80 0.21 0.21 0.21 4.80 0.21 4.80 0.21 0.21 4.80 4.80 4.80 0.21 4.80
-0.30 -14.36 -0.30 -0.30 -14.36 -14.36 -0.30 -0.30 -0.30 -14.36 -0.30 -14.36 -0.30 -0.30 -14.36 -14.36 -14.36 -0.30 -14.36
0.391 0.247 0.391 0.391 0.247 0.247 0.391 0.391 0.391 0.247 0.391 0.247 0.391 0.391 0.247 0.247 0.247 0.391 0.247
-0.15 -11.61 -0.15 -0.15 -11.61 -11.61 -0.15 -0.15 -0.15 -11.61 -0.15 -11.61 -0.15 -0.15 -11.61 -11.61 -11.61 -0.15 -11.61
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
30
30
0.042
0.958
0.21
-0.30
0.391
-0.15 - - - - - - - - - - - - - - - - - -
49 50
- -
HASIL TES : 09/30/2018 : 19:47:48
DAFTAR NILAI UJIAN

NAMA TES : UJIAN SEMESTER
KELAS Err:509
TANGGAL TES : 15 Juni 2018 15 Juni 20 KBM
MATERI POKOK : WAWASAN SENI DAN MENGGAMBAR BENTUK 75
No. JUMLAH SKOR SKOR TOTAL

NAMA/KODE PESERTA L/P URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN NILAI CATATAN
Urut BENAR SALAH PG URAIAN SKOR
1 ABUTALIB M ARABI AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 0 90 4 94 94 Lulus

2 AIMAR RIZKY RAMADHANI AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
3 AISYAH NURJANNAH AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
4 ANDI HIDAYA AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
5 CHA CHA ADITYA RASMANA AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
6 M. FAISAL INANJAR AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
7 MELISSA AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
8 NURUL DAMAYANTI AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
9 NURWANTO AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
10 REZA CAHYA PURBA AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
11 SITI JAENAB AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
12 SYEPTIA MINDARTY AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
13 UNI FARIHAH AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
14 AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
25
26
27
Page 214 of 328

HASIL TES : 09/30/2018 : 19:47:48
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
- Jumlah peserta test : 24 orang JUMLAH : 1056 1060

REKAPITULASI
- Jumlah yang lulus : 1 orang TERKECIL : 42.00 42.00

- Jumlah yang tidak lulus : 23 orang TERBESAR : 90.00 94.00
- Jumlah yang di atas rata-rata : 1 orang RATA-RATA : 44.000 44.170
- Jumlah yang di bawah rata-rat : 23 orang SIMPANGAN BAKU : 9.798 10.614
Indramayu, ……………………., ……
Mengetahui : Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah,
Page 215 of 328

ANALISIS NILAI DAN PROGRAM REMIDIASI / PENGAYAAN SEMESTER 1 (GANJIL)
NILAI KOMPETENSI DASAR

KD 1 Mengidentifikasi potensi dan resiko kecelakaan kerja
Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
awal
1 181910059 ABUTALIB M ARABI 91.33

2 181910060 AIMAR RIZKY RAMADHANI 40.67 Blm Tuntas
3 181910061 AISYAH NURJANNAH 40.67 Blm Tuntas
4 181910062 ANDI HIDAYA 44.00 Blm Tuntas
5 181910063 CHA CHA ADITYA RASMANA 44.00 Blm Tuntas
6 181910064 M. FAISAL INANJAR 40.67 Blm Tuntas
7 181910065 MELISSA 47.33 Blm Tuntas
8 181910066 NURUL DAMAYANTI 40.67 Blm Tuntas
9 181910067 NURWANTO 44.00 Blm Tuntas
10 181910068 REZA CAHYA PURBA 40.67 Blm Tuntas
11 181910069 SITI JAENAB 40.67 Blm Tuntas
12 181910070 SYEPTIA MINDARTY 40.67 Blm Tuntas
13 181910071 UNI FARIHAH 40.67 Blm Tuntas
14 40.67
15 40.67
16 40.67
17 40.67
18 34.00
19 0.00
20 0.00
21 0.00
22 0.00
23 0.00
24 0.00
25 0.00
26 0.00
27 0.00
28 0.00
29 0.00
30 0.00
31 0.00
32 0.00
33 0.00
34 0.00
35 0.00
36 0.00
37 -1110.00
38 0.00
39 0.00
40 0.00
41 0.00
42 0.00
43 0.00
44 0.00
45 0.00
46 0.00
47 0.00
48 0.00
49 0.00
37 0 -1.00
Jml siswa tuntas sebelum proses remidiasi -13 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas sebelum proses remidiasi 12 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan sebelum proses remidiasi 1300% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata sebelum proses remidiasi 317.33 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
SEMESTER 1 (GANJIL)
MPETENSI DASAR
1 0 0
nsi dan resiko kecelakaan kerja Menerapkan penggunaan Alat Pemadam Api Ringan (APAR) Menerapkan prinsip-prin
Nilai Nilai Nilai Nilai

Tanggal Selesai Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status
Akhir awal Akhir awal
91.33
40.67
40.67
44.00
44.00
40.67
47.33
40.67
44.00
40.67
40.67
40.67
40.67
40.67
40.67
40.67
40.67
34.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
-1110.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
-13 0 0 -1 Jml siswa tuntas setelah proses re

roses remidiasi 12 0 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah pro
roses remidiasi 1300% 0% 0% 100% Prosentase ketuntasan setelah pro
317.33 0.00 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remid
KD1 KD2
0 0
Menerapkan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi Mendemontrasikan mesin konversi energi
Nilai Nilai
Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
Akhir awal
Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
KD3
0 0
an mesin konversi energi Mengidentifikasi model-model engine
Nilai Nilai Nilai Nilai

Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai
Akhir awal Akhir awal
0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0
roses remidiasi 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 0
roses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0%
0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00
KD4 KD5
0 0
Menjelaskan cara kerja engine 2 dan 4 langkah Melaksanakan proses dasar pembentukan logam
Nilai Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
Akhir awal
Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
KD6
0 0 home
Menggunakan OMM (operation maintenance manual), service manual dan

es dasar pembentukan logam
part book sesuai peruntukannya
Nilai Nilai Nilai

Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai
Akhir awal Akhir
0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0
roses remidiasi 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0
roses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0%
0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00
KD7 KD8
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
NILAI NILAI KETRAMPILAN/

RATA- KET. TUGAS
RATA
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
91.33
NILAI & KOREKSI UAS
40.67 Blm Tuntas
40.67 Blm Tuntas ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL
UAS
UAS
44.00 Blm Tuntas
ANALISIS NILAI DAN
44.00 Blm Tuntas
REMIDIASI
40.67 Blm Tuntas
47.33 Blm Tuntas
REKAPITULASI NILAI
40.67 Blm Tuntas

NILAI RAPORT
44.00 Blm Tuntas
40.67 Blm Tuntas PENILAIAN K13
40.67 Blm Tuntas
RAPORT K13
40.67 Blm Tuntas
40.67 Blm Tuntas
40.67
40.67
40.67
40.67
34.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
-1110.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
#VALUE!
REKAP NILAI HARIAN SEMESTER 1 (GANJIL)
home
Guru Pengampu : SOPAN SOFYAN, S.Kom
KKM : 75
APAKAH KEHADIRAN DAN SIKAP ANDA MASUKKAN DALAM KOMPONEN PENILAIAN ? TIDAK
KOMPONEN NILAI/PEMBOBO
No No Induk Nama Siswa KD 1
UH T UTS UAS RT1 UH T RT2 UH T RT3 UH T
1 181910059 ABUTALIB M ARABI 80.00 0.00 100.00 94.00 0.00 91.33 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
2 181910060 AIMAR RIZKY RAMADHANI 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
3 181910061 AISYAH NURJANNAH 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
4 181910062 ANDI HIDAYA 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 44.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
5 181910063 CHA CHA ADITYA RASMANA 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 44.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
6 181910064 M. FAISAL INANJAR 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 75.00 0.00 0.00 0.00 0.00 75.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00
7 181910065 MELISSA 100.00 0.00 0.00 42.00 0.00 47.33 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 95.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
8 181910066 NURUL DAMAYANTI 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
9 181910067 NURWANTO 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 44.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00
10 181910068 REZA CAHYA PURBA 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00
11 181910069 SITI JAENAB 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00
12 181910070 SYEPTIA MINDARTY 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
13 181910071 UNI FARIHAH 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
14 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
15 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00
16 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00
17 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
18 60.00 0.00 0.00 42.00 0.00 34.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
19 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 44.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
20 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00
21 60.00 0.00 0.00 42.00 0.00 34.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
22 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
23 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
24 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
25 80.00 0.00 0.00 0.00 26.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
26 90.00 0.00 0.00 0.00 30.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
27 60.00 0.00 0.00 0.00 20.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00
28 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
29 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
30 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
31 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
32 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
33 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
34 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
35 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
36 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
37 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
38 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
39 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
40 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
41 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
42 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
43 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
44 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
45 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
46 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
47 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
48 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
49 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
50 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
-1 ### 0.00 ### ### 0.00 ### ### 0.00 0.00 0.00 0.00 ### ### 0.00 0.00 0.00 0.00 ### 0.00 0.00 0.00 0.00
EMESTER 1 (GANJIL)
Tahun Pelajaran : 2018/2019 NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
Tingkat - Kelas : X MM 3
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
KOMPONEN NILAI/PEMBOBOTAN
NILAI
HARIAN NILAI & KOREKSI UTS
RT4 UH T RT5 UH T RT6 UH T RT7 UH T RT8
RATA-RATA
NILAI & KOREKSI UAS
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 30.44
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 73.56 ANALISIS BUTIR SOAL
UAS
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 75.22
ANALISIS NILAI DAN
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 41.33
REMIDIASI
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 76.33 REKAPITULASI NILAI
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 68.56
NILAI RAPORT
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.78
PENILAIAN K13
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 73.56
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 71.33 RAPORT K13
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 70.22
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 70.22
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 73.56
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 73.56
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 75.22
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 70.22
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 71.89
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 73.56
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 71.33
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 74.67
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 70.22
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 71.33
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 73.56
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 75.22
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 73.56
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 68.89
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 70.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 66.67
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0
PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
UL. HARIAN
KETRAMPILAN/
TUGAS
LAIAN SIKAP
& KOREKSI UTS
& KOREKSI UAS
SIS BUTIR SOAL

UAS
ISIS NILAI DAN

REMIDIASI
PITULASI NILAI
AI RAPORT
NILAIAN K13
APORT K13
NILAI RAPORT SEMESTER 1 (GANJIL)
Mata Pelajara : PEMROGRAMAN DASAR Tahun Pelajaran : 2018/2019

Guru Pengam : SOPAN SOFYAN, S.Kom Tingkat - Kelas : X MM
KKM : 75
NILAI KOMPETENSI DASAR

No NILAI
No Nama Siswa KET.
Induk RATA-RATA
KD 1
1 1.82E+08 ABUTALIB M ARABI 91.33 91.33 Tuntas

2 1.82E+08 AIMAR RIZKY RAMADHANI 40.67 40.67 Blm tuntas
3 1.82E+08 AISYAH NURJANNAH 40.67 40.67 Blm tuntas
4 1.82E+08 ANDI HIDAYA 44.00 44.00 Blm tuntas
5 1.82E+08 CHA CHA ADITYA RASMANA 44.00 44.00 Blm tuntas
6 1.82E+08 M. FAISAL INANJAR 40.67 40.67 Blm tuntas
7 1.82E+08 MELISSA 47.33 47.33 Blm tuntas
8 1.82E+08 NURUL DAMAYANTI 40.67 40.67 Blm tuntas
9 1.82E+08 NURWANTO 44.00 44.00 Blm tuntas
10 1.82E+08 REZA CAHYA PURBA 40.67 40.67 Blm tuntas
11 1.82E+08 SITI JAENAB 40.67 40.67 Blm tuntas
12 1.82E+08 SYEPTIA MINDARTY 40.67 40.67 Blm tuntas
13 1.82E+08 UNI FARIHAH 40.67 40.67 Blm tuntas
14 40.67 40.67
15 40.67 40.67
16 40.67 40.67
17 40.67 40.67
18 34.00 34.00
19 0.00 0.00
20 0.00 0.00
21 0.00 0.00
22 0.00 0.00
23 0.00 0.00
24 0.00 0.00
25 0.00 0.00
26 0.00 0.00
27 0.00 0.00
28 0.00 0.00
29 0.00 0.00
30 0.00 0.00
31 0.00 0.00
32 0.00 0.00
33 0.00 0.00
34 0.00 0.00
35 0.00 0.00
36 0.00 0.00
37 -1110.00 -1110.00
38 0.00 0.00
39 0.00 0.00
40 0.00 0.00
41 0.00 0.00
42 0.00 0.00
43 0.00 0.00
44 0.00 0.00
45 0.00 0.00
46 0.00 0.00
47 0.00 0.00
48 0.00 0.00
49 0.00 0.00
50 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
37 0 -1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
RATA-RATA KELAS 317.33 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 317.33
DAFTAR KODE KI/ KD
Mata Pelajaran: PEMROGRAMAN DASAR
3.1 Mengidentifikasi potensi dan resiko kecelakaan kerja
3.2 Menerapkan penggunaan Alat Pemadam Api Ringan (APAR)

