RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK YPK Sumedang

Kelas / Semester : XI /1
Mata Pelajaran : Basis Data (Wajib C)
Materi Pokok : Stucture Query Languange (SQL)
Alokasi Waktu : 16 x 45 menit (4 pertemuan)

A Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun responsif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B Kompetensi Dasar dan Indikator

KD K – 1 (Sikap Spiritual)
1.2 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya
melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pembelajaran basis data.
Indikator
Dapat mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas atas keteraturan
yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam
pembelajaran basis data.
KD KI – 2 (Sikap Sosial)
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga
menjadi motivasi internal dalam dalam pembelajaran basis data.
Indikator
2.1.1 Dapat menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan
pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran
basis data.

KD KI – 3 (Pengetahuan)
3.6 Memahami bahasa untuk mengelola basis data
Indikator
3.6.1 Dapat menjelaskan klasifikasi bahasa SQL dengan baik
3.6.2 Dapat menjelaskan konsep DML dengan benar

Form : F / 04 / 02 revisi : 00
Tanggal : 16 Juli 2018
 3.6.3 Dapat membuat database dengan menggunakan DML
3.6.4 Dapat menjelaskan konsep DDL dengan benar
3.6.5 Dapat membuat databasse dengan menggunakan DDL

KD KI – 4 (Keterampilan)
4.6 Menyajikan hasil analisis instruksi pengolahan basis data
Indikator
4.6.1 Dapat menyajikan hasil analisis instruksi pengolahan basis data dalam dunia
nyata dengan baik dan benar.

C. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan, peserta didik dapat

mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa atas keteraturan yang salah satunya
melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pembelajaran basis data.
2. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan, peserta didik dapat
menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga
menjadi motivasi internal dalam dalam pembelajaran basis data.
3. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan, peserta didik dapat
menjelaskan klasifikasi bahasa SQL dengan baik.
4. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan, peserta didik dapat
menjelaskan konsep DML dengan benar.
5. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan, peserta didik dapat
membuat database dengan menggunakan DML dengan benar.
6. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan, peserta didik dapat
menjelaskan konsep DDL dengan benar.
7. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan, peserta didik dapat
membuat databasse dengan menggunakan DDL.
8. Melalui praktik konsep stuktur basis data, peserta didik dapat menyajikan konsep
dunia nyata menyajikan hasil analisis instruksi pengolahan basis data dalam
dunia nyata dengan baik dan benar.

D Materi Pembelajaran

Structured Query Language (SQL)

1. Klasifikasi bahasa SQL

2. DML
3. DDL

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Scientific (Ilmiah)

2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi, penugasan, presentasi, ceramah

F Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media : LKS, Buku, internet, koran, majalah

2. Alat/Bahan : Laptop, LCD Proyektor
Form : F / 04 / 02 revisi : 00
Tanggal : 16 Juli 2018
 3. Sumber Belajar :
Internet :
mysql.phi-integration.com/sql/apa-itu-dml-ddl

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Deskripsi Kegiatan Alokasi

Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Pertemuan ke-1 15 menit
1. Peserta didik dan guru berdoa bersama-sama.
2. Peserta didik dipresensi oleh guru.
3. Peserta didik memperoleh apersepsi dari guru berkaitan
dengan SQL
4. Peserta didik memperoleh motivasi dari guru berkaitan
dengan SQL
5. Peserta didik mendapatkan informasi dari guru tentang KD,
tujuan, dan scenario pembelajaran.
6. Peserta didik membentuk kelompok belajar yang
beranggotakan 4-5 orang.

Pertemuan ke-2 sd 4
1. Peserta didik dan guru berdoa bersama-sama.
2. Peserta didik dipresensi oleh guru.
3. Guru bersama peserta didik mereview kembali pengertian
tentang SQL
4. Guru meminta kembali membentuk kelompok seperti pada
pertemuan sebelumnya.
Inti Pertemuan ke-1 sd 4
55 menit
Mengamati
1. Peserta didik memperoleh hand out atau mengeluarkan buku
tentang SQL
2. Peserta didik mengidentifikasi isi bacaan (identifikasi
masalah).

