PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Seni

Budaya Dan Keterampilan ( SBK )
Satuan Pendidikan : SD/MI.
Kelas/Semester : VI/1

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
: ...........................
(KTSP)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ……………………
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas :VI
Semester : 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Penilaian
Indikator
Materi Pokok / Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Bentuk Contoh
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran* Teknik instrumen instrumen Waktu Belajar
K ompetensi
t t
1.1. Mengidentifikasi Jenis karya seni  Disiplin  Berorientasi  mendengar  Mengamati Tes Jawab Sebutkan 2 X 35 Kreasi
jenis motif hias rupa, cirri-ciri  Kerja keras tugas dan kan penjelasan beberapa tulis Singkat ragam hias menit Seni dan
pada karya seni karya seni rupa. hasil tentang jenis gambar/foto/mod batik Kerajinan
rupa nusantara  Kreatif karya seni rupa: el ragam hias Nusantara Tangan
 Berani
daerah lain.  Demokratif mengambil dua dimensi dan batik Nusantara daerah lain Kls VI
tiga dimensi. daerah lain hal….
 Rasa Ingin resiko
tahu  Percaya diri  mengamati  Mengidenti
 Cinta tanah air karya seni dua fikasi ragam hias
 Keorisinilan dimensi. batik Nusantara
 Bersahabat
 Berorientasi  mengamati daerah lain
 Menghargai ke masa karya seni tiga  Mengidenti
prestasi depan dimensi. fikasi teknik dan
 Gemar  menyebutk bahan pembuatan
membaca an ciri-ciri dari batik
 Peduli karya seni rupa.
lingkungan  Mengelom
 Peduli sosial pokkan berbagai
tekni dan bahan
 Tanggung berkarya seni
jawab rupa.
1.2. Menjelaskan Batik  Disiplin  Berorientasi  Bertanya  Mengidenti Tes Jawab Sebutkan 4 X 35 Kreasi
cara membatik.  Kerja keras tugas dan jawab tentang fikasi jenis –jenis tulis Singkat langkah- menit Seni dan
hasil batik dan asal ragam corak langkah Kerajinan
 Kreatif batik. dalam batik. dalam Tangan
 Berani
 Demokratif mengambil  Mengenal  Mengelom pembuatan Kls VI
karya seni
  Rasa Ingin resiko ciri-ciri batik pokkan jenis- rupa dalam hal….
tahu  Percaya diri Yogyakarta, Solo, jenis corak dalam membatik
 Cinta tanah air Pekalongan, batik.
 Keorisinilan Cirebon.
 Bersahabat  Menyebutk
 Berorientasi  mengumpul an langkah-
 Menghargai ke masa kan berbagai langkah dalam
prestasi depan ragam hias batik. pembuatan karya
 Gemar  Mencari seni rupa dalam
membaca tulisan tentang membatik.
 Peduli jenis pembuatan  Merancang
lingkungan batik, kemudian pola ragam hias
menulisnya. batik di atas
 Peduli sosial
bahan kertas
 Tanggung tisyu, dan bahan
jawab batik.
 Mewarnai
batik dengan
perpaduan warna
pada bahan kertas
dan bahan kain
1.3. Menampilkan Sikap apresiatif  Disiplin  Berorientasi  Mendengar  Memajang Praktek Praktek Buatkan 4 X 35 Kreasi
sikap apresiatif terhadap  Kerja keras tugas dan kan penjelasan hasil karya ragam hasil karya menit Seni dan
terhadap keunikan motif hasil guru tentang hias batik pada ragam hias Kerajinan
keunikan motif hias.  Kreatif pemanfaatan bahan kertas dan batik pada Tangan
 Berani
hias karya seni  Demokratif mengambil motif hias untuk kain. bahan Kls VI
rupa nusantara membuat gambar  kertas dan hal….
 Rasa Ingin resiko Memberi
daerah lain. batik di kertas tanggapan positif kain
tahu  Percaya diri gambar. terhadap hasil
 Cinta tanah air  Keorisinilan  Membuat karya sendiri
 Bersahabat
 Berorientasi gambar batik di maupun orang
 Menghargai ke masa kertas gambar. lain
prestasi depan
 Gemar
membaca
 Peduli
lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung
jawab
 Mengetahui, ........, ................................. 20......
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ……………………
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas :VI
Semester : 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa
Penilaian
Gagasan Indikator
Materi Pokok / Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pencapaian Bentuk
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran* K ompetensi Teknik instrumen
instrument
t
2.1 Membatik dengan Teknik  Disiplin  Berorientasi  Mengena  Mempers Praktek Praktek Buat kan 2 X 35 Kreasi
teknik sederhana. membatik  Kerja keras tugas dan hasil l bentuk dasar iapkan bahan rancangan menit Seni dan
sederhana  Berani motif batik. dan alat dalam corak batik Kerajinan
 Kreatif membuat karya sederhana Tangan
mengambil  Mencipta
 Demokratif resiko kan motif batik. di atas Kls VI
 kertas atau Hal…..
 Rasa Ingin  Percaya diri batik. Membuat
rancangan bahan lain.
tahu  Menjipla
 Keorisinilan corak batik
 Cinta tanah air k motif batik.
 Bersahabat  Berorientasi  Menjipla
sederhana di
ke masa depan atas kertas atau
 Menghargai k pola dengan bahan lain.
prestasi teknik lurus.
 Membati
 Gemar  Menjipla k dengan teknik
membaca k pola dengan sederhana.
teknik
 Peduli bersimpangan.  Mewarna
lingkungan i corak batik
 Mewarna dengan
 Peduli sosial i desain motif perpaduan
batik.
 Tanggung warna pada
jawab bahan kertas
atau bahan lain