SOPAN SOFYAN, S.Kom
3.3 Menerapkan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi
Mengetahui,
3.4 Mendemontrasikan mesin konversi energi
Kepala Sekolah
3.5 Mengidentifikasi model-model engine
3.7 Melaksanakan proses dasar pembentukan logam
Menggunakan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book
3.8
sesuai peruntukannya
home
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL
UAS
UAS
ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
DESKRIPSI PENGETAHUAN KONVERSI NILAI NO KODE
KODE MATA PELAJARAN PENGETAHUAN DAN
Rentang Nilai Predikat KETERAMPILAN 1 PO1
A. Muatan Nasional 85 - 100 sangat baik Rentang Nilai Predikat 2 PO2
PAI Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 76 - 84 baik 3.67 - 4.00 A 3 PO3
PKn Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 67 - 75 cukup 3.34 - 3.66 A- 4 PO4
BInd Bahasa Indonesia 0 - 66 kurang 3.01 - 3.33 B+ 5 PO5
Mat Matematika 2.67 - 3.00 B 6 PO6
IPA Sejarah Indonesia DESKRIPSI KETRAMPILAN 2.34 - 2.66 B- 7 PO7
BIng Bahasa Inggris Rentang Nilai Predikat 2.01 - 2.33 C+ 8 PO8
B. Muatan Kewilayahan 85 - 100 sangat terampil 1.67 - 2.00 C
SB Seni Budaya 76 - 84 terampil 1.34 - 1.66 C-
PJOK Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 67 - 75 cukup terampil 1.01 - 1.33 D+ Kembali ke>>>
C. Muatan Peminatan Kejuruan 0 - 66 kurang terampil 0 - 1.00 D
C1 Dasar Bidang Keahlian PETUNJUK:
SimDig Simulasi Digital DESKRIPSI SIKAP KONVERSI NILAI SIKAP Bebas mengubah Predikat sesuai
keinginan. Bisa sama untuk
Fis Fisika Rentang Nilai Predikat Rentang Nilai Predikat semua mapel (ubah di sheet
Kim Kimia 80 - 100 sangat baik 80 - 100 SB ini/Data) maupun berbeda tiap
mapel (Ubah di bagian bawah
C2 Dasar Program Keahlian 70 - 79 baik 70 - 79 B masing-masing mapel).
GT Gambar Teknik 60 - 69 perlu peningkatan 60 - 69 C
TDO Teknik Dasar Otomotif 0 - 59 kurang baik 0 - 59 K
Cakupan Nilai Sikap
iman dan taqwa
jujur
disiplin
tanggung jawab
toleransi
gotong royong
santun
percaya diri
ali ke>>> Form PENILAIAN K13
NJUK:
bas mengubah Predikat sesuai
nginan. Bisa sama untuk
mua mapel (ubah di sheet
/Data) maupun berbeda tiap
pel (Ubah di bagian bawah
sing-masing mapel).
Daftar Nilai Smk Endang Darma Ayu Indramayu
TULIS Jika remidi, maka nilai yang
KD dientry merupakan hasil remidi PEMROGRAMAN DASAR
Kelas : X MM Smt. 1 (GANJIL) / Th.Plj : 2018/2019 Guru Mapel: SOPAN SOFYAN, S.Kom
N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RH UTS UAS N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP NR
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4
1 181910059 ABUTALIB M ARABI 80 85 100 88 86 88 3.52 A-

90
2 181910060 AIMAR RIZKY RAMADHANI 80 80 100 87 88 86 3.44 A-

80
3 181910061 AISYAH NURJANNAH 80 85 100 88 94 88 3.52 A-

80
4 181910062 ANDI HIDAYA 90 80 57 80 67 2.68 B

75
5 181910063 CHA CHA ADITYA RASMANA 90 85 100 92 88 87 3.48 A-

75
6 181910064 M. FAISAL INANJAR 80 75 90 82 94 82 3.28 B+

70
7 181910065 MELISSA 100 95 100 98 91 89 3.56 A-

70
8 181910066 NURUL DAMAYANTI 80 80 100 87 74 81 3.24 B+

75
9 181910067 NURWANTO 90 80 90 87 83 78 3.12 B+

55
10 181910068 REZA CAHYA PURBA 80 80 90 83 86 77 3.08 B+

55
11 181910069 SITI JAENAB 80 80 90 83 74 78 3.12 B+

70
12 181910070 SYEPTIA MINDARTY 80 80 100 87 86 90 3.60 A-

100
13 181910071 UNI FARIHAH 80 80 100 87 94 90 3.60 A-

90
80 85 100 88 91 88 3.52 A-
85
80 80 90 83 97 91 3.64 A-
100
80 80 95 85 94 89 3.56 A-
90
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4
80 80 100 87 97 92 3.68 A
95
60 80 100 80 80 78 3.12 B+
70
90 80 100 90 88 92 3.68 A
100
80 80 90 83 91 89 3.56 A-
100
60 80 100 80 97 86 3.44 A-
85
80 80 100 87 71 83 3.32 B+
85
80 85 100 88 86 79 3.16 B+
55
80 80 100 87 74 82 3.28 B+
80
80 80 100 87 86 83 3.32 B+
70
90 80 100 90
60 80 100 80
60 80 100 80
60 80 100 80
60 80 100 80
60 80 100 80
60 80 100 80
60 80 100 80
60 80 100 80
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4
60 80 100 80
60 80 100 80
60 80 100 80
60 80 100 80
60 80 100 80
60 80 100 80
60 80 100 80
60 80 100 80
60 80 100 80
60 80 100 80
60 80 100 80
60 80 100 80
60 80 100 80
60 80 100 80
60 80 100 80
TULIS Lihat data Daftar Nilai Smk Endang Darma Ayu Indramayu Aspek KET
Jika remidi, maka nilai yang DATA FORM
KD dientry merupakan hasil remidi PENILAIAN K13 KKM disini PEMROGRAMAN DASAR homeUTS-UAS
Kelas : X MM Smt. 1 (GANJIL) / Th.Plj : 2018/2019 Aspek : PENGETAHUAN Guru Mapel: SOPAN SOFYAN, S.Kom
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP Catatan
1 1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
1 181910059 ABUTALIB M ARABI terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias 78 78 3.12
nusantara 85 67 80 90 67
2 181910060 AIMAR RIZKY RAMADHANI terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias 88 88 3.52
nusantara 85 88 85 90 90
3 181910061 AISYAH NURJANNAH terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias 82 82 3.28
nusantara 80 88 80 70 90
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama dalam
4 181910062 ANDI HIDAYA 88 88 3.52
menjelaskan makna gambar ragam hias 82 85 85 95 95
5 181910063 CHA CHA ADITYA RASMANA terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias 80 80 3.20
nusantara 80 85 80 90 67
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
6 181910064 M. FAISAL INANJAR sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan makna 84 84 3.36
gambar ragam hias baik 85 88 85 95 67
7 181910065 MELISSA terutama dalam mengidentifikasi gambar flora, fauna dan 81 81 3.24
alam benda 70 88 80 70 95
8 181910066 NURUL DAMAYANTI sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar 83 83 3.32
flora, fauna dan alam benda baik 75 85 75 90 90
Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam
9 181910067 NURWANTO benda sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan 70 70 2.80
makna gambar ragam hias baik 75 70 70 70 67
10 181910068 REZA CAHYA PURBA sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar 79 79 3.16
11 181910069 SITI JAENAB sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar 82 82 3.28
12 181910070 SYEPTIA MINDARTY terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias 86 86 3.44
nusantara 85 88 75 90 90
13 181910071 UNI FARIHAH terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias 88 88 3.52
nusantara 80 85 88 90 95
terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias 79 79 3.16
nusantara 86 88 85 70 67
nusantara 85 88 88 95 90
nusantara 80 88 75 70 95
1 1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4
nusantara 85 88 85 70 90
sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar 77 77 3.08
flora, fauna dan alam benda cukup 72 88 67 70 90
nusantara 80 80 85 95 67
nusantara 85 88 85 90 67
nusantara 80 88 85 95 95
terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara
nusantara
nusantara
nusantara
nusantara
nusantara
nusantara
nusantara
nusantara
1 1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4
nusantara
nusantara
nusantara
nusantara
nusantara
nusantara
nusantara
nusantara
nusantara
nusantara
nusantara
nusantara
nusantara
nusantara
nusantara
Daftar
TULISNilaiJika
Smk Endang Darma Ayu Indramayu Aspek KETERAMPILAN tidak wajib melakukan Daftar Nilai Smk Endang Darma Ayu Indramayu
remidi, maka nilai yang
KD dientry merupakan hasil remidi UTS-UAS. Minimal ada 2 Nilai Proses.
home PEMROGRAMAN DASAR
Kelas : X MM
SOPAN
Smt.SOFYAN,
1 (GANJIL)
S.Kom
/ Th.Plj : 2018/2019 Aspek : KETERAMPILAN Guru Mapel: SOPAN SOFYAN, S.Kom
PENILAIAN OBSERVASI RO PD AT NJ
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
PO1 PO2 PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan
1 181910059 ABUTALIB M ARABI B+ 80 80 80 77 74 76
cukup dalam menggambar fauna
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

2 181910060 AIMAR RIZKY RAMADHANI A- 80 80 80 76 78 77
menyajikan kreasi bunga dari kertas
sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

3 181910061 AISYAH NURJANNAH B+ 80 80 80 80 76 79
dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas

4 181910062 ANDI HIDAYA A- 80 80 80 77 74 76

5 181910063 CHA CHA ADITYA RASMANA B+ 80 80 80 76 78 77
cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

6 181910064 M. FAISAL INANJAR A- 80 80 80 80 75 79

7 181910065 MELISSA B+ 80 80 80 77 74 76
dan cukup dalam menggambar flora

8 181910066 NURUL DAMAYANTI B+ 80 80 80 76 78 77
baik dalam menggambar flora
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama

9 181910067 NURWANTO B 80 70 75 80 81 79
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

10 181910068 REZA CAHYA PURBA B+ 80 80 80 77 74 76
dan cukup dalam menggambar fauna

11 181910069 SITI JAENAB B+ 80 70 75 76 78 77
baik dalam menggambar fauna

12 181910070 SYEPTIA MINDARTY A- 80 80 80 80 75 79

13 181910071 UNI FARIHAH A- 80 70 75 77 74 76
sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam

B+ 80 75 78 76 78 77

A- 80 80 80 80 76 79

B+ 80 80 80 77 74 76
A- 80 80 80 76 78 77

B+ 80 80 80 80 70 79
dan cukup dalam menggambar alam benda

B+ 80 80 80 77 74 76

B+ 80 80 80 76 78 77

A- 80 80 80 80 75 79

A- 80 80 80 77 74 76

B+ 80 80 80 76 78 77

B 80 80 80 75 80 79

A- 80 80 80 80 78 70
TULIS Daftar Nilai Smk Endang Darma Ayu Indramayu
Jika remidi, maka nilai yang Aspek Sikap: Minimal harus
KD PEMROGRAMAN DASAR
dientry merupakan hasil remidi ada 2 Nilai Observasi
Kelas : X MM Smt.
SOPAN
1 (GANJIL)
SOFYAN,/ Th.Plj
S.Kom : 2018/2019 Aspek : SIKAP
N.Akhir
0-100 0-4 NR
1 181910059 ABUTALIB M ARABI 77 3.08 B
2 181910060 AIMAR RIZKY RAMADHANI 78 3.12 B
3 181910061 AISYAH NURJANNAH 79 3.16 B
4 181910062 ANDI HIDAYA 77 3.08 B
5 181910063 CHA CHA ADITYA RASMANA 78 3.12 B
6 181910064 M. FAISAL INANJAR 79 3.16 B
7 181910065 MELISSA 77 3.08 B
8 181910066 NURUL DAMAYANTI 78 3.12 B
9 181910067 NURWANTO 78 3.12 B
10 181910068 REZA CAHYA PURBA 77 3.08 B
11 181910069 SITI JAENAB 76 3.04 B
12 181910070 SYEPTIA MINDARTY 79 3.16 B
13 181910071 UNI FARIHAH 75 3.00 B
77 3.08 B
79 3.16 B
77 3.08 B
N.Akhir
0-100 0-4 NR
78 3.12 B
78 3.12 B
77 3.08 B
78 3.12 B
79 3.16 B
77 3.08 B
78 3.12 B
79 3.16 B
78 3.12 B
N.Akhir
0-100 0-4 NR
DAFTAR NILAI SISWA