Menanya
1. Peserta didik menyusun pertanyaan berdasarkan identifikasi
masalah (rumusan masalah).
2. Peserta didik menyusun jawaban sementara atas
pertanyaan-pertanyaan dalam rumusan masalah.

Mengumpulkan informasi
1. Peserta didik mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya
yang relevan untuk membuktikan benar atau tidaknya
jawaban.

Mengasosiasi
1. Peserta didik melakukan analisis data mengenai istilah-istilah

Form : F / 04 / 02 revisi : 00
Tanggal : 16 Juli 2018
 dalam basis data.
2. Peserta didik melakukan verifikasi data untuk membuktikan
benar tidaknya jawaban dengan mengumpulkan informasi
baik dari media yang digunakan maupun dari sumber belajar
yang lain.

Mengkomunikasi
1. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi.
2. Peserta didik (kelompok) melakukan presentasi hasil dalam
pleno (kelas besar).
3. Peserta didik (kelompok) mengakomodasi masukan pleno.
4. Peserta didik (kelompok) menentukan kesimpulan akhir
jawaban dan dokumentasi akhir.
5. Peserta didik merumuskan simpulan hasil diskusi untuk
menyempurnakan jawaban.

Kegiatan Pertemuan ke-1 sd 4 20 menit

Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran.
2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilakukan
3. Peserta didik mendapatkan penilaian terhadap kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan.
4. Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut
pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya dengan
memberikan PR.
5. Peserta didik memperoleh apresiasi dari guru.

Form : F / 04 / 02 revisi : 00
Tanggal : 16 Juli 2018
H. Penilaian
1. Jenis/ Teknik Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis
b. Penilaian Keterampilan : Tes Praktik
c. Penilaian Sikap : Observasi

2. Bentuk Instrumen dan Instrumen

a. Bentuk Instrumen: Tes Tulis (Uraian)

Instrumen:
(Pertemuan Pertama)
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar!
1) Jelaskan yang dimaksud dengan SQL!
2) Jelaskan perintah-perinth SQL!
(Pertemuan Kedua)
1) Jelaskan dimaksud dengan DML!
2) Buatlah beberapa contoh menggunakan DML!
3) Jelaskan dimaksud dengan DDL!
4) Buatlah beberapa contoh menggunakan DDL!

b. Bentuk Instrumen: Tes Praktik (Skala Penilaian/ Daftar Cek)

Instrumen:
Gunakanlah perintah SQL (DML,DDL) menggunakan database seperti yang sudah
dibawah ini!
Skema Database

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil penilaian terhadap praktik membuat
bagan sistem komputer minimal.

Nam Persiapan Proses Hasil Waktu

a
No. Sisw 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
a
1
2

Form : F / 04 / 02 revisi : 00
Tanggal : 16 Juli 2018
 c. Bentuk Instrumen: Observasi (Skala Penilaian/ Daftar Cek)
Instrumen:

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan!

Religius Jujur Disiplin Tanggung Jawab

No Nama Siswa
BT MT MK MB BT MT MK MB BT MT MK MB BT MT MK MB
1

3. Pedoman Penskoran
a. Pedoman Penskoran (Pengetahuan)

Kunci Jawaban
1) SQL adalah suatu bahasa komputer yang mengikuti standard ANSI (American
National Standard Institute), yaitu sebuah bahasa standard yang digunakan untuk
mengakses dan melakukan manipulasi suatu sistem database. Statemen dalam SQL
dapat digunakan untuk mengakse s data atau meng-update data pada suatu database.
SQL utamanya berfungsi dalam suatu relational database seperti misalnya Oracle, SQL
Server, DB2, Informix, Sybase, MS Acces, MySQL, Firebird dan masih banyak lagi
yang lainnya.
2) Data Definition Language (DDL) adalah jenis instruksi SQL yang berkaitan dengan
pembuatan struktur tabel maupun database. Termasuk diantaranya : CREATE, DROP,
ALTER, dan RENAME.
Data Manipulation Language (DML) adalah jenis instruksi SQL yang berkaitan
dengan data yang ada dalam tabel, tentang bagaiman menginput, menghapus,
memperbaharui serta membaca data yang tersimpan di dalam database. Contoh
perintah SQL untuk DML : SELECT, INSERT, DELETE, dan UPDATE.
Data Control Language (DCL) adalah jenis instruksi SQL yang berkaitan dengan
manajemen hak akses dan pengguna (user) yang dapat mengakses database maupun
tabel. Termasuk diantaranya : GRANT dan REVOKE.

