Pengertian

Konsep diri merupakan salah satu aspek perkembangan peserta didik yang sangat
penting dipahami oleh seorang guru. Hal itu karena konsep diri merupakan salah satu variabel
yang menentukan dalam proses pendidikan. Oleh sebab itu, sudah seharusnya memahami
tentang konsep diri anak didiknya, bagaimana perkembangannya, bagaimana hubungan
konsep diri dengan perilaku dan bagaimana pengaruh konsep diri terhadap prestasi (Syarif,
2015).
Konsep diri merupakan gambaran seseorang mengenai diri sendiri yang merupakan
gabungan dari keyakinan fisik, psikologis, sosial, emosional aspiratif, dan prestasi yang
mereka capai. Konsep diri juga berarti gambaran tentang dirinya sendiri dalam bandingannya
dengan orang lain. Konsep diri sebagai suatu produk sosial yang dibentuk melalui proses
internalisasi dan organisasi pengalaman-pengalaman psikologis. Pengalaman-pengalaman
psikologis inimerupakan hasil eksplorasi individu terhadap lingkungan fisiknya dan refleksi
dari dirinya sendiri yang diterima dari kebanyakan orang di lingkungannya (Hurlock, 2011).

Rentang Respon Konsep Diri

1. Aktualisasi diri : pernyataan diri tentang konsep diri yang positif dengan latar belakang
pengalaman nyata yang sukses dan dapat diterima
2. Konsep diri positif apabila individu mempunyai pengalaman yang positif dalam
beraktualisasi diri dan menyadari hal –hal positif maupun yang negative dari dirinya
3. Harga diri rendah: individu cenderung untuk menilai dirinya negative dan merasa lebih
rendah dari orang lain
4. Identitas kacau: kegagalan individu mengintegrasikan aspek – aspek identitas masa kanak –
kanak ke dalam kematangan aspek psikososial kepribadian pada masa dewasa yang harmonis
5. Depersonalisasi: perasaan yang tidak realistis dan asing terhadap diri sendiri yang
berhubungan dengan kecemasan, kepanikan serta tidak dapat membedakan dirinya dengan
orang lain.

Stuart.Gail.W. 2016.. Keperawatan Kesehatan Jiwa. Indonesia: Elsever.

Hurlock, E.B. 2011. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga.

Syarif, Kemali. 2015. Perkembangan Peserta Didik. Medan : UNIMED PERSS

Gufron, M. 2011. Teori-Teori psikologi. Yogyakarta: Ar-ruzz Media