KELAS : X MM
GURU MAPEL : SOPAN SOFYAN, S.Kom
NILAI DESKRIPSI
Pengetahuan/KI Ketrampilan/K
NO NISN NAMA SISWA Sikap/KI 1/2
3 I4 Pengetahuan/KI 3 Ketrampilan/KI 4 Sikap/KI 1/2
0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
1 181910059 ABUTALIB M ARABI 88 3.5 A- 78 3.1 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil
2 181910060 AIMAR RIZKY RAMADHANI 86 3.4 A- 88 3.5 A- 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas
hias nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
3 181910061 AISYAH NURJANNAH 88 3.5 A- 82 3.3 B+ 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
hias nusantara kertas
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil
4 181910062 ANDI HIDAYA 67 2.7 B 88 3.5 A- 77 3.1 B
dalam menjelaskan makna gambar ragam hias terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
5 181910063 CHA CHA ADITYA RASMANA 87 3.5 A- 80 3.2 B+ 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
6 181910064 M. FAISAL INANJAR 82 3.3 B+ 84 3.4 A- 79 3.2 B nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
menjelaskan makna gambar ragam hias baik kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
7 181910065 MELISSA 89 3.6 A- 81 3.2 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar flora,
kertas dan cukup dalam menggambar flora
fauna dan alam benda
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
8 181910066 NURUL DAMAYANTI 81 3.2 B+ 83 3.3 B+ 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar flora
baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan
9 181910067 NURWANTO 78 3.1 B+ 70 2.8 B 78 3.1 B alam benda sangat baik, sedangkan kompetensi
menjelaskan makna gambar ragam hias baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
10 181910068 REZA CAHYA PURBA 77 3.1 B+ 79 3.2 B+ 77 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar fauna
baik
11 181910069 SITI JAENAB 78 3.1 B+ 82 3.3 B+ 76 3.0 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar fauna
baik
12 181910070 SYEPTIA MINDARTY 90 3.6 A- 86 3.4 A- 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
13 181910071 UNI FARIHAH 90 3.6 A- 88 3.5 A- 75 3.0 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas
hias nusantara

14 88 3.5 A- 79 3.2 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

15 91 3.6 A- 89 3.6 A- 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
16 89 3.6 A- 82 3.3 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
17 92 3.7 A 84 3.4 A- 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
18 78 3.1 B+ 77 3.1 B+ 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar alam benda
cukup
19 92 3.7 A 81 3.2 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
20 89 3.6 A- 83 3.3 B+ 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari

21 86 3.4 A- 89 3.6 A- 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil
22 83 3.3 B+ 89 3.6 A- 77 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas
baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi
23 79 3.2 B+ 83 3.3 B+ 78 3.1 B dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda
kertas
baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama
24 82 3.3 B+ 75 3.0 B 79 3.2 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas
baik
25 83 3.3 B+ 87 3.5 A- 78 3.1 B
baik
26 baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara
hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara
hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara
50


DAFTAR NILAI SISWA
MATA PELAJARAN : 0
KELAS : 0
GURU MAPEL : 0
NILAI DESKRIPSI
Pengetahuan/KI Ketrampilan/K
NO NISN NAMA SISWA Sikap/KI 1/2
3 I4 Pengetahuan/KI 3 Ketrampilan/KI 4 Sikap/KI 1/2
0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF
1 0 0 0 0.0 0.00 0 0.0 0.00 0 0.0 0.0 0 0 0
2 0 0 0 0.0 0.00 0 0.0 0.00 0 0.0 0.0 0 0 0
3 0 0 0 0.0 0.00 0 0.0 0.00 0 0.0 0.0 0 0 0
4 0 0 0 0.0 0.00 0 0.0 0.00 0 0.0 0.0 0 0 0
5 0 0 0 0.0 0.00 0 0.0 0.00 0 0.0 0.0 0 0 0
6 0 0 0 0.0 0.00 0 0.0 0.00 0 0.0 0.0 0 0 0
7 0 0 0 0.0 0.00 0 0.0 0.00 0 0.0 0.0 Aspek : PENGETAHUAN Aspek : KETERAMPILAN Aspek : SIKAP
8 0 0 0 0.0 0.00 2 0.0 0.00 1 0.0 5.0 0 0 0
9 0 0 N.Akhir 0.0 NR N.Akhir 0.0 NR N.Akhir 0.0 0.0 Catatan Catatan Catatan
10 0 0 0-100 0-4 0.00 0-100 0-4 0.00 0-100 0-4 NR 0 0 0

11 0 0 88 3.5 A- 78 3.1 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

12 0 0 86 3.4 A- 88 3.5 A- 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
13 0 0 88 3.5 A- 82 3.3 B+ 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil
14 0 0 67 2.7 B 88 3.5 A- 77 3.1 B
dalam menjelaskan makna gambar ragam hias terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas
15 0 0 87 3.5 A- 80 3.2 B+ 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
16 0 0 82 3.3 B+ 84 3.4 A- 79 3.2 B nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
menjelaskan makna gambar ragam hias baik kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
17 0 0 89 3.6 A- 81 3.2 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar flora,
kertas dan cukup dalam menggambar flora
fauna dan alam benda
18 0 0 81 3.2 B+ 83 3.3 B+ 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar flora
baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan
19 0 78 3.1 B+ 70 2.8 B 78 3.1 B alam benda sangat baik, sedangkan kompetensi
menjelaskan makna gambar ragam hias baik
20 0 77 3.1 B+ 79 3.2 B+ 77 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar fauna
baik
21 0 78 3.1 B+ 82 3.3 B+ 76 3.0 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar fauna
baik
22 0 90 3.6 A- 86 3.4 A- 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

terutama Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas
hias nusantara

24 0 88 3.5 A- 79 3.2 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

hias nusantara
26 0 89 3.6 A- 82 3.3 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
27 0 92 3.7 A 84 3.4 A- 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
28 0 78 3.1 B+ 77 3.1 B+ 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar alam benda
cukup
29 0 92 3.7 A 81 3.2 B+ 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
30 0 89 3.6 A- 83 3.3 B+ 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari

hias nusantara
32 0 83 3.3 B+ 89 3.6 A- 77 3.1 B
baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi
33 0 0 79 3.2 B+ 83 3.3 B+ 78 3.1 B dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda
kertas
baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama
34 0 0 82 3.3 B+ 75 3.0 B 79 3.2 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas
baik
35 0 0 83 3.3 B+ 87 3.5 A- 78 3.1 B
baik
36 0 0 baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara
hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara

45 0 baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara

hias nusantara
Mengetahui 0
0 0
home
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS BUTIR SOAL UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
home
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL UAS
UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
SMK N 2 WONOSOBO
ANALISIS PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM DAN DAYA SERAP KELAS X MM
SEMESTER 1 (GANJIL)
Mata Pelajaran : PEMROGRAMAN DASAR ANALADAPTIF Tahun Pelajaran :

Guru Pengampu : SOPAN SOFYAN, S.Kom NORMATIF Nilai KKM :
NUPTK : 0 KELAS PRODUKTIF Jml Siswa :
Tatap Muka Pencapaian Target
Daya Serap Siswa Ketuntasan Hasil Pembelajaran
Pemelajaran Kurikulum
Evaluasi KBM
Jumlah KD Ketuntasan/KD Ketuntasan Kelas
Nilai HarianRata-rata
/ KD
% Target Kurikulum
Serap
Prosentase Daya
No Kompetensi Inti/ Kompetensi Dasar
% TM Mengajar
Remidiasi /
/ KD
Dalam Silabus
% Ketuntasan
Perencanaan
Rata-rata Jml %
Siswa / KD
Alasan (jika ketuntasan <
Jml Siswa
Siswa Belum Ketuntasan
Realisasi
Realisasi
100%)
Tuntas tiap KD Kelas
KD
0 0
Mengidentifikasi potensi dan resiko kecelakaan

3.1 2 0 0% 317.33 3173.3% 12 1300%
kerja
Menerapkan penggunaan Alat Pemadam Api

3.2 2 0 0% 0.00 0.0% 0 100%
Ringan (APAR)
Menerapkan prinsip-prinsip pengendalian

3.3 2 0 0% 0.00 0.0% 0 100%
kontaminasi
3.4 Mendemontrasikan mesin konversi energi 2 0 0% 0.00 0.0% 0 100%
8 8 100% #DIV/0! #DIV/0!
3.5 Mengidentifikasi model-model engine 3 0 0% 0.00 0.00% 0 100%
3.6 Menjelaskan cara kerja engine 2 dan 4 langkah 3 0 0% 0.00 0.00% 0 100%
3.7 Melaksanakan proses dasar pembentukan logam 3 0 0% 0.00 0.00% 0 100%
3.8 0 0% 0.00% ###
0 0 0 1
0 8 0 0 39.67
PEMROGRAMAN DASA Mengetahui, 0 Indramayu, Juli 2018
SMK N 2 WONOSOBO

SMK N 2 WONOSOBO
home
2018/2019
1 (GANJIL)
-1
Evaluasi KBM
Tindakan (jika
ketuntasan < 100%)
amayu, Juli 2018

Guru Pengampu,
SMK N 2 WONOSOBO
PAN SOFYAN, S.Kom

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : SMK ENDANG DARMA AYU INDRAMAYU Kelas/Semester : X MM

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa

Teknik dan Bentuk
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR LINGKUP MATERI untuk Mencapai Kompetensi
Instrumen Penilaian
Memiliki perilaku yang mencerminkan 1. Menghargai dan menghayati 1.1. Menerima, menanggapi dan Menggambar flora, fauna 1. Mengamati Non-tes :
sikap orang beriman, berakhlak mulia, ajaran agama yang dianutnya menghargai keragaman dan dan benda alam • Melihat gambar flora, fauna dan benda alam - Observasi
percaya diri, dan bertanggung jawab keunikan karya seni rupa sebagai • Membaca buku tentang konsep dan prosedur - Penilaian
dalam berinteraksi secara efektif bentuk rasa syukur terhadap ragam hias flora dan menggambar flora, fauna dan benda alam diri
dengan lingkungan sosial dan alam anugerah Tuhan fauna serta geometrik - Antar
dalam jangkauan pergaulan dan peserta
keberadaannya 2. Menghargai dan menghayati 2.1 Menunjukkan sikap 2. Menanyakan didik
perilaku jujur, disiplin, menghargai, jujur, disiplin, melalui • Menanyakan cara menggambar flora, fauna - Jurnal
tanggungjawab, peduli (toleransi, aktivitas berkesenian dan benda alam
SIKAP gotong royong), santun, percaya 2.2 Menunjukkan sikap • Menanyakan makna gambar pada flora,
diri, dalam berinteraksi secara bertanggung jawab, peduli, dan fauna dan benda alam di masyarakat
efektif dengan lingkungan sosial santun terhadap karya seni rupa
dan alam dalam jangkauan dan pembuatnya 3. Mengeksplorasi
pergaulan dan keberadaannya 2.3 Menunjukkan sikap percaya • Menghubungkan antara konsep dan prosedur
diri , motivasi internal , kepedulian menggambar flora, fauna, benda alam dengan
terhadap lingkungan dalam berkarya budaya setempat
seni
Memiliki pengetahuan 3. Memahami pengetahuan 3.1. Menerapkan alur logika Menggambar flora, fauna • Mencari konsep dan prosedur menggambar Tes Tulisan
Faktual, konseptual dan prosedural (faktual, konseptual, dan pemrograman komputer dan benda alam flora, fauna dan benda alam dalam kehidupan - B–S
dalam prosedural) berdasarkan rasa 3.2 Memahami perangkat lunak sosial budaya di masyarakat - Pilihan
Ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan ingin tahunya tentang ilmu bahasa pemrograman ragam hias flora dan Ganda
budaya dengan wawasan pengetahuan, teknologi, seni, 3.3 Menerapkan alur pemrograman fauna serta geometrik 4. Mengasosiasi - Uraian
kemanusiaan, kebangsaan, budaya terkait fenomena dan dengan struktur bahasa • Menunjukkan makna yang terkandung pada
kenegaraan, dan peradaban terkait kejadian tampak mata pemrograman komputer gambar flora, fauna dan benda alam dalam
fenomena dan kejadian yang tampak 3.4 Menerapkan penggunaan tipe kehidupan sosial budaya di masyarakat
PENGETAHUAN mata data, variabel, konstanta, operator, • Membandingkan konsep dan prosedur
dan ekspresi menggambar flora, fauna dan benda alam yang
berkembang dalam kehidupan sosial budaya di
masyarakat
Melaksanakan tugas spesifik, dengan 4.Mencoba, mengolah, dan 4.1. Menggambar flora, fauna dan Menggambar flora, fauna 5. Komunikasi Tugas
menggunakan alat, informasi, dan menyaji dalam ranah konkret benda alam dan benda alam • membuat gambar flora, fauna dan benda alam - merangkai
prosedur kerja yang lazim dilakukan menggunakan, mengurai, 4.2. Menggambar gubahan flora dan • menyampaikan hasil pengumpulan dan - membuat
serta menyelesaikan masalah merangkai, modifikasi, dan fauna serta geometrik menjadi ragam hias flora dan simpulan informasi yang diperoleh - menggambar
sederhana sesuai dengan bidang dan membuat) dan ranah abstrak ragam hias fauna serta geometrik • mempresentasikan secara lisan atau tulisan
lingkup kerja Teknik Komputer dan (menulis, membaca, menghitung, 4.3. Menerapkan ragam hias pada mengenai karya yang dikerjakan
Informatika. Menampilkan kinerja menggambar, dan mengarang) bahan tekstil
KETERAMPILAN mandiri dengan mutu dan kuantitas sesuai dengan yang dipelajari di 4.4. Menerapkan ragam hias pada
yang terukur sesuai dengan standar sekolah dan sumber lain yang bahan kayu
kompetensi kerja.Menunjukkan sama dalam sudut pandang/teori
keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan Indramayu, Juli 2018
langsung.Menunjukkan keterampilan
Mengetahui, Guru Pengampu,
mempersepsi, kesiapan, meniru,
Kepala Sekolah
membiasakan gerak mahir, menjadikan
gerak alami, sampai dengan tindakan
orisinal dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung.
home
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
Nama Sekolah : SMK ENDANG DARMA AYU INDRAMAYU Kelas/Semester : X MM

NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 3.1 Memahami prinsip-prinsip Keselamatan dan

mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, Kesehatan Kerja (K3)
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan 3.2 Mengklasifikasi Alat Pemadam Api Ringan
bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan ringan. (APAR)
Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, 3.3 Memahami prinsip-prinsip pengendalian
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan kontaminasi
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, 3.4 Memahami proses mesin konversi energi
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan 3.5 Memahami klasifikasi engine
internasional.
3.6 Memahami cara kerja engine 2 dan 4 langkah
3.7 Memahami proses dasar pembentukan logam
3.8 Menerapkan cara penggunaan OMM
(operation maintenance manual), service
manual dan part book sesuai peruntukannya
3.9 Memahami dasar-dasar system hidraulik
3.1 Memahami dasar-dasar system pneumatic
3.11 Memahami rangkaian kelistrikan sederhana
3.12 Memahami dasar-dasar elektronika sederhana
3.13 Memahami dasar-dasar kontrol
3.14 Memahami dasar-dasar sensor
3.15 Mengevaluasi kerja baterai
4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan 4.1 Mengidentifikasi potensi dan resiko
alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim kecelakaan kerja
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan 4.2 Menerapkan penggunaan Alat Pemadam Api
bidang kerja Teknik Otomotif. Menampilkan kinerja di Ringan (APAR)
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. 4.3 Menerapkan prinsip-prinsip pengendalian
kontaminasi
4.4 Mendemontrasikan mesin konversi energi
4.5 Mengidentifikasi model-model engine
4.6 Menjelaskan cara kerja engine 2 dan 4

langkah
4.7 Melaksanakan proses dasar pembentukan
logam
4.8 Menggunakan OMM (operation maintenance
manual), service manual dan part book sesuai
4.9 peruntukannya
Menjelaskan dasar-dasar dan symbol pada
system hidraulik
4.1 Menjelaskan dasar-dasar dan symbol pada
system pneumatik
4.11 Membuat rangkaian listrik sederhana
4.12 Membuat rangkaian elektronika sederhana
4.13 Membuat rangkaian kontrol sederhana
4.14 Menguji sensor
4.15 Merawat baterai


home
ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN
Satuan Pendidikan : Smk Endang Darma Ayu Indramayu KBM : 75

Mata Pelajaran : PEMROGRAMAN DASAR Ketuntasan klasikal : 75
SK / KD / Materi Pokok : Banyak Siswa : 63
Kelas/Semester-Tahun Pelajaran : X MM/1 (GANJIL) - 2018/2019 Siwa yang ikut ulangan : 13
Tanggal Ulangan : 20 Agustus 2016 Pembulatan : 0
No. Soal / Skor Yang Diperoleh Jml. Ketuntas
No Nama Siswa
NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Skor an
Urt Induk Skor maks tiap soal 1 1 1 1 1 5 Ya Tdk
1 1.82E+08 ABUTALIB M ARABI 1 1 1 1 1 5 100 v
2 1.82E+08 AIMAR RIZKY RAMADHANI 1 1 1 1 1 5 100 v
3 1.82E+08 AISYAH NURJANNAH 1 1 1 1 1 5 100 v
4 1.82E+08 ANDI HIDAYA 1 1 1 1 1 5 100 v
5 1.82E+08 CHA CHA ADITYA RASMANA 1 1 1 1 1 5 100 v
6 1.82E+08 M. FAISAL INANJAR 0 0 1 1 1 3 60 v
7 1.82E+08 MELISSA 1 1 1 1 1 5 100 v
8 1.82E+08 NURUL DAMAYANTI 1 1 1 1 1 5 100 v
9 1.82E+08 NURWANTO 1 1 1 1 1 5 100 v
10 1.82E+08 REZA CAHYA PURBA 1 1 1 1 1 5 100 v
11 1.82E+08 SITI JAENAB 1 1 1 1 1 5 100 v
12 1.82E+08 SYEPTIA MINDARTY 0 0 1 1 1 3 60 v
13 1.82E+08 UNI FARIHAH 1 1 1 1 1 5 100 v
14 1 1 1 1 1
15 1 1 1 1 1
16 1 1 0 0 1
17 1 1 1 1 1
18 1 1 1 1 1
19 1 1 1 1 1
20 1 1 1 1 1
21 1 1 1 1 1
22 1 1 1 1 1
23 1 1 1 1 1
24 1 1 1 1 1
25 1 1 1 1 1
26 1 1 1 1 1
27 1 1 1 1 1
28 1 1 1 1 1
29 1 1 1 1 1
30 1 1 1 1 1
31 1 1 1 1 1
32 1 1 1 1 1
33 1 1 1 1 1
34 1 1 1 1 1
35 1 1 1 1 1
36 1 1 1 1 1
37 1 1 1 1 1
38 1 1 1 1 1
39 1 1 1 1 1
40 1 1 1 1 1
41 1 1 1 1 1
42 1 1 1 1 1
43 1 1 1 1 1
44 1 1 1 1 1
45 1 1 1 1 1
46 1 1 1 1 1
47 1 1 1 1 1
48 1 1 1 1 1
49 1 1 1 1 1
50 1 1 1 1 1
Jumlah Skor 48 48 49 49 50 61 1220

Rata-rata 3.69 3.69 3.77 3.77 3.85 4.692 94
Jml. Skor Max (Ideal) 13 13 13 13 13 65 1300
% Skor Tercapai 369 369 377 377 385 93.85 94
Ketuntasan Butir Soal Ya Ya Ya Ya Ya Ya
HASIL ANALISIS ULANGAN HARIAN

A. KETUNTASAN BELAJAR B. KETUNTASAN BUTIR SOAL
a. Perorangan
Banyak siswa yang ikut ulangan : 13 Banyak Soal : 5
Banyak siswa yang tuntas belajar : 11 Butir Soal yang tuntas : 5
Banyak siswa yang tidak tuntas belajar : 2 Butir Soal yang Tidak Tuntas : 0
Persentase siswa yang tuntas belajar : 84.6154 % Daya serap : 93.85 %
b. Klasikal : ya Ketuntasan soal : Ya
C. TINDAK LANJUT
a. Perlu perbaikan klasikal untuk soal nomor : .
b. Perlu perbaikan (Remedial) secara individual sebanyak 2 siswa, yaitu sebagai berikut :
1. M. FAISAL INANJAR (6)
2. SYEPTIA MINDARTY (12)
KETERANGAN :
a. Seorang siswa dikatakan tuntas belajar apabila nilai yang diperoleh telah mencapai KKM atau lebih
b. Suatu kelas dikatakan tuntas secara klasikal apabila terdapat minimal 75 % siswa yang telah tuntas.
c. Daya serap klasikal adalah persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam satu kelas
d. Suatu soal/butir soal dikatakan tuntas apabila persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam suatu kelas
untuk soal/butir soal tersebut telah mencapai minimal 75 %.
Mengetahui, Indramayu, 20 Agustus 2016

Kepala Sekolah Guru PEMROGRAMAN DASAR

NIP. NIP.
PELAKSANAAN PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

BERDASARKAN ANALISIS ULANGAN HARIAN
Mata Pelajaran : PEMROGRAMAN DASAR Tanggal Pelaksanaan

Kelas / Semester : X MM/1 (GANJIL) Remedial 1 :
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Remedial 2 :
SK / KD / Materi Pokok : Pengayaan :
A. KEGIATAN PERBAIKAN
PELAKSANAAN
JENIS KEMUNGKINAN LATAR BANTUAN
NO NAMA SISWA KETERANGAN
KESULITAN BANTUAN BELAKANG JENIS
HASIL
BANTUAN
1. M. FAISAL INANJAR (6) Kurang Menjelaskan Kurang Menjelaskan Memahami Tuntas
2. SYEPTIA MINDARTY (12) memahami kembali materi kosentrasi kembali materi yang
materi yang pelajaran ketika PBM materi yang diberikan
diberikan Berkoordinasi berlangsung dirasakan
dengan guru BP sulit
Memberi
latihan soal
B. KEGIATAN PENGAYAAN
NO NAMA SISWA MATERI PENGAYAAN HASIL PENGAYAAN KETERANGAN
1 ABUTALIB M ARABI Memberi latihan soal dengan soal Siswa lebih memahami materi. Prestasi meningkat
2 AIMAR RIZKY RAMADHANI yang tingkatannya lebih tinggi. Siswa memperoleh gambaran
3 AISYAH NURJANNAH Memberi kesempatan untuk materi
4 ANDI HIDAYA mencari materi lain
5 CHA CHA ADITYA RASMANA Memberi gambaran materi
selanjutnya
6 MELISSA
7 NURUL DAMAYANTI
8 NURWANTO
9 REZA CAHYA PURBA
10 SITI JAENAB
11 UNI FARIHAH

NIP. NIP.
DAFTAR NILAI
ULANGAN HARIAN
Mata Pelajaran : PEMROGRAMAN DASAR KKM : 75

Kelas / Semester : X MM/1 (GANJIL) Banyak Siswa : 75
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Mengikuti perbaikan : 1
SK / KD / Materi Pokok : Mengikuti pengayaan : 0
Nomor NILAI NILAI NILAI KETUNTASAN

Nama Siswa
Urt Induk AWAL REMEDIAL 1 REMEDIAL 2 PENGAYAAN AKHIR
1 1.8E+08 ABUTALIB M ARABI 100 100 Tuntas
2 1.8E+08 AIMAR RIZKY RAMADHANI 100 100 Tuntas
3 1.8E+08 AISYAH NURJANNAH 100 100 Tuntas
4 1.8E+08 ANDI HIDAYA 100 100 Tuntas
5 1.8E+08 CHA CHA ADITYA RASMANA 100 100 Tuntas
6 1.8E+08 M. FAISAL INANJAR 60 75 75 Tuntas
7 1.8E+08 MELISSA 100 100 Tuntas
8 1.8E+08 NURUL DAMAYANTI 100 100 Tuntas
9 1.8E+08 NURWANTO 100 100 Tuntas
10 1.8E+08 REZA CAHYA PURBA 100 100 Tuntas
11 1.8E+08 SITI JAENAB 100 100 Tuntas
12 1.8E+08 SYEPTIA MINDARTY 60 60 Belum Tuntas
13 1.8E+08 UNI FARIHAH 100 100 Tuntas
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
42
46
47
48
49
50
### Err:504 Err:504 Err:504 Err:504 Err:504