1) Data Definition Language (DDL) adalah jenis instruksi SQL yang berkaitan dengan
pembuatan struktur tabel maupun database. Termasuk diantaranya : CREATE, DROP,
ALTER, dan RENAME.
2) Create database sekolah  membuat sebuah database yang bernama sekolah
Drop database sekolah  menghapus database yang bernama sekolah
Alter table siswa rename player to pemain  menyeleksi tabel siswa dan mengubah
namakolom player ke pemain
3) Data Manipulation Language (DML) adalah jenis instruksi SQL yang berkaitan
dengan data yang ada dalam tabel, tentang bagaiman menginput, menghapus,
memperbaharui serta membaca data yang tersimpan di dalam database. Contoh
perintah SQL untuk DML : SELECT, INSERT, DELETE, dan UPDATE.
4) Select * from siswa  menampilkan seluruh isis tabel siswa
Insert into siswa values (“001”,”referet”)  mengisi tabel siswa dengan isi kolom
001 dan referet
Delete * from siswa where hobi football  menghapus seluruh dari tabel siswa yang
mempunyai hobi football

Form : F / 04 / 02 revisi : 00
Tanggal : 16 Juli 2018
 Rubrik Penilaian
a. Tes Tulis Uraian (Pengetahuan)
(Pertemuan Pertama sd Kedua)
Soal nomor 1 dijawab benar skor maksimal 50
Soal nomor 2 dijawab benar skor maksimal 50

Soal nomor 1 dijawab lengkap skor maksimal 25

Soal nomor 2 dijawab lengkap skor maksimal 25
Soal nomor 3 dijawab lengkap skor maksimal 25
Soal nomor 4 dijawab lengkap skor maksimal 25

(Pertemuan Ketiga sd Keempat)

b. Pedoman Penskoran (Keterampilan)

Aspek Penilaian
No. Bagan Sistem Kriteria Penilaian Skor
Komputer Minimal
Persiapan 1. Sangat Baik 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
2. Proses Sangat Baik 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
3. Hasil Sangat Baik 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
4. Waktu Sangat Baik 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1

c. Pedoman Penskoran (Sikap)

No. Aspek Kriteria Penilaian Skor

1. Religius Sikap dan perilaku religius sudah membudaya 4
Sikap dan perilaku religius mulai berkembang 3
Sikap dan perilaku religius mulai tampak 2
Sikap dan perilaku religius belum tampak 1

Form : F / 04 / 02 revisi : 00
Tanggal : 16 Juli 2018
 2. Jujur Sikap dan perilaku jujur sudah membudaya 4
Sikap dan perilaku jujur mulai berkembang 3
Sikap dan perilaku jujur mulai tampak 2
Sikap dan perilaku jujur belum tampak 1

3. Disiplin Sikap dan perilaku disiplin sudah membudaya 4

Sikap dan perilaku disiplin mulai berkembang 3
Sikap dan perilaku disiplin mulai tampak 2
Sikap dan perilaku disiplin belum tampak 1

4. Tanggung Sikap dan perilaku tanggung jawab sudah membudaya 4

Jawab Sikap dan perilaku tanggung jawab mulai berkembang 3
Sikap dan perilaku tanggung jawab mulai tampak 2
Sikap dan perilaku tanggung jawab belum tampak 1

d. Pedoman Penskoran Tes

Skor yang dicapai

Nilai: --------------------- x 100

Skor maksimal

Sumedang, 16 Juli 2018

Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

UTUN SUKARNA, A. Md OTONG DAROJI, S.Kom

NIP. NIP.

Mengetahui
Kepala SMK YPK Sumedang

ACHMAD SYUKUR, S. Pd.,M.Si

NIP. 19600523 198501 1 002

Form : F / 04 / 02 revisi : 00
Tanggal : 16 Juli 2018