2.2 Mengekspresikan Gambar  Disiplin  Berorientasi  Memper  Menyebu Praktek Praktek Buat kan 2 X 35 Kreasi
diri melalui gambar ilustrasi.  Kerja keras tugas dan hasil hatikan tkan langkah- gambar menit Seni dan
ilustrasi dengan tema  Berani penjelasan guru langkah ilustrasi Kerajinan
suasana di sekitar  Kreatif tentang menggambar dengan Tangan
mengambil
sekolah.  Demokratif keindahan ilustrasi dengan tema kls VI
  Rasa Ingin resiko lingkungan tema suasana di suasana di Hal…..
tahu  Percaya diri sekolah siwa. sekitar sekolah. sekitar
 Cinta tanah air  Menyebu  Mempers sekolah
 Keorisinilan
 Bersahabat tkan kebiasaan iapkan alat dan
 Berorientasi baik yang bahan untuk
 Menghargai ke masa depan siswa lakukan membuat
prestasi di sekolah. gambar ilustrasi
 Gemar  Mempela dengan tema
membaca jari contoh suasana di
gambar sekitar sekolah.
 Peduli
lingkungan ilustrasi yang  Membuat
telah tersedia. gambar ilustrasi
 Peduli sosial
 Membuat dengan tema
 Tanggung gambar suasana di
jawab ilustrasi dengan sekitar sekolah
tema suasana di
sekitar sekolah
kita.
2.3 Merancang Boneka.  Disiplin  Berorientasi  Mengena  Membuat Praktek Praktek Buat kan 2 X 35 Kreasi
boneka.  Kerja keras tugas dan hasil l boneka. kumpulan kumpulan menit Seni dan
 Berani  menyebu gambar bentuk gambar Kerajinan
 Kreatif karakter boneka bentuk Tangan
mengambil tkan bahan dan
 Demokratif resiko teknik  Membuat karakter kls VI
boneka Hal…..
 Rasa Ingin  Percaya diri pembuatannya. kumpulan
tahu  Membuat tentang
 Keorisinilan berbagai jeis
 Cinta tanah air sketsa boneka.
 Bersahabat  Berorientasi  Mengum
karakter dan
ke masa depan teknik
 Menghargai pulkan pembuatan
berbagai jenis boneka
prestasi
karakter
 Gemar boneka.  Membuat
membaca berbagai sketsa
 menulis pengembangan
 Peduli karakter dari jenis
lingkungan boneka yang simbol-simbol
 Peduli sosial siswa bawa. boneka.
 Tanggung  Membuat
jawab rancangangamb
ar boneka
dengan kreatif
2.4 Membuat boneka Membuat  Disiplin  Berorientasi  Memper  Mempers Praktek Praktek Buat kan 4 X 35 Kreasi
berdasarkan boneka. tugas dan hasil hatikan iapkan bahan boneka menit Seni dan
rancangan.  Kerja keras  Berani penjelasan guru dan alat untuk berdasarkan Kerajinan
 Kreatif mengambil tentang bahan, membuat rancangan Tangan
resiko alat dan cara boneka dengan alat kls VI
 Demokratif membuat berdasarkan dan bahan Hal…..
 Percaya diri
 Rasa Ingin boneka telur. rancangan. yang
tahu  Keorisinilan sederhana
 Mengam  Membuat
 Cinta tanah air  Berorientasi ati contoh boneka
ke masa depan boneka telur berdasarkan
 Bersahabat
yang sudah rancangan
 Menghargai jadi. dengan alat dan
prestasi bahan yang
 Membuat
 Gemar boneka telur. sederhana.
membaca  Menghias
 Memper
 Peduli hatikan boneka dengan
lingkungan penjelasan guru aksesoris yang
tentang bahan, menarik
 Peduli sosial
alat dan cara
 Tanggung membuat
jawab boneka tangan
bentuk burung.
 Mengam
ati contoh
boneka tangan
bentuk burung.
 Membuat
boneka tangan
bentuk burung.

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ……………………
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI
Semester : 1 (Gasal)
Standar Kompetensi: 3. Mengapresiasi Karya Seni Musik

Indikator Gagasan Penilaian

Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Alokasi Sarana Dan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pencapaian Kegiatan
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Bentuk Contoh Waktu Sumber
K Ompetensi Pembelajaran* Teknik
Instrumen Instrumen
3.1 Mengidentifikasi Mengenal  Disiplin  Berorientasi  Menyebutkan  Mengenal Tes Isian dan Sebutkan 2 x 35’  Buku
berbagai ragam Musik Nasional  Kerja keras tugas dan jenis musik beberapa lisan uraian jenis musik paket
musik daerah dan hasil Nusantara musik daerah dan Nusantara SBK
Nusantara Mancanegara  Kreatif melalui lagu tulisan melalui
 Berani Nusantara  Buku
 Demokratif mengambil yang lagu yang Saya
diperdendangk diperdenda
 Rasa Ingin resiko Ingin
an. ngkan Terampil
tahu  Percaya diri
 Menyebutkan dan
 Cinta tanah  Keorisinilan jenis alat Kreatif,
air
 Berorientasi musik daerah Grafindo
 Bersahabat ke masa Nusantara.  Kaset/
 Menghargai depan  Menjelaskan musik/la
prestasi cara gu wajib
 Gemar memainan alat dan
membaca musik daerah daerah
Nusantara Nusantar
 Peduli
a
lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung
jawab
3..2 Menampilkan Alat Musik  Disiplin  Berorientasi  Memainkan  Mengapresia Tes Isian dan beberapa 2 x 35’  Buku
sikap apresiatif Tradisional  Kerja keras tugas dan alat musik si beberapa lisan uraian ragam paket
terhadap hasil daerah ragam musik dan musik SBK
berbagai ragam  Kreatif Nusantara tulisan daerah
 Berani daerah  Buku
musik daerah  Demokratif mengambil yang dikuasai. Nusantara Nusantara Saya
Nusantara. 
 Rasa Ingin resiko Memberi Ingin
tahu  Percaya diri tanggapan Terampil
 Cinta tanah positif dan
 Keorisinilan terhadap Kreatif,
air
 Berorientasi penampilan Grafindo
 Bersahabat ke masa memainkan  Kaset/
 Menghargai depan alat musik musik/la
prestasi oleh sendiri gu wajib
maupun orang dan
 Gemar
lain daerah
membaca
Nusantar
 Peduli
a
lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung
jawab

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ……………………
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI
Semester : 1 (Gasal)
Standar Kompetensi: 4. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik

Nilai Budaya Indikator Gagasan Penilaian

KewirauSahaan/ Alokasi Sarana Dan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Dan Karakter Pencapaian Kegiatan
Ekonomi Kreatif Bentuk Contoh Waktu Sumber
Bangsa K Ompetensi Pembelajaran* Teknik
Instrumen Instrumen
4.1 Memainkan alat Mengenal  Disiplin  Berorientasi  Menunjukkan  Mengenal Praktek Praktek Memeragaka 2 x 35’  Buku
musik ritmis dan Musik Nasional  Kerja keras tugas dan alat musik dan n teknik paket
melodis dan hasil ritmis. memainkan memainkan SBK
Mancanegara  Kreatif alat musik alat musik
 Berani  Menunjukkan  Buku
 Demokratif mengambil alat musik ritmis dan ritmis dan Saya
melodis meldis secara
 Rasa Ingin resiko melodis. Ingin
kelompok. Terampil
tahu  Percaya diri  Membedakan
 Cinta tanah antara alat dan
 Keorisinilan Kreatif,
air musik ritmis
 Berorientasi dan melodis. Grafindo
 Bersahabat ke masa
 Memeragakan  Kaset/
 Menghargai depan musik/la
prestasi teknik
memainkan gu wajib
 Gemar alat musik dan
membaca ritmis dan daerah
meldis secara Nusantar
 Peduli
kelompok. a
lingkungan
 Peduli sosial  Membedakan
antara alat
 Tanggung
musik ritmis
jawab
dan melodis
4..2 Menyanyikan Menyanyikan  Disiplin  Berorientasi  Mengidentifik  Mengenal Praktek Praktek nyanyikan 2 x 35’  Buku
lagu wajib, Lagu Diiringi  Kerja keras tugas dan asi lagu wajib. dan lagu wajib, paket
daerah dan Alat Musik hasil  Mengidentifik menyanyika daerah dan SBK
Nusantara  Kreatif n lagu Nusantara
 Berani asi lagu  Buku
dengan iringan  Demokratif mengambil daerah. Wajibdan dengan Saya
sederhana.  Rasa Ingin resiko  Mengidentifik daerah iringan Ingin
tahu  Percaya diri asi lagu Nusantara sederhana Terampil
 Cinta tanah Nusantara. dengan dan
 Keorisinilan iringan Kreatif,
air  Menyanyikan
 Berorientasi lagu wajib. sederhana Grafindo
 Bersahabat ke masa
 Menyanyikan  Kaset/
 Menghargai depan musik/la
prestasi lagu daerah
gu wajib
 Gemar  Menyanyikan dan
membaca lagu daerah
Nusantara Nusantar
 Peduli
a
lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung
jawab

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah : ..................

Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas : 6 (Enam )
Bab : Pola Lantai
Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasikan karya seni tari
Gagasan Indikator Penilaian Sarana
Materi Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh Dan
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Teknik Waktu
Pembelajaran* Kompetensi instrument instrument Sumber

5.1 Menjelaskan Apresiasi Tari  Disiplin  Berorientasi  Menjelas  Menye Tes Isian dan Sebutkan 2 x 35  B
makna pola  Kerja keras tugas dan kan tentang butkan makna lisan uraian makna pola Menit uku
lantai pada hasil makna pola pola lantai dan lantai pada kreasi
tarian.  Kreatif lantai pada pada tarian. tulisan tarian seni dan
 Berani
 Demokratif mengambil tarian kerajina
 Rasa Ingin resiko n jilid
6,
tahu  Percaya diri
 R
 Cinta tanah air  Keorisinilan uang
 Bersahabat  Berorientasi tari.
 Menghargai ke masa depan
prestasi
 Gemar
membaca
 Peduli
lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung
jawab
5.2 Membanding Tari Bertema  Disiplin  Berorientasi  Mengena  Menga Tes Isian dan Sebutkan 2 x 35  B
kan pola  Kerja keras tugas dan l dan mati gambar , lisan uraian gambar , foto Menit uku
lantai gerak hasil membedakan foto atau film dan atau film paket
tari Nusan  Kreatif pola lantai gerak tentang pola tulisan tentang pola SBK
 Berani
tara daerah  Demokratif mengambil seni tari daerah lantai gerak lantai gerak  B
setempat. setempat dengan seni tari seni tari
 Rasa Ingin resiko uku
daerah lainnya daerah daerah Saya
tahu  Percaya diri Nusantara Nusantara Ingin
 Cinta tanah air  Keorisinilan  Mengi Terampi
 Bersahabat  Berorientasi dentifikasi l dan
 Menghargai ke masa depan pola lantai Kreatif,
prestasi gerak seni tari Grafind
daerah o
 Gemar
Nusantara 
membaca
 Memb Film
 Peduli
andingkan dokume
lingkungan
pola lantai nter
 Peduli sosial gerak seni tari  G
 Tanggung daerah ambar
jawab setempat atau
dengan daerah foto
lainnya

5.3 Menganalisis Apresiasi Tari  Disiplin  Berorientasi  Mengana  Menga Tes Isian dan Sebutkan pola 2 x 35  B
pola lantai  Kerja keras tugas dan lisa pola lantai mati gambar , lisan uraian lantai gerak Menit uku
gerak tari hasil gerak tari foto atau film dan tari daerah paket
Nusantara  Kreatif Nusantara dokumenter tulisan dengan SBK
 Berani
daerah  Demokratif mengambil berdasarkan tentang pola daerah  B
setempat pengamatan lantai gerak lainnya
 Rasa Ingin resiko uku
berdasarkan tari Nusantara Saya
tahu  Percaya diri
pengamatan.  Memb Ingin
 Cinta tanah air  Keorisinilan andingkan Terampi
 Bersahabat  Berorientasi pola lantai l dan
 Menghargai ke masa depan gerak tari Kreatif,
prestasi daerah dengan Grafind
daerah lainnya o
 Gemar
membaca  Menga 
nalisis pola Film
 Peduli
lantai gerak dokume
lingkungan
tari daerah nter
 Peduli sosial setempat  G
 Tanggung ambar
jawab atau
 foto

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah : ............................

Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas : 6 (Enam )
Bab : Peragaan Tari Nusantara
Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian

Materi KewirauSahaan/ Alokasi Sarana Dan
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Teknik Waktu Sumber
Bangsa Pembelajaran* Kompetensi instrument instrument
6.1 Menyiapkan Praktik Tari  Disiplin  Berorientasi  Memper  Men Praktek Praktek latihan cara 2 x 35  B
peragaan tari  Kerja keras tugas dan hasil siapkan jelaskan langkah- Menit uku paket
Nusantara  Berani peragaan tari langkah- langkah SBK
daerah  Kreatif daerah dengan langkah mengadaka
mengambil  B
setempat  Demokratif resiko pola lantai mengadaka n peragaan uku Saya
dengan pola secara n peragaan tari
 Rasa Ingin  Percaya diri Ingin
lantai secara perorangan dan tari Nusantara Terampil
tahu
perorangan  Keorisinilan kelompok Nusantara daerah dan
dan  Cinta tanah daerah setempat
air  Berorientasi ke Kreatif,
berkelompok. setempat secara Grafindo
masa depan
 Bersahabat secara sederhana
sederhana. 
 Menghargai Film
prestasi  Men dokument
yusun er
 Gemar
persiapan
membaca  G
mengadaka
 Peduli n peragaan ambar
lingkungan tari atau foto
 Peduli sosial Nusantara
daerah
 Tanggung setempat
jawab secara
perorangan
dan
kelompok.
 Penilaian
6.2 Memeragakan Praktik Tari  Disiplin  Berorientasi  Memper  Mempertunj Praktek Praktek latihan tari 2 x 35  B
tari Nusantara  Kerja keras tugas dan hasil siapkan ukkan tari Nusantara Menit uku paket
daerah  Berani peragaan tari Nusantara daerah SBK
setempat  Kreatif daerah dengan daerah setempat
mengambil  B
dengan pola  Demokratif resiko pola lantai setempat dengan pola uku Saya
lantai secara secara dengan pola lantai secara
 Rasa Ingin  Percaya diri Ingin
perorangan perorangan dan lantai secara perorangan Terampil
tahu
dan  Keorisinilan kelompok perorangan. dan
berkelompok.  Cinta tanah
Nilai  Berorientasi ke  Indikator
Me Kreatif,
Materi air Budaya KewirauSahaan/ Gagasan
Alokasi Sarana Dan
Kompetensi Dasar Dan Karakter masa depan Kegiatan mpertunjuk
Pencapaian Grafindo
Pembelajaran  Bersahabat Ekonomi Kreatif kan tari Waktu Sumber
Bangsa Pembelajaran* Kompetensi 
 Menghargai Nusantara Film
prestasi daerah dokument
setempat er
 Gemar
dengan pola
membaca  G
lantai secara
 Peduli kelompok ambar
lingkungan atau foto
 Peduli sosial
 Tanggung
jawab

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : .............................................................
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI (Enam)
Semester : I (Gasal)
Standar Kompetensi : 7. Mengapresiasikan Karya Kerajinan

Gagasan Indikator Penilaian

Materi Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Alokasi Sarana Dan
Kompetensi Dasar Kegiatan Pencapaian
Pokok Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Bentuk Contoh Waktu Sumber
Pembelajaran* Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
7.1 Mendiskripsi Kerajinan  Disiplin  Berorientasi  Menjelaskan  Siswa dapat Praktek Praktik  Bagaima 4 X 40  Buku
kesesuaian Anyaman  Kerja keras tugas dan hasil tentang prinsip menguraikan na cara menit paket
fungsi,  Berani kerajinan prinsip dapat SBK
kekuatan dan  Kreatif menganyam. kerajinan mengurai
mengambil 1. Buku
keindahan  Demokratif resiko  Mengelompok- menganyam. kan Saya
karya  prinsip Ingin
 Rasa Ingin  Percaya diri kan benda Siswa dapat
kerajinan pakai kerajinan mengelom- kerajinan Terampil
tahu
anyaman  Keorisinilan anyaman. pokkan mengany dan
 Cinta tanah air am.
 Berorientasi  Menyebutkan benda pakai Kreatif,
 Bersahabat ke masa depan kerajinan  mengelo Grafindo
ba –han dan
 Menghargai alat untuk nyaman. m- 2. Kaset/C
prestasi kerajinan  Siswa dapat pokkan D
anyaman menyebutka benda musik/la
 Gemar
n bahan dan pakai gu wajib
membaca  Menyebutkan
alat dalam kerajinan dan
 Peduli fungsi benda nyaman.
membuat daerah
lingkungan pakai/hias dari
kerajinan  Sebutkan Nusantar
teknik annyam
 Peduli sosial anyaman. bahan a
an.
 Tanggung  Siswa dapat dan alat
jawab menyebutka dalam
n fungsi membuat
berbagai ben kerajinan
da pakai/hias anyaman
dari teknik  Sebutk-
an fungsi
berbagai
 ben da
pakai/hia
s dari
teknik
72 Menampilkan sikap  Disiplin  Berorientasi  Mengelompok  Mengelomp Praktek Praktek  Mengelo 4 X 40  Buku
sikap apresiatif  Kerja keras tugas dan hasil k-an benda okkan benda mpokkan menit paket
apresiatif terhadap  Berani pakai dari pakai dari benda SBK
terhadap karya  Kreatif teknik teknik pakai dari
mengambil  Buku
karya kerajinan  Demokratif resiko anyaman anyam an teknik Saya
kerajinan anyaman berdasarkan berdasarkan anyam
 Rasa Ingin  Percaya diri Ingin
anyaman. kekuat kekuatan an Terampil
tahu
 Keorisinilan annya. nya. berdasark dan
 Cinta tanah air an
 Berorientasi  Menentukan  Siswa dapat Kreatif,
 Bersahabat ke masa depan kese suaian menilai ben- kekuatan Grafindo
bentuk dan tuk dan nya.
 Menghargai  Kaset/C
prestasi ukuran benda ukuran dari  Jelaskan D
pakai ataupun benda menilai musik/la
 Gemar
benda hias pakai/hias ben- gu wajib
membaca
dari teknik dari teknik tuk dan dan
 Peduli anyam- an. anyaman. ukuran daerah
lingkungan dari
 Menentukan  Siswa dapat Nusantar
 Peduli sosial kese suaian menentukan benda a
warna untuk keseuaian pakai/hia
 Tanggung
benda warna untuk s dari
jawab teknik
pakai/hias benda
dengan teknik pakai/hias anyaman
anyaman. dengan  Tentukan
teknik yaman. keseuaian
warna
untuk
benda
pakai/hia
s dengan
teknik
yaman.
 Mengetahui, ........, ................................. 20......
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : .............................................................
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI (Enam)
Semester : I (Gasal)
Standar Kompetensi : 8. Membuat Karya Kerajinan