NIP. NIP.
KODE ETIKA GURU INDONESIA
1. Hubungan Guru dengan Peserta Didik:

a. Guru berprilaku secara profesional dalam melaksanakan tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran.
b. Guru membimbing peserta didik untuk memahami, menghayati, dan mengamalkan hak-hak dan kewajibannya
sebagai individu, warga sekolah, dan anggota masyarakat.
c. Guru mengakui bahwa setiap peserta didik memiliki karakteristik secara individual dan masing-masingnya berhak
atas layanan pembelajaran.
d. Guru menghimpun informasi tentang peserta didik dan menggunakannya untuk kepentingan proses kependidikan.
e. Guru secara perseorangan atau bersama-sama secara terus-menerus berusaha menciptakan, memelihara, dan
mengembangkan suasana sekolah yang menyenangkan sebagai lingkungan belajar yang efektif dan efisien bagi
peserta didik.
f. Guru menjalin hubungan dengan peserta didik yang dilandasi rasa kasih sayang dan menghindarkan diri dari
tindak kekerasan fisik yang di luar batas kaidah pendidikan.
g. Guru berusaha secara manusiawi untuk mencegah setiap gangguan yang dapat mempengaruhi perkembangan
negatif bagi peserta didik.
h. Guru secara langsung mencurahkan usaha-usaha profesionalnya untuk membantu peserta didik dalam
mengembangkan keseluruhan kepribadiannya, termasuk kemampuannya untuk berkarya.
i. Guru menjunjung tinggi harga diri, integritas, dan tidak sekali-kali merendahkan martabat peserta didiknya.
j. Guru bertindak dan memandang semua tindakan peserta didiknya secara adil.
k. Guru berperilaku taat asas kepada hukum dan menjunjung tinggi kebutuhan dan hak-hak peserta didiknya.
l. Guru terpanggil hati nurani dan moralnya untuk secara tekun dan penuh perhatian bagi pertumbuhan dan
perkembangan peserta didiknya.
m. Guru membuat usaha-usaha yang rasional untuk melindungi peserta didiknya dari kondisi-kondisi yang
menghambat proses belajar, menimbulkan gangguan kesehatan, dan keamanan.
n. Guru tidak membuka rahasia pribadi peserta didiknya untuk alasan-alasan yang tidak ada kaitannya dengan
kepentingan pendidikan, hukum, kesehatan, dan kemanusiaan.
o. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesionalnya kepada peserta didik dengan cara-cara yang
melanggar norma sosial, kebudayaan, moral, dan agama.
p. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesional dengan peserta didiknya untuk memperoleh
keuntungan-keuntungan pribadi.
2. Hubungan Guru dengan Orangtua/Wali Murid :

a. Guru berusaha membina hubungan kerjasama yang efektif dan efisien dengan orangtua/wali siswa dalam
melaksanakan proses pendidikan.
b. Guru memberikan informasi kepada orangtua/wali secara jujur dan objektif mengenai perkembangan peserta didik.
c. Guru merahasiakan informasi setiap peserta didik kepada orang lain yang bukan orangtua/walinya.
d. Guru memotivasi orangtua/wali siswa untuk beradaptasi dan berpartisipasi dalam memajukan dan meningkatkan
kualitas pendidikan.
e. Guru bekomunikasi secara baik dengan orangtua/wali siswa mengenai kondisi dan kemajuan peserta didik dan
proses kependidikan pada umumnya.
f. Guru menjunjung tinggi hak orangtua/wali siswa untuk berkonsultasi denganya berkaitan dengan kesejahteraan,
kemajuan, dan cita-cita anak atau anak-anak akan pendidikan.
g. Guru tidak melakukan hubungan dan tindakan profesional dengan orangtua/wali siswa untuk memperoleh
keuntungan-keuntungan pribadi.
3. Hubungan Guru dengan Masyarakat :

a. Guru menjalin komunikasi dan kerjasama yang harmonis, efektif, dan efisien dengan masyarakat untuk memajukan
dan mengembangkan pendidikan.
b. Guru mengakomodasikan aspirasi masyarakat dalam mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan dan
pembelajaran.
c. Guru peka terhadap perubahan-perubahan yang terjadi dalam masyarakat.
d. Guru bekerjasama secara arif dengan masyarakat untuk meningkatkan prestise dan martabat profesinya.
e. Guru melakukan semua usaha untuk secara bersama-sama dengan masyarakat berperan aktif dalam pendidikan
dan meningkatkan kesejahteraan peserta didiknya.
f. Guru mememberikan pandangan profesional, menjunjung tinggi nilai-nilai agama, hukum, moral, dan kemanusiaan
dalam berhubungan dengan masyarakat.
g. Guru tidak membocorkan rahasia sejawat dan peserta didiknya kepada masyarakat.
h. Guru tidak menampilkan diri secara ekslusif dalam kehidupan bermasyarakat.
4. Hubungan Guru dengan Sekolah dan Rekan Sejawat:

a. Guru memelihara dan meningkatkan kinerja, prestasi, dan reputasi sekolah.
b. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.
c. Guru menciptakan suasana sekolah yang kondusif.
d. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di didalam dan luar sekolah.
e. Guru menghormati rekan sejawat.
f. Guru saling membimbing antarsesama rekan sejawat.
g. Guru menjunjung tinggi martabat profesionalisme dan hubungan kesejawatan dengan standar dan kearifan
profesional.
h. Guru dengan berbagai cara harus membantu rekan-rekan juniornya untuk tumbuh secara profesional dan memilih
jenis pelatihan yang relevan dengan tuntutan profesionalitasnya.
i. Guru menerima otoritas kolega seniornya untuk mengekspresikan pendapat-pendapat profesional berkaitan
dengan tugas-tugas pendidikan dan pembelajaran.
j. Guru membasiskan-diri pada nilai-nilai agama, moral, dan kemanusiaan dalam setiap tindakan profesional dengan
sejawat.
k. Guru memiliki beban moral untuk bersama-sama dengan sejawat meningkatkan keefektifan pribadi sebagai guru
dalam menjalankan tugas-tugas profesional pendidikan dan pembelajaran.
l. Guru mengoreksi tindakan-tindakan sejawat yang menyimpang dari kaidah-kaidah agama, moral, kemanusiaan,
dan martabat profesionalnya.
m. Guru tidak mengeluarkan pernyataan-keliru berkaitan dengan kualifikasi dan kompetensi sejawat atau calon
sejawat.
n. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan marabat pribadi dan
profesional sejawatnya.
o. Guru tidak mengoreksi tindakan-tindakan profesional sejawatnya atas dasar pendapat siswa atau masyarakat yang
tidak dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
p. Guru tidak membuka rahasia pribadi sejawat kecuali untuk pertimbangan-pertimbangan yang dapat dilegalkan
secara hukum.
q. Guru tidak menciptakan kondisi atau bertindak yang langsung atau tidak langsung akan memunculkan konflik
dengan sejawat.
5. Hubungan Guru dengan Profesi :

a Guru menjunjung tinggi jabatan guru sebagai sebuah profesi.
b. Guru berusaha mengembangkan dan memajukan disiplin ilmu pendidikan dan mata pelajaran yang diajarkan.
c. Guru terus menerus meningkatkan kompetensinya.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas profesional dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas dalam
tindakan-tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan martabat profesionalnya.
g. Guru tidak menerima janji, pemberian, dan pujian yang dapat mempengaruhi keputusan atau tindakan-tindakan
profesionalnya.
h. Guru tidak mengeluarkan pendapat dengan maksud menghindari tugas-tugas dan tanggungjawab yang muncul
akibat kebijakan baru di bidang pendidikan dan pembelajaran.
6. Hubungan Guru dengan Organisasi Profesinya :

a. Guru menjadi anggota organisasi profesi guru dan berperan serta secara aktif dalam melaksanakan program-
program organisasi bagi kepentingan kependidikan.
b. Guru memantapkan dan memajukan organisasi profesi guru yang memberikan manfaat bagi kepentingan
kependidikan.
c. Guru aktif mengembangkan organisasi profesi guru agar menjadi pusat informasi dan komunikasi pendidikan untuk
kepentingan guru dan masyarakat.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas organisasi profesi dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas organisasi profesi sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan
integritas dalam tindakan-tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang dapat merendahkan martabat dan eksistensi
organisasi profesinya.
g. Guru tidak mengeluarkan pendapat dan bersaksi palsu untuk memperoleh keuntungan pribadi dari organisasi
profesinya.
h. Guru tidak menyatakan keluar dari keanggotaan sebagai organisasi profesi tanpa alasan yang dapat
dipertanggungjawabkan.
7. Hubungan Guru dengan Pemerintah:

a. Guru memiliki komitmen kuat untuk melaksanakan program pembangunan bidang pendidikan sebagaimana
ditetapkan dalam UUD 1945, UU tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-Undang tentang Guru dan Dosen,
dan ketentuan perundang-undangan lainnya.
b. Guru membantu program pemerintah untuk mencerdaskan kehidupan yang berbudaya.
c. Guru berusaha menciptakan, memelihara dan meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
d. Guru tidak menghindari kewajiban yang dibebankan oleh pemerintah atau satuan pendidikan untuk kemajuan
pendidikan dan pembelajaran.
e. Guru tidak melakukan tindakan pribadi atau kedinasan yang berakibat pada kerugian negara.
IKRAR/JANJI/SUMPAH GURU
Demi Allah
Sebagai Guru Indonesia saya bersumpah/berjanji bahwa saya akan :
1. membaktikan diri saya untuk tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran peserta didik guna kepentingan kemanusian dan masa
depannya;
2. melestarikan dan menjunjung tinggi martabat guru sebagai profesi terhormat dan mulia;
3. melaksanakan tugas saya sesuai dengan kompetensi jabatan guru;
4. melaksanakan tugas saya serta bertanggungjawab yang tinggi dengan mengutamakan kepentingan
peserta didik, masyarakat, bangsa dan negara serta kemanusiaan;
5. menggunakan keharusan profesional saya semata-mata berdasarkan nilai-nilai agama dan Pancasila;
6. menghormati hak asasi peserta didik untuk tumbuh dan berkembang guna mencapai kedewasaannya
sebagai warga Negara dan bangsa Indonesia yang bermoral dan berakhlak mulia;
7. berusaha secara sungguh-sungguh untuk meningkatkan keharusan profesional;
8. berusaha secara sungguh-sungguh untuk melaksanakan tugas guru tanpa dipengaruhi pertimbangan
unsur-unsur di luar kependidikan;
9. memberikan penghormatan dan pernyataan terima kasih pada guru yang telah mengantarkan saya
menjadi guru Indonesia;
10. menjalin kerjasama secara sungguh-sungguh dengan rekan sejawat untuk menumbuh kembangkan dan
meningkatkan profesionalitas guru Indonesia;
11. berusaha untuk menjadi teladan dalam berperilaku bagi peserta didik dan masyarakat;
12. menghormati, menaati dan mengamalkan Kode Etik Guru Indonesia.
Saya ikrarkan sumpah/janji ini secara sungguh sungguh dengan mempertaruhkan kehormatan saya sebagai
guru profesional.
home
TATA TERTIB GURU / PENGAJAR
1 Berkewajiban datang dan pulang tepat waktu sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan
2 Berbakti membimbing anak didik seutuhnya untuk membentuk manusia pembangunan yang pancasila.
3 Memiliki kejujuran profesional dalam menerapkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan anak didik masing-masing.
4 Mengadakan komunikasi tertutama dalam memperoleh informasi tentang anak didik, tetapi menghindari diri dari segala be
5 Menciptakan suasana kehidupan sekolah dan memelihara hubungan dengan orang tua murid sebaik-baiknya bagi kepenting
6 Memelihara hubungan baik dengan masyarakat disekitar sekolahnya maupun masyarakat yang lebih luas untuk kepentinga
7 Secara sendiri-sendiri dan atau bersama-sama berusaha mengembangkan dan meningkatkan mutu profesinya.
8 Menciptakan dan memelihara hubungan antara sesama guru, baik berdasarkan lingkungan kerja, maupun dalam hubungan
9 Secara bersama-sama memelihara, membina dan meningkatkan mutu organisasi guru profesional sebagai sarana pengabdia
10 Melaksanakan segala ketentuan yang merupakan kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan.
11 Memberikan teladan dan menjaga nama baik lembaga dan profesi.
12 Meningkatkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan pengembangan ilmu pengetahuan
13 Memotivasi peserta didik dalam memanfaatkan waktu untuk belajar diluar jam sekolah.
14 Memberikan keteladanan dalam meciptakan budaya membaca, budaya belajar dan budaya bersih.
15 Bertindak obyektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis kelamin, agama, suku, ras, kondisi fisik tertentu a
dan status sosial ekonomi peserta didik dalam pembelajaran.
16 Mentaati tata tertib dan peraturan perundang-undangan, kode etik guru serta nilai-nilai agama dan etika.
17 Berpakaian yang menutup aurat bagi yang beragama Islam dan sesuai norma sosial masyarakat/norma kepatuhan bagi yang
18 Tidak merokok selama berada di lingkungan satuan pendidikan.
home
ng pancasila.
ak didik masing-masing.
i menghindari diri dari segala bentuk penyalahgunaan.
id sebaik-baiknya bagi kepentingan anak didik.
yang lebih luas untuk kepentingan pendidikan.
n mutu profesinya.
kerja, maupun dalam hubungan keseluruhan.
esional sebagai sarana pengabdian.
engembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
suku, ras, kondisi fisik tertentu atau latar belakang keluarga
ma dan etika.
rakat/norma kepatuhan bagi yang beragama lain.
KEGIATAN PEMBIASAAN GURU DAN SISWA SMK ENDANG DARMA AYU INDRAMAYU
A. PEMBIASAAN HARIAN
Waktu Kegiatan
No Nama Kegiatan Keterangan
(WITA)
06.45-07.00 Apel Pagi Guru dan siswa disiapkan untuk dilatih kedisiplinan hari di awal waktu
Guru dan siswa dibiasakan melaksanakan sholat Dhuha setiap
hari dibimbing oleh guru dlam rangka meningkatkan ketakwaan
07.00-07.40 Sholat Dhuha + Mengaji kepada Tuhan YME, Selain itu hari Jum'at dilaksanakan mengaji
Al-Qur'an bersama dipimpin oleh salah seorang siswa yang
ditunjuk secara bergiliran.
1 06.30-07.00 Masuk ke Kelas Guru mengisi absen digital (Finger Print) sedangkan siswa mengisi
sendiri absen kelas dengan keterangan waktu sesuai urutan ketika
mereka datang. Siswa datang terlambat guru menerapkan sanksi
melakukan kebersihan di area sekolah, sehingga diharapkan
dapat memotivasi siswa yang hadir tepat waktu. Sedangkan bila
ada siswa yang tidak pernah masuk akan ditindak lanjuti oleh wali
kelas dan BK/BP
2 07.40-08.00 Mengaji Juz'amma Guru membimbing siswa untuk bersama-sama membacakan salah
saatu surat dalam Juz 'Amma
3 07.40-09.40 Kegiatan pembelajaran Guru dan peserta didik melaksanakan kegiatan pembelajaran
sesuai jadwal. Adapun kurikulum yang digunakan yaitu Kurikulum
2013 revisi 2018 untuk kelas X dan XI sedangkan kelas XII
dengan kurikulum 2013 revisi 2017.
4 09.40-10.00 Istirahat 1 Guru dan peserta didik mengisi wakktu istirahat dengan jajanan
yang dibeli di kantin atau koperasi yang berada di sekitar sekolah.
5 10.00-12.00 Kegiatan pembelajaran Guru beserta peserta didik melakukan proses kegiatan belajar
mengajar.
7 12.00-12.30 Istirahat + Shalat Dzuhur Guru membimbing peserta didik untuk pergi ke Mushola sekolah
Berjamaah untuk melakukan shalat dzuhur berjamaah bagi seluruh siswa.
8 12.30-15.40 Kegiatan Pembelajaran Guru dan Peserta didik melaksanakan proses kegiatan
pembelajaran.
9 15.40-15.55 Persiapan Apel sore + Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah belajar
Pulang sebelum pulang ke rumah.
10 14.30-15.40 Kegiatan Ekstra Kurikuler Bagi peserta didik yang mengikuti ekskul siswa pada hari tertentu
masing-masing sesuai dengan minatnya dan dibimbing oleh guru
pembina serta pelatih eskul. Untuk ekskul wajib : PMR hari Kamis
dan Pramuka hari Jum'at sementara untuk yang lain setiap hari
setelah kegiatan belajar di sekolah.
B. PEMBIASAAN MINGGUAN, BULANAN DAN TAHUNAN

Waktu Kegiatan
No Nama Kegiatan Keterangan
(HARI/BULAN)
1 SENIN Upacara Bendera Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan upacara
bendera setiap hari Senin. Adapun pembina dan petugas
pelaksanaan upacara oleh kelas yang ditunjuk secara terjadwal.
2 SELASA-JUM'AT Imtaq Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan imtaq
yang diisi dengan Sholat Dhuha, Do'a dan Zikir.
3 JUM'AT Sholat Jum'at berjama'ah Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan Sholat
Jum'at berjama'ah dengan khotib dari salah satu guru secara
bergilir dan petugas lainnya dari siswa
4
5
home
al waktu
DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU DAN SISWA

Kelas : X MM
PEGANGAN GURU PEGANGAN SISWA

NO
JUDUL PENGARANG PENERBIT JUDUL PENGARANG PENERBIT
Mengetahui, 8 Indramayu, Juli 2018


NIP. NIP.
home
X MM
PROGRAM PENYUSUNAN SOAL dan KISI-KISI SOAL ISI DATA
BACA PETUNJUK
TULIS SOAL
KISI-KISI SOAL
CETAK SOAL
PENYUSUN : SOPAN SOFYAN, S.Kom
NUPTK : 0 KARTU SOAL
PIL. GANDA
MATA PELAJARAN : PEMROGRAMAN DASAR KARTU SOAL
KELAS / SEMESTER : X MM URAIAN
KURIKULUM : K13 REVISI
JUMLAH SOAL : 35
ALOKASI WAKTU : 60 MENIT
SATUAN PENDIDIKAN : SMK ENDANG DARMA AYU INDRAMAYU home
HARI TANGGAL : 28 September 2018
PROGRAM MEMBUAT KISI-KISI, SOAL, KARTU SOAL DITULIS 1 X PADA
0 ISI IDENTITAS ANDA PADA SHEET "DATA"
1 TULISLAH SOAL ANDA DI KOLOM B SESUAI NO SOAL
2 TULIS JAWABAN PADA TEMPAT YG SESUAI
3 JAWABAN A LANGSUNG TARUH SESUAI A B C D E
4 TULIS SK KD MATERI DAN INDIKATOR YG SESUAI
5 USAHAKAN SOALNYA DIBUAT DGN SK KD YG SAMA BIAR TINGGAL COPY PASTE
6 JIKA ADA KESALAHAN MOHON DIKOREKSI DAN DIBETULKAN
7 KETIK 2 SOAL DULU DAN CEK
8 KLIK SHEET CETAK SOAL UNTUK MELIHAT HASIL SOAL
9 KLIK KISI-KISI
10 KLIK KARTU SOAL
11 UNTUK MELIHAT KARTU SOAL KLIK KARTU SOAL
12 KARTU SOAL NO 2 KETIK ANGKA 2 DST PADA KOLOM F ATAU NO SOAL
13 SELAMAT BERKARYA SEMOGA BERMANFAAT

TULIS 1 X PADA SHEET SOAL
ISI DATA
TULIS SOAL
KISI-KISI SOAL
CETAK SOAL
KARTU SOAL
PIL. GANDA
KARTU SOAL
URAIAN
AYU home
Satuan Pendidikan : SMK ENDANG DARMA AYU INDRAMAY Penilaian :
Mata Pelajaran : PEMROGRAMAN DASAR NUPTK :
Kelas/Semester : X MM Tahun Pelajaran :
Hari Tanggal : 28 September 2018 Jumlah soal :
Waktu : 60 MENIT
1 2 3 4 5 6
KODE SOAL A B C D
Gambar yang dimanfaatkan untuk gambar gambar gambar gambar

1 memberikan penjelasan atau pengertian ilustrasi sketsa proyeksi persfektif
disebut………
Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu bentuknya bentuknya bentuknya bentuknya
2
realis dan kartun, gambar realis adalah....… nyata lucu garis-garis titik-titik
Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk

ilustrasi
3 menyampaikan kritik, saran atau sketsa komik ilustrasi kartun
karikatur
sindiran dalam gambar disebut……..
Perhatikan pernyataan berikut ini !

1. goresan garis atau sapuan berwarna
tegas
2. memberikan gambar sekilas tentang
4 isi cerita yang dimaksud 1 dan 2 1 dan 3 2 dan 3 3 dan 4
4. melengkapi dan mempelajari jalan
cerita yang diutarakan seperti komik.
Pernyataan diatas yang merupakan
syarat gambar ilustrasi yang baik
adalah.............
warna dan
5 Dalam menggambar ilustrasi, perhatian isi dan tema pemesan situasi
yang utama adalah………………. gambar
Menggambar bentuk manusia dan

6 binatang diperlukan.. ……. komposisi proporsi dekorasi stilasi
Gambar ilustrasi biasanya mencakup reklame, manusia, proporsi,

bentuk ……….. vignet, poster lambang tumbuh- tumbuh-
7
dan dekorasi dan alam tumbuhan tumbuhan
benda dan binatang dan pewarna
Gambar kartun adalah gambar ilustrasi

8 yang bersifat …………. keindahan lucu hiasan sindiran
Teknik mengambar ilustasi yang berupa

garis-garis silang atau menyilang teknik
9 teknik dusel teknik blok teknik arsir
disebut…… pointilis
Teknik untuk memperoleh gelap terang teknik blok
teknik
10 dan menggunakan titik-titik adalah ... teknik arsir teknik blok dengan
…… pointilis
nuansa
Teknik dengan campuran warna tipis,

11
tembus cahaya dan warna permukaan teknik teknik
teknik dusel teknik arsir
kertas masih tampak disebut...…… transparan plakat
Media yang bersifat habis pakai

12 disebut ....................... alat bahan alas wadah
Alat yang berfungsi bukan hanya

menghapus, melainkan juga dapat
13 digunakan untuk membuat highligts pensil penggaris pena penghapus
pada gambar disebut .......
Berikut ini yang merupakan fungsi dari

untuk
arang dan kapur adalah ....... untuk untuk
membuat
untuk
14 membuat memberikan memberi
kesan terang
banyangan efek lembut tekstur
berlebihan
Bahan yang digunakan untuk membuat

15
gambar-gambar tebal dan gambar arang pastel kapur kertas krayon lilin
berwarna yang sulit dihapus disebut...... untuk
membuat
untuk
Berikut ini yang merupakan fungsi dari untuk untuk
membuat
garis hitam
16 pena (drawing pen) adalah ........ membuat memberikan yang
kesan terang
banyangan efek lembut kuat/detail
berlebihan
pada bagian
Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut kertas kertas gambar
17 dan kaku disebut .......... kertas gula kertas lilin
cartridge minyak
Langkah pertama dalam menggambar

wajah pria dewasa ditunjukkan pada
18
gambar..........
Bagilah bagian bawah wajah menjadi

dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi,
19 satu garis melintang dan dua garis dari
atas ke bawah mulai dari garis mata.
Langkah menggambar wajah pria
dewasa tersebut diatas ditunjukkan pada
Langkah menggambar ilustrasi wajah
gambar.......... biasanya
biasanya goresan
20 wanita sama dengan wajah pria, ciri
rambut
berkumis rambut patah-patah
wajah wanita di bawah ini adalah..... panjang dan
pendek dan kaku
bersubang
Dalam menggambar ilustrasi, panjang
21 telinga manusia sepanjang antara
mata -
mata - mulut alis - hidung mata - dagu
………. hidung
Secara teknis, menggambar dengan mahal mudah sederhana
22 media pensil di atas kertas, merupakan rumit harganya didapatkan dan praktis
teknik gambar yang paling………
untuk menggambar garis bantu dan
23 membuat banyangan, pensil yang 2H HB 2B H
digunakan adalah ……
menggamb
Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, membuat ar membuat
membuat
24 digunakan untuk ......... bayangan
sketsa pemandang arsir
gelap
an
Jenis pensil yang lembut biasanya
25 ditandai dengan huruf ……… A B C D
Seni rupa yang dihasilkan dengan cara

26 mencetak menggunakan klise yang seni mode seni grafika seni ilustrasi seni bangun
berupa bidang dua dimensi disebut …..
Kata Graphic berasal dari bahasa

27 Yunani, artinya …… menggambar membaca melihat mengamati
Berikut ini yang termasuk seni grafika

28 cetak tinggi adalah ……… percetakan sablon stempel etsa
Teknik pencetakan dengan mesin dan

cetak
29 menggunakan cahaya dan tenaga listrik listrik kimiawi poto
adalah seni grafika secara…… mekanis
seni grafika dengan menggunakan klise cetak

30 tembus tinta disebut ........ cetak tinggi cetak datar cetak dalam
tembus
31 Jelaskan pengertian gambar
ilustrasi menurut Kusmiyati !
32 Sebutkan manfaat gambar
ilustrasi bagi anak-anak
33 khususnya pelajar
Apa yang kamu !
ketahui dengan
seni grafika ?
34 Sebutkan manfaat hasil seni
grafika dalam kebutuhan hidup
sehari-hari !
35 Apakah yang dimaksud dengan
seni grafika secara listrik ?
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
UNTUK MENGECEK DISTRIBUS

KODE KET NO
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 BELUM DIPAKAI 36
37 BELUM DIPAKAI 37
38 BELUM DIPAKAI 38
39 BELUM DIPAKAI 39
40 BELUM DIPAKAI 40
Penilaian Harian (PH) 1
ISI DATA KARTU SOAL
0 KISI-KISI SOAL PIL. GANDA
2018/2019
BACA KARTU SOAL
35 PETUNJUK CETAK SOAL
URAIAN
7 9 10 11
E KUNCI KD MATERI INDIKATOR
berkarya gambar
Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
semua benar A melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
semua benar C melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
semua benar B melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
semua benar D melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
gambar ilustrasi
alam benda
cetaka
n,
seperti
majala
h,
koran, berkarya gambar
tabloid Mengekspresikan diri ilustrasi manusia,
semua benar
, D melalui karya seni
gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
brosur, alam benda
berkarya gambar
buku, Mengekspresikan diri ilustrasi manusia,
semua benar dan C melalui karya seni Gambar ilustrasi
1. hewan, tumbuhan dan
gambar ilustrasi
kotak
Sebaga alam benda
bungk berkarya gambar
i Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
semua benar us
perang melalui karya seni
D Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
obat. gambar ilustrasi
kat alam benda
berkarya gambar
2.
pelajar Mengekspresikan diri ilustrasi manusia,
semua benar Barang B melalui karya seni Gambar ilustrasi
an gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
sablon,
2. alam benda
seperti
memba Mengekspresikan diri berkarya gambar
badge,
Menuru ilustrasi manusia,
semua benar ntuB melalui karya seni grafika Seni Grafika
tkostum hewan, tumbuhan dan
siswa
Kusmiy alam benda
olahra
memba
ati,
ga,
ca A Mengekspresikan diri
Ilustrasi berkarya seni grafika
semua benar Seni Grafika
kain
dalam melalui karya seni grafika
gambar cetak mekanis
printin
adalah
penafsi
semua benar g,
gambar
ran dan
C
Seni Grafika
berkarya seni grafika
an
spandu melalui karya seni grafika cetak mekanis
dan
singkat
k.
mengi
alur
3.
ngat isi Mengekspresikan diri
cerita berkarya seni grafika
semua benar Barang
suatu B Seni Grafika
materi
Seni
melalui karya seni grafika cetak mekanis
-teks
cerita
grafika
guna
barang
3.
adalah
lebih Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
semua benar hasil D
Berkait Seni Grafika
menjela melalui karya seni grafika
seni
Seni cetak mekanis
cetak
an
skan
grafika
rupa
foto, Mengekspresikan diri
berkarya gambar
salah
dengan
secara ilustrasi manusia,
yang
seperti
satu
listrik melalui karya seni Gambar ilustrasi
kehidu
dihasil gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
adegan
buku,
(electro alam benda
pan
kan berkarya gambar
static).
gamba Mengekspresikan diri
yang
dengan
Adalah ilustrasi manusia,
rnyata, melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
teknik
cara gambar ilustrasi
majala
agar
mencet alam benda
mencet
h, foto Mengekspresikan diri
ak
minat berkarya seni grafika
ak
berwar
dengan melalui karya seni grafika
Seni Grafika
cetak mekanis
para
mengg
mengg
na, dan
siswa
unakan
unakan
foto
menjad Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
listrik
klise Seni Grafika
hitam
i(cetaka melalui karya seni grafika
dan cetak mekanis
putih
efektif
mesin.
n)
Contoh
4.
yang Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
nya, Seni Grafika
sangat
berupa melalui karya seni grafika
fotokopi
cetak mekanis
diperlu
bidang
kan
dua
dalam
dimens
dunia
i
ilmu
penget
ahuan
5.
termas
uk seni
terapan
EK DISTRIBUSI SOAL
PAKAI KODE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
35
35
35
35
35
KARTU SOAL
PIL. GANDA
KARTU SOAL
URAIAN home
buku bse seni