Gagasan Indikator Penilaian Sarana

Materi Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pencapaian Dan
Pokok Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Bentuk Contoh Waktu
Pembelajaran* Kompetensi Teknik Sumber
Instrumen Instrumen
8.1 Membuat Kerajinan  Disiplin  Berorientasi tugas  Membuat  Menyiapka Praktek Praktek Buatkan 2 x 35’  Buku
kerajinan Tangan  Kerja keras dan hasil kerajinan n alat dan karya paket
anyaman Anyaman  Berani anyaman bahan kerajinan SBK
 Kreatif yang anyaman
mengambil resiko  Buku
 Demokratif digunakan Saya
 Percaya diri untuk
 Rasa Ingin tahu Ingin
 Keorisinilan membuat Teramp
 Cinta tanah air anyaman
 Berorientasi ke il dan
 Bersahabat masa depan  Membuat Kreatif,
 Menghargai benda Grafind
prestasi anyaman o
 Gemar  Kaset/C
membaca D
musik/l
 Peduli
agu
lingkungan
wajib
 Peduli sosial dan
 Tanggung daerah
jawab Nusant
ara

8.2 Merancang benda Kerajinan  Disiplin  Berorientasi tugas  Membuat  Mengamat Praktek Praktek Rancangkan 2 x 35’  Buku
pakai dari Tangan  Kerja keras dan hasil rancangan i gambar, benda pakai paket
bahan anyaman Anyaman  Berani benda pakai foto atau dari bahan SBK
 Kreatif dari bahan model anyaman
mengambil resiko  Buku
 Demokratif anyaman benda Saya
 Percaya diri mainan Ingin
  Rasa Ingin tahu  Keorisinilan beroda Teramp
 Cinta tanah air  Berorientasi ke  Menjelask il dan
masa depan an teknik Kreatif,
 Bersahabat Grafind
dan bahan
 Menghargai pembuatan o
prestasi benda dari  Kaset/C
 Gemar bahan D
membaca anyaman musik/l
 Merancang agu
 Peduli
benda dari wajib
lingkungan
bahan dan
 Peduli sosial daerah
anyaman
 Tanggung Nusant
jawab ara

8.3 Membuat benda Kerajinan  Disiplin  Berorientasi tugas  Membuat  Menyiapka Praktek Praktek Buatkan 2 x 35’  Buku
pakai dari bahan Tangan  Kerja keras dan hasil benda pakai n alat dan benda pakai paket
anyaman Anyaman  Berani dari bahan bahan dari bahan SBK
 Kreatif anyaman yang anyaman
mengambil resiko  Buku
 Demokratif digunakan Saya
 Percaya diri untuk
 Rasa Ingin tahu Ingin
 Keorisinilan membuat Teramp
 Cinta tanah air benda
 Berorientasi ke il dan
 Bersahabat kerajinan Kreatif,
masa depan
 Menghargai  Membuat Grafind
prestasi benda o
kerajinan  Kaset/C
 Gemar
membaca D
musik/l
 Peduli
agu
lingkungan
wajib
 Peduli sosial dan
 Tanggung daerah
jawab Nusant
ara
 Mengetahui, ........, ................................. 20......
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Seni

Budaya Dan Keterampilan ( SBK )
Satuan Pendidikan : SD/MI.
Kelas/Semester : VI/2

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
: ...........................
(KTSP)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ……………………
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasikan Karya Seni Rupa

KewirauSahaan/ Indikator Penilaian

Kompetensi Materi Pokok / Nilai Budaya Dan Gagasan Kegiatan Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Pembelajaran* Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kreatif K ompetensi Teknik
instrument instrument
9.1 Mengiden- Jenis motif hias.  Disiplin  Berorientasi  Mendenga  Menga praktek praktek Buatkan 6 X 35 Kreasi
tifikasi  Kerja keras tugas dan rkan penjelasan mati gambar/foto/model menit Seni dan
jeni hasil guru tentang beberapa ragam hias batik Kerajinan
motif  Kreatif karya seni rupa gambar/foto/ Nusantara daerah Tangan Kls
 Berani
hias  Demokratif mengambil nusantara dan model ragam lain III
pada manca negara. hias batik
 Rasa Ingin resiko
karya  Mengident Nusantara
tahu  Percaya diri
seni rupa ifikasi karya seni daerah lain
nusantar  Cinta tanah  Keorisinilan rupa dengan cara  Mengid
a daerah air
lain.  Bersahabat  Berorientasi menulis entifikasi
ke masa persamaan dan ragam hias
 Menghargai depan perbedaan dari batik
prestasi dua karya seni Nusantara
rupa. daerah lain
 Gemar
membaca  Mencari  Mengid
persamaan dan entifikasi
 Peduli
perbedaan teknik dan
lingkungan
karya-karya seni bahan
 Peduli sosial rupa yang lain. pembuatan
batik
 Tanggung
jawab
9.2 Sikap apresiatif  Disiplin  Berorientasi  Mengamat  Menga praktek praktek Buatkan keunikan 4 X 35 Kreasi
Menamp terhadap  Kerja keras tugas dan i karya seni rupa mati motif hias batik menit Seni dan
ilkan keunikan motif hasil nusantara yang beberapa Nusantara daerah Kerajinan
sikap hias.  Kreatif ada di daerah gambar/foto/ lain Tangan Kls
 Berani
apresiati  Demokratif mengambil lain. model motif III
f hias batik
terhadap  Rasa Ingin resiko  menulis Nusantara
keunikan tahu  Percaya diri hal-hal yang daerah lain
motif  Cinta tanah menarik pada  Mengkl
hias  Keorisinilan karya seni rupa
air asifikasi
karya
 Bersahabat  Berorientasi yang telah keunikan
seni rupa ke masa diamati. ragam hias
nusantar  Menghargai depan  Menggam batik
a daerah prestasi bar hal-hal yang Nusantara
lain. daerah lain
 Gemar unik pada karya
membaca seni rupa.  Menga
 Peduli presiasi
lingkungan keunikan
motif hias
 Peduli sosial
batik
 Tanggung Nusantara
jawab daerah lain

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel SBK.