12 rupa 13 14
smp mts kelas
SUMBER VIII,
BELAJAR KELAS
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga X MM
buku bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga X MM
buku bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga X MM
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga X MM
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupa 2 untuk
bse seni rupa
SMP/MTs Tiga
smp mts kelas VIII, X MM
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs Tiga X MM
buku
Genap bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga rupa
buku bse seni X MM
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga rupa X MM
buku bse seni
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga X MM
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga X MM
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
Bahan ajar SeniVIII,
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs
buku Tiga rupa
bse seni X MM
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga X MM
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga X MM
Serangkai, Diktat
buku
Bahanbse
ajarseni
Senirupa
rupa
smp
kelasmts
VIIIkelas VIII,
Semester
Trampil
Genap Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga X MM
Serangkai,
buku Diktat
bse seni rupa
Bahan
smp ajar
mts SeniVIII,
kelas rupa
kelas VIII
Trampil Semester
Berkarya
Genap
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga rupa
buku bse seni X MM
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
buku bse seni rupa
Genap
SMP/MTs Tiga X MM
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs Tiga X MM
buku
Genap bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga X MM
Serangkai, Diktat
Bahanbse
buku ajar Seni
seni rupa
rupa
kelasmts
smp VIIIkelas
Semester
VIII,
Genap
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga X MM
Serangkai, Diktat
buku
Bahanbse
ajarseni
Senirupa
rupa
smp
kelasmts
VIIIkelas VIII,
Semester
Trampil
Genap Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga X MM
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga X MM
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
buku bse seni
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
buku bse
SMP/MTs
Genap seni
Tiga rupa X MM
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupa
kelas 2 untuk
VIII seni
bse Semester
rupa
SMP/MTs
Genap Tiga
smp mts kelas VIII, X MM
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas
buku VIII seni
bse
SMP/MTs Semester
Tiga rupa X MM
Genap
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
buku bse seni
SMP/MTs
Genap Tiga rupa X MM
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupa
kelas 2 untuk
VIII seni
Semester
bse rupa
SMP/MTs
Genap Tiga X MM
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs
buku Tiga rupa
bse seni X MM
Genap
Serangkai,
smp Diktat
mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
buku
Genap bse seni
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa
buku bse 2 untuk
VIII seni
Semester
rupa
SMP/MTs
Genap
smp Tiga
mts kelas VIII, X MM
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni ajar
Rupa 2Seni rupa
untuk
buku
kelas bse
VIII seni rupa
Semester
SMP/MTs Tiga VIII, X MM
smp mts kelas
Genap
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar 2Seni rupa
Seni
buku Rupa
bse untuk
seni rupa
kelas VIII Semester
SMP/MTs
smp Tiga VIII,
mts kelas X MM
Genap
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas
buku VIII
bse Semester
seni
Genap
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII seni
Semester
buku bse
Genap
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
SMP/MTs
Genap Tiga X MM
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
YAYASAN NYI ENDANG DARMA AYU
Jl. Gatot Subroto No. 5 Karanganyar
NASKAH ULANGAN SEMESTER GENAP

KELAS : X MM
HARI TANGGAL : 28 September 2018
WAKTU : 60 MENIT
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar antara a, b, c dan d pada soal berikut ini !
1 1 Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian disebut………

A. gambar ilustrasi C. gambar proyeksi
B. gambar sketsa D. gambar persfektif
E. semua benar
2 2 Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis adalah....…
A. bentuknya nyata C. bentuknya garis-garis
B. bentuknya lucu D. bentuknya titik-titik
E. semua benar
3 3 Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau sindiran dalam gambar disebut……..
A. sketsa C. ilustrasi karikatur

B. komik D. ilustrasi kartun
E. semua benar
4 4 Perhatikan pernyataan berikut ini !
1. goresan garis atau sapuan berwarna tegas
2. memberikan gambar sekilas tentang isi cerita yang dimaksud
4. melengkapi dan mempelajari jalan cerita yang diutarakan seperti komik.
Pernyataan diatas yang merupakan syarat gambar ilustrasi yang baik adalah.............
A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
B. 1 dan 3 D. 3 dan 4
E. semua benar
5 5 Dalam menggambar ilustrasi, perhatian yang utama adalah……………….
A. isi dan tema C. situasi
B. pemesan D. warna dan gambar
E. semua benar
6 6 Menggambar bentuk manusia dan binatang diperlukan.. …….
A. komposisi C. dekorasi
B. proporsi D. stilasi
7 7 Gambar ilustrasi biasanya mencakup bentuk ………..

A. vignet, poster dan dekorasi C. manusia, tumbuh-tumbuhan dan binatang
B. reklame, lambang dan alam benda D. proporsi, tumbuh-tumbuhan dan pewarna
E. semua benar
8 8 Gambar kartun adalah gambar ilustrasi yang bersifat ………….
A. keindahan C. hiasan
B. lucu D. sindiran
E. semua benar
9 9 Teknik mengambar ilustasi yang berupa garis-garis silang atau menyilang disebut……
A. teknik dusel C. teknik blok
B. teknik pointilis D. teknik arsir
E. semua benar
10 10 Teknik untuk memperoleh gelap terang dan menggunakan titik-titik adalah ...……
A. teknik arsir C. teknik blok dengan nuansa
B. teknik blok D. teknik pointilis
E. semua benar
11 11 Teknik dengan campuran warna tipis, tembus cahaya dan warna permukaan kertas masih tampak disebut...
……
A. teknik transparan C. teknik dusel
B. teknik plakat D. teknik arsir
E. semua benar
12 12 Media yang bersifat habis pakai disebut .......................
A. alat C. alas
B. bahan D. wadah
E. semua benar
13 13 Alat yang berfungsi bukan hanya menghapus, melainkan juga dapat digunakan untuk membuat highligts
pada gambar disebut .......
A. pensil C. pena
B. penggaris D. penghapus
E. semua benar
14 14 Berikut ini yang merupakan fungsi dari arang dan kapur adalah .......
A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan
B. untuk memberikan efek lembut D. untuk memberi tekstur
E. semua benar
15 15 Bahan yang digunakan untuk membuat gambar-gambar tebal dan gambar berwarna yang sulit dihapus
disebut......
A. arang C. kertas
B. pastel kapur D. krayon lilin
E. semua benar
16 16 Berikut ini yang merupakan fungsi dari pena (drawing pen) adalah ........
A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan
B. untuk memberikan efek lembut D. untuk membuat garis hitam yang kuat/detail pada bagian
gambar
E. semua benar
17 17 Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut dan kaku disebut ..........
A. kertas cartridge C. kertas minyak
B. kertas gula D. kertas lilin
E. semua benar
18 18 Langkah pertama dalam menggambar wajah pria dewasa ditunjukkan pada gambar..........
0
A. 0 C.
B. 0 D.
E. semua benar
19 19 Bagilah bagian bawah wajah menjadi dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi, satu garis melintang dan dua
garis dari atas ke bawah mulai dari garis mata. Langkah menggambar wajah pria dewasa tersebut diatas
ditunjukkan pada gambar..........
0
A. 0 C.
B. 0 D.
E. semua benar
20 20 Langkah menggambar ilustrasi wajah wanita sama dengan wajah pria, ciri wajah wanita di bawah ini
adalah.....
A. berkumis C. biasanya rambut panjang dan bersubang
B. biasanya rambut pendek D. goresan patah-patah dan kaku
E. semua benar
21 21 Dalam menggambar ilustrasi, panjang telinga manusia sepanjang antara ……….
A. mata - mulut C. mata - hidung
B. alis - hidung D. mata - dagu
E. semua benar
22 22 Secara teknis, menggambar dengan media pensil di atas kertas, merupakan teknik gambar yang
paling………
A. rumit C. mudah didapatkan
B. mahal harganya D. sederhana dan praktis
E. semua benar
23 23 untuk menggambar garis bantu dan membuat banyangan, pensil yang digunakan adalah ……
A. 2H C. 2B
B. HB D. H
E. semua benar
24 24 Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, digunakan untuk .........
A. membuat sketsa C. membuat arsir
B. menggambar pemandangan D. membuat bayangan gelap
E. semua benar
25 25 Jenis pensil yang lembut biasanya ditandai dengan huruf ………
A. A C. C
B. B D. D
E. semua benar
26 26 Seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak menggunakan klise yang berupa bidang dua dimensi
disebut …..
A. seni mode C. seni ilustrasi
B. seni grafika D. seni bangun
E. semua benar
27 27 Kata Graphic berasal dari bahasa Yunani, artinya ……
A. menggambar C. melihat
B. membaca D. mengamati
E. semua benar
28 28 Berikut ini yang termasuk seni grafika cetak tinggi adalah ………
A. percetakan C. stempel
B. sablon D. etsa
E. semua benar
29 29 Teknik pencetakan dengan mesin dan menggunakan cahaya dan tenaga listrik adalah seni grafika
secara……
A. cetak mekanis C. kimiawi
B. listrik D. poto
E. semua benar
30 30 seni grafika dengan menggunakan klise tembus tinta disebut ........
A. cetak tinggi C. cetak dalam
B. cetak datar D. cetak tembus
E. semua benar
B. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

31 31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati !
32 32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar !
33 33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ?
34 34 Sebutkan manfaat hasil seni grafika dalam kebutuhan hidup sehari-hari !
35 35 Apakah yang dimaksud dengan seni grafika secara listrik ?
SELAMAT MENGERJAKAN
ISI DATA
BACA
PETUNJUK
TULIS SOAL
KISI-KISI SOAL
KARTU SOAL
PIL. GANDA
KARTU SOAL
URAIAN
home
KISI-KISI PENULISAN SOAL
ISI DATA
Mata Pelajaran PEMROGRAMAN
: DASAR Alokasi Waktu : 60 MENIT
Kelas/Semester X: MM Jumlah soal : 35 BACA PETUNJUK
Kurikulum K13
: REVISI Penilaian : Penilaian Harian (PH) 1
TULIS SOAL
KOMPETENSI BENTUK NO
NO MATERI KELAS INDIKATOR
DASAR SOAL SOAL
CETAK SOAL
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui karya KARTU SOAL
1 melalui karya seni rupa seni gambar ilustrasi X MM Gambar ilustrasi PG 1
1 PIL. GANDA
KARTU SOAL
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui karya URAIAN
2
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui karya
3
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui karya home
4
5
6
7
8
9
###
KISI-KISI PENULISAN SOAL HAL 1
HAL 2
PEMROGRAMAN DASAR Alokasi Waktu : 60 MENIT
X MM Jumlah soal : 35 HAL 3
K13 REVISI Penilaian : Penilaian Harian (PH) 1
KOMPETENSI BENTUK NO HAL 4

DASAR SOAL SOAL

###
###
###
###
###
###
###
###
###
###

PEMROGRAMAN DASAR Alokasi Waktu : 60 MENIT

X MM Jumlah soal : 35
K13 REVISI Penilaian : Penilaian Harian (PH) 1
DASAR SOAL SOAL
###
###
###
###
###
26 melalui karya seni rupa seni grafika X MM Seni Grafika PG 26
###
###
###
###
###

: PEMROGRAMAN DASAR Alokasi Waktu : 60 MENIT

: X MM Jumlah soal : 35
: K13 REVISI Penilaian : Penilaian Harian (PH) 1
DASAR SOAL SOAL
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui
31 X MM Gambar ilustrasi Essay 31
melalui karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi ###
32 X MM Gambar ilustrasi Essay 32
melalui karya seni rupa karya seni gambar ilustrasi ###
33 X MM Seni Grafika Essay 33
melalui karya seni rupa karya seni grafika ###

melalui karya seni rupa karya seni grafika
###

###
###

###


DASAR SOAL SOAL

###
###

###

###


DASAR SOAL SOAL
###

###

###

###
HAL 1
HAL 2
HAL 3
HAL 4
KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Satuan Pendidikan : SMK ENDANG DARMA AYU INDR Penyusun : Penilaian Harian (PH) 1
Kelas/Semester : X MM
NOMOR
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL KUNCI
SOAL
8 B 8
Mengekspresik Gambar kartun adalah gambar ilustrasi yang bersifat ………….

Mengekspresikan diri an diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia,
Gambar ilustrasi
melalui karya seni rupa karya seni hewan, tumbuhan dan alam benda A. keindahan
gambar ilustrasi
B. lucu
C. hiasan
D. sindiran
E. semua benar
Teknik mengambar ilustasi yang berupa garis-garis silang atau menyilang

9 D 9
disebut…… Darsono, S. Pd.:
Ganti nomor soal
A. teknik dusel disini
Mengekspresik
Gambar ilustrasi B. teknik pointilis
melalui karya seni rupa karya seni hewan, tumbuhan dan alam benda
gambar ilustrasi
C. teknik blok
D. teknik arsir
E. semua benar
6 Menggambar bentuk manusia dan binatang diperlukan.. ……. B 6

Darsono, S. Pd.:
A. komposisi Ganti nomor soal
Mengekspresik disini
Gambar ilustrasi
melalui karya seni rupa karya seni hewan, tumbuhan dan alam benda
gambar ilustrasi
Darsono, S. Pd.:
Ganti nomor soal
Mengekspresik disini
Gambar ilustrasi
melalui karya seni rupa karya seni hewan, tumbuhan dan alam benda B. proporsi
gambar ilustrasi
C. dekorasi
D. stilasi
KARTU SOAL ESSAY
Satuan Pendidikan : SMK ENDANG DARMA A Penyusun : Penilaian Harian (PH) 1

Kelas/Semester : X MM
NOM
KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL OR
DASAR
SOAL
31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati ! 31
Mengekspre
sikan diri KUNCI
Mengekspresikan
melalui berkarya gambar ilustrasi manusia,
diri melalui karya Gambar ilustrasi
karya seni hewan, tumbuhan dan alam benda
seni rupa
gambar
ilustrasi
Menurut Kusmiyati, Ilustrasi gambar adalah gambaran singkat alur cerita
suatu cerita guna lebih menjelaskan salah satu adegan
32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar ! 32
Mengekspre
sikan diri KUNCI
Mengekspresikan
melalui berkarya gambar ilustrasi manusia,
diri melalui karya Gambar ilustrasi
karya seni hewan, tumbuhan dan alam benda 1. Sebagai perangkat pelajaran
seni rupa
gambar 2. membantu siswa membaca dalam penafsiran dan mengingat isi materi
ilustrasi teks
3. Berkaitan dengan kehidupan yang nyata, agar minat para siswa menjadi
efektif
4. sangat diperlukan dalam dunia ilmu pengetahuan
5. termasuk seni terapan yang banyak dijumpai di buku, majalah dll
33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ? 33
Mengekspre
Mengekspresikan sikan diri KUNCI
berkarya seni grafika cetak
diri melalui karya melalui Seni Grafika
mekanis
seni rupa karya seni
grafika Seni grafika adalah seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak
menggunakan klise (cetakan) yang berupa bidang dua dimensi
EVALUASI DIRI UNTUK RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
GURU
NSS : 324021801003
Kecamatan : Indramayu
Kabupaten : Indramayu
Alamat : Jl. Gatot Subroto No. 5 Karanganyar
Propinsi : Jawa Barat
Tahun Ajaran : 2018/2019
Nama Guru : SOPAN SOFYAN, S.Kom
Tanggal :
DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERJA
1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP

1. sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan
karakteristik peserta didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
2.
kontekstual dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai

4.
dengan materi dan strategi pembelajaran
2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran
Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran

7.
yang efektif
Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam

8.
pembelajaran
Guru memotivasi dan/atau memelihara keterlibatan siswa

9.
dalam pembelajaran
10 Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam

. pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
11
Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
.
2. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12 Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan

. dan keberhasilan belajar peserta didik
Guru menggunakan berbagai strategi dan metode

13 penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar
. peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
14 memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
. kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya
Guru Kepala Sekolah,
SOPAN SOFYAN, S.Kom ERWIN INDRIASENTANA, S. Pd.

0 0
home
PROGRAM
EVALUASI DIRI
PROGRAM
TINDAK LANJUT
HASIL EVALUASI
DIRI
Rencana Tindak Lanjut Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Individu Guru
NSS : 324021801003
Tanggal :
Strategi Pengembangan
Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Dimensi Tugas Utama / Indikator Keprofesian Berkelanjutan (beri tanda √) *)
yang akan dilakukan 5
1 2 3 4 6
a b
1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Guru memformulasikan tujuan
pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
1. kurikulum/silabus dan memperhatikan √
karakteristik peserta didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut,
2. logis, kontekstual dan mutakhir. √
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran
3. yang efektif
Guru memilih sumber belajar/media

4. pembelajar-an sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran
2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran
Guru menerapkan pendekatan/strategi

7. pembela-jaran yang efektif
Guru memanfaatan sumber belajar/media

8. dalam pembelajaran
Guru memotivasi dan/atau memelihara

9. keter-libatan siswa dalam pembelajaran
Guru menggunakan bahasa yang benar dan

10. tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
Guru mengakhiri pembelajaran dengan

11.
efektif
2. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Guru merancang alat evaluasi untuk
12. mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik
Guru menggunakan berbagai strategi dan
metode penilaian untuk memantau
13. kemajuan dan hasil belajar peserta didik
dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian
untuk memberikan umpan balik bagi
14. peserta didik tentang kemajuan belajarnya
dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya

0 0
Catatan:
1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri
2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain
3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah
4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMP/MGBK
Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau
5.
KKG/MGMP/MGBK
Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh
6.
Dinas Pddk untuk dipertimbangkan.
Hasil Evaluasi Diri Terhadap Kompetensi Guru untuk Perencanaan Kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
NSS : 324021801003
Tanggal :
Koordinator PKB : DADANG SUDANTA, S.Pd., M.M.Pd., pangkat Pembina Tk. I, IV/b
1. Usaha yang saya lakukan untuk mengembangkan

kompetensi saya selama 1 tahun terakhir:
1. Pengembangan Diri 1 Mengikuti diklat keprofesionalan, mengikuti MGMP,
2. Pengembangan Publikasi Ilmiah . membuat karya tulis ilmah, membuat alat peraga
3. Pengembangan Karya Inovatif
2. Hasil/dampak dari usaha tersebut Menambah profesionalitas sebagai guru
3. Keberhasilan saya dalam melaksanakan tugas saya selama Siswa kreatif dan inovatif dalam berkarya dan
1 tahun terakhir (ditinjau dari Siswa dan Guru sendiri) berkrasi untuk mengembangkan potensi masing-
masing
Kendala yang saya hadapi dalam melaksanakan tugas saya Fasilitas pengembangan karir kurang tersedia,
selama 1 tahun terakhir (berkaitan dengan penguasaan banyaknya tugas lain didalam sekolah maupun di luar
kompetensi) sekolah
Pengembangan kompetensi yang masih saya butuhkan Pengembangan diri, Pembuatan KTI dan Publikasi
dan rencanakan 1 tahun y.a.d. (dilakukan sendiri dan/atau Ilmiah yang diseminarkan di forum MGMP
dilakukan dengan orang lain di sekolah dan/atau
KKG/MGMP, dsb)
Bantuan lain yang saya perlukan untuk mengatasi kendala Fasilitas untuk pengembangan karir tersedia dengan
tersebut lengkap, dukungan dari kepala sekolah dan instansi
terkait.

0 0
home
PROGRAM
EVALUASI DIRI
PROGRAM
TINDAK
LANJUT
HASIL EVALUASI
DIRI
DAFTAR PUSTAKA
1. Aplikasi Administrasi Guru 2016-2017 www.gurgaleri.com
2. Aplikasi raport-k13-v-p104-1 Oleh Jae SMPN Astipura, http://jadwalku.wordpress.com/
3. Aplikasi Analisis Ulangan Harian oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/
4. Aplikasi Penyusunan soal dan kisi-kisi soal oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/
5. Aplikasi analisis butir soal oleh SMK Muhammadiyah Mataram
6. Aplikasi penyusunan DUPAK 2013 oleh Drs. EDENG SUTARYA, SMP Negeri 1 Cisaat
Aplikasi penilaian SAFT 3.01
7. [ -- Smart Assessment For Teacher -- ]
oleh SHIN'AN MUSFIQI, SMP NEGERI 3 BATEALIT KAB. JEPARA, PROV. JAWA TENGAH
8. Form Penilaian K13 oleh Jusnawing, M.Si, MTsN Model Kuripan Kab. Lombok Barat
home

App Buku Kerja Guru (Mapel&Namaguru)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

App Buku Kerja Guru (Mapel&Namaguru)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI ADMINISTRASI GURU

(BUKU KERJA GURU)

BUKU KERJA 1 BUKU KERJA 2 BUKU KERJA 3 BUKU

KODE ETIKA ABSENSI JURNAL

TATA TERTIB DAFTAR

ALAMAT : Jl. Gatot Subroto No. 5 Karanganyar

KODE POS : 45213

IDENTITAS GURU DAN MATA P

MATA PELAJARAN : PEMROGRAMAN DASAR

ALOKASI JAM / MINGGU (JP) :4

NIP KEPALA SEKOLAH :

NAMA WKS KURIKULUM : GATOT MAULIDDINNA, S.Pd.

NIP WKS KURIKULUM :

FAX : 0234 275548

Ditandatangani Tanggal : Indramayu, Juli 2018

X TBSM 8 2E+08 BAGAS SADEWO

X TBSM 19 2E+08 IQBAL ALIANSYAH

X TBSM 25 2E+08 MAHRUS

X TBSM 28 2E+08 MUHAMMAD ICHSAN PRATAMA P

X TBSM 36 2E+08 SANDY APRILIANSYAH

BUKU KERJA GURU

NAMA GURU MAPEL : SOPAN SOFYAN, S.Kom

HARI / MATA PELAJARAN / KELAS

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SMK ENDANG DARMA AYU INDRAMAYU

NAMA GURU MAPEL : SOPAN SOFYAN, S.Kom

HARI / MATA PELAJARAN / KELAS

15.40 - 16.00 APEL SORE

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ERWIN INDRIASENTANA, S. Pd. DARSONO, S. Pd.

Ket. S Libur Hari Sabtu US/UKP Indramayu, 13 Juli 2018

Jml Jml Minggu Jml Minggu

Mata Pelajaran : PEMROGRAMAN DASAR

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

B. JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF

C. JUMLAH MINGGU EFEKT= Jumlah Minggu - Jumlah Minggu Tidak Efektif

Mengetahui Indramayu, Juli 2018

ERWIN INDRIASENTANA, S. Pd. SOPAN SOFYAN, S.Kom

Mata Pelajaran : PEMROGRAMAN DASAR

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

B. JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF

C. JUMLAH MINGGU EFEKT= Jumlah Minggu - Jumlah Minggu Tidak Efektif

Mengetahui Indramayu, Juli 2018

ERWIN INDRIASENTANA, S. Pd. SOPAN SOFYAN, S.Kom

Memahami prinsip-prinsip Keselamatan dan Mengidentifikasi potensi dan resiko

Mengklasifikasi Alat Pemadam Api Ringan Menerapkan penggunaan Alat

Memahami prinsip-prinsip pengendalian Menerapkan prinsip-prinsip

Mendemontrasikan mesin konversi

3.5 Memahami klasifikasi engine 4.5 Mengidentifikasi model-model engine 3 12

Melaksanakan proses dasar

Menerapkan cara penggunaan OMM Menggunakan OMM (operation

Menjelaskan dasar-dasar dan symbol

Menjelaskan dasar-dasar dan symbol

Memahami dasar-dasar elektronika Membuat rangkaian elektronika

Membuat rangkaian kontrol

3.14 Memahami dasar-dasar sensor 4.14 Menguji sensor 2 8

3.15 Mengevaluasi kerja baterai 4.15 Merawat baterai 2 8

JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA PADA TIAP SEMESTER 15 60

ERWIN INDRIASENTANA, S. Pd. SOPAN SOFYAN, S.Kom

NAMA SEKOLAH : SMK ENDANG DARMA AYU INDRAMAYU KELAS : X MM

ALOKASI BULAN / MINGGU KE…/JML MINGGU EFEKTIF

Mengklasifikasi Alat Pemadam Api Menerapkan penggunaan Alat Pemadam Api

Memahami prinsip-prinsip pengendalian Menerapkan prinsip-prinsip pengendalian