(............................................) (............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ……………………
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa

Penilaian
Materi Pokok Indikator
Kompetensi Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
/ Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran* Teknik instrumen instrumen Waktu Belajar
Pembelajaran K ompetensi
t t
10.1 Mengekspr- Gambar  Disiplin  Berorientasi  Tanya  Mengam Praktek Praktek Buat kan 2 X 35 Kreasi Seni
esikan diri ilustrasi.  Kerja keras tugas dan hasil jawab tentang ati beberapa gambar menit dan
melalui  Berani keindahan alam. gambar/foto ilustrasi Kerajinan
gambar  Kreatif ilustrasi dengan Tangan Kls
mengambil  menulis
ilustrasi  Demokratif resiko benda-benda suasana alam tema V Hal…..
suasana sekitar suasana
 Rasa Ingin tahu  Percaya diri yang pernah
alam siswa lihat pada  Membuat alam
sekitar.  Cinta tanah air  Keorisinilan sekitar.
saat tamasya. gambar ilustrasi
 Bersahabat
 Berorientasi ke  Mengamat dengan tema
 Menghargai masa depan i contoh gambar suasana alam
prestasi ilustrasi. sekitar
 Gemar  Membuat
membaca gamabr ilustrasi
 Peduli dengan tema
lingkungan suasana di alam
sekitar.
 Peduli sosial
 Tanggung jawab
 Penilaian
10.2 Menyiapkan Menyiapkan  Disiplin  Berorientasi  Memperha  Membent Praktek Praktek Buatkan 4 X 35 Kreasi Seni
karya seni karya seni  Kerja keras tugas dan hasil tikan penjelasan uk kelompok karya seni menit dan
rupa yang untuk pameran  Berani guru tentang siswa rupa Kerajinan
dibuat  Kreatif pameran Tangan Kls
mengambil  Membent
untuk  Demokratif resiko  Melakuka uk panitia V Hal…..
pameran
 Rasa Ingin tahu  Percaya diri n persiapan pameran
kelas. pameran.
 Cinta tanah air  Keorisinilan  Menyiap
Materi Pokok Indikator
Kompetensi Nilai Budaya Dan
Bersahabat
KewirauSahaan/ GagasanMembentu
Kegiatan kan semua Alokasi Sumber
/ Pencapaian
Dasar Karakter Bangsa Ekonomi
Berorientasi ke
Kreatif k kepanitiaan.
Pembelajaran* karya seni rupa Waktu Belajar
Pembelajaran  Menghargai K ompetensi
yang telah
masa depan  Mempelaj
prestasi dibuat
ari tugas panitia
 Gemar inti dan seksi-  Mengklas
membaca seki. ifikasi karya
 Peduli seni rupa yang
lingkungan telah dibuat
 Peduli sosial
 Tanggung jawab
10.3 Menata karya Penataan,  Disiplin  Berorientasi  Menata  Membuat Praktek Praktek Buatkan 4 X 35 Kreasi Seni
seni rupa pelaksanaan,  Kerja keras tugas dan hasil semua karya seni denah pameran cara menit dan
yang dan laporan  Berani yang dimiliki  Menyiap Menata Kerajinan
dibuat pameran.  Kreatif siswa. karya seni Tangan Kls
mengambil kan semua
untuk  Demokratif resiko  Melaksana karya seni rupa rupa sesuai V Hal…..
pameran dengan
 Rasa Ingin tahu  Percaya diri kan pameran. yang telah
kelas. dibuat jenisnya
 Cinta tanah air  Keorisinilan  Menulis
 Bersahabat laporan pameran.  Menata
 Berorientasi ke karya seni rupa
 Menghargai masa depan sesuai dengan
prestasi jenisnya
 Gemar
membaca
 Peduli
lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung jawab
 Mengetahui, ........, ................................. 20......
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ……………………
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi: 11. Mengekspresikan Karya Seni Musik

Indikator Penilaian
KewirauSahaan/ Gagasan
Materi Nilai Budaya Dan Pencapaian Alokasi Sarana Dan
Kompetensi Dasar Kegiatan Bentuk Contoh
Pokok Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Teknik Waktu Sumber
K Ompetensi Pembelajaran* Instrumen Instrumen

11.1 Membanding- Ragam Lagu  Disiplin  Berorientasi  Mengident  Menge Tes Isian dan Sebutkan 2 x 35’  Buku
kan berbagai Daerah  Kerja keras tugas dan ifikasi berbagai nal, menghapal lisan uraian beberapa lagu paket
lagu dan Nusantara hasil lagu dan musik dan dan dan musik SBK
musik  Kreatif daerah Nusantara tulisan daerah
 Berani membandingka  Buku
Nusantara  Demokratif mengambil  Menyebut n lagu dan Nusantara Saya
 Rasa Ingin resiko kan beberapa lagu musik daerah Ingin
tahu  Percaya diri dan musik daerah Nusantara Terampil
 Cinta tanah Nusantara dan
 Keorisinilan Kreatif,
air  Membandi
 Berorientasi ngkan beberapa Grafindo
 Bersahabat ke masa lagu dan musik  Kaset/
 Menghargai depan Nusantara musik/la
prestasi gu wajib
 Menghapa
 Gemar l beberapa lagu dan
membaca daerah Nusantara daerah
Nusantar
 Peduli  Menyanyi a
lingkungan kan beberapa lagu
 Peduli sosial daerah Nusantara
 Tanggung
jawab
11.2Menampilkan Apresiasi  Disiplin  Berorientasi  Menghapa  Menga Tes Isian dan Beberapakan 2 x 35’  Buku
sikap musik dan  Kerja keras tugas dan l dan presiasi lisan uraian lagu dan paket
apresiatif lagu wajib hasil menyanyikan beberapa lagu dan musik daerah SBK
terhadap dan daerah  Kreatif beberapa lagu dan tulisan Nusantara
 Berani dan musik  Buku
berbagai lagu Nusantara  Demokratif mengambil musik daerah Nusantara Saya
dan musik Nusantara dengan
 Rasa Ingin resiko Ingin
Nusantara baik Terampil
tahu  Percaya diri
 Mengapres dan
 Cinta tanah  Keorisinilan iasi beberapa lagu Kreatif,
air
 Berorientasi dan musik daerah Grafindo
 Bersahabat ke masa Nusantara  Kaset/
 Menghargai depan musik/la
prestasi gu wajib
 Gemar dan
membaca daerah
Nusantar
 Peduli
a
lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung
jawab

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ……………………
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi: 12. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik

Indikator Gagasan Penilaian

Materi Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Alokasi Sarana Dan
Kompetensi Dasar Pencapaian Kegiatan
Pokok Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Bentuk Contoh Waktu Sumber
K Ompetensi Pembelajaran* Teknik
Instrumen Instrumen
12.1 Memainkan alat Alat Musik  Disiplin  Berorientasi  Mengen  Menge Tes Isian dan Jelaskan 2 x 35’  Buku
musik ritmis Ritmis dan  Kerja keras tugas dan alkan alat musik nal dan lisan uraian teknik paket SBK
dan melodis Melodis hasil ritmis dan memainkan dan memainkan  Buku Saya
 Kreatif melodis tulisan beberapa
 Berani alat musik Ingin
 Demokratif mengambil  Menjela ritmis dan alat musik Terampil
ritmis dan
 Rasa Ingin tahu resiko skan teknik melodis dan
memainkan melodis Kreatif,
 Cinta tanah air  Percaya diri
beberapa alat Grafindo
 Bersahabat  Keorisinilan musik ritmis  Kaset/
 Menghargai  Berorientasi dan melodis musik/lagu
prestasi ke masa  Memain wajib dan
 Gemar depan kan alat musik daerah
membaca ritmis dan Nusantara
melodis
 Peduli
lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung
jawab
12.2 Menyiapkan Pertunjukka  Disiplin  Berorientasi  Melaku  Memp Praktek Praktek latihan 2 x 35’  Buku
pertunjukan n  Kerja keras tugas dan kan latihan ersiapkan persiapan paket SBK
lagu daerah hasil persiapan pertunjukkan pertunjukka  Buku Saya
Nusantara  Kreatif n lagu
 Berani pertunjukkan lagu daerah Ingin
dengan  Demokratif mengambil lagu daerah Nusantara daerah Terampil
iringan musik Nusantara
 Rasa Ingin tahu resiko Nusantara dengan dan
sederhana dengan iringan iringan dengan Kreatif,
 Cinta tanah air  Percaya diri iringan
sederhana sederhana Grafindo
 Bersahabat  Keorisinilan sederhana
 Kaset/
 Menghargai  Berorientasi musik/lagu
prestasi ke masa wajib dan
 Gemar depan daerah
membaca Nusantara
 Peduli
lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung
jawab
12.3 Mementaskan Pertunjukka  Disiplin  Berorientasi  Mement  Menga Praktek Praktek Praktek cara 2 x 35’  Buku
pertunjukan n  Kerja keras tugas dan askan dakan Mementask paket SBK
nyanyian lagu hasil petunjukkan pertunjukkan an  Buku Saya
daerah dan  Kreatif lagu daerah petunjukkan
 Berani lagu daerah Ingin
lagu  Demokratif mengambil Nusantara Nusantara lagu daerah Terampil
Nusantara dengan iringan Nusantara
 Rasa Ingin tahu resiko dengan dan
dengan musik iringan dengan Kreatif,
iringan musik  Cinta tanah air  Percaya diri sederhana di iringan
sederhana di Grafindo
sederhana  Bersahabat  Keorisinilan kelas atau di kelas atau di musik
sekolah sederhana  Kaset/
 Menghargai  Berorientasi sekolah musik/lagu
di kelas
prestasi ke masa wajib dan
atau di
 Gemar depan daerah
sekolah
membaca Nusantara
 Peduli
lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung
jawab
 Mengetahui, ........, ................................. 20......
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah : ........................

Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas/Semester : 6 (Enam )/ 2
Bab : tari daerah Nusantara
Standar Kompetensi: 13. Mengapresiasi karya seni tari

Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian Sarana

Materi KewirauSahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh Dan
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Teknik Waktu
Bangsa Pembelajaran* Kompetensi instrument instrument Sumber

13.1 Membandin- Praktik Tari  Disiplin  Berorientasi  Mengen  Men Tes lisan Isian dan Bandingkan 2 x 35  B
gkan pola  Kerja keras tugas dan hasil al dan gamati dan uraian pola lantai Menit uku paket
lantai gerak  Berani membedakan gambar , tulisan gerak tari SBK
tari  Kreatif pola lantai foto atau Nusantara
mengambil  B
Nusantara  Demokratif resiko gerak seni tari film tentang uku Saya
 Rasa Ingin daerah pola lantai Ingin
 Percaya diri Nusantara gerak seni
tahu Terampil
 Keorisinilan tari daerah dan
 Cinta tanah Nusantara
air  Berorientasi ke Kreatif,
masa depan  Men Grafindo
 Bersahabat gidentifikas 
 Menghargai i pola lantai Film
prestasi gerak seni dokumen
tari daerah ter
 Gemar
Nusantara
membaca  G
 Me ambar
 Peduli
mbandingk atau foto
lingkungan
an pola
 Peduli sosial lantai gerak
 Tanggung seni tari
jawab daerah
Nusantara
 Penilaian
13..2 Menganalisis Apresiasi Tari  Disiplin  Berorientasi  Mengan  Men Tes lisan Isian dan Jelaskan pola 2 x 35  B
pola lantai  Kerja keras tugas dan hasil alisa pola lantai gamati dan uraian lantai gerak Menit uku paket
gerak tari  Berani gerak tari gambar , tulisan tari SBK
Nusantara  Kreatif Nusantara foto atau Nusantara
mengambil  B
berdasarkan  Demokratif resiko berdasarkan film berdasarkan uku Saya
pengamatan. pengamatan dokumenter pengamatan
 Rasa Ingin  Percaya diri Ingin
tahu tentang Terampil
 Keorisinilan pola lantai dan
 Cinta tanah gerak tari
air Budaya  Berorientasi ke Kreatif,
Nilai Gagasan Nusantara
Indikator Sarana
Grafindo
Materi masa depan
KewirauSahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar  Dan
Bersahabat
Karakter Kegiatan  Pencapaian
Me Dan
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Waktu 
Bangsa
 Menghargai Pembelajaran* Kompetensi
mbandingk Sumber
Film
prestasi an pola dokumen
lantai gerak ter
 Gemar
tari
membaca  G
Nusantara
 Peduli ambar
 Men atau foto
lingkungan
ganalisis
 Peduli sosial pola lantai
 Tanggung gerak tari
jawab Nusantara

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah : ......................

Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas : 6 (Enam )
Bab : Tari Nusantara Berkelompok
Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian Sarana

Materi KewirauSahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh Dan
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Teknik Waktu
Bangsa Pembelajaran* Kompetensi instrument instrument Sumber

14.1 Memeragak-an Tari Daerah  Disiplin  Berorientasi  Melaku  Menga Praktek Praktek Praktekkan 2 x 35  B
tari Nusantara  Kerja keras tugas dan kan peragaan mati gambar , tari Nusantara Menit uku paket
dengan pola hasil tari Nusantara foto atau film dengan pola SBK
lantai secara  Kreatif dengan pola dokumenter lantai secara
 Berani  B
berkelompok  Demokratif mengambil lantai secara tentang pola berkelompok uku Saya
 Rasa Ingin resiko berkelompok lantai gerak Ingin
tari Nusantara Terampil
tahu  Percaya diri
 Meniru dan
 Cinta tanah  Keorisinilan kan gerakan Kreatif,
air
 Berorientasi tari Nusantara Grafindo
 Bersahabat ke masa dengan pola 
 Menghargai depan lantai Film
prestasi  Memer dokument
 Gemar agakan tari er
membaca Nusantara  G
dengan pola ambar
 Peduli
lantai atau foto
lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung
jawab
14.2 Menyiapkan Tari Daerah  Disiplin  Berorientasi  Mempe  Melaku Praktek Praktek Memeragakan 2 x 35  B
pertunjukan tari  Kerja keras tugas dan rsiapkan kan latihan tari Nusantara Menit uku paket
Nusantara di hasil pertunjukkan persiapan di sekolah SBK
sekolah  Kreatif tari Nusantara pertunjukkan
 Berani  B
 Demokratif mengambil di sekolah tari Nusantara uku Saya
 Penilaian
 Nilai
RasaBudaya
Ingin resiko
KewirauSahaan/ Gagasan diIndikator
sekolah Ingin
Sarana
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter
tahu Ekonomi
Percaya diri Kegiatan Pencapaian Terampil
Dan
Pembelajaran Kreatif Waktu
Bangsa
 Cinta tanah Pembelajaran* Kompetensi dan
Sumber
 Keorisinilan Kreatif,
air
 Berorientasi Grafindo
 Bersahabat ke masa 
 Menghargai depan Film
prestasi dokument
 Gemar er
membaca  G
 Peduli ambar
lingkungan atau foto
 Peduli sosial
 Tanggung
jawab

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : .............................................................
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI (Enam)
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 15. Mengapresiasi Karya Kerajinan

Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian

Materi KewirauSahaan/ Alokasi Sarana Dan
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian
Pokok Ekonomi Kreatif Bentuk Contoh Waktu Sumber
Bangsa Pembelajaran* Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
15.1 Mendeskripsi- Model Benda  Disiplin  Berorientasi  Menjelaskan  Mengamati Tes lisan Isian dan Sebutkan 2 x 35’  Buku
kan kesesuaian Beroda  Kerja keras tugas dan kesesuaian gambar, foto dan uraian fungsi, paket
fungsi, hasil fungsi, atau model tulisan kekuatan, SBK
kekuatan, dan  Kreatif kekuatan, dan benda mainan dan
 Berani  Buku
keindahan  Demokratif mengambil keindahan beroda keindahan Saya
karya kerajinan karya  karya
 Rasa Ingin resiko Mendeskripsi Ingin
benda mainan kerajinan kan kerajinan Terampil
tahu  Percaya diri
beroda benda mainan kesesuaian benda dan
 Cinta tanah  Keorisinilan beroda mainan
air fungsi, Kreatif,
beroda
 Berorientasi kekuatan dan Grafindo
 Bersahabat ke masa keindahan  Kaset/C
 Menghargai depan karya D
prestasi kerajinan musik/la
benda mainan gu wajib
 Gemar
beroda dan
membaca
daerah
 Peduli
Nusantar
lingkungan
a
 Peduli sosial
 Tanggung
jawab
15.2 Menampilkan Model Benda  Disiplin  Berorientasi  Mengapresias  Mengamati Tes lisan Isian dan Jelaskan 2 x 35’  Buku
sikap apresiatif Beroda  Kerja keras tugas dan i karya gambar, foto dan uraian sikap paket
terhadap karya hasil kerajinan atau model tulisan apresiatif SBK
kerajinan benda  Kreatif benda mainan benda mainan terhadap
 Berani  Buku
mainan beroda  Demokratif mengambil beroda beroda karya Saya
 kerajinan
 Rasa Ingin resiko Mengapresiasi Ingin
 tahu  Percaya diri keindahan benda Terampil
 Cinta tanah  Keorisinilan karya mainan dan
air kerajinan beroda Kreatif,
 Berorientasi benda mainan Grafindo
 Bersahabat ke masa beroda
depan  Kaset/C
 Menghargai D
prestasi musik/la
 Gemar gu wajib
membaca dan
 Peduli daerah
Nusantar
lingkungan
a
 Peduli sosial
 Tanggung
jawab

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : .............................................................
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI (Enam)
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 16. Membuat Karya Kerajinan

Gagasan Indikator Penilaian

Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Alokasi Sarana Dan
Kegiatan Pencapaian
Dasar Pokok Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Bentuk Contoh Waktu Sumber
Pembelajaran* Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
16.1 Merancang Membuat  Disiplin  Berorientasi  Membuat  Mengamati Praktek Praktek Rancangkan 2 x 35’  Buku
benda Model  Kerja keras tugas dan rancangan gambar, benda mainan paket
mainan Benda hasil benda mainan foto atau beroda SBK
beroda Beroda  Kreatif beroda model
 Berani  Buku
 Demokratif mengambil benda Saya
 Rasa Ingin tahu resiko mainan Ingin
beroda Terampil
 Cinta tanah air  Percaya diri
 Menjelaska dan
 Bersahabat  Keorisinilan n teknik dan Kreatif,
 Menghargai  Berorientasi bahan Grafindo
prestasi ke masa pembuatan  Kaset/CD
depan benda musik/lag
 Gemar membaca
mainan u wajib
 Peduli beroda dan
lingkungan
 Merancang daerah
 Peduli sosial benda Nusantara
 Tanggung jawab mainan
beroda
16.2 Membuat Membuat  Disiplin  Berorientasi  Membuat  Menyiapka Praktek Praktek Buatkan benda 2 x 35’  Buku
benda Model  Kerja keras tugas dan karya mainan n alat dan mainan paket
mainan Benda hasil beroda bahan yang beroda SBK
beroda Beroda  Kreatif digunakan
 Berani  Buku
 Demokratif mengambil untuk Saya
 Rasa Ingin tahu resiko membuat Ingin
mainan Terampil
 Cinta tanah air  Percaya diri
  Bersahabat  Keorisinilan beroda dan
 Menghargai  Berorientasi  Membuat Kreatif,
prestasi ke masa benda Grafindo

 Gemar membaca depan mainan  Kaset/CD

beroda musik/lag
 Peduli dengan baik u wajib
lingkungan dan
 Peduli sosial daerah
Nusantara
 Tanggung jawab